小学奖励性绩效工资发放实施方案
小学奖励性绩效工资实施办法范本
小学奖励性绩效工资实施办法范本第一章总则第一条为了激励小学教师提高教学质量，优化教育教学环境，建立健全奖惩制度，特制定本办法。
第二条本办法适用于全校小学教师绩效工资的审核、发放等相关工作。
第三条小学教师绩效工资从计算年度开始执行，按照年度进行审核、发放。
第二章绩效评价指标第四条小学教师绩效评价指标主要包括以下方面：（一）教学水平：包括教学方法、教学内容设计、教学效果等；（二）学生成绩：包括学生的考试成绩、学习进步情况等；（三）教学质量评估：包括学生、家长对教师教学质量的评价；（四）职业发展：包括参加培训、提升学历等；（五）教育教学科研：包括参与教育教学科研项目、获奖情况等。
第三章绩效评价程序第五条小学教师绩效评价工作由学校校务委员会负责组织实施，指定评价工作组。
第六条教师绩效评价分为内部评价和外部评价两部分，具体操作如下：（一）内部评价：由学校校务委员会指定不少于3人的评价组进行评价，评价组成员应包括学校领导、学科组长、班主任等，对教师的教学水平、学生成绩、教学质量评估进行评价，并填写评价表。
（二）外部评价：由学校组织专家团队对教师进行评价，其中专家团队成员应至少包括外校教师和行业专家。
外部评价主要针对教学质量评估、教育教学科研进行评价，并填写评价表。
第四章绩效工资发放第七条绩效工资按月发放，发放金额根据教师的绩效评价分数进行分配。
第八条绩效评价分数分为100分，各评价指标的权重由学校校务委员会根据具体情况进行设定。
第九条绩效工资发放采取分级制度，分为A级、B级、C级三个档次。
绩效评价分数在90分及以上为A级，80分至89分为B级，70分至79分为C级。
第十条绩效工资的具体发放金额由学校根据绩效评价分数和预算情况决定，但总金额不超过教师工资的10%。
第十一条学校应按照绩效评价分数向教师发放工资，并以书面形式通知教师。
第十二条绩效工资的发放以每月实际为准，超过1个月未发放的，应补发。
第五章附则第十三条学校应将本办法向教师公布，并及时进行解释和修订。
小学教职工奖励性绩效方案
莫愁小学2017年教职工奖励性绩效工资考核实施方案为了充分调动我校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量，真正落实多劳多得，优劳优酬的激励机制，根据钟祥市教育局相关文件要求，结合我校教育实际，特制定本方案。
一、指导思想：以社会主义核心价值观为指导，以构建和谐教育，提高教育质量为总体目标。
坚持教书育人、管理育人、服务育人的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公平、公正的工作原则，建立科学规范的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作，确保我校教育教学质量健康、高效、快速发展。
二、考核对象:考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职在岗工作人员。
三、考核原则:1、以德为先,注重实绩。
把师德放在首位,注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
2、激励先进，促进发展。
坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
3、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
四、奖励性绩效工资实施细则：（一）绩效考核实施办法考核从职业道德、教学过程、教学质量、教育科研、后勤管理五个方面进行，总分值200分。
1、职业道德（50分）（1）全面贯彻党和国家教育方针，不断学习教育理论，有政治学习笔记（10分）。
①有违背党的路线、方针、政策言行，并造成一定影响的扣6分；②无政治学习笔记一次0.5分。
（2）遵纪守法，遵守学校规章制度（10分）。
有违法违纪现象受到上级处分的，扣10分（3）遵守教师职业道德规范（10分）。
有侮辱、体罚学生行为的，或有违规参与有偿补课行为的，或利用职权向家长索取财物的，经查属实的一次扣6分。
（4）尊重领导，听从指挥，团结协作（10分）。
①有组织、有纪律地反映意见，若故意顶撞领导或无理取闹，每次扣2分；②按要求迎接各检查工作，接受上级检查中，不能出示受检资料的,每发生一次扣1分；③服从学校分工，学校安排代课或需要临时派人配合工作而无故推辞的，每次扣1分；④有不利于学校言行或故意发帖给学校造成一定影响的一次扣3分；⑤挑拨同事关系的一次扣1分。
某小学奖励性绩效工资分配实施方案
某小学奖励性绩效工资分配实施方案某小学奖励性绩效工资分配实施方案为了进一步激励教师的工作积极性，提高教师的教学水平和教学质量，某小学决定推出奖励性绩效工资分配实施方案。
下面，本文将具体介绍实施方案的内容和操作步骤。
一、实施的目的本次奖励性绩效工资分配的实施，旨在通过奖励优秀表现，刺激教师的工作积极性，提高整个学校的教育教学水平和质量。
同时，也是为了更好地实施工资管理制度，保证教师工资分配的公正性和透明度。
二、实施的对象该实施方案适用于本学校所有的教职工，包括教师、助教和行政工作人员。
三、实施的时间该方案的实施时间为每学年末的6月份。
每学年的奖励资金由学校预算安排。
四、评选标准实现奖励性绩效工资分配的前提是教师在教育教学工作中要有显著的表现和优秀的工作业绩。
该方案的评选标准为：1、课堂教学效果评价：课堂教学效果良好，学生学习成绩有所提升，被学生、家长和同事所肯定；2、教学科研成果评价：发表了高质量的教育论文或取得了省级以上教育科研成果奖；3、行政工作评价：负责工作认真负责，工作成绩显著，得到上级领导和同事的认可。
五、奖励方式该方案奖励教师的方式有两种：1、现金奖励：根据教师的表现和业绩，给予相应的现金奖励。
奖励金额以学校统计的绩效评价得分为准。
2、学历学位提高：对取得硕士及以上学历学位的教师，学校将给予相应的学历学位津贴奖励。
六、评选管理方式为保证本次奖励性绩效工资分配的公正性和透明度，本学校将采用如下管理方式：1、评选小组：由学校领导、专家、教研组长等人员组成的评选小组对教师的绩效进行评审。
2、评选流程：（1）提交材料：教师要在规定时间内提交个人工作总结、教学计划、教案、教学录像等相关材料。
（2）评审工作：评选小组根据材料及实际表现对教师的绩效进行评审，并公开评审结果。
（3）公示与反馈：学校将公示评审结果，并对评审结果进行反馈，帮助教师不断提高工作质量和绩效。
七、实施效果通过奖励性绩效工资分配实施方案的实施，有利于引导和鼓励教师积极开展工作，提高教育教学水平和质量。
小学奖励性绩效工资分配方案
小学奖励性绩效工资分配方案小学奖励性绩效工资分配方案（精选11篇）小学奖励性绩效工资分配方案（精选11篇）1一、指导思想：按照xx市教师绩效工资的有关文件规定，为科学有效地实施教师绩效考核，结合我校实际，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能，特制定本考核方案。
二、实施对象：按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
三、考核原则：1、删繁就简，考核内容体现可操作性；务实重本，考核方法体现过程性。
2、坚持“统筹兼顾、科学合理、正确导向”的原则，全面考核，综合评价，体现多老多得、优老优酬，力求公正、公平、公开。
3、坚持实事求是，在公平分配的原则上，向责任重，工作量大，工作压力大，成绩突出的岗位倾斜。
坚持效果主导，兼顾品质主导和行为主导，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责，实施素质教育的实际表现和贡献。
四、考核项目、标准及部门。
（一）、师德奖（1000元/年）师德奖包括师德表现、出勤、遵守校纪校规、安全工作，具体考核见《溪麦中心小学师德奖考核细则》具体由校长室负责考核。
（二）、育人奖（300元/月、120元/月、90元/月）育人奖包括班主任工作奖、副班主任工作奖、协助管理学生奖。
（1）、履行班主任工作职责，分等级按人均300元/月发放。
（2）、履行副班主任职责，分等级按人均120元/月发放。
（代理班主任一月内累计超出一周部分享受班主任补贴）（3）、其他教师完成学校分配的相关教师值日及替它管理学生工作任务的，分等级按人均90元/月发放。
（具体考核见《溪麦中心小学育人奖考核细则》）具体考核由德育处负责。
（三）、质量奖1、一线教师上好常态课，执行教学五认真和五严规定，上好预约课、邀请课、展示课、公开课，并做好相关电教工作80元/月，其他教师按学校要求履行好本岗位工作职责60元/月。
2、设立质量调研奖（平均分相差5分以上不奖）（1）月随机质量调研（30元、20元、10元）。
某小学奖励性绩效工资分配实施方案
某小学奖励性绩效工资分配实施方案某小学奖励性绩效工资分配实施方案一、背景介绍本小学作为一所优质教育机构，一直致力于提高教师教学质量和学生综合能力。
为了激励教师的积极性和提高学校整体的教学质量，决定实施奖励性绩效工资分配制度。
二、目的1. 激发教师的积极性和创新性，提高教育教学水平和学校整体发展水平；2. 培养教师的团队意识和合作精神，促进学校内部的良好互动和资源共享。
三、奖励性绩效工资分配方式1. 设立奖励基金每年从学校教育经费中划拨一定比例的资金作为奖励基金，用于发放奖励性绩效工资。
奖励基金按照以下几个方面分配：- 教师教学表现：根据学生考试成绩、教学评估等考核指标确定；- 教师师德表现：根据教师敬业精神、教育教学能力等评估指标确定；- 教师科研成果：根据教师在学术研究、教育科研等方面的表现确定；- 教师职务评定：根据教师的职位、职级等级确定。
2. 绩效评价与奖励分配- 绩效评价周期：按学年进行评价，每年评一次；- 绩效评价对象：全体教师；- 绩效评价指标：根据学校制定的教学标准、教师岗位职责、学生综合素质考核等指标，制定详细的评价标准和权重；- 绩效评价方式：采用定量和定性相结合的方式，通过学生考试成绩、学生评价、督导评价、自我评价等多种评价手段综合评价。
绩效评价结果根据教师所在年级、学科、工作岗位等因素综合考虑，确定绩效等级。
绩效等级按照“优秀、良好、合格、待提高”进行划分。
3. 奖励性绩效工资分配奖励性绩效工资根据绩效等级和工作岗位确定：- 优秀绩效等级的教师分配的奖励性绩效工资最高；- 良好绩效等级的教师分配的奖励性绩效工资次之；- 合格绩效等级的教师分配的奖励性绩效工资较低；- 待提高绩效等级的教师没有奖励性绩效工资。
四、工作细则1. 绩效评价周期为一学年，评价结果在下一学年初公示；2. 各学科和年级建立教师互评小组，每学期相互评价，为绩效评价提供参考；3. 学校要定期组织培训，提升教师综合素质和教学水平；4. 奖励性绩效工资支付方式由学校财务部门制定，并确保及时发放；5. 学校设置奖励性岗位，对在特定岗位上表现优秀的教师进行额外奖励。
小学奖励性绩效工资实施方案
小学奖励性绩效工资实施方案标题：小学奖励性绩效工资实施方案引言：为了激励小学教师的工作积极性，提高教学质量和学生成绩，本方案旨在实施小学教师的奖励性绩效工资制度，通过让教师获得与工作表现相关的奖励来激发教师的教学热情和工作积极性。
一、奖励性绩效工资的设立1. 建立奖励性绩效工资制度，根据教师的工作表现评估结果，发放相应的奖金。
二、评估指标和标准1. 教学质量：考察教师的教学方法、教学内容设置和教学效果等。
2. 学生成绩：考察学生的学习成绩和进步情况。
3. 教育教学研究：考察教师参与科研活动的情况和成果。
4. 师德师风：考察教师遵纪守法、严格要求自己、关爱学生等方面的表现。
三、评估程序和流程1. 设立绩效评估小组，由学校领导、教研组长和年级主任组成，负责评估工作的统筹和协调。
2. 每年定期对教师的绩效进行评估，评估结果以综合评分形式反映。
3. 绩效评估采用多评价人评估的方式，包括学生、家长、同事等多个评价维度。
4. 绩效评估结果作为教师绩效工资的主要依据，评估结果在校内公示，教师可提出异议并申请复议。
四、奖励措施和金额1. 绩效评估结果为优秀的教师，将获得一定金额的奖励，用于奖金、培训费用等方面。
2. 奖励金额的计算规则由学校进行制定，分为不同等级，金额与绩效评估等级呈正相关。
3. 鼓励优秀教师参加区域和全国性的教育教学比赛和科研活动，并提供相应的补贴和奖金。
五、监督与评估1. 学校领导对奖励性绩效工资实施情况进行监督和评估，定期组织对绩效评估结果进行复查和审核。
2. 学校建立健全奖励性绩效工资的记录和档案管理制度，保证评估结果的公正性和可靠性。
结尾：通过实施奖励性绩效工资制度，可以激发小学教师的工作热情，提高他们的教学质量，促进学生成绩的提升。
同时，奖励性绩效工资制度也将带动整个学校的教学氛围的改善和提高。
小学奖励性绩效工资分配方案
小学奖励性绩效工资分配方案小学奖励性绩效工资分配方案(13篇)为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的小学奖励性绩效工资分配方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学奖励性绩效工资分配方案1一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1、尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
3、激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5、优绩优酬，差距合理。
处理好工资分配均衡性和差异性的关系。
既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分配的均衡性。
6、兼容并蓄，改革求进。
处理好考核制度改革性和继承性的关系。
对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。
对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。
7、多元评价，综合考量。
绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。
要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。
可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。
（一）基础性绩效工资的考核学校在编教职工，能服从工作安排，能履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。
对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的岗位津贴部分酌情予以扣除：1、师德方面存在严重问题（进行有偿家教的；歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教育教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等），经行政办公会讨论决定，予以100元以上至扣完当月岗位津贴的处罚，并视其认识及改进情况，在奖励性绩效工资考核中体现。
小学奖励性绩效工资实施方案
小学奖励性绩效工资实施方案一、背景介绍随着现代教育的不断进步和发展，教育管理体制也在不断完善。
为了激励教师积极工作，提高教学成绩和效果，许多学校开始实施奖励性绩效工资制度。
小学作为培养学生基础知识和能力的重要阶段，教师的教学水平和教学成果对学生的发展起着至关重要的作用。
因此，实施小学奖励性绩效工资制度是提高教师积极性和工作效率的重要举措。
二、实施目的1. 激励教师积极工作，提高教学水平和教学效果。
2. 促进教师之间的竞争，营造良好的教学氛围。
3. 突出教师的突出贡献，鼓励教师参与学校教育改革和发展。
三、实施原则1. 公平公正原则：奖励性绩效工资应根据教师的实际表现进行评估，保证公平公正。
2. 激励导向原则：奖励性绩效工资应能够激励教师更好地工作，提供激励导向。
3. 策略有效原则：奖励性绩效工资应基于科学的评估指标和方法，确保实施效果。
四、评估指标和方法1. 教学成绩：以学生的学业成绩为评估指标，包括学生考试成绩、综合素质评价等。
2. 教学效果：以学生的学习兴趣、学习动力以及教师的教学方法、教学过程等为评估指标，通过学生和家长的评价来进行评估。
3. 教师培训与成长：以教师参与各类培训、继续教育以及主动参与学科研究等为评估指标，评估教师在自身能力提升方面的表现。
4. 教育科研与教学改革：以教师参与学校教育科研项目和教学改革的工作为评估指标，评估教师在学校教育改革和发展中的贡献。
五、奖励额度和分配原则1. 奖励额度：为了激励教师积极工作，奖励额度将根据教师的评估结果进行确定。
评估结果优秀的教师将获得较高的奖励额度，而评估结果一般的教师将获得较低的奖励额度。
2. 分配原则：奖励额度将根据教师的评估结果和教师的工作时间进行分配。
评估结果优秀的教师将获得更高的奖励额度，且工作时间越长的教师将获得更高的奖励额度。
六、奖励发放周期和方式1. 奖励发放周期：奖励将按照学年进行发放，每个学年结束后，根据评估结果确定奖励名单，并在下一个学年开始前发放奖励。
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xx小学奖励性绩效工资发放实施方案
一、指导思想：
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机
制，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、
开拓进取，努力推进我镇教育事业又好又快发展。
二、实施对象：
全镇按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在编在岗的正式工作人员。
三、考核分配原则：
1、坚持“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”原则。
四、奖励性绩效工资的发放办法：
（一）班主任津贴发放办法。
1、班主任津贴按实结算到学校。各校再根据学校班主任考核津贴发放方案发
放。
2、班级生数超过班额基本标准10人（含10人）的班主任每月得110元；低
于班额基本标准（含10人）的班主任每月得90元；其他的班主任每月得100元。
（班额基本标准为：全镇学生数÷全镇班级数 ）。
（二）教师奖励性绩效工资发放办法。
1、教师奖励性绩效工资按百分制考核结果发放。考核分四部分：师德考核、
工作表现、教师业务考核和学历、资历、职务。
（1）师德考核25分。（考核办法具体见附件1）
（2）工作表现10分。其中在校表现6分、考勤4分，上述两方面均实行单位
总量控制。各校在考核中，要把教师的在校表现划分成优秀、良好、合格、不合格
四类（至少要分成三类），优秀人数占比，村小原则上不高于20%，中心小学原
则上不高于25%；要把考勤划分为三类。（具体考核办法见附件2）
（3）教师业务考核50分。根据业务考核意见积分后，按总人数2：6：2的比
例分为三档，第一、二、三档分别得50分、47分、44分。另外，前20%人数中，
村小人数占比不少于20%，英语教师人数占比不少10%。（具体考核办法见附件
3）
（4）学历、资历、职务共15分。学历：中师及以下的1分、专科1.5分、本
科及以上的2分；职称：初级及以下的1分、中级1.5分、高级2分；教龄：教龄
×0.3分；职务：中心小学校级2分、中层正职1.5分、中层副职1.2分，村小校长
1.7分、副校级1.3分、主任级1分；镇教研员1分。
2、计算办法：全镇奖励性绩效工资总量减去班主任津贴部分及特殊人员实际
应得部分后进行测算，即：【（全镇奖励性绩效工资总额—班主任津贴部分和特殊
人员实际应得部分）÷全镇教职工绩效考核得分总和）】×教职工个人绩效考核得
分＝教职工个人绩效工资。
五、考核工作的组织领导：
组长：z
副组长：z
成员：zz
六、其它说明：
1.XX年度退休人员：本年度仍然坚持上岗代主要学科的，在绩效总分中另加
3分；XX年度退休人员：按县批复核定时间确定个人奖励性绩效工资。
2.年度内，在县教育教学工作考核中，因教学研究方面为全镇累计争得1、2、
3、4分及4分以上的教师分别加2、3、4、5和8分。在县学生学业水平测试中名
列同类学校学科1－3名、4－6名分别加6、3分。在镇组织的学业水平测试中，
村小与中心小学学期累计相比，语数英三科平均名次高于中心小学的，其村小所有
任教人员加2分，若单科平均名次高于中心小学的执教者加1分。
3．学校管理人员、教辅人员、工勤人员：业务考核先按所在单位人员均分的
90％作为基准分，后根据各自承担工作及分管工作的实绩、教科研实绩及所在单位
教职工及领导班子（按6：4的比例）对其进行的满意度测评情况，计算最后得
分。（满意度达90%的得基准分，满意度每上升3个百分点的另加2分，满意度每
下降2个百分点的另减1分，该项得分不得高于所在单位的最高分。）
4.因病等不能上岗，但按有关规定要求，有人承担其课务的人员：其业务考核
分根据不同年龄及请假原因，男56、女52周岁以下的，学期累计请假一个月、两
个月、三个月及以上的按低于最后一档3、6、12分的分值，计入绩效总分，男
56、女52周岁及以上的按低于最后一档2、3、4分计入绩效总分。
5.患有重大疾病仍然坚持到岗的人员：总体予以适当照顾，原则上业务考核分
低于上述第四条所述人员（在一定的年龄段内比较）。
6.因病或因事请假，但逾期未到岗人员：逾期每超过一天在其绩效工资中扣除
总额的1%，情节严重的报上级主管部门，并按相关的教职工管理规定执行。
7．抽借用人员：有一定的手续被镇或局抽用的，其业务考核分先按所在单位
人员均值的90%计算，后根据其服务发展、招商引资及吸税任务完成情况进行量
分。同时结合上述情况计算其绩效考核最后得分。
8.第十三个月工资按实发放到个人；奖励性绩效工资按学期考核，一年考核两
次，根据考核结果，年终一次性发放。
9.实行本办法后，各学校一律不得另立任何名目自行发放津贴、福利等。