苏教版语文九年级下册第3单元 第10课《给我的孩子们》同步练习(含答案)

苏教版语文九年级下册第三单元第10课《给我的孩子们》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A ．歌曲B ．曲折C ．弯曲D ．曲笔答案：A解析：分析：A 项“曲”读qǔ；其他都读qū。

故选A 。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下列句子中，对加点词语在句中的解释全正确的一项是（ ）A ．你母亲喊着“龌龊．．了袜子！”立刻擒你到藤榻上。

龌龊：品德行为卑劣。

B ．这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验．．过的情形。

经验：从多次实践中得到的知识或技能。

C ．你何等鞠躬尽瘁．．．．地抱他，喂他。

鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。

D ．起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望．．．．地号哭，看看，哭哭。

大失所望：表示原来的希望完全落空。

指非常失望。

答案：D解析：分析：A 项中词语在语句中的意思应是“弄脏”；B 项中词语在语句中的意思应是“经历，体验”；C 项中词语在语句中的意思应是“小心谨慎，贡献出全部精力”。

故选D 。

点评：此题考查学生词语在语言环境下的含义。

3．给下列加点字注音，根据拼音写汉字正确的一项是（ ）外婆普tuó（ ）去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁．（ ）地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号．（ ）哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart （极度伤心——编者），如丧考bǐ（ ），全军覆没的悲哀都要真切。

A ．陀 cuì háo 妣B ．陀 cuì háo 比C ．坨 cuì háo 妣D．陀cuìháo 妣答案：A解析：分析：正确的应为：陀cuìháo 妣。

故答案选A。

点评：此题考查学生对常用字的字音、字形的掌握情况。

4．给下面加点的字注音无误的一项（）①考妣．（）②惊骇．（）③伴侣．（）④龌龊．．（）（）⑤鞠躬尽瘁．（）A．①bǐ②hài③lǔ④wò chuò⑤cuìB．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cǜiC．①bì②hài③lǚ④wò chuò⑤cuìD．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì答案：D解析：分析：正确的拼音依次为①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì。

故选D。

点评：此题考查学生对常用字字音的拼写。

5．判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（）A．大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们的面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（对比）B．你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下引线的妈妈，是何等无气息的奇怪的动物！（比喻）C．“后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。

（引用）D．这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。

（夸张）答案：D解析：分析：D项应为对比修辞，其余正确，故选D。

点评：此题考查学生对修辞的分析。

6．下面句子中关联词语运用正确的一项是（）A．偷税逃税不但损害了国家的利益，而是损害了别人的利益。

B．尽管他有多大的错误，我们还是可以原谅他。

C．不是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。

D．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。

答案：C解析：分析：AB关联词语搭配不当。

D项去掉“因为……所以”。

故选C。

点评：此题考查学生对关联词语的运用。

7．对下面句子运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是（）A．江流天地外，山色有无中。

（对偶、夸张的修辞，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面）B．眼前的山，已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。

（拟人和比喻的修辞，写出了山色随着季节的变化而变化）C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

（排比和比喻的修辞，形象而深刻地说明了尊严对于生命的重要）D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问的修辞，批评了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）答案：D解析：分析：D项应为反问的修辞，其余三项正确。

故选D。

点评：考查学生对修辞的分析。

8．对下面句子中加点的词语在句子中的含义理解不正确的一项是（）A．我赤裸裸．．．来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？（没有在世界上留下什么东西）B．我们倒看见有好多年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊．．．。

（在这里是比喻僵化的事物）C．有的人热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲．．在伺候权贵，谋求接见之中。

（这里是讨好奉承的意思）D．这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金．．提供了很好的条件。

（这里是指用水洗的方法从沙里选出金子）答案：D解析：分析：“淘金”这里用的是比喻义，所以应该选D。

点评：主要考查学生对词语的理解。

9．选出没有语病的一句。

（）A．从他的发言中给了我很大的启发。

B．团结一致是能否搞好工作的关键。

C．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

D．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

答案：C解析：分析：A缺少主语，去掉“从”；B去掉“否”；D去掉“和浪费”。

故选C。

点评：主要考查病句的辨析修改。

10．根据具体的语境理解加点词语的意思有误的是（）A．你母亲喊着“龌．龊．了袜子！”（这里是肮脏的意思。

）B．你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情．．地夺脱你。

（这个短语写出了“我”的“残忍”以及内心的愧疚。

）C．我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝．．．相示的人。

（这里的意思是以真心相待。

）D．“后之视今，亦犹今之视昔．．．．．．．．．．．”你们不久也要走这条路呢。

（后辈看今辈，也如同今人看古人。

）答案：A解析：分析：A项应为“弄脏”，其余三项正确。

故选A。

点评：此题考查学生对词语的理解。

11．给下面的多音字注音有误的是（）A．弯曲曲调（qū ,弯曲；qǔ,曲调）B．句号号哭（hào,句号；háo,号哭）C．闷热烦闷（mēn,闷热；mèn,烦闷）D．结构结巴(jiě,结构；jiē,结巴 )答案：D解析：分析：D 项中“结构”应读jié。

其余正确。

故选D。

点评：考查学生对多音字字音的辨析。

12．先填字，后解释，有误的一项。

A．户枢不（）蠹，这里指蛀蚀。

B．无人问（）津，天津。

C．名（）其实副（符），相称，符合。

D．（）人听闻骇，使……惊惧、吃惊。

答案：B解析：分析：“津”是“渡口”的意思。

故选B。

点评：考查词语的理解。

13．给加点的字注音有误的是（）①蛰．伏（）②寒风凛．冽（）③蓦．然（）④亘．古弥新（）A．①zhé②lǐn③mò④gèngB．①zhé②lǐn③mù④gènC．①zhí②lǐn③mò④gènD．①zhé②lǐn③mò④gèn答案：D解析：分析：正确的拼音为：①zhé②lǐn③mò④gèn 。

故选D。

点评：考查学生对常用字字音的掌握。

14．指出下面句子运用的修辞手法有误的是（）A．小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

（举例子）B．有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切。

（夸张）C．春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

（拟人）D．什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！（比喻）答案：A解析：分析：A应改为排比，举例子属于说明方法。

故答案选A。

点评：考查修辞的分析。

15．指出下列说法欠妥的一句是（）Ａ．作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。

Ｂ．作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间"摧残了你们"。

Ｃ．文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。

Ｄ．作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。

答案：C解析：分析：C项文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来。

体现了作者对真善美的渴望。

其余三项正确。

故选C。

点评：考查学生对文意的理解。

二、填空题16．《给我的孩子们（节录）》选自《__________》，作者是__________。

本文是《__________》的代序。

答案：缘缘堂随笔|丰子恺|子恺画集解析：分析：背诵默写一定的作家作品。

点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。

17．课文第一自然段中能概括作者要表达的主要感情的两个词____________。

答案：憧憬、悲哀解析：分析：熟读课文，归纳并找出表达作者情感的词语。

点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出词语不难。

18．童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱写成一串串音符，在指间跳跃。

童年，是___________________，我用____________________，把_____________________，___________________。

答案：一条清澈的小溪|轻灵的眼神|生活凝视成一幅幅剪影|在眼中描绘解析：分析：抓住童年的特点，根据句一的句式特点，运用比喻进行仿写。

点评：考查学生的仿写能力。

19．我最喜欢瞻瞻的_______________________________一件趣事。

答案：瞻瞻哭泥人解析：分析：“瞻瞻”的趣事很多，找出一个概括出来即可。

点评：考查学生对文章的阅读分析概括能力。

20．文中"何等"一词多次用到。

它是________意思，在文中起__________作用。

答案：多么|起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管"什么事体都像拼命地用全副精力去对付"的特点。

解析：分析：要结合语境理解词语含义，分析作用。

点评：考查学生对词义的理解及辨析。

21．瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？答案：率真、自然，天真无邪。

作者认为他是身心全部公开的真人。

解析：分析：本题考查对人物性格的概括能力。

在大人们看来都是很普通的小事，瞻瞻也要“失意”，突出了他的率真，毫不掩饰自己。

点评：主要考查学生对人物形象的分析。