矿矿的研究教案课程
岩体力学教案
岩体力学讲义张宝安《岩体力学》1.课程性质岩体力学是专业基础课，是采矿专业、安全专业必修课程之一。
该课程是学习井巷工程、矿山压力及其控制、煤矿地下开采方法等课程先期必修课，是学习上述课程的基础。
2.修课方式、考核方式修课方式：必修课；考核方式：考试+平时成绩（考试占总成绩的80%，平时成绩占20%）；课程学时：总学时：50学时，其中：授课40学时，实验课10学时；教材：《岩体力学》，沈明荣、陈建峰编著，同济大学出版社。
3.课程内容及学时分配本课程共十章，课程内容和学时分配如下：第一章：绪论第一节：概述第二节：岩体力学的研究任务与内容第三节：岩体力学的研究方法第四节：岩体力学在其它学科的地位第五节：岩体力学的发展史第二章：岩石的基本物理力学性质第一节：概述第二节：岩石的基本物理性质第三节：岩石的强度特性第四节：岩石的变形特性第五节：岩石的强度理论第三章：岩石的动力学性质第一节：概述第二节：岩石中应力波类型及传播第三节：影响岩体弹性波速度的因素第四章：岩体的基本力学性质第一节：概述第二节：岩体结构面分析第三节：结构面的变形特性第四节：结构面的剪切强度特性第五节：结构面的力学效应第六节：碎块岩体的破坏第七节：岩体的应力-应变分析第八节：岩体力学性质的现场测试第五章：工程岩体分类第一节：概述第二节：岩体分类的目的和原则第三节：工程岩体代表性分类简介第四节：我国岩体工程分类标准第六章：岩体的初始应力状态第一节：概述第二节：岩体初始应力场及其影响因素第三节：岩体初始应力场的分布规律第四节：岩体初始应力场的量测方法第五节：高应力地区主要岩体力学问题第七章：岩体力学在硐室工程中的应用第一节：概述第二节：深埋圆形硐室弹性分布的二次应力状态第三节：深埋圆形硐室弹塑性分布的二次应力状态第四节：节理岩体中深埋圆形硐室的剪裂区及应力计算第五节：围岩压力第六节：围岩松动压力的计算第七节：围岩塑性形变压力的计算第八节：新奥法简介第八章：岩体力学在边坡工程中的应用第一节：概述第二节：边坡岩体中应力分布特征第三节：边坡岩体的变形与破坏第四节：边坡稳定性分析第五节：岩质边坡的加固措施第九章：岩体力学在岩基工程中的应用第一节：概述第二节：岩基上的基础形式第三节：岩基上基础的沉降第四节：岩基的承载力第五节：岩基的抗滑稳定性第六节：岩基的加固措施第十章：岩体力学的研究方法第一节：第二节第一章：绪论1.岩体力学定义：岩石力学（Rock Mechanics）：研究岩体在各种不同受力状态下产生变形和破坏规律的学科。
矿矿井生产概况矿井开拓知识
第一节 矿井生产概况
二、 矿井巷道 为了进行矿井开采，在地下开掘的井筒、巷道和硐
室的总称。 （一）按空间位置和形状可分为：
1. 垂直巷道－立井、暗立井、溜井 2．倾斜巷道－斜井、暗斜井、上山、下山 3．水平巷道－平硐、石门、煤门、平巷
第一节 矿井生产概况
到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊
1－垂直划分；2－水平划分；3－以断层为界
作业：
1. 解释煤田和井田的概念。 2. 说明下列井巷名称： （1）立井、暗立井 （2）斜井、暗斜井 （3）平硐、岩石平巷、岩门 （4）采区上山、采区下山 3. 煤田划分为井田要考虑哪些主要因素？ 4. 试述井田境界的划分方法。
第三节 井田内再划分
一、井田划分阶段 1．阶段划分及特征 （1）阶段概念：在井田范围内，沿煤层倾斜方向， 按一定标高把煤层划分为若干个平行于走向的长条 部分，每个长条部分具有独立的生产系统，称之为 一个阶段。
第三节 井田内再划分
2、水平和开采水平的概念 通常将设有井底车场、阶段运输大巷并且担负全阶
段运输任务的水平，称“开采水平”简称“水平”。 阶段与水平联系和区别： 阶段——井田一部分，强调开采范围和储量 水平——强调巷道布置 二者联系是用水平上的巷道开采阶段内的煤炭资源 根据煤层赋存条件和井田范围，一个井田可用一个
以一定标高煤层底板等高线为界，并沿该煤层底板 等高线留置边界煤柱，这种方法称作水平划分。 （三）按煤组划分
按煤层（组）间距的大小来划分矿界，把煤层间距 较小的相信煤层划归一个矿井开采，把层间距较大 的煤层煤层（组）划归另一个矿井开采。
岩石与矿物教案
岩石与矿物教案教案标题：岩石与矿物教学目标：1. 了解岩石和矿物的定义及其在地球科学中的重要性。
2. 能够识别常见的岩石和矿物，并理解它们的形成过程和特征。
3. 掌握使用适当的工具和技术进行岩石和矿物的观察和分类。
4. 培养学生对地球科学的兴趣和好奇心，增强他们的观察和推理能力。
教学内容：1. 岩石的定义和分类：a. 了解岩石的定义，包括岩石是由矿物颗粒或矿物质胶结而成的固体物质。
b. 介绍岩石的三大分类：火成岩、沉积岩和变质岩，并讨论它们的形成过程和特征。
c. 通过实例和图片展示不同类型的岩石，并引导学生进行观察和分类。
2. 矿物的定义和特征：a. 解释矿物的定义，即具有特定化学组成和晶体结构的天然物质。
b. 引导学生了解矿物的物理性质，如颜色、硬度、光泽等，并通过实验和观察来观察和测量这些特征。
c. 展示一些常见的矿物样本，并讨论它们的特征和用途。
3. 观察和分类技巧：a. 介绍使用放大镜和显微镜观察岩石和矿物的方法和技巧。
b. 引导学生学习如何使用硬度试验、酸碱试验和磁性测试等方法来帮助识别和分类岩石和矿物。
c. 组织学生进行实践活动，让他们亲自观察、测试和分类不同的岩石和矿物样本。
教学活动：1. 观察和分类岩石：a. 学生小组观察和描述不同类型的岩石样本，记录它们的颜色、质地、形状等特征。
b. 学生根据岩石的形成过程和特征，将它们分类为火成岩、沉积岩或变质岩。
2. 观察和测试矿物：a. 学生使用放大镜和显微镜观察矿物样本，并记录它们的颜色、光泽、硬度等特征。
b. 学生使用硬度试验、酸碱试验和磁性测试等方法，帮助识别和分类矿物。
3. 制作岩石和矿物展板：a. 学生小组根据自己观察和分类的结果，制作岩石和矿物的展板。
b. 学生展示他们的展板，并向其他同学介绍他们观察和分类的过程。
评估方法：1. 学生观察和描述岩石和矿物的能力。
2. 学生正确识别和分类岩石和矿物的能力。
3. 学生参与小组活动和展示的表现。
《矿产资源导学案》
《矿产资源》导学案
一、进修目标：
1. 了解矿产资源的定义和分类。
2. 掌握矿产资源的形成过程和分布特点。
3. 了解矿产资源对人类社会和经济发展的重要性。
4. 掌握矿产资源开发利用的现状和问题。
二、进修内容：
1. 矿产资源的观点和分类
2. 矿产资源的形成过程和分布特点
3. 矿产资源对人类社会和经济发展的作用
4. 矿产资源开发利用的现状和问题
三、进修重点和难点：
1. 矿产资源的分类和特点
2. 矿产资源的开发利用现状和问题
四、进修方法：
1. 听课笔记
2. 阅读课本和相关资料
3. 小组讨论和互动交流
五、进修过程：
1. 课前预习：阅读教材相关内容，了解矿产资源的定义和分类。
2. 教室进修：听讲解，做笔记，参与讨论，理解矿产资源的形成过程和分布特点。
3. 课后复习：整理笔记，思考矿产资源对人类社会和经济发展的作用，以及矿产资源开发利用的现状和问题。
六、进修评判：
1. 参与教室讨论和互动，积极发言。
2. 完成相关练习和作业，掌握矿产资源相关知识。
3. 参与考试，检验进修效果。
七、拓展延伸：
1. 参观矿山，了解实地开采情况。
2. 阅读相关书籍和文献，深入了解矿产资源领域的最新钻研效果。
3. 参与相关讲座和活动，与专家学者交流，拓展视野。
八、进修反思：
1. 总结进修经验，查漏补缺，不息提高进修效果。
2. 关注矿产资源领域的最新动态，保持进修热情，不息更新知识储备。
3. 培养对矿产资源的兴趣和热爱，为未来的进修和工作打下坚实基础。
小学科学445观察描述矿物(二)(教案)
小学科学445观察描述矿物（二）（教案）观察描述矿物的实施教案一、教学目标：1. 了解什么是矿物；2. 学会观察和描述矿物的外观特征；3. 培养学生观察、描述和分类的能力；4. 培养学生团队合作和分享的意识。
二、教学内容：矿物的观察和描述三、教学重难点：1. 学生如何准确地观察和描述矿物的外观特征；2. 如何培养学生的观察、描述和分类能力。
四、教学准备：1. 矿物标本或矿石样本；2. 放大镜；3. 实验台；4. 学生实验本。
五、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师可以通过提问的方式导入，例如“矿物是什么？”学生可以就矿物的定义给出回答。
然后介绍本节课的主要内容，即观察和描述矿物的外观特征。
步骤二：观察和描述矿物（15分钟）1. 分组观察：将学生分成小组，每个小组分配一块矿物标本或矿石样本。
要求学生认真观察矿物的外观特征，如颜色、形状、质地等。
2. 记录描述：学生使用放大镜仔细观察，并在实验本上记录下自己对矿物外观的描述。
鼓励学生使用生动的语言和适当的形容词。
3. 分享交流：小组内学生相互交流和比较自己的观察和描述结果，鼓励他们相互借鉴和提出问题。
步骤三：整合总结（15分钟）1. 随机点名：老师随机点名学生，让他们分享自己观察和描述的结果。
其他学生可以补充和评论。
2. 整合总结：老师在黑板上记录下学生观察和描述矿物的共同点和不同点，并引导学生总结出观察和描述矿物的规律和方法。
3. 概念阐释：根据学生的观察和描述结果，老师对矿物的概念、特征和分类进行阐释和说明。
步骤四：拓展延伸（10分钟）1. 观察不同的矿物：老师展示一些不同种类的矿物标本，鼓励学生进一步观察和描述它们的外观特征。
2. 分类讨论：引导学生将观察和描述的矿物进行分类，可以根据颜色、形状、质地等特征进行分类。
步骤五：作业布置（5分钟）让学生在家中继续观察和描述不同的矿物，然后将观察和描述结果记录在实验本上，并准备下节课的展示。
六、教学反思：1. 本节课通过观察和描述矿物的实践活动，让学生亲自参与并动手操作，培养了他们的观察和描述能力。
矿产勘查学实验报告
矿产勘查学实验报告1. 引言矿产勘查学实验是矿产资源勘查专业重要的实践环节之一，通过实验学习和练习，了解矿产勘查的基本原理、方法和技术，培养学生在实地勘查中的能力和素质。
本次实验旨在让我们了解矿区地质环境、观察矿物形态特征和进行矿产资源调查。
2. 实验目的1. 了解矿区地质背景和矿床类型。
2. 观察并描述矿物的形态特征，识别矿物的种类和成分。
3. 进行矿产资源调查，掌握调查方法和技巧。
4. 学习实地勘查安全操作规范。
3. 实验步骤3.1 矿区地质背景调查我们选择了某某地矿进行实地考察。
首先，我们在实验室进行了矿区地质背景调查，了解了该地区的构造背景、岩性信息和矿床类型。
通过调查，我们发现该矿区处于一处复杂构造背景的带状矿床中。
3.2 矿物形态观察与识别我们在矿区的不同地点采集了多个矿石样本，并将其带回实验室进行形态观察与识别。
首先，我们使用显微镜对矿石进行放大观察，观察其颜色、透明度、晶体形状等特征。
然后，我们使用化学试剂对矿石进行鉴定，例如进行酸碱试验、硬度测试等。
通过观察和测试，我们成功识别了多种矿物，包括石英、方铅矿等。
3.3 矿产资源调查在矿区内，我们进行了矿产资源调查。
我们首先对矿区的地貌进行了详细观察，并绘制了地貌图。
然后，我们分区域进行田野调查，查找矿石出露点，记录其地理位置和特征。
同时，我们还使用了地磁仪、电磁仪等仪器进行资源调查，以获取更准确的数据。
通过调查，我们发现了多个矿物出露点，并成功测量和记录了它们的位置、形态特征、含矿性等信息。
3.4 安全操作规范在实地勘查时，我们始终遵守了矿区的安全操作规范。
我们戴好安全帽、穿防护服，注意脚下的安全，避免发生意外事故。
同时，我们了解并掌握了应急处置措施，以保证在紧急情况下的自我保护和救援。
4. 实验结果与分析通过本次实验，我们对矿区地质背景有了更深入的了解，并成功识别了多种矿物。
我们还利用实地勘查的方法进行了矿产资源调查，并成功获取了大量的数据。
地质学基础部分教案
地质学基础部分教案一、教学目标1. 让学生了解地质学的基本概念和研究方法。
2. 使学生掌握地球的圈层结构、地质时期划分和地质作用的基本知识。
3. 培养学生对地质学学科的兴趣和好奇心，提高其科学素养。
二、教学内容1. 地质学基本概念：地质、地质学、地质时期等。
2. 地质学研究方法：地质观测、地质调查、地质勘探等。
3. 地球的圈层结构：地壳、地幔、地核等。
4. 地质作用：内力作用、外力作用、地质作用过程与地质构造等。
5. 地质时期划分：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地质学基本概念、研究方法、地球的圈层结构、地质作用及地质时期划分。
2. 教学难点：地质作用过程与地质构造、地质时期的划分及地质学的研究方法。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《地质学基础》、《地球科学》等。
2. 教学工具：投影仪、PPT、地球仪、地质标本等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地质标本，引导学生关注地质学的基本概念和研究对象。
2. 讲授地质学基本概念：介绍地质、地质学、地质时期等概念，让学生了解地质学的研究范畴。
3. 讲解地质学研究方法：阐述地质观测、地质调查、地质勘探等方法及其在地质学中的应用。
4. 学习地球的圈层结构：介绍地壳、地幔、地核的结构特点和相互关系。
5. 探讨地质作用：讲解内力作用、外力作用及其对地球表面形态的影响。
6. 讲授地质时期划分：介绍太古代、元古代、古生代、中生代、新生代等时期的特征及其划分依据。
7. 课堂互动：分组讨论地质学基本概念、研究方法和地质时期划分，分享学习心得。
8. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲授和互动相结合的方式，使学生了解了地质学的基本概念、研究方法、地球的圈层结构、地质作用及地质时期划分。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行讲解和辅导，确保教学效果。
注重培养学生的实践能力和科学素养，为后续课程的学习打下坚实基础。
《矿物和矿产导学案》
《矿物和矿产》导学案一、导入矿物和矿产是地球上珍贵的资源，对人类的生产生活起着至关重要的作用。
本节课将盘绕矿物和矿产展开讲解，让同砚们了解矿物和矿产的定义、分类及其在平时生活和工业中的应用。
二、目标1. 了解矿物和矿产的定义及其区别。
2. 掌握矿物的分类和特点。
3. 了解矿产在不同领域的应用。
三、进修内容1. 矿物和矿产的定义及区别。
2. 矿物的分类和特点。
3. 矿产在平时生活和工业中的应用。
四、进修过程1. 矿物和矿产的定义及区别- 矿物是自然界中具有一定化学成分和结晶形态的固体物质，是地壳中的基本组成单位。
- 矿产是指地球内部的矿物质在地壳中的分布和形成，是人类经济活动的重要资源。
2. 矿物的分类和特点- 矿物可以根据其化学成分和结晶形态进行分类，主要包括金属矿物、非金属矿物和宝石矿物。
- 金属矿物具有金属光泽、导电性和延展性等特点，如铁矿石、铜矿石等。
- 非金属矿物主要用于建筑、化工、陶瓷等领域，如石膏、石灰石等。
- 宝石矿物则以其美丽的颜色和光泽而被人们所喜爱，如翡翠、蓝宝石等。
3. 矿产在平时生活和工业中的应用- 矿产广泛应用于建筑、交通、能源等领域，如水泥、煤炭、石油等。
- 矿产还被用于生产工业原材料和高新技术产品，如钢铁、合金、电子产品等。
- 矿产的开采和利用对环境产生一定的影响，需要科学合理地进行资源管理和珍爱。
五、总结与展望通过本节课的进修，同砚们对矿物和矿产有了更深入的了解，知道了它们在平时生活和工业中的重要作用。
希望同砚们能够珍惜资源，合理利用矿产，为可持续发展做出贡献。
六、作业1. 请同砚们自行查找一种矿物或矿产，并写一份简短的报告，介绍其特点和应用领域。
2. 思考：你认为如何更好地珍爱和利用矿产资源？以上是本节课的进修内容和作业要求，希望同砚们能够认真进修，加深对矿物和矿产的理解。
祝大家进修进步！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿矿的研究教案课程 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
矿矿的研究
课时目标
1.学习本课的生字新词。
2.初步整体感知课文内容
3.教师出示问题,引导学习小组合作,讨论探究
重点难点
重点:
1.学习本课的生字新词。
2.概括课文的主要内容。
难点:
感知课文内容。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
1.首先向学生介绍黄全愈,而后过渡到他在国外上小
孩子
黄全愈,美籍华裔教育学者。
2000年出版《素质教育国》,成为当年国内非文艺类的第一畅销书。
2003年,黄全推出了《生存教育在美国》和《"高考"在美国》。
2.揭示课题。
二、随文识字。
1.自读课文,读准字音
2.教师出示生字词语卡片,学生读一读,教师强调要点字音:"缠"是卷舌音;"矿""订"是后鼻音。
字
形:"临"的右下部分只有一竖,不能多一竖
3.再读词语,巩固认读
4.读课文,读文中巩固生字的认读。
三、自读课文,了解内容
1.教师:同学们,一个二年级的学生做研究,你们最想知道什么呢?
2.归纳:(1)矿矿做的是什么研究?(2)矿矿怎样做研究?(3)矿矿研究的结果是什么?
3.教师引导学生再读课文,通过读课文你知道了什么
4.引导学生抓住文章的重点进行交流。
(引导学生可以用自己的语言交流)(1)我明白了矿矿要写
蓝鲸的研究论文,得去图书馆查阅资料,爸爸对儿子的能力表示怀疑。
(2)矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍,在矿的了查阅资料的过程中,爸爸也学到许多知识。
己
(3)矿矿完成了他的蓝鲸研究报告,这是爸爸看到的最简短感兴趣的论文。
(体会矿矿的认真和执着)
5.指导学生有感情地朗读。
四、总结设疑。
二年级的矿矿写出了论文。
假如是你,的父母会支持你吗?把这件事,讲给爸爸妈妈听,争取做一件自已想做的事情。
板书设计
矿矿的研究
年级学生一一论文
第二课时
课时目标
1.理解课文内容,树立"有志者事竞成"的思想
2.总结全文,有感情地朗读课文
重点难点
理解课文内容,树立"有志者事竞成"的思想。
难点:
带感情朗读
教学过程
一、巩固生字,导入新课。
1.师出示生字词语卡片,学生读一读。
2.听写。
妻子纠纷临时介绍阅读寿命装订岩石
师指名说一说:矿矿做的是什么研究?(关于蓝鲸的研
究,而且还要写研究论文)假如你是矿矿,你的父母会是怎样的态度?(自由发挥)
二、思考引发,积极创新。
1.师:听到矿矿要做关于蓝鲸的研究,还要写研究论文'我"反映如何。
请大家读了课文第3、4自
然段后,在括号里填上适当的词语。
"我"心里()地想:"研究"?"论文"?我正在攻读博士学位,每天都在为各种各样的、大大小小的论文纠缠不清,何况儿子的年纪这么小!
2.指导学生有感情地朗读上面的话。
(惊讶、纳闷、怀疑)
3.师:父亲是惊讶的、怀疑的,你感受到了什么?(指名说说:做研究是十分困难的事情)
限,
4小结:是呀,做研究可不是一个二年级的小孩子能做的情但是爸爸并没有扫儿子的兴,而是让妈妈立刻带儿子去
5.师:那么结果怎样呢?(指名说一说:矿矿跑了两个图书书馆查资料
馆,抱回了几十本关于蓝鲸的儿童图画书)
6引导小学生想象:抱回几十本书后,矿矿在家会怎样做研究?(学生展开丰富的想象,说一说)
7师导言:工夫不负有心人,矿矿终于完成了自己的研究论文。
他的论文是怎样的呢?请大家找出课文中对矿矿的论文选行介绍的句子
8.指名反馈。
9.读了这份报告,你是怎样想的?(引导学生从不同的角度反情这个问题:这篇论文真简单。
这篇论文虽然简单,但是它是个二年级的小朋友做的;真不简单;这篇论文怎么样是次要的,关键是矿矿在这一过程中,亲自查找资料,广泛地阅读书籍他不仅增长了知识还锻炼了意志,培养了能力)元
三、总结全文。
师小结:"有志者事竟成",我们要相信自己,凡事都要勇敢地试一试,这样一定会有所收获的。
四、布置作业。
像矿矿一样做一项研究,完成自己的研究成果。
板书设计
矿矿的研究
他人的帮助
自己的努力有志者事竟成。