幼儿园中班游戏有趣的山洞教案反思
幼儿园中班科学活动：有趣的昆虫教学设计反思
幼儿园中班科学活动：有趣的昆虫教学设计反思《幼儿园中班科学活动：有趣的昆虫教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动名称：《有趣的昆虫》年龄段：中班(上册)领域：科学活动目标：1.认识蟋蟀、螳螂，观察比较它们的外形特征，了解其生活习性。
2.能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系，大胆交流自己的发现。
3.喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动重点：了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。
活动难点：仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同，并能大胆分享自己的发现。
活动准备：(经验准备)：在生活中见过螳螂、蟋蟀;(物质准备)：1.画有螳螂、蟋蟀的记录板 6 块、表征圆点若干;2.课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频;3.展示板(空间准备)：幼儿围半圆&围桌坐活动过程：一、以猜谜的方式导入活动，激发幼儿对昆虫的兴趣。
(一)猜螳螂提问：身穿绿衣裳，挥舞大刀忙，左一下右一下，消灭害虫美名扬!这是谁呀?(二)猜蟋蟀提问：家住暗角落(播放课件)，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，窸窸窣窣叫。
(播放音频)听，它还会唱歌呢!二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同，并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。
(一)幼儿观察图片，分享各自发现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。
提问 1：看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子?它们的头上有什么?身体上有什么?小结：原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处：身体的颜色不一样;螳螂前腿有大刀一样的武器，头呈三角形，这是蟋蟀没有的;而蟋蟀能发出好听的叫声，螳螂却不能。
(二)幼儿操作、记录，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之处。
过渡语：但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有几对翅膀和几条腿呢?请大家一起数一数、看一看，用贴圆点的方式记录下来。
(观察要求：2 名幼儿为一组，观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量，请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享)提问：谁来分享一下你的发现?它们的腿有几条?翅膀有几对?有哪些相同的地方?小结：刚才小朋友用了最短的时间把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的数量观察的又快又准确，发现原来蟋蟀、螳螂分别都有6 条腿、2 对翅膀，都会飞，它们还有一个共同的名字叫“昆虫”。
幼儿园中班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园中班教案《有趣的房子》含反思一、教学目标通过本次课的学习，让孩子们了解不同的房屋种类和形状，掌握房屋名称和特点，并培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学内容1.知识点•房屋种类及其特点•房屋形状：四方形、三角形等2.教学活动•游戏：猜猜我是哪个房子？•观察图片：介绍各种房子的特点•创作活动：制作自己的房子模型三、教学过程1. 游戏环节为了调动孩子们的积极性，我采用了游戏的形式来开启本次教学活动。
我将一批常见的房屋图片粘贴在墙上，每个孩子都可以轮流来猜猜哪个房子是自己的“家”。
孩子们通过观察图片，认知各种房子的特点，比如：别墅、公寓、小洋楼等，同时还可以培养孩子们的表达和沟通能力。
2. 观察图片在游戏环节结束后，我将粘贴在墙上的各种房屋图片取下来，然后通过给孩子们展示这些图片的形式来进一步介绍各种房屋的特点。
例如，我向孩子们介绍了别墅大而豪华、公寓小而精致等等。
在介绍完各种房屋的特点之后，我还会针对一些房屋形状的特点进行详细的解释。
比如：三角形、四方形等，以期让孩子们对各种房屋的形状有一个更加深刻的了解。
3. 创作活动在自己身边，孩子们可以看到各种各样的房屋，他们可能经常会想象自己在自己心目中理想的房子里生活。
因此，我在本节课的最后设置了创作活动的环节，让孩子们尝试制作自己心目中的理想房子模型。
在此过程中，孩子们可以练习用不同的形状、不同的颜色来构建出自己心目中的房子，并在不断尝试和摸索中，提高想象力和手工能力。
四、教学反思通过本次教学活动，我认为我已经充分地引导孩子们学习了房屋种类及其特点，并在创作活动中引导孩子们学习了房屋的构造和形状。
但是，在本次教学活动过程中，我也发现了一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1. 教学内容不够充分在介绍房屋的种类和形状之后，我发现一些孩子对于这些知识点仍然没有完全掌握。
这说明我的教学内容及其表述不够充分，需要进一步加强。
2. 教学环节设计不是很全面在本节课的设计中，我没有考虑到一些特殊的情况，比如比较低龄孩子（4-5岁）的学习能力较弱。
中班游戏《闯关》教案与反思
中班游戏《闯关》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期体育游戏教案(通用9篇)
中班下学期体育游戏教案（通用9篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班下学期体育游戏教案（通用9篇）》，希望能够帮到你!中班下学期体育游戏教案篇1设计意图：竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小朋友却不知道竹笋生长在哪里。
我设计这节课我是想通过体育游戏活动的形式，让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也锻炼幼儿单脚站、跳跃的能力，还培养幼儿之间的相互团结友爱的精神。
活动目标：1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.通过游戏活动，提高幼儿的团结合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
活动准备：圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个。
活动过程：1.先让幼儿进行热身运动。
师：孩子们！你们见过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今天小朋友们当回小劳动者，大家听我指挥，看看谁的竹笋挖得最快！首先我们先来活动活动筋骨吧！2.进行游戏。
将15名幼儿分成3组排列在起跑线上，每一组的第一名幼儿手拿小篮子，单脚跳入圈内弯腰挖起圈周围的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳跃连挖起4个圈外围边的竹笋，再（小跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入）跑回起点，后者依次进行。
先返回的一组为胜利。
规则：（1）跳圈时脚不能碰圈。
（2）挖竹笋时保持单脚跳跃、单脚站立等姿势。
同时篮子里的竹笋不能掉在地上。
（3）每跳跃一个圈只可挖取1个竹笋。
如违反规则需回到起点重新进行游戏。
3.活动结束放松。
幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，放松身体。
活动分析：体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩，鼓励幼儿大胆尝试，以增强幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的发展。
根据幼儿的活动反应我做了以下的分析：（1）教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
活动中老师要更多的关注幼儿的活动，并进行适时的引导。
幼儿园中班教案《闯关》含反思
幼儿园中班教案《闯关》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《闯关》含反思
幼儿园中班教案《闯关》含反思幼儿园中班教案《闯关》含反思1．积极参加结伴进展的“搭山洞”、“过山洞”的活动，开展创造力。
2．学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
4．懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。
5．体验同伴间友好的情感。
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。
1．开始部分：幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步—打乒乓—掷标枪—射箭—游泳—划船—跳高等。
2．根本部分。
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意平安。
（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、平安性较高的方法进展集体练习。
（3）多人搭山洞。
师：刚刚我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。
（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。
（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。
）（5）游戏：小侦察员。
方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面上下、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的.山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。
游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3．完毕部分。
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进展放松活动。
整个教学活动紧扣教学目标展开教学。
开始部分，通过幼儿自己尝试，探索“钻山洞”的各种玩法。
创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏，为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫，幼儿在玩中兴趣高，积极参与，幼儿也由易到难逐步展开，是个环节衔接更加自然流畅。
体育游戏幼儿园中班教案（精选6篇）
体育游戏幼儿园中班教案体育游戏幼儿园中班教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的体育游戏幼儿园中班教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育游戏幼儿园中班教案1活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教学设计反思《幼儿园中班科学活动《好玩的磁铁》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。
有一次，我们班的小挚友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小挚友都很新奇，有几个小挚友还跑过来问我：教师，为什么那个小鱼可以钓起来呢?于是，我确定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的嬉戏活动中感知、相识磁铁的特性。
通过本次活动引导幼儿动手操作，发觉磁铁的特性，造就幼儿的动手操作实力和探究精神。
活动内容：中班科学《有趣的磁铁》活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2.能运用磁铁的特性进展嬉戏活动。
3.对磁铁在生活中的应用有所了解，体验探究的乐趣。
4.造就幼儿视察实力及动手操作实力。
5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
活动重难点：相识磁铁的磁性，感受磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
活动打算：物品打算：磁性拼图、形态不同的各种磁铁、磁铁在生活中的应用图片和幼儿操作、体验磁铁活动的图片活动过程：(一)拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性1.老师：今日教师带来了一些有磁性的拼图玩具，请小挚友拼一拼，看看能拼出什么。
2幼儿操作，老师视察。
3.老师小结：有的拼图能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原来这些能被吸上去的拼图反面有一层黑黑的东西，没被吸上去的反面什么也没有，这些黑黑的东西叫磁铁，它们和小磁板可以吸在一起。
4探讨：老师：假如要让这套无法吸在一起的拼图也能拼成一个完整的图形，该怎么办?接下来教师要请小挚友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的拼图拼成一个完整的图形。
5.老师小结：老师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，变更其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
6.出示形态不同的磁铁，介绍磁铁的两级。
(二)嬉戏请你和我碰一碰，进一步感受磁铁两极的特性1.老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交挚友?老师：等一下请小挚友玩嬉戏请你和我碰一碰，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏有趣的山洞教案反思
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中班游戏有趣的山洞教案反思主要包含了活动设计背景，活动目
标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，积极
参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力，发展
基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性，适合幼儿园老师们上中
班游戏活动课，快来看看有趣的山洞教案吧。 活动设计背景
幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、
场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山
洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜
欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境
和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，
教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。
活动目标
1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创
造力。
2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起
游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
通过这节课如何把握学生的运动协调能力。
活动准备
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。
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活动过程
1、开始环节
幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―
掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2、基本环节
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩
过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、
试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指
导，提醒幼儿注意安全。
（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、
安全性较高的方法进行集体练习。
（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，
那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在
一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并
加以指导。
（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞
的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰
躺于地、双脚蹬地后移等方法。）
（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，
听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三
种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒
山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每
次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3、结束环节