四年级第一学期探究型课程教案
四年级上探究教案
蔬菜宝贝学习目标：1、了解一些常见蔬菜的种植方法和保鲜方法。
2、学习设计观察记录卡，了解观察记录的形式、内容和方法，并实地观察、记录蔬菜的生长状况。
3、初步掌握设计简单的对比实验的方法，能够通过实验分析得出结论。
4、参与小组协作的探究活动，细致、耐心地实施实验，体会严谨、实事求是的科学精神。
活动一蔬菜成长的秘密活动目标：1、通过种植蔬菜，了解一些常见的蔬菜的生长过程和种植方法。
2、通过记录观察日记，初步掌握科学的观察方法，能利用描述法记录植物的生长过程。
3、在观察蔬菜的生长过程中养成细致、耐心的科学态度。
活动准备：教师：准备反映常见蔬菜生长过程的资料，菜种、蔬菜的根或茎，绿豆生长视频资料。
学生：准备种植材料、工具。
活动过程：活动二蔬菜保鲜揭秘活动目标：1、通过实验了解一些蔬菜保鲜的方法。
2、尝试在对比试验中运用控制实验条件的方法，验证关于蔬菜保鲜的设想。
3、能与伙伴合作设计、实施对比实验。
4、能在探究过程中体会严谨、求实的科学精神。
活动准备：教师：准备一棵新鲜的黄芽菜和一棵放置了几天的黄芽菜。
放风筝去学习目标：1、能与伙伴合作开展相关资料的收集、整理，并选择合理的形式展示、交流探究成果。
2、学习制作风筝，在合理选材、尝试制作、解决困难、交流经验、反思积累的过程中，提高动手能力、解决问题的能力，树立细致、严谨的探究态度。
3、感受团队合作的重要性，增强合作意识。
4、对风筝制作与放飞感兴趣，在成果展示中体验完成探究任务的成就感。
活动一风筝交流会活动目标：1、根据任务要求收集资料，并对资料进行整理、归类。
2、根据交流内容，选择合适的交流方法。
3、了解风筝的故事、式样、玩法，培养对风筝的兴趣，增加对民俗文化的认同，激发民族自豪感和自信心。
活动准备：教师：录制学校风筝队活动的资料，收集风筝图片，准备学习单。
学生：课前收集有关风筝的资料。
活动过程：活动二自己动手做风筝活动目标：1、初步掌握制作风筝的方法和技巧。
四年级科学实验探究活动教案
四年级科学实验探究活动教案
一、课题名称：《水的表面张力》
二、教学目标：
知识与技能：了解水的表面张力的概念，观察水的表面张力现象，学会简单的实验操作。
过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、比较、分析、总结的能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养严谨、细致的实验态度。
三、教学重点与难点：
重点：水的表面张力的概念、实验观察与总结。
难点：实验操作，观察现象，总结规律。
解决策略：通过小组合作，共同完成实验，引导学生在实验过程中发现并总结规律。
四、教学准备：
教学资源：教材、实验器材（水、肥皂水、洗洁精、酒精、吸管、烧杯等）。
教具和设备：投影仪、多媒体课件。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）：播放水的表面张力现象视频，引起学生兴趣。
2. 实验操作（15分钟）：分组进行实验，观察不同条件下水的表
面张力现象。
3. 学生互动环节（10分钟）：各小组分享实验结果，交流讨论，总结规律。
4. 课堂管理（5分钟）：保持课堂纪律，指导学生操作实验器材。
5. 时间分配：导入新课5分钟，实验操作15分钟，学生互动环节10分钟，课堂管理5分钟。
六、板书设计：
1. 水的表面张力
2. 实验现象
3. 实验结论
4. 规律总结
七、课后反思：
评估标准：观察学生的实验操作、实验结果、总结规律的能力。
改进措施：针对学生在实验过程中存在的问题，调整实验方案，提高实验效果。
小学科学四年级上册教案第一单元：实验探究
小学科学四年级上册教案第一单元：实验探究实验探究实验探究是学习科学知识不可或缺的一部分。
它不仅能提高学习效果和兴趣，还能让学生更深入地了解科学的本质和精髓。
本篇文章将详细介绍小学科学四年级上册教案第一单元：实验探究，让我们一起来探讨一下。
一、教学目标通过本单元的学习，学生能够：1.理解实验探究的基本概念和方法；2.掌握实验探究的步骤，并能够运用于实际问题；3.培养观察、分析和解决问题的能力；4.锻炼学生的实验操作技能，提高其实验技巧和管理实验设备的能力。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括实验的基本概念和方法、实验的步骤以及几个具体实验。
其中，实验的基本概念和方法主要包括实验的定义、实验的分类、实验的条件以及实验中常见的注意事项等；实验的步骤包括实验准备、实验操作和实验结果的观察与分析等；具体实验包括物体的密度实验、水的气化实验、小灯泡实验以及蜡烛燃烧实验等。
三、教学方法本单元的教学采用课堂讲授和实验实践相结合的方法，注重理论知识和实践技能的相互协调和促进。
在教学中，老师首先介绍实验的基本概念和方法，然后指导学生逐步进行实验操作，并帮助学生分析实验结果，提出问题和解决问题。
在教学过程中，老师还应注重学生的参与积极性，鼓励学生自主思考和发言，从而提高学生的学习效果和兴趣。
四、教学流程1.第一课：实验的基本概念和方法老师介绍实验的基本概念和方法，包括实验的定义、分类、条件以及注意事项等。
让学生了解实验的重要性，并引导学生思考科学发现和技术创新的源头，即科学实验。
老师总结一下本课内容，并布置作业，即答题或阅读相关科普文章。
2.第二课：实验的步骤在本课中，老师首先介绍实验的步骤，包括实验准备、实验操作和实验结果的观察与分析。
通过一个简单的实验示范，让学生了解实验步骤的具体操作过程。
老师布置作业，即设计一个简单的实验，并撰写实验步骤和结果报告。
3.第三课：物体的密度实验在本课中，老师介绍物体的密度实验的具体操作步骤，以及实验器材和化学试剂的名称和用途。
四上研究性学习教案范文
四上研究性学习教案范文第一篇：四上研究性学习教案范文综合实践活动研究性学习四年级上册教案自我成长诚信，从我做起一、教学设计意图: 《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第 2 课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。
通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
因此教学中力求做到： 1、3、学生自荐复述故事4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？（二）、组内交流，归纳正反事例。
1、小组活动。
（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。
（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。
（3）小组成员共同活动，、列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。
2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。
3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。
二、教学目标：1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
三、教学重点与难点：教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。
四、教学准备：学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。
教师准备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。
2、投影仪（片）。
3、有关诚信的故事片段和故事目录。
4、全班分为八个学习活动小组。
五、活动过程：（一）、故事导入，初步感知诚信。
1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。
四年级探究课教案
四年级探究课教案教案标题：四年级探究课教案教案目标：1. 帮助学生培养探究学习的能力，提高他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。
2. 通过探究活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们对科学的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作完成探究任务。
教学时长：1课时（40分钟）教学资源：1. 探究课题：如何种植一颗植物种子2. 种子、土壤、花盆、水壶、阳光等3. 小组合作任务卡片、笔记本、铅笔等教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设情境：老师带领学生们到学校的花坛或者教室内的小花园，让学生们观察花朵和植物。
2. 提问引导：老师问学生们如何种植一颗植物种子，引导学生们思考并分享自己的想法。
探究活动（25分钟）：1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组4-5人，分发小组合作任务卡片，任务卡片上写有种子的要求和种植步骤。
2. 探究实验：学生根据任务卡片上的要求，依次进行实验步骤，观察、记录和讨论实验结果。
3. 教师引导：老师在实验过程中引导学生们思考和解决问题，提供必要的指导和帮助。
总结（10分钟）：1. 小组展示：每个小组向全班呈现他们的实验结果和心得体会。
2. 教师总结：老师总结学生们的探究成果，强调种子种植的重要性和注意事项。
3. 学生反思：学生们回答老师的问题，总结他们在探究过程中的收获和困惑。
扩展活动：1. 学生可以带回家种植一颗植物种子，并记录植物的生长过程。
2. 学生可以选择其他种子进行探究实验，比较不同种子的生长情况。
评估方式：1. 观察学生在探究活动中的参与度和合作能力。
2. 检查学生的实验记录和总结，评估他们对种子种植过程的理解和掌握程度。
教学反思：在这个教案中，通过引入情境和探究活动，激发了学生的学习兴趣和好奇心。
小组合作任务的设置，培养了学生的团队合作和沟通能力。
通过实践探究，学生不仅学会了如何种植一颗植物种子，还培养了观察、实验、推理和解决问题的能力。
同时，通过扩展活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，加深对科学的理解和兴趣。
四年级上册研究性学习教案
四年级上册研究性学习教案一、第一章节：动物的迁徙与生活环境1. 教学目标：(1) 让学生了解动物迁徙的原因和特点。
(2) 培养学生观察和分析动物生活环境的能力。
2. 教学内容：(1) 动物迁徙的原因：季节变化、食物来源、繁殖需求等。
(2) 动物迁徙的特点：有规律、长距离、方向感强等。
(3) 观察和分析动物生活环境：地形、气候、食物等。
3. 教学活动：(1) 引导学生观看动物迁徙的视频，感受动物迁徙的壮观景象。
(2) 学生分组讨论，分析动物迁徙的原因和特点。
(3) 组织学生进行户外观察，分析周围动物的生活环境。
二、第二章节：植物的生长与季节变化1. 教学目标：(1) 让学生了解植物生长的过程和季节变化的关系。
(2) 培养学生观察和分析植物生长变化的能力。
2. 教学内容：(1) 植物生长的过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。
(2) 植物生长与季节变化的关系：春季生长旺盛、夏季开花、秋季结果、冬季休眠等。
(3) 观察和分析植物生长变化：观察植物的生长速度、形态变化等。
3. 教学活动：(1) 引导学生观看植物生长的视频，了解植物生长的过程。
(2) 学生分组讨论，分析植物生长与季节变化的关系。
(3) 组织学生进行户外观察，记录植物生长变化的过程。
三、第三章节：我们的地球1. 教学目标：(1) 让学生了解地球的基本概况和地理特征。
(2) 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
2. 教学内容：(1) 地球的基本概况：地球的位置、大小、结构等。
(2) 地球的地理特征：地形、气候、自然资源等。
(3) 保护环境的重要性：节约能源、减少污染、保护动植物等。
3. 教学活动：(1) 引导学生观看地球的图片和视频，了解地球的基本概况。
(2) 学生分组讨论，分享自己了解的地球地理特征。
(3) 组织学生进行户外观察，了解周围环境的变化。
四、第四章节：生活中的科学现象1. 教学目标：(1) 让学生发现生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
四年级探究型课程教案
四年级探究型课程教案四年级探究型课程教案第一课寻找“粘斗士”活动目的:了解生活中的“粘斗士”。
培养学生观察能力。
活动过程：1．“粘斗士”知多少“粘斗士”有哪些种类？为什么“粘斗士”有这么多种类？2．了解“粘斗士”的秘密还有哪些我们不知道的“粘斗士”？从哪些方面对“粘斗士”进行区分和归类？3．整理和总结第二课“糨糊粘斗士”诞生记活动目的：交流“糨糊粘斗士”制作过程。
培养学生仔细观察的能力和动手能力。
活动过程：1.准备材料材料：土豆、芋头、百合……，碘水2.做糨糊制作技巧和要领，注意事项材料—搅碎—加水—熬煮记录具体的制作过程3.试试粘不粘由于材料不同，糨糊的粘度不一思考用什么方法判断糨糊粘不粘？4．评价和总结第三课侦察家庭垃圾活动目的：增长环保的知识、提高节约意识活动过程：1、制定侦察计划明确侦察什么？明确侦察记录方法2．进行侦察注意按时3．统计和分析表格统计一周下来，家里的垃圾制造情况谈谈看法家里垃圾分类4．垃圾分类利用5．交流“取经”第四课校园垃圾箱变身记活动目的：做学校小主人，提高环保意识活动过程：1、调查学校垃圾处理情况交流分析2、调查学校的垃圾箱校园主要垃圾问题现有垃圾箱使用情况3．给学校垃圾分类，设计新的垃圾箱提示：可以模仿小区中的垃圾箱，根据学校具体情况垃圾箱还需一定完善。
4．确定垃圾箱的分布首先以班级、年级为试点5．小组交流，经验汇总。
小学四年级科学探究实践教案
小学四年级科学探究实践教案一、教学目标：1.了解科学探究的基本概念和方法；2.培养学生动手实践、观察和提出问题的能力；3.培养学生合作探究和分享成果的能力；4.激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学准备：1.教学工具：投影仪、实验器材、教学PPT等；2.教学材料：科学实验指导书、探究报告单、小组合作评价单等；3.实验内容：采用以下三个实验项目：实验项目1：探究水的沸点；实验项目2：探究植物的光合作用；实验项目3：探究物体的重量与所受力的关系。
三、教学过程：【引入】1.利用图片或视频展示科学探究的案例，引导学生了解科学探究的重要性和基本概念。
2.分小组进行讨论，让学生提出关于科学探究的问题，并共同整理。
【实验探究】1.实验项目1：探究水的沸点a.小组分工，准备实验所需材料；b.按照实验步骤进行实验，记录实验现象和结果；c.小组讨论并填写探究报告单，包括目的、材料、方法、观察结果和结论等。
2.实验项目2：探究植物的光合作用a.观察不同植物在不同光照条件下的生长情况；b.小组合作设计实验，探究光照对植物光合作用的影响；c.记录实验步骤、观察数据和结论，并填写探究报告单。
3.实验项目3：探究物体的重量与所受力的关系a.准备不同物体和弹簧秤等实验器材；b.小组合作设计实验，探究物体和弹簧秤所受力的关系；c.记录实验步骤、观察数据和结论，并填写探究报告单。
【实践分享】1.每个小组轮流展示实验过程和结果，其他小组进行观察和提问；2.通过分享和讨论，促进学生对探究结论的理解和巩固。
【总结与评价】1.让学生回答问题：“你在本节课中学到了什么？”2.评价学生的合作探究和分享成果的能力，填写小组合作评价单。
四、作业布置：1.以小组为单位，设计一个科学探究实验项目，并准备相应的材料；2.完成探究报告单，包括实验目的、方法、观察结果和自己的结论等。
五、教学反思：本节课通过实践探究的方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们动手实践和观察的能力。
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四年级探究型学科教学工作计划社会在不断发展，教育也不断更新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特拟订本期综合实践活动课的教学计划：一、情况分析本年级大部分学生具有良好的学习态度和学习习惯，有较高的学习积极性。
对学习有较浓厚的兴趣，特别是对体育课、音乐课、及口语交际课、综合实践等活动课感兴趣，爱参与。
但是缺乏创新精神和实践能力，部分学生在生活上太依靠父母，在学习上太依靠老师和同学。
在学习、生活上的自觉性和自控能力较差，问题意识差。
二、奋斗目标1、过丰富多彩的实践活动，培养他们去探究、去发现的意识和兴趣，争取人人都能参与活动。
2、让学生通过本期的综合实践活动课，在活动当中逐渐培养他们的探究意识和创新意识。
逐步提高其创设问题和解决问题的能力。
3、通过活动过程的参与，使学生学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，使其能巧妙地、灵活地、把各科知识紧密结合，灵活运用。
4、通过综合实践活动课程中的调查活动，增强学校与社会的密切联系，争取社会与家庭力量，共同管理学生。
同时，也通过调查活动过程的渠道，是学生更多地了解社会、适应社会。
5、在综合实践活动过程中，教育学生在信息技术时代，要更多更好地掌握信息技术，使其形成利用信息技术的意识和初步的能力。
三、工作措施1认真使用好资源包，让学生通过自身操作，在动手中开展研究，指导学生进行自我总结，与学生一起学习，一起研究。
2根据主题，教师要制定好实施预案，同时还要做好准备工作，如档案袋.表册等。
3学生按计划实施，教师作指导，帮助学生解决他们不能解决的问题，教师对学生的活动，评价要用鼓励欣赏的语言。
不要打消学生创作的积极性。
4指导学生注意收集资料。
把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。
比如“测量身高”这一主题实施，要让学生思考测量的各种方法，指导学生使用测量的工具，然后把自己的产量结果准确记录，并保管好自己的测量记录。
测量时要注重测量过程，并不要侧重与结果。
总之，探究实践活动课程已成为当前课程改革的“亮点”，同时也是教师实施新课程的难点。
作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战。
因此，教师只有自觉提高自身素质，转变教育观念，才能实现综合实施活动课程的目标。
四年级上探究型课程教案课题：蔬菜宝宝的秘密教学目标：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
教学重难点：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一、自己种菜乐趣多活动准备：1、收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
2、准备记录工具。
3、考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
活动过程：一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
四、总结反思。
五、填写学习单。
活动二、蔬菜保鲜揭秘活动准备：准备一些常见蔬菜。
收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
过程安排：一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。
1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验1、开展实验2、做好实验记录。
四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
3、填写学习单。
活动三、蔬菜营养大盘点活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
活动过程：一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。
二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
3、填写第15页的学习单。
课题：放风筝去教学目标：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
教学重难点：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一、风筝的故事活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
活动过程：一、收集资料1、收集有关风筝的资料2、对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习1、小组内部进行讲故事排演。
2、以小组为单位，推荐代表讲故事。
三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
2、进行评比。
3、填写学习单。
活动二、自己放风筝去（1）活动准备：有关风筝制做的材料。
（2）活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。
三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。
2、制作风筝面。
3、固定骨架和风筝面。
4、系提绳。
5、美化自己的风筝。
四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。
活动三、一起去放飞活动准备：准备自己制作的风筝活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风筝对天气的要求。
2、交流讨论放风筝的技巧。
3、讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。
2、总结放飞风筝的经验和教训。
3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。
4、填写第31页的学习单课题：欢乐校运会教学目标：1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一我为班级出把力1、活动准备：收集一些历届校运会的资料。
2、分组。
确定组别，组建小组。
3、制定计划。
4、各组行动。
各组执行工作计划。
5、填写第39页的学习单。
活动二、队列设计活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。
活动过程安排：一、设计队列设计方案1、向专家询问队列设计的基本要求。
2、设计自己的队列方案。
3、各组交流评选最佳方案。
二、完善队列设计方案1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。
2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。
3、总结反思。
4、填写第43页的学习单。
活动三我们的校运会明星1、活动准备：收集各类报纸版面，分析版面组成。
2、选举校运会明星。
什么样的人能当选校运会明星。
3、制作小报。
了解小报要求再制作。
4、展览评选。
展示并推荐自己的小报。
5、填写第47页的学习单。
课题：关注一次性用品教学目标：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一谁在使用一次性筷子1、活动准备。
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
2、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
3、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
4、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
5、填写第71页的学习单。
活动二是是非非话一次性用品1、活动准备收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
2、组建小组。
确定好正反方的观点，组建小组。
3、收集有关资料。
全面收集资料。
4、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
5、进行辩论。
分工合作，各尽所长。
6、填写第75页的学习单。
活动三一次性用品的再利用1、活动准备。
收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。
2、创意。
介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。
3、制作。
利用废旧一次性用品制作新产品。
4、改进与交流。
班级开展交流。
5、填写第79页的学习单。
课题：社区我的家教学目标：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。
教学重难点：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一社区老人状况调查1、准备。
自由组成探究小组。
2、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。
3、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。
4、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
活动二社区环境考察员1、活动准备。
收集有关社区环境的资料。
2、制定计划。
学生自由组成探究小组。
3、实地考察。
各小组自主选择一个小区进行考察。
4、回报交流。
进行评价和自我评价。
5、填写第91页的学习单。
活动三理想的社区1、活动准备。
收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
2、调查现在的社区。
调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
3、规划现在的社区。
画出自己心中理想的社区图。
4、汇报交流。
以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。
5、填写第95页的学习单。
我为世博添异彩一、学习设计（一）学习目标：【知识与技能】1、通过探究活动，理解世博会举办的主题。
2、了解世博会的历史、经济和科技。
3、学会用多种方法查阅资料，知道世博会园区的初步规划设计方案。