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误会法
误会法——让小说情节摇曳多姿1误会法：即在文章的开头部分有意识地设置误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。
2误会法主要形式：一.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或二.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；三.互像误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.排队街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧男青年，用手指指长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。
男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。
过了十几分钟，男青年排在队伍中间了。
排在他后面的女青年开口了：“喂，你识字吗？这三个字是“女厕所”。
男青年点了点头，但仍然排在队伍中间，无丝毫离开的意思。
就要轮到男青年进厕所了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人。
”这时男青年才离开队伍，到厕所墙角扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。
事后人们才明白，这位老妇人是男青年的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。
二．两个棋师有两个棋师，同在二年制的棋院当老师，棋师甲教一年级的初学者，他把“万事开头难”作为自己信奉的口头禅；棋师乙教二年级的毕业生，“万事易学难精”是他教学的法则。
两人合作，学生都成为各地方棋界名手。
然而，两棋师各自骄横起来，都说：“教棋有方，功劳全在我，对方只是借光而已”。
争执不下，无奈，第二年对换，乙先教一年级学生，甲教二年级毕业生。
乙仍大呼“法则”：“学棋则易学难精”。
新学生一听，想道：“既是先易后难，何不先轻松一年再说”，逐有一半出院寻快乐。
甲续教毕业生，又大呼口头禅“万事开头……难……”学生又一听，都乐了，“既是难关都已经熬过了，何必再用功”。
逐一个个离院。
未至毕业期满，棋院仅留下两个棋师面面相视。
三．看书他家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
小说中的误会法
一误会法： 即在文章的开头部分有意识地设置误会;到文章结尾时才点明 真相& 二误会法的主要类型：
1.正反误会:即本来是好人好事;误会为坏人坏事；或坏人 坏事误会为好人好事&
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会;由此产生故事情 节；
3.互相误会:即甲误会了乙;乙误会了甲&
一.误会法主要形式：正反误会
答： 1《看门狗》中误会内容是: 男主人误会忠狗吃了小孩&
结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀
2这种误会法属于 正反误会 3它在文中所起到的作用我认为有： 1引起读者阅读兴趣 2使文章情节富有戏剧性;波澜起伏 3凸显了狗的忠会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔;后有照应
误 三．误会设置要合理;要在意料 会 之外情理之中&
四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣& 2.使文章情节富有戏剧性;波澜起 伏& 3.服务于文章中心&
拓展训练 《看门狗》
阅读时间5分钟
指出《看门狗》中误会的内容及类型;并指出其在文中的作用
小说中的误会法
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
指出《看门狗》中误会的内容及类型，并指出其在文中的作用
答： 男主人误会忠狗吃了小孩。 1《看门狗》中误会内容是: 结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀 2这种误会法属于 正反 误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
Байду номын сангаас 一误会法：
即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明
真相。 二误会法的主要类型： 1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人坏 事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事
情节； 3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会 一般误会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔，后有照应 三．误会设置要合理，要在意 料之外情理之中。 四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2. 使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
小说中的误会法
2021/5/27
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一.误会法主要形式：正反误会
一般误会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔，后有照应
误 三．误会设置要合理，要在意 会 料之外情理之中。
四．误会法的作用
1.引起读者阅读兴趣。ຫໍສະໝຸດ 2.使文章情节富有戏剧性，波澜
起伏。
3.服务于文章中心。
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拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
指出《看门狗》中误会的内容及类型，并指出其在文中的作用
答： 1《看门狗》中误会内容是: 男主人误会忠狗吃了小孩。
结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀
2这种误会法属于 正反误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
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都是误会搞得错
2021/5/27
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一误会法：
即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明
真相。
二误会法的主要类型：
1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人
坏事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情
节；
3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
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误 三．误会设置要合理，要在意 会 料之外情理之。
四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2.使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
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都是误会搞得错
一误会法： 即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明 真相。 二误会法的主要类型：
1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人 坏事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情 节；
3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会
答： 1《看门狗》中误会内容是: 男主人误会忠狗吃了小孩。
结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀
2这种误会法属于 正反误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
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小说中的误会法
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
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答： 男主人误会忠狗吃了小孩。 1《看门狗》中误会内容是: 结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀 2这种误会法属于 正反 误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
一误会法：
即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明
真相。 二误会法的主要类型： 1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人坏 事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事
情节； 3.互相误会:即甲误会了பைடு நூலகம்，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会 一般误会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔，后有照应 三．误会设置要合理，要在意 料之外情理之中。 四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2. 使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
误会法
误会法——让小说情节摇曳多姿1误会法：即在文章的开头部分有意识地设置误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。
2误会法主要形式：一.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或二.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；三.互像误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.排队街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧男青年，用手指指长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。
男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。
过了十几分钟，男青年排在队伍中间了。
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男青年点了点头，但仍然排在队伍中间，无丝毫离开的意思。
就要轮到男青年进厕所了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人。
”这时男青年才离开队伍，到厕所墙角扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。
事后人们才明白，这位老妇人是男青年的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。
二．两个棋师有两个棋师，同在二年制的棋院当老师，棋师甲教一年级的初学者，他把“万事开头难”作为自己信奉的口头禅；棋师乙教二年级的毕业生，“万事易学难精”是他教学的法则。
两人合作，学生都成为各地方棋界名手。
然而，两棋师各自骄横起来，都说：“教棋有方，功劳全在我，对方只是借光而已”。
争执不下，无奈，第二年对换，乙先教一年级学生，甲教二年级毕业生。
乙仍大呼“法则”：“学棋则易学难精”。
新学生一听，想道：“既是先易后难，何不先轻松一年再说”，逐有一半出院寻快乐。
甲续教毕业生，又大呼口头禅“万事开头……难……”学生又一听，都乐了，“既是难关都已经熬过了，何必再用功”。
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未至毕业期满，棋院仅留下两个棋师面面相视。
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小说中的误会法
正反1引起读者阅读兴趣忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀22使文章情节富有戏剧性波澜起伏33凸显了狗的忠诚勇敢服务文章中心
一误会法：
即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明
真相。 二误会法的主要类型： 1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人坏 事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事
情节； 3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会 一般误会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔，后有照应 三．误会设置要合理，要在意 料之外情理之中。 四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2. 使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
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答： 男主人误会忠狗吃了小孩。 1《看门狗》中误会内容是: 结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀 2这种误会法属于 正反 误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。