最新篮球裁判员新规则培训
篮球裁判及最新规则
• 限制区（三秒区）不再为梯形，应该改为 矩形。 • 三分投篮区域改为6.75米（目前为6.25米） • 抛球入界线应在场地外、在记录台和球队 席区域对面标出的两条小线，其外沿距端 线内沿的距离为8.325米，换言之，这两条 小线应与三分线弧顶平行。
• 无撞人的半圆区域应在比赛场地两端的球 篮下各标出一个无人的半圆区域，半圆的 内沿应距离球篮中心1.25米。如果进攻队员 是与站在无撞人的半圆区内的防守队员发 生碰撞，无论在任何情况下都不应判罚撞 人（进攻）犯规。
篮球裁判及最新规则
讲课人：
一、cm,重量为600——650g， 充气后从1.80m高处（从球的底部量起）落 到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高 度不得低于1.20m和1.40m（从球的顶部量 起）。
篮球裁判新规则
一、新规则的执行统一1、掷球入界线；掷球入界（1）掷球入界线中篮后（规程）和在第4节或决胜节最后两分钟，在后场拥有球权的队请求了暂停，暂停后的掷球入界要在该队的前场掷球入界线上执行。
（2）掷球入界掷球入界期间，在球掷过界线前，其他队员不允许有身体的任何部位越过界线。
举例1：球出界违例后，A3从裁判员手中接过球准备掷球入界。
A3 (a)把球放在地上，此后，A2来掷这个界外球，(b)将球递给在界外区域的A2.解释：A2违例。
因为在A3掷球越过界线之前，A2移动他的身体越过了界线。
举例2：在A队投篮成功或最后一次罚球成功后，B队请求了暂停。
暂停后，B3从裁判员手中接到球准备在底线掷球入界，B3(a)把球放在地上，此后，B2来掷这个界外球，(b)将球递给的B2。
解释：合法。
对B队的唯一限制就是5秒钟之内将球掷入场内。
2、8秒钟；球回后场违例规则修改后，运球或持球的进攻队员进入前场的条件是双脚和球都位于前场。
举例1：在后场Al将球转给同样位于后场的A2，位于A队后场的B3跳起抢断持球落到骑跨中线上，B3：①一脚先落在前场，另一脚后落在后场。
②骑跨中线上原地运球。
③骑跨中线上将球运回后场。
④骑跨中线上将球传给同样骑跨中线上的B4，⑤骑跨中线上将球传给位于后场的B4。
解：全部合法。
因为B3持球落地后骑跨中线上，没有使双脚位于前场，他属于后场队员。
因此①-⑤全部合法。
8秒钟要连续计算。
举例2：后场的A4试图传球给前场的A5，B4从前场跳起，在空中抢断了球，在他落回后场前将球传给了位于后场的B5。
解释：B队违例，因为非法将球传回后场。
3、无撞人区(规则2.4.7, 33.10，)进攻队员持球突破到无撞人区，跳起空中的进攻队员与在无撞人区内的防守队员发生了身体接触，若是（A）进攻队员在空中控制球，（B）防守队员的双脚完全在无撞人区内，（C）进攻队员没有非法使用手，臂，腿和身体不判罚进攻队员犯规，要判只能判防守队员犯规。
篮球裁判班培训计划
篮球裁判班培训计划一、培训目的和意义篮球裁判是比赛中的仲裁者，直接关系到比赛的公平公正进行。
因此，培训合格的篮球裁判员对于提高比赛素质和推动篮球运动的发展至关重要。
本培训计划旨在通过系统的培训，提高参训者的篮球裁判水平，培养更多优秀的篮球裁判员，服务于篮球运动的发展。
二、培训内容1. 篮球规则知识培训通过专业的规则知识培训，学习篮球比赛的相关规则，包括比赛规则、技术规则、纪律规则等等，掌握正确的裁判判罚标准和裁判姿势。
2. 比赛裁判技巧培训通过实际操作和模拟比赛，学习裁判员在比赛中的技巧和应对策略，包括持球时间、吹哨判断、判罚要求等。
3. 心理素质培训了解裁判员在比赛中的心理素质要求，掌握压力下的自我调节和情绪管理能力，提高处理复杂情况的能力。
4. 法律法规知识培训学习相关法律法规知识，了解在比赛中常见的纠纷处理方式，掌握处理纠纷的技巧和方法。
5. 体能训练培训内容包括裁判员的体能训练，提高裁判员的身体素质，以适应比赛中的轮值。
6. 表现训练创造比赛场景，让参训者模拟比赛中的裁判表现，对参训者进行现场点评和纠正，提高其表现能力。
三、培训方式1. 理论教学通过课堂讲解、PPT展示等教学方式，传授篮球规则知识和法律法规知识，提高参训者的理论水平。
2. 实践操作组织模拟比赛、真实比赛等形式，让参训者进行实际操作和裁判练习，以提高其实战经验和技术水平。
3. 现场观摩安排参训者到专业比赛现场观摩和学习，学习专业裁判的表现和经验，提高其裁判技能和态度素质。
四、培训独特点1. 针对性强本培训计划将根据参训者的实际水平和需要，进行个性化的培训安排，针对性强，提高培训效果。
2. 专业师资本培训计划将邀请资深裁判员、教练员等专业人士进行培训讲解，确保培训内容的专业性和有效性。
3. 多样性本培训计划将采用多种培训方式，包括理论教学、实践操作、现场观摩等，丰富多样，提高培训效果。
五、培训时间和地点1. 培训时间：根据实际情况安排，一般为2至4周的培训时间。
基础篮球裁判培训计划方案
基础篮球裁判培训计划方案一、背景介绍篮球是一项具有激烈对抗性和速度感的运动项目，作为篮球比赛的第三方裁判员，裁判员的公正、审慎和严谨将直接影响比赛的进行和结果。
因此，对于篮球裁判员的培训尤为重要。
二、培训目标1. 培养专业的篮球裁判员队伍，提高裁判员的专业水平和素质；2. 使裁判员掌握基础的裁判知识和技能，熟悉篮球比赛规则和裁判的基本职责；3. 培养裁判员勇于承担责任，具备决断能力和处理问题的实际能力。
三、培训内容1. 篮球比赛规则的学习（1）篮球比赛的基本规则（2）裁判员在比赛中的职责和权限（3）技术犯规、个人犯规和比赛犯规的判罚标准（4）比赛暂停、替补规则和加时赛等特殊情况的处理2. 裁判员的基本技能（1）裁判员的站位和移动（2）观察和判断比赛中的各种情况（3）吹罚动作和语言表达能力（4）比赛中的应急处理和沟通能力3. 案例分析和讨论（1）现场案例分析，裁判员面对各种复杂情况的应对方式（2）实际比赛视频解析，裁判员执法中的问题和改进方案（3）模拟比赛执法，裁判员在实际环境中进行模拟执法和讨论4. 心理素质和团队合作（1）裁判员的承压能力和应对比赛紧张气氛的方法（2）裁判员的自我修养和自我管理（3）裁判员与队友、教练和球员的有效沟通和协调能力四、教学方法1. 理论授课老师通过PPT、视频和案例分析等形式向学员介绍篮球比赛的基本规则和裁判员的职责，让学员对篮球比赛的裁判工作有一个整体的理解。
2. 技能训练通过实际操作和模拟比赛的方式，让学员们学习和练习裁判员的基本技能，包括站位、移动、观察、判断和吹罚等方面的训练。
3. 案例分析与讨论结合实际比赛视频和场景，进行裁判案例的分析和讨论，帮助学员们理解和运用理论到实际操作中，并针对不同情况进行角色扮演，让学员们更好地应对各种情况。
4. 实战演练组织学员们进行实际的比赛执法演练，让他们在实际环境中运用所学知识和技能，检验培训效果。
五、培训周期1. 理论课程：2周时间2. 技能训练：1周时间3. 案例分析与讨论：1周时间4. 实战演练：1周时间六、考核评价1. 考核方式（1）理论知识测试（2）技能操作考核（3）案例分析考核（4）实战演练考核2. 评价标准（1）理论测试成绩占比30%（2）技能操作考核成绩占比30%（3）案例分析考核成绩占比20%（4）实战演练考核成绩占比20%七、培训师资培训师资应具备专业的裁判员经验和教学经验，能够针对学员的实际情况，进行个性化的指导和培训。
篮球裁判培训方案
篮球裁判培训方案一、培训目标篮球裁判是比赛的第三方，必须具备一定的专业知识和技能，能够准确地判断比赛规则的执行和裁判的职责。
培训目标是培养一批专业的篮球裁判，提高他们的裁判技能和规则理解，为比赛的公正进行提供保障。
二、培训内容1.理论知识篮球裁判必须熟悉国际篮球联合会（FIBA）的比赛规则和裁判手册，了解比赛规则的核心原则和具体细则。
培训内容包括篮球规则的细则解读、各种犯规和违例的判罚标准、比赛中裁判的职责和技巧等。
2.视频分析通过观看篮球比赛的录像进行案例分析，让裁判员了解比赛中常见的犯规和违例，并学习如何正确判罚。
通过观看不同比赛和比赛水平的录像，让裁判员熟悉不同情况下的判罚标准和裁判技巧。
3.实地操作让裁判员实践裁判的技能，包括控制比赛节奏、判罚犯规和违例、传递信息等。
通过模拟比赛情境，让裁判员感受比赛的压力和紧张，培养他们的判断力和责任感。
4.知识测试对培训内容进行测试，以检验裁判员对篮球规则和裁判知识的掌握程度。
测试可以包括选择题、判断题和案例分析等形式，帮助裁判员巩固已学知识，并指导下一阶段的学习重点。
三、培训计划1.第一阶段（理论知识培训）-学习篮球比赛规则和裁判手册-了解比赛中裁判员的职责和技巧-学习犯规和违例的判罚标准-观看录像进行案例分析-知识测试2.第二阶段（实地操作培训）-模拟比赛情境进行实践操作-判断比赛节奏和处理犯规和违例-学习传递信息和和队员、其他裁判员的沟通技巧-观看录像进行案例分析-知识测试3.第三阶段（综合实践培训）-参与真实比赛进行裁判操作-队员和其他裁判员的实时反馈-分析比赛结果和自身裁判表现-与其他裁判员进行经验分享和交流-知识测试四、培训材料和设施需求1.篮球比赛规则和裁判手册的教材和资料2.篮球比赛录像和案例分析的教材和资料3.篮球场地、篮球和篮球设施4.视频播放设备和音响设备5.测验和评估工具（选择题、判断题、案例分析题等）6.培训场地和设施（教室、篮球场、投影仪等）五、培训评估和考核1.视频分析和案例分析的作业和考核2.培训过程中的知识测试3.实地操作和模拟比赛的表现评估4.最终比赛的评分和裁判员之间的互评六、培训师资要求1.熟悉国际篮球联合会的比赛规则和裁判手册2.具备一定的裁判经验和技能3.了解篮球比赛的战术和技术要求4.能够有效地传达知识和技能5.具备团队合作和沟通能力6.培训师应持证上岗，持有相应的篮球裁判资质证书。
篮球裁判培训计划方案具体流程
篮球裁判培训计划方案具体流程目的：通过系统的培训和实践，提高篮球裁判员的专业水平，为比赛的公平公正提供保障。
一、培训内容1. 知识技能培训篮球裁判员需要具备丰富的篮球比赛规则知识，能够准确理解和适用规则。
具体包括：（1）篮球规则（2）判罚标准（3）比赛程序（4）比赛管理（5）规则解释2. 裁判员行为规范篮球裁判员需要具备良好的职业道德和行为规范，包括言行举止，处事态度等方面。
3. 体能训练篮球比赛对裁判员的身体素质有一定要求，需要具备一定的体能和耐力。
4. 心理素质训练裁判员需要具备一定的心理素质，包括抗压能力，冷静应对各种挑战和压力的能力。
二、培训流程1. 阶段一：理论培训（1）初试根据报名情况，选拔参加培训的裁判员。
（2）开班仪式举行培训的开班仪式，介绍培训计划，明确学习目标和培训流程。
（3）理论知识培训通过课堂教学，介绍篮球规则、判罚标准、比赛程序、管理等知识，让裁判员熟悉和掌握相关规则和程序。
2. 阶段二：实践培训（1）集中训练在此阶段，安排裁判员进行集中实践训练，目的是让裁判员在实际比赛中应用培训所学知识，提高实战能力。
（2）模拟比赛组织模拟比赛，模拟真实比赛场景，让裁判员适应比赛环境和工作节奏，提高工作效率。
3. 阶段三：考核（1）理论考核对裁判员进行理论考核，检测其篮球规则知识和理解能力。
（2）实践考核组织实际比赛，对裁判员的实践能力进行考核，评估其判罚准确性和工作能力。
4. 阶段四：结业（1）总结交流对培训期间的情况进行总结和交流，听取裁判员的意见和建议。
（2）颁发证书根据考核结果，颁发合格证书或证明，对合格的裁判员进行表彰。
三、培训方式1. 理论课程采用课堂教学的方式，让裁判员系统学习篮球规则和相关知识。
2. 实践训练通过模拟比赛和实际比赛的方式，让裁判员进行实践训练，提高工作能力。
3. 考核评定通过考核评定的方式，检测裁判员的学习成果和实践能力，为培训成果量化评定提供依据。
四、培训教材和器材1. 教材（1）篮球规则和裁判员手册（2）相关篮球比赛案例2. 器材（1）篮球比赛用计分板（2）体育场地五、培训师资力量1. 主讲教师邀请有丰富篮球裁判经验和教学经验的专业人士担任主讲教师，对裁判员进行系统教学和指导。
篮球裁判培训训练计划
篮球裁判培训训练计划一、培训目标1. 帮助裁判了解比赛规则和技术要求，提高裁判的专业水平和判断能力。
2. 增强裁判的体能和心理素质，提高裁判在比赛中的应变能力和耐力。
3. 培养裁判团队合作意识，提高组织和协调能力，促进裁判工作的顺利进行。
二、培训内容1. 规则和技术要求的讲解与训练（1）规则讲解：对篮球比赛中的各种规则进行系统的讲解，包括进攻、防守、犯规、得分、换人等方面的规定和注意事项。
（2）技术要求：对裁判在比赛中需要掌握的技术要求进行详细讲解，包括站位、目视范围、信号动作、口头指挥等技术细节的训练。
2. 实战演练（1）模拟比赛：在模拟比赛中进行实战演练，培养裁判在比赛中的判断能力和果断程度。
（2）案例分析：对经典比赛案例进行分析，探讨裁判在比赛中的决策和运用规则的问题，提高裁判的思维能力和分析能力。
3. 体能训练（1）有氧训练：进行长跑、游泳等有氧运动，提高裁判的耐力和体能水平。
（2）爆发力训练：进行短跑、跳跃等爆发力训练，提高裁判在比赛中的应变能力和速度。
4. 心理素质培训（1）心理辅导：对裁判进行心理辅导，帮助裁判调整心理状态，保持冷静和镇定。
（2）专注训练：通过专注力训练，提高裁判在比赛中的注意力集中和心理耐受能力。
5. 团队协作训练（1）团队互动：进行团队互动训练，培养裁判之间的合作意识和协调能力。
（2）场地布置训练：进行场地布置训练，让裁判在比赛场地的布置和协调方面有更多的练习和经验。
三、培训计划1. 第一阶段：基础知识学习和规则讲解时间安排：3天内容安排：第一天进行比赛规则的基础知识学习，第二天进行具体规则的详细讲解，第三天对技术要求进行讲解和练习。
2. 第二阶段：实战演练和案例分析时间安排：5天内容安排：第一天进行模拟比赛，第二至第四天进行实战演练和案例分析，第五天进行综合演练和总结。
3. 第三阶段：体能训练和心理素质培训时间安排：7天内容安排：第一至第三天进行体能训练，第四至第七天进行心理辅导和心理训练。
篮球裁判员的培训措施及要求
篮球裁判员的培训措施及要求1、篮球裁判员的培训为了提高篮球裁判员的专业水平，对其进行培训成为必要的。
篮球裁判专业性较强，培训过程较为复杂，从理论到实践都需要掌握，关系着裁判员判决比赛公正性和误判概率，同时也是篮球比赛规管的基础。
2、培训内容首先，篮球裁判要掌握一定的官方章程，完全了解篮球比赛的规则，做到通晓比赛规律，了解球场情况，明确规则执行的责任和权限，准确应用篮球比赛规则。
其次，篮球裁判要比较熟悉的运动、体育规则，了解比赛中的行为规范、技术规则，以及篮球裁判工作的技巧和技术。
再次，篮球裁判要对比赛场上出现的可能情况有充分的预见性，能够把握住和控制比赛的全局，及时做出正确的判罚，有效地化解紧张的比赛局面，保证比赛的进行。
3、训练要求培训过程中，篮球裁判要求必须坚持实践，注重实践功夫，强化操作能力。
要熟悉比赛规则，准确应用，使比赛正常进行；理解比赛精神，一定要牢记“五不”原则，把比赛规则贯彻到实处；认真学习裁判礼仪，维护比赛秩序和礼貌。
此外，做好物质准备，为比赛提供保障，全程掌控比赛情况，处理好违纪和争议事宜，在比赛中保护和尊重执法对对手，运用礼貌的口吻和动作。
4、准备和技能篮球裁判想要保持良好的比赛状态，必须要准备充分、技能熟练。
裁判员在进行比赛前要充分准备，把握比赛场道和比赛规则，尽可能少出错；同时要做到技术熟练，比如在比赛中的叫的速度、动作的灵活性、跑位的高效性等，这些都是篮球裁判的基本要求。
篮球裁判员的培训是一项不断深入的过程，篮球比赛的公平性和准确性取决于裁判员的专业水平和执法能力。
因此，篮球裁判要严格按照培训方案开展培训，不断加强前期的训练，着眼理论与实战相结合，争取尽可能准确无误地完成比赛责任。
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2013年篮球裁判员讲义（注明：表示特别要注意的重点表示特别要强调的）第一部分规则精神实质❝“规则之于比赛，如绳墨之于曲直，规矩之于方圆，权衡之于轻重。
”❝规则是指导篮球运动向健康方向发展的条文规定。
它提倡公平竞赛、文明比赛、积极进取、团结合作精神以及优良的体育道德作风，它限制了不正当的行为和不合理动作，此乃规则的精神实质。
❝裁判员是比赛的组织者和“法官”，以规则作为“法典”，是规则的执行者、实施者和维护者。
规则通过裁判员的实施来引导比赛，规范比赛的程序和行为。
如何学习新规则❝ 1、理解规则条款❝ 2、领悟规则精神❝ 3、依据规则执裁❝ 4、要善于交流，讨论和“钻牛角尖”第二部分《篮球规则2010》修改要点❝国际篮联修改规则的目的和遵循的原则是什么？❝国际篮联的解释是：❝1、为了把规则解释的更加清楚；❝2、使规则简单化；❝3、为裁判员和参赛各方指明方向；❝4、减少规则中繁多的解释和例外。
❝修改规则其中一个主要目的就是通过篮球规则使比赛有魅力、有活力，在好的防守和成功的进攻之间保持一个牢固的平衡。
2010年规则主要变动一、限制区将由现在的梯形改变为长方形。
长为5.8米、宽4.9米、罚球线长仍为3.6米。
二、“合理冲撞免责区”的出现。
在该区域内发生身体接触，只有阻挡犯规，没有带球撞人。
此规则依照NBA的规则精神，未来强力篮球将主宰禁区。
❝“无撞人区”位于球篮中心正下方场地上，以1.25m为半径的半圆(内径)，此半圆连接与端线垂直的2条线，0.375m长并距离端线1.2m。
无撞人半圆区由与篮板前沿平行的虚线和场地上界线末端连接封闭构成，无撞人区半圆的界线不是无撞人区的一部分。
❝无撞人半圆区域将适用于下列情况：❝(a) 防守队员应双脚位于半圆区域内。
❝(b) 进攻队员应穿过半圆区域运球切入篮下并试图投篮得分或者在空中传球。
❝无撞人半圆区域将不适用于下列情况：任一接触都应依据正常的规则进行裁决，例如圆柱体原则，阻挡/撞人原则：❝(a) 对于所有无撞人半圆区域外的发生的情况，也包括正在半圆区和端线之间区域发展的的情况。
❝(b) 对于所有抢篮板球的情况，当投篮之后，球反弹起并且发生一起接触的情况。
❝(c) 对于任一进攻和防守队员所有非法用手、胳膊、腿或者身体的情况。
三、球场内三分线距离，由现在的6.25米，延长到6.75米。
（美国N.B.A 的三分线长度为7.25米）四、增加掷球入界线：掷球入界线应在记录台对面，从最近的端线外丈量8.325m 的边线外面向外延伸0.15m。
等于底线到三分线顶端弧线的长度。
第四节和每一决胜期最后2分钟内,后场拥有球权的队准予了暂停之后，随后的掷球入界应在记录台对面，该队的前场的掷球入界线处执行。
五、修改了24秒钟执行程序。
❝24秒重新设定的情况：❝如果比赛被裁判员中断，球权被判给与先前控制球相同的球队。
且掷球入界在后场执行：❝●因为不控制球的球队犯规或者违例(不是因为球出界)❝●因为任何与不控制球的球队有关原因。
❝●因为任何与双方球队都无关的原因。
❝24秒计时器回到24秒❝如果掷球入界在前场执行，24秒钟计时器应按照如下方法重设：❝●当比赛被停止时，如果24秒钟计时器显示为14 秒或者更多（含14秒），24秒钟计时器不应被重设，应以停止时的时间继续。
❝●当比赛被停止时，如果24秒钟计时器显示为13 秒（含13秒59）或者更少，24秒钟计时器应被重设到14秒。
六、关于球回后场❝●运球队员在后场往前场运球的过程中，双脚和球都进入前场，才是使球进入该队的前场。
❝●腾起在空中的队员建立了一个新的球队控制，队员的位置直到他双脚落回地面才确立属于前场/后场。
七、增加时间小于等于0:00.3的得分方式❝在临近一节的结束，对在时间到之前的投篮必须有一❝个最少的可用的时间总量。
❝如果比赛计时钟上显示了0.3秒钟，确定投篮队员是否是在该节结束的比赛计时钟信号响之前球离手，是裁判员（们）的职责。
❝然而，如果比赛计时钟上显示了0.2或0.1秒钟，那么，有效的投篮形式仅仅只能是腾起空中的队员通过拍击球或直接扣篮来完成。
八、增加球队联赛弃权条款❝如果在一次联赛中，一个球队弃权两次，该队将被取消资格，并且该队在比赛中的所有结果视为无效。
九、修改干扰条款❝在一次投篮或罚球中，球在篮圈上方时，如果队员从下方伸手穿过球篮并接触球是干扰。
❝●在一次传球或一个弹起的篮板球中，当球在篮圈上方时，如果一名队员从下方伸手穿过球篮并接触球是干扰。
❝●最后一次或仅有一次的罚球后，并在球触及了篮圈之后，在球进入球篮前如果任一队员合法触及球，则罚球的状态发生了改变，变为了一次2分投篮。
第三部分《篮球规则2010》解释❝第5条队员：受伤❝第7条教练员：职责和权力❝第9条一节的开始和结束❝第12条跳球和交替拥有❝第16条球中篮和它的得分值❝第17条掷球入界❝第18/19条暂停/替换❝第24条运球❝第25条带球走❝第28条 8秒钟❝第29条 24秒❝第30条球回后场❝第31条干涉得分和干扰❝第33条接触：一般原则❝33.10 无撞人半圆区域❝第35条双方犯规❝第36条违反体育道德的犯规❝第38条技术犯规❝第39条打架❝第42条特殊情况❝第44条可纠正的失误❝第46条主裁判员：职责和权力❝第50条 24秒钟计时员：职责第5条队员：受伤❝陈述1：❝如果一名队员受伤或者看起来是受伤了，导致教练员、助理教练员、替补队员或任何其他球队席人员进入比赛场地，则该队员被认为是已经接受了治疗，不管是否实施了实际的治疗。
则该队员必须被替换。
❝陈述2：❝如果根据医生的意见，在场上移动一名严重受伤的队员是危险的，则没有时间限制。
❝陈述3：❝如果一名队员受伤了，或正在流血，或有开放的伤口并且不能立即（大约在15秒钟内）继续比赛，他必须被替换。
陈述1❝举例1：❝A4看起来脚踝受伤了并且比赛被停止。
❝A队医生进入比赛场地并且治疗A4受伤的脚踝。
❝A队医生进入比赛场地但是A4已经恢复。
❝A队教练员进入比赛场地了解A4的伤势。
❝A队助理教练员，A队替补队员或A队随队人员进入比赛场地但未治疗A4.❝❝解释：❝在（a）,(b),(c)和(d)中，A4被认为是已经接受了治疗，必须被替换。
陈述2❝举例2：❝A4严重受伤，因为医生估计将队员从场地移走可能是危险的导致比赛停止了大约15分钟。
❝❝解释：❝医生的意见将决定把受伤队员从场地移走的适当时间。
在替换后，比赛应重新开始，无需任何处罚。
陈述3❝A4受伤了，比赛被停止。
当A4不能立即继续比赛时，一名裁判员鸣哨并做出常规的替换手势。
❝A队（或B队）教练员请求暂停：❝(a) 在A4的替补队员进入比赛之前。
❝(b) 在A4的替补队员进入比赛之后。
❝当暂停结束时，A4看起来已经恢复并要求留在比赛中。
A4的请求应被准许吗？❝解释：❝(a) 准许暂停，如果A4在暂停期间恢复了，他可以继续比赛。
❝(b) 准许暂停，但A4的替补已经进入了比赛；因此,A4不能重新进入比赛,要等到比赛计时钟运行了这个时间片段之后。
第7条教练员：职责和权力❝陈述1：❝至少在被排定的比赛开始前20分钟时，每一位教练员或他的代表应将合格参赛的球队成员的姓名和相应号码，以及队长、教练员和助理教练员姓名的名单交给记录员。
❝教练员亲自负责落实名单上的号码与队员背心上的号码相符合。
至少在排定的比赛开始前10分钟，教练员须对他球队成员的姓名和相应号码，教练员、助理教练员和队长的姓名予以确认，并在记录表上签名❝陈述2❝至少在排定的比赛开始前10分钟，每一位教练员须指明在比赛开始上场的5名队员。
在比赛开始前，记录员须核对这些首发的5名队员有无错误，如有，他应尽快通知最近的裁判员。
如果这个错误在比赛开始前被发现，首发的5名队员应被纠正。
如果这个错误在比赛开始后被发现，应不予理会。
陈述1❝举例:❝A队按时提交球队名单给记录员。
有两名队员的号码与他们的背心上的号码不一样，或者在记录表上一位队员的姓名被遗漏了。
这被发现在：❝在比赛开始前。
❝在比赛开始后。
❝主裁判员应如何处理？❝解释：❝无需任何处罚，错误的号码被纠正并且被遗漏的队员姓名应加在记录表上。
❝主裁判员在不将任一队置于不利的合适时间，停止比赛。
将错误的号码纠正，但被遗漏队员的姓名不能增补在记录表上（不能参加比赛）。
陈述2❝举例：❝发现在比赛场地上有一名队员不是被确认的首发队员之一。
这发生在：❝比赛开始前。
❝比赛开始后。
❝解释：❝该队员须被在比赛开始首发的队员替换，无需任何处罚。
❝比赛继续，这个失误不予理会。
第9条一节的开始和结束❝陈述1：❝在每队有最少5名有资格参赛的队员在场上并做好比赛准备之前，比赛不应开始。
❝如果在比赛开始前15分钟内少于5名队员到场：❝如果为延误比赛提供了合理解释，则不须登记技术犯规。
❝如果没有提供合理的解释，须判罚一次技术犯规，或弃权。
❝判弃权告负，应记录比分0：20。
❝陈述2：❝如果在任一节比赛开始时两队进攻/防守着错误的球篮，该情况一经发现，只要不置任何一队于不利时应立即被纠正。
❝在比赛停止前的任何得分记录，耗费的时间，登记的犯规等都保留有效。
陈述2：❝举例1❝比赛开始后，裁判员们发现两队正在错误的方向中比赛。
❝解释：❝只要不置任何一队于不利，比赛应尽快停止。
双方球队应交换球篮。
比赛应从最靠近比赛被停止地点的对称（译注：以中线为轴）地点对面重新开始。
❝举例2❝某节比赛开始，A队正进攻/防守着它的本方球篮时，B4错误地向他的本方球篮运球，并投篮得分。
❝解释：❝判给（在比赛场地上的）A队队长得2分。
第12条跳球和交替拥有❝陈述1：❝在比赛开始的跳球中没有获得控制球权的球队将被判给在最靠近下一次跳球情况发生地点的界外掷球入界。
❝陈述2❝无论何时，一个活球停留在篮圈和篮板之间（罚球之间除外）是跳球情况，导致一次交替拥有。
❝如果是在球停留在篮圈和篮板之前控制了球的队拥有掷球入界权，则应只有24秒计时钟上剩余的时间。
陈述1❝举例1：❝主裁判员为比赛开始的跳球抛球，在球刚被跳球队员A4合法拍击之后：❝A4和B5之间宣判了争球。
❝A4和B5之间宣判了双方犯规。
❝❝解释：❝因为球权尚未建立，裁判员不能用交替拥有箭号判给球权。
主裁判员应在中圈进行另一次跳球，跳球队员应为A4和B5.在合法的拍球之后，以及在争球/双方犯规发生之前，不论比赛计时钟上消耗多少时间，均应保留。
❝举例2：❝主裁判员抛球执行比赛开始的跳球。
在球被跳球队员A4合法拍击后，并且该球：直接出界。
在被任一非跳球队员触及或接触地面之前，被A4接住。
❝解释：❝在这两种情况中，判给B队掷球入界，如同由于A4违例。
掷球入界后，在比赛场地上没有获得控制活球的球队，将拥有在下一次发生跳球情况的最近地点的第一个交替拥有。