物体运动状态的改变PPT课件
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力改变物体的运动状态课件
不受力 受平衡力 合力为0
保持匀速直线运动 状态或静止状态
说明：力不是维持物体运动的原因
受非平衡力 合力不为0
物体的运动状态发 生改变
说明：力是改变物体运动的原因
物体保持匀速 直线运动状态
或静止状态
物体的运动状态发生 改变
受平衡力作用 或不受力作用 受非平衡力作用
1、竖直向上抛出一个物体，在上升过程
进站的火车运动变 慢 ，因为火车 受到 阻力 的作用。
从桌上滚下的小球，运动方向发生了 改变 ， 因为小球受到 重力 的作用。
链球作圆周运动，运动方向发生了 改变 ，因为 链球受到 拉力 的作用。
乒乓球运动方向发生了 改变 ，因为乒乓球受到 了拍的 力 的作用。
大量的实验和研究表明：
力是改变物体运动状态的原因
第八章 第3节 力改变物体的运动状态
• 1、什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？ • 2、什么叫力的平衡？ • 3、二力平衡的条件？
提问：若物体受到一个力或一组不平衡力， 他的运动状态将怎样呢？
自由下落的小球运动 变 快 ，因为小球受
到 重力 的作用。
发射的火箭运动 变 快 ，因为火箭 受到 推力 的作用。
F 一个力作用
F 一个力作用
二个力作用 F2
F1
二个力作用 F2 F1
物体受到的力不满足平衡条件时，运动状态 怎样改变？
• 当物体受到的牵引力 大于 阻力时，物体做 加速运动．
• 当物体受到的牵引力 小于 阻力时，物体做 减速运动．
• 当物体受到的力与运动方向 不在一条直线上 时， 物体改变运动方向（曲线运动）．
变物体的运动状态
B.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
青岛版小学科学六年级上册第三单元《改变物体运动状态》课件
试验方案
用小车模拟汽车，用小木块模拟乘 客，大木块模拟障碍物。让平稳行驶 的小车遇到障碍物后停下来。在改变 了小车的运动状态后，看看车上的小 木块是否会像乘客一样向前倾。
温馨提示
• 1、小组合作，注意安全。 • 2、掌握好小车的运动方向和速度，不要开 得太快或太慢。可以多做几次使实验效果 更明显。 • 3、认真观察实验现象，及时填写实验记录 单。
静止的物体具有保持它原来静 止状态的属性
Hale Waihona Puke • 物体具有保持它原 来运动（或静止） 状态的属性，这种 属性叫做惯性。 • 物体都具有惯性
• 被水淋湿的小狗抖动身体,水珠会借助惯性 被甩出去.
• 拍打被子时，被子会运动出去，但灰尘由 于惯性保持原来的静止状态，这样就与被 子分离了
• 锤头松了,将其反过来,用锤柄杵地,连续几次, 锤头借助惯性就重新套紧
运动的物体具有保持它原来运 动状态的属性
共学提示单二
抽纸板前
纸 板 鸡 蛋 静止状态 静止状态
抽纸板后的瞬间
运动状态 静止状态
结 论
抽走纸板后，纸板改变了 运动状态，鸡蛋依然保持原来静 止的状态，但因为没有了纸板的 支撑所以落入水中。
超级体验“击打棋子”
1、将棋子竖着摞在一起，用尺子击打最下面 的棋子。 2、击打棋子时要稳、准、快，但不可以用力 过猛，以免误伤同学。 3、认真观察，做好实验记录。
• 跳远时运动员先要助跑，使他的速度比较 快，跳起来后借助惯性，这样就跳的比较 远.
都是惯性惹的祸
都是惯性惹的祸
拓展延伸
• 分别用鸡蛋和乒乓球(代替鸡蛋)来做“鸡蛋 跳水”的实验。 • 讨论：惯性大小与物体轻重的关系。
科学号列车
科学号列车
高中一年级物理物体运动状态的改变课件
2、物体的运动状态变化
速度方向不变、大小变化
物体的运动状态变化 速度方向变化、大小不变
举例：
Байду номын сангаас
速度方向变化、大小变化
a.篮球在篮板上以原速率弹回
b.汽车在公路上加速前进
c.炮弹在空中做曲线运动
3.
力是改变物体运动状态的原因，可以使物体 的运动状态发生变化
运动状态的变化即速度的变化，速度的变化 对应着加速度
2.惯性大小的量度：
质量小的物体，运动状态易改变，惯性小；
质量大的物体，运动状态难改变，惯性大。
可见物体惯性的大小与质量相联系，质量是 物体惯性大小的量度，与其他因素无关
三、改变物体惯性的大小
a.使物体运动状态易改变——减小质量 减小惯性
如:战斗机抛掉副油箱,提高灵活性.
b.使物体运动状态不易改变——增大质量 增大惯性
力是产生加速度的原因
举例：
a.列车加速启动 b.火箭发射
静止——运动 作用力——加速度
二、质量是物体惯性大小的量度
1.比较：
a.空汽车在牵引力 F 作用下，在较短的时间内 速度达到 V ,运动状态易改变 b.装满货物后的汽车在同样大的牵引力 F 的作 用下，在较长的时间内速度达到 V ,运动状态 不易改变
如:水泵,打谷机,脱粒机固定在很重的机座上.
• 练习: • 1关于惯性,下列说法正确的是()
A物体的速度越大,惯性越大. B物体只有静止或做匀速直线运动状态时才
有惯性. C力是改变物体惯性的原因. D一切物体都有惯性,质量是惯性大小的量
度
2关于惯性,下列说法正确的是() A 静止的火车启动时速度变化慢,因为其静止时惯性大 B乒乓球可快速抽杀,因为其惯性小. C战斗机抛掉其副油箱,是为了保证其灵活性. D 同一物体,在地球上比在月球上惯性大
教科版《力改变物体的运动状态》课件
大量的实验和研究表明：
力是改变物体运动状态的原因
赛一赛，看谁先“理解”！
•怎样判断物体受到力的作用
形变
力
运动状态的改变
使物体形状改变 力的作用效果
使物体运动状态改变
物体受到平衡力时，运动状态怎样？
竖直方向受到一对平衡力 水平方向受到一对平衡力
静止的叠石
匀速行驶的列车
上图中物体受到的两个相反方向的力， 它们的作用相互抵消了
7、如图用大小为10N的水平力F将一重 为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰 好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦 力大小为 6 N；当压力变为12N时 木块保持静止，则木块受到的摩擦力大 小为 6 N；若继续增大压力，木块 受到的摩擦力大小将 不变（选填“变 大”、 “变小”或“不变”）。
知识链接：物体保持匀速直线运动状态， 受到的是平衡力
考考你！
海绵发生 形状 的改 力 变，它受到了＿＿的 作用。
你知道吗？
物体运动状 态的变化
物体由静到动,由 动到静,由快变慢, 由慢变快，运动 方向发生改变
试一试，看谁的“悟”得快
自由下落的小球运动 变 快 ，因为小球受 到 重力 的作用。
考考你！
发射的火箭运动 变 快 ，因为火 箭受到 推力 的 作用。
考考你！
进站的火车运动变 慢 ，因 为火车受到 阻力 的作用。
试一试，看谁的“悟”得快
从桌上滚下的小球速度大小 发生了改 变，运动方向发生了 改变 ，因为小 球受到重力 的作用。
足球有时速度大小发生了改变，有时足球 的 运动方向 也发生了改变，这是因为足球 受到 力 的作用。
知识链接：运动的物体不受力作用时保持匀速直 线运动状态
比一比，看谁的“懂”得多
教科版物理八年级下册第3节 力改变物体的运动状态课件
变”）。
课堂小结
物体不受力作用时
保持匀速直线运动 状态或静止状态
物体受平衡力作用时
保持匀速直线运动 状态或静止状态
物体受非平衡力作用时
物体的运动状态发 生改变
课后作业
完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
（a）用力拉住链球， 链球沿圆周运动，运 动方向不断变化
（b）用球拍准确地 改变乒乓球的方向
我们周围的一切物体，只要受到的力不平衡， 它的运动状态就会改变。
随堂练习
1.以下所给出的现象中，物体运动状态不发生 改变的是 （ B ）
A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C.熟透的苹果从树上下落 D.行驶的火车开始进站
2.下面关于力学现象的解释中正确的是( A ) A.小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改
变物体的运动状态 B.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C.物体受到一个力的作用时，一定做直线运动 D.书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对 桌面的压力平衡
3. 有一热气球以一定的速度匀速竖直上 升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体， 这个物体离开热气球后将( A )
A.继续上升一段距离，然后下落 B.立即下落 C.以原来的速度永远上升 D.以上说法都不对
4. 竖直向上抛出一个物体，在上升过程中， 不考虑空气阻力，该物体受到__重___力的作用， 它的运动状态__改__变___（选填“改变”或“不改 变”）；当它上升到最高点时，_不__能_ （选填
教科版物理八年级下册 第二、三节力的平衡、力改变物体的运动状态课件
思考：这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些
力的作用？
一、自主寻疑
（一）自学寻疑 指令：同学们自主浏览课本第29-34页的知识，
完成学案任务，能够确定答案的直接作答并在课本 上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号前用“？” 标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生 出现的问题个别指导。
注意：对重点知识进行圈点勾画关键词。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变一 不相等 相反 在同一条直线上 Nhomakorabea改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼 此平衡。
（一）合作解疑 指令： （1）对照答案，同桌对子互检互签，学队长负
责收集未解决问题，汇报给老师； （2）学队长组织学生合作讨论解决预学案任务；
知识点一 合力
任务1、认识合力
合力：如果一个力对物体的作用效果与几个力 同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫 作那几个力的合力。
在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等 于这两个力的大小之和；如果方向相反，合力的大小等于 这两个力的大小之差。
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
力的作用？
一、自主寻疑
（一）自学寻疑 指令：同学们自主浏览课本第29-34页的知识，
完成学案任务，能够确定答案的直接作答并在课本 上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号前用“？” 标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生 出现的问题个别指导。
注意：对重点知识进行圈点勾画关键词。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变一 不相等 相反 在同一条直线上 Nhomakorabea改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼 此平衡。
（一）合作解疑 指令： （1）对照答案，同桌对子互检互签，学队长负
责收集未解决问题，汇报给老师； （2）学队长组织学生合作讨论解决预学案任务；
知识点一 合力
任务1、认识合力
合力：如果一个力对物体的作用效果与几个力 同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫 作那几个力的合力。
在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等 于这两个力的大小之和；如果方向相反，合力的大小等于 这两个力的大小之差。
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
第八章第一节：牛顿第一定律(PPT课件(人教版)42张)
9.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ C） A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀
速直线运动状态 B．物体运动需要靠力来维持 C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动
状态的原因，又揭示了运动速度改变原因 D．牛顿第一定律反应物体不受外力作用时的
运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
10 、 一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒 的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后：飞机将继续 运动，炸弹由于具 有 仍惯然性保持向前运动，所以不能到 目标上空再投弹。
木块处于静止状态 突然拉动小车时， 木 块下部随车一起运动 上部由于惯性保持原 来的静止状态∴向后 倒。
木块处于运动状态 小车突然停下时，木 块下部随车一起停止 运动,上部由于惯性 保持本来的运动状态 ∴向前倒。
第一节
牛顿第一定律
复习回忆：
一：力的作用效果是什么？ 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。 二：物体的运动状态改变指的是什么？ 1.运动速度改变（由静止变为运动，由运 动变为静止，由快变慢，由慢变快）。
2.运动方向改变。 三：物体运动状态没有改变是指什么？
物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
想想议议：运动和力有什么关系？
你一定有过这样的生活经验：在 平地上骑自行车的时候，即使不踩踏 板，车会前进一段距离，但因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。生 活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来,
自由摆动的秋千会停下来,
还有打出去的球也会停下来.
我们发现以上现象好像有一个共同特征： 物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运 动或停止运动