《漂亮的花边》教案设计
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
小学美术《漂亮的花边》优质课教案、教学设计
《漂亮的花边》教学设计教学过程一、趣味导入，认识花边1、组织教学，师生问好。
2、小朋友们，老师给大家带来了一对好朋友（大屏幕出示盘子图片）提问：它是谁？生回答盘子。
同时比一比：有什么不同？谁更漂亮？为什么？生：一个有花边，一个没有，有花边的会更漂亮。
师：漂亮的花边能带给大家美的感受，今天老师就带领大家一起走进漂亮的花边，领略花边的美。
设计意图：生活是艺术的源泉，选用孩子生活中熟悉的盘子更能唤醒孩子脑海中艺术与生活的对话。
通过图片直观的对比，让学生发现花边，感受花边的美并直接切入本课主题。
二、初探花边1、师：生活中你还在哪里见过花边？生：衣服、桌布、碗.....师：我们生活中的餐布、窗帘、裙子、栅栏、床单等上面都有花边，只要你留心观察，你会发现花边充斥着我们的生活，也美化装扮着生活。
（设计意图：生活实际更加贴近孩子，让孩子说说生活中的花边更能加深印象，为后面的花边设计积累素材。
）2、这么美丽的花边肯定有自己的漂亮秘诀。
下面请同学们观察以下图片，思考：这些漂亮的花边有什么规律？生：一模一样，连起来的。
师在美术生活中我们把一模一样的图形接连出现的现象称为重复。
而一个图形向两边重复延伸也就形成了花边。
大家初步了解了花边，下面我要考考大家了，进入火眼晶晶辩真假：说说谁是真花边谁是假花边？（说明你的判断理由）生：第一个和第二不是，第三个是。
原因是它们没有重复 ....... 花边不是一个而是多个，而且也会出现重复的现象。
（设计意图：让学生在实际操作中自主识别花边，夯实基础）3、看样火眼晶晶是没有难倒大家，那老师就在此基础上考考大家，你能给以下的花边分分类吗？给大家一分钟的时间大家讨论下。
（大屏幕出现各种类别的花边）生：有人的、大象的、花的、蝴蝶的等等。
师：花边可以分为人形、植物、昆虫，动物等等种类。
而且我们平时学习的三角形正方形（美术中把他们叫做规则图形）等也可以成为花边的设计图形。
花边的种类还有很多，只要你喜欢都可以让它们成为花边。
第9课漂亮的花边(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教学设计）教学目标1. 让学生了解花边的概念、起源和作用，培养学生的艺术感知能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的花边图案，体验创作的乐趣。
教学内容1. 花边的概念、起源和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的制作方法和步骤4. 花边的创新设计与应用教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤。
2. 教学难点：花边的创新设计与应用。
教具与学具准备1. 教具：花边实物、图片、课件、示范视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、起源和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解花边的分类和特点，让学生了解不同类型的花边及其应用场景。
3. 实践操作：教授花边的制作方法和步骤，引导学生动手制作简单的花边图案。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，进行花边的创新设计，培养学生的创新意识。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步呈现，包括花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤、创新设计与应用等内容。
作业设计1. 制作一幅花边图案，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 收集生活中的花边实物或图片，分析其特点和应用场景。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握情况如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己对本节课内容的理解和掌握程度，制作花边的过程中遇到了哪些问题，如何解决，今后如何提高自己的审美和创新能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
第9课 漂亮的花边(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的自信心。
教学重点：1. 花边的概念和特点。
2. 花边的设计方法和技巧。
教学难点：1. 花边的创意设计。
2. 花边的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图稿等教具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示花边样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活用品中有什么作用？”2. 学生回答问题，教师总结：花边是一种装饰品，可以美化我们的生活用品，提高生活品质。
二、新课内容1. 教师讲解花边的概念、作用和特点，让学生对花边有更深入的了解。
2. 教师示范花边的设计方法和制作技巧，引导学生学习并实践。
3. 学生分组讨论，每组设计一款花边，要求创意独特、美观大方。
4. 学生展示设计作品，教师点评并给予鼓励。
三、实践操作1. 学生根据设计稿，动手制作花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成花边制作，互相欣赏、交流，提高审美观。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边的设计技巧和制作方法。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励，增强自信心。
3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的生活用品设计一款花边，提高生活品质。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、总结等环节，让学生掌握了花边的概念、作用、特点和设计制作方法。
学生在动手操作过程中，提高了审美观和团队协作能力，增强了自信心。
但在教学过程中，部分学生对花边的创意设计感到困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
教学评价：1. 学生对花边的概念、作用和特点的理解程度。
2. 学生设计花边的创意和美观程度。
3. 学生制作花边的技巧和完成度。
9课《漂亮的花边》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
9课《漂亮的花边》（教学设计）人教版（2012）美术二年
级下册
一、教学目标
1.，掌握绘制花边的基本技能。
2.，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3.，提高学生的绘画能力和审美水平。
二、教学重点和难点
1.：花边的绘制方法。
2.：细节处理及调色。
三、教学准备
1.；
2.、颜料、画板等绘画材料；
3.。
四、教学过程
（一）导入新知识
1.，让学生了解花边的分类和相关的花卉知识；
2.：花边是怎样一步步绘制
出来的？绘制花边需要注意哪些细节？
（二）新知识讲授
1.，层层递进地展示绘制过程和技巧；
2.；
3.，让学生更直观地理解花边绘制的要领。
（三）亲身操作
1.，分别绘制两种花边；
2.，学生绘制花边，并进行修整、调色等处理；
3.，讨论绘制中的难点和解决方法，提出改进建议。
（四）课堂小结
1.；
2.；
3.，鼓励他们对美术创作的热情。
五、课后作业
1.；
2.。
六、拓展延伸
1.、颜色的花卉，绘制出个性化的花边；
2.（如彩泥、颜料笔等）进行创作，开拓学生的绘画方式。
七、教学反思
1.，丰富学生的视野和选题；
2.，关注学生的个性表达；
3.，要既关注技法表现，也关注学生的创意发挥，让学生体验到美术创作的乐趣。
美丽花边教案模板(共6篇)
美丽花边教案模板〔共6篇〕第1篇：美丽的花边教案美丽的花边教案一：创设情境、引人新知1.老师:“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜” 导出“折、画、剪”三个动作，板书。
二、点出主题1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？” 老师再剪，展示作品。
点出主题:“老师剪的这个就是花边。
”2、让学生找花边师：其实花边在很早以前就出现了，你们看！这是古代的时候用过的陶罐，上面有几何图形的花边装饰着，使它显得不会那么的单调。
随着时代的进步，器物上的装饰是不是更加的精致了呢？师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。
师：你们真是擅长观察的好孩子！你们看！〔出示窗帘，被子，衣服，铁门〕窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。
这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！2、讲解花边的步骤师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧!〔视频播放〕师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。
师：嗯，你真英勇！说出了自己的想法。
还有谁可以说的更详细清楚些呢。
〔多点几个学生说说〕生：第一步是先折，〔怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗〕第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折〔板书〕，将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。
第二步是画〔板书〕，这步比拟关键，要看仔细咯。
〔1〕构思一个美观的单独纹样，注意要对称；〔2〕将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。
〔3〕注意两边要有连接的地方才不会剪断。
〔4〕画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。
第三步是剪〔板书〕剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开，作品就完成了。
三，动手操作，归纳总结1、初次尝试剪花边一起试着做一做花边吧。
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计一. 教材分析《漂亮的花边》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过简单的图示和文字，引导学生发挥想象，创作出自己喜欢的花边作品。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对手工制作感兴趣，且具有一定的审美能力。
但部分学生可能会对手工制作的花边线条不够流畅，颜色搭配不当等问题感到困扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们提高花边设计制作能力。
三. 教学目标1.让学生了解花边的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注细节的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：花边线条的流畅性和颜色搭配的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解花边的设计和制作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现花边的美学特点，激发他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：花边设计制作教程、示范作品、评语模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画工具、手工制作工具、彩纸、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的花边作品，引导学生关注花边的美学特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的构图、线条、颜色等方面的知识。
教师可通过示范，让学生更直观地理解花边的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始设计和制作花边。
教师在此过程中要注意观察学生的操作，及时给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
在小组讨论环节，学生们围绕花边在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有创意的想法，让我感到十分欣慰。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。因此，我计划在接下来的教学中，加强对学生语言表达能力的培养，让他们能够更准确地表达自己的设计思路。
-实际应用的技巧：将设计从纸上转移到实际物品上，如何适应不同的材质和形状，对于学生来说是个挑战。教师应演示具体的应用过程，并指导学生如何处理遇到的困难。
-审美能力的培养：审美是主观的，如何引导学生形成自己的审美观，区分美丑，需要教师通过讨论、比较和评价等活动，逐步培养学生的审美判断力。
举例解释：
-在重点方面，例如，讲解线条和形状的组合时，教师可以展示不同风格的花边图案，如传统对称图案和现代抽象图案，让学生观察它们的构成元素，然后尝试自己创作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、设计方法和在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花边设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用花边装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，今天的课堂总结环节，学生们对花边设计的理解和掌握程度让我感到满意。但在回顾过程中，我也意识到在课堂时间分配上还存在一定的问题，部分环节显得有些紧张。为了更好地让学生吸收和消化知识，我将在今后的教学中调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。
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《漂亮的花边》教学设计
滕龙路小学张兰教学目标：
1.认知目标:能自己描述花边是图形的重复延，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2.技能目标:学生通过自主尝试掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感，养成解决问题的能力。
教学重点：
认识花边图案的图形特点，剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计出美观的花边并进行装饰应用；
教学方法：
欣赏、观察、示范、比较等相结合。
教具准备：
有花边的各种物品图片、范画、剪刀、彩纸、胶棒、记号笔等。
学具准备：长方形彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
组织学生，做好课堂要求：
强调好使用剪刀的安全问题及制作过程中的卫生保持。
一、激趣，导入新课：
（通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。
为后面的课埋下伏笔。
）
1、认识花边：
出示几何图案、花、昆虫的单个图案。
提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？
生答：五角星、小花、蝴蝶……
师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，
（过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。
）
师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
）生：讨论回答。
师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。
2、花边的作用
（让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。
）
师问：我们能用它们做什么？
师张贴一张卡纸剪出的连衣裙，利用剪好的花边进行装饰，让学生欣赏。
生欣赏。
师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？
生讨论回答，师简单评议。
师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、
丰富。
3寻找生活中的花边
（开阔学生视野，培养学生观察的好习惯）
“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。
”
师：我们在什么地方还见到过花边？
学生讨论寻找花边。
（手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
）
师过渡：看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？
欣赏老师带来的有花边的图片。
师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
这节课我们就来设计制作《漂亮的花边》。
板书《漂亮的花边》
二、讲授新课
1、欣赏花边、了解其特点。
（进一步认识什么是花边，学会设计制作花边。
）
师：老师今天也带来了不少的花边作品，大家一起来欣赏一下。
欣赏范作（播放课件图片）
师提问：欣赏各种花边，你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？
生讨论回答：
师小结：一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。
师：你最喜欢的花边是哪一个？
生讨论回答（主要从色彩、图案）
师小结：色彩鲜艳丰富，图案的种类也很丰富，几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。
2、学习制作花边
师：你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种图案向两边重复延伸变成的，我们如何制作花边？
课件出示制作步骤，教师进行示范。
花边剪法：
取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次，折成一小方形；
在折好的纸上画上要剪的图案(纸两边一定要有物与物有连接的地方)；
剪掉空白处（画斜线部分），留下的图案展开后就变为延接的花边。
（制作过程中教师在针对折纸、图案连接点两个难点进行讲解。
）师展示制作的花边，让学生欣赏感受。
三、自主设计制作
1、出示任务：
师：今天我带来了一些没有任何装饰的黑白花瓶，同学们想不想通过花边装饰让它们也变得漂亮、精致呢？
师：接下来同学们就动动手来设计自己认为最美的花边吧。
课件出示制作要求及注意事项：
设计创作漂亮的花边，并以小组为单位进行装饰。
使用剪刀要小心，不要伤到手。
保持卫生，碎纸屑不要乱扔。
2、学生自己设计图形
教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
3、展示评价
选择优秀的作品进行展示，同学进行评价：你喜欢哪一个，它好在哪里？你喜欢它的什么地方？
教师及时给予肯定及表扬。
四、课后拓展：
师：今天我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，还装饰了我们的黑白花瓶，让它们变得漂亮、精致。
那么在日常的生活中，我们的小花边还能怎么发挥自己的作用呢？
生交流。
课件展示花边装饰的生活物品。
师：同学们不妨在课下也拿出剪刀和彩纸，剪一个漂亮的花边装饰一下家中的物品吧。