部编版二年级语文下册第六单元复习课教案

合集下载

部编版二年级下册语文第六单元教案

部编版二年级下册语文第六单元教案

部编版二年级下册语文第六单元教案第六单元备课教材简析:本单元围绕“自然科技”编排,包括四篇课文。

首先是两首古诗,旨在通过凝练的语言表现自然景观的神奇秀美,激发学生对大自然的兴趣,同时介绍自然知识。

其次是一篇描写雷雨的文章,用精炼的文字展现了自然景象,抒发了作者对大自然的热爱之情。

第三篇是一首诗歌,介绍了四种天然的“指南针”,展示了大自然的奥秘和情趣。

最后一篇文章用浅显生动的语言介绍了一些有趣的太空生活知识,激发了学生了解科技、探索宇宙的兴趣。

本单元还包括语文园地六,包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”、“我爱阅读”。

教学目标:1.掌握45个生字,会写34个生字;提高自主识字的能力,培养认真书写的惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵诗歌,积累古诗中的名句。

3.初步学会默读,能边读边想象。

在反复诵读中理解内容,品味美感。

4.通过本组课文的研究,感悟作者对大自然的赞美之情,激发探究自然知识、了解科技、探究大自然奥秘和神秘宇宙的兴趣。

5.掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

培养留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重难点:1.掌握45个生字,会写34个生字;掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的笔顺。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,领略大自然的神奇和科技的先进,激发学生探索自然和关注科学的兴趣。

课时安排:15.古诗二首……………………………………………2课时16.雷雨…………………………………………………2课时17.要是你在野外迷了路………………………………2课时18.太空生活趣事多……………………………………2课时语文园地六……………………………………………3课时杨万里的《晓出净慈寺送林子方》描绘了西湖早晨的美景,诗句中的“晓”、“慈”、“毕”、“竟”、“映”都是生字,而“湖”、“莲”、“穷”、“荷”是常用字,大家要认真记忆。

通过读诗,我们可以感受到西湖的美景,也能从中受到美的熏陶,激发我们热爱大自然的情感。

部编版二年级下册语文复习教案

部编版二年级下册语文复习教案

二年级下册语文复习计划一、复习内容:人教部编本二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

二、复习目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。

要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。

3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

4、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

5、初步掌握和运用反义词、近义词。

6、能恰当准确地进行词语搭配。

7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。

9、继续学习不同的句子表达方式。

10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

学习写日记,看图写话。

三、复习时间:6月17日—6月24日形式一:以课文为本,以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

形式二:以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性。

穿插进行测试、查漏补缺.主要复习类型有:(1)看拼音写词语或者简单的句子。

(2)区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

(3)结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

(4)古诗的吟诵和填空练习。

(5)重点课文的理解和阅读练习。

(6)看图,写几句话。

(7)查字典练习四、复习措施:1、生字认读的措施:a、抓住生字表1,展开全面认读。

利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

部编版二年级下册第六单元(语文园地六)教案,表格版

部编版二年级下册第六单元(语文园地六)教案,表格版
2.投影列出学习的步骤:
(1)学生自由读古诗,要求读准字音,读通句子。
(2)借助工具书,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)
3.学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。
4.学生独立思考,畅所欲言。理解每句诗的意思。
学生活动:
1.回顾《锄禾》。并背一背。
2.了解《悯农》其一中的作者,
3.读一读。
4.汇报学习古诗的方法。
(1)学生自由读古诗,要求读准字音,读通句子。
(2)借助工具书,理解意思。
(3)提出不懂的问题。
5.小组交流指粮食颗粒
四海:指全国。
闲田:没有耕种的田。
犹:仍然。
活动意图:
通过自学古诗,可以培养学生的自主学习能力、独立思考的能力。培养他们的学习兴趣,从而更加的有自信。
学生:复习课文,巩固生字词,读通读熟课文。
教师:制作多媒体课件。
4.学习活动设计:
环节一:
1.图片导入,激发兴趣。
2.读一读,练一练。
3认识字词。
教师活动:
一、识字写字
1.出示各场馆图片,创设情境,教师带领学生游览这些地点。
2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物,那么会读它们的名字吗?(指名读)
指导:可以根据语境,也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”:用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”:不该让人知道的事让人知道了。
学生活动:
1.出示词语,学生根据语境才意思。
指出“喧闹”这个词,让同学们根据这句话的语境,猜猜它是什么意思?
2.同桌相互学习、小组讨论。
3.小组代表汇报小组讨论成果,交流猜测词意的方法。
课时教学设计

部编版语文二年级下册第六单元语文园地六教案

部编版语文二年级下册第六单元语文园地六教案

语文园地六教材分析《语文园地六》有六个板块的内容。

“识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。

“字词句运用”引导学生准确写字,注意字的间架结构;能猜出句子中加点词语的意思。

“写话”结合本单元的内容,引导学生写出自己对大自然的疑问。

“展示台”延续第五单元的“口语交际”的主题,展示了班级图书的管理及借阅情况,引导学生爱惜图书。

“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》,教育学生尊敬劳动者,激发学生热爱今天的幸福生活。

“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文,培养学生从小关注科学、探索自然的意识。

学情分析学生已具备通过拼音自主识字的能力,“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度,教师要教给他们一些方法;“写话”对学生来说也较难,教师要由说过渡到写,引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。

教学建议在教学《语文园地》时,该放手的时候一定要放手。

充分利用文本资源,拓展园地内容的外延,创造性地使用教材,进行创造性的语文教学活动,让《语文园地》的教学也变得生动精彩。

教学目标【知识与技能】1.会认8个生字,认识一些单位处所的名称及其功能。

2.在田字格中正确书写汉字,能和同学交流理解句中加点词语的意思。

3.能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。

4.展示各班图书管理现状,增强学生爱惜图书的意识。

【过程与方法】1.“识字加油站”可采用图文对照的教学方法教学。

2.“写话”可采用情境教学法教学。

3.通过学生自主质疑、合作探究的方式理解词语,学习古诗和短文。

【情感、态度与价值观】1.进一步激发学生探索大自然的兴趣。

2.了解古代劳动人民的悲惨生活,懂得尊敬劳动者,热爱今天的幸福生活。

重点难点重点1.识字写字,理解词语的意思。

2.读背《悯农(其一)》,感悟诗意。

难点能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。

教学准备教师:多媒体课件,字卡。

学生:搜集李绅的资料,去户外观察大自然。

课时安排3课时第一课时一、课时目标1.会认8个生字。

部编版二年级下册语文集体备课第六单元优质教案

部编版二年级下册语文集体备课第六单元优质教案

部编版二年级下册语文集体备课第六单元优质教案一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级下册语文第六单元,具体包括《大象和蚂蚁》、《纸船和风筝》和《石头和小鸟》三篇课文。

这些课文通过生动的故事,向学生们传递了友谊、合作和关爱的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握本单元生字词,并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文,培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力,学会从故事中提炼道理。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的比喻、拟人等修辞手法,体会作者想要表达的情感。

教学重点:掌握生字词,理解课文内容,培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备教具:课文挂图、生字卡片、PPT课件。

学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过讲述一个关于友谊的小故事,引发学生对本单元主题的兴趣。

3. 学习《纸船和风筝》:(1)学生自读课文;(2)学习生字词;(3)分析课文中的比喻、拟人修辞手法;(4)讨论课文内容,引导学生体会友谊的珍贵。

5. 随堂练习:根据课文内容,设计填空、选择、简答等形式的练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 《大象和蚂蚁》:友谊、合作2. 《纸船和风筝》:比喻、拟人、友谊3. 《石头和小鸟》:关爱大自然七、作业设计1. 抄写本单元生字词,每个写5遍。

2. 选择一道课后习题进行解答:(1)在《大象和蚂蚁》中,大象和蚂蚁是如何帮助对方的?答案:大象帮助蚂蚁搬运食物,蚂蚁帮助大象清理身上的泥土。

(2)在《纸船和风筝》中,纸船和风筝分别象征着什么?答案:纸船象征着友谊,风筝象征着快乐。

3. 根据课文内容,画一幅关于友谊的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生的学习反馈,了解他们在学习过程中遇到的困难和问题,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生阅读其他关于友谊、合作、关爱大自然的故事,提高他们的阅读兴趣和综合素质。

重点和难点解析1. 教学目标的具体化;2. 教学难点与重点的明确;3. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计;4. 板书设计的逻辑性和直观性;5. 作业设计的针对性和拓展性;6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

部编版语文二年级下册第六单元《语文园地六》教案

部编版语文二年级下册第六单元《语文园地六》教案

课堂作业新设计1.写一写,并说一说这些字在书写时要注意什么。

柳琴落数昂玲茫型2.读句子,通过多种方法理解加点词语的意思。

(1)一向乖巧听话,最近却变得非常顽皮..。

()(2)奶奶自从戴上了眼镜,原来模糊的视野变得清晰..了。

()(3)仙人掌的生命力很顽强..,几个月不浇水,它照样长得很好。

()3.读一读,选一选。

(填序号)①体育馆②哨所③诊所④博物馆感冒发烧去和朋友打羽毛球到站岗放哨在参观文物去答案:1.略。

2.(1)贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽。

(2)清楚,明朗。

(3)非常坚强。

3.③①②④第二课时教学目标1.能展示如何参与建立和管理班级图书角,有喜欢读书的习惯。

2.能背诵古诗《悯农(其一)》。

教具准备多媒体课件。

教学设计设计意图新课教学()分钟一、展示台。

1.教师引入:同学们,我们班建起了一个图书角,我们该怎样管理好这个图书角呢?下面,请同学们开通过教师的引导,引发学生思考,锻炼学生思维的缜密性和合作的意识以及表达能力。

1.《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。

这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象,突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题;第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象,概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活,最后以“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言,表达了诗人对农民真挚的同情之心。

组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实,集中地刻画了当时社会的矛盾。

全诗风格简朴厚重,语言通俗质朴,音节和谐明快,并运用了虚实结合与对比手法,增强了诗的表现力。

这两首诗不仅在民间广泛流传,在文学史上亦有一定影响,近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

2. ◆地质勘探地质勘探即是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探测,确定合适的持力层,根据持力层的地基承载力,确定基础类型,计算基础参数的调查研究活动。

是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床,为查明矿产的质和量,以及开采利用的技术条件,提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料,对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。

人教部编版二年级(下)第六单元写字指导《写好上下结构的字》完美版教案

人教部编版二年级(下)第六单元写字指导《写好上下结构的字》完美版教案

部编版二年级下册第六单元写好上下结构的字【课型】写字指导课【教学目标】1.正确书写“吴、容、穷、易”等生字。

2.掌握上下结构字的书写规律。

3.培养学生良好的写字习惯。

【教学重点】1.掌握上下结构汉字的结构特点。

2.培养写字的兴趣。

【教学难点】把字写正确美观。

【教学过程】一、复习导入,引出内容。

1.复习导入:(1)上节课,我们学写了左右结构的生字,大家都会写了吗?下面,老师来听写,比比谁写的正确又美观?(2)对照屏幕,修改评价。

2.引出内容:这节课我们来学习一组上下结构的生字,出示:容、穷、吴、易。

二、读帖悟法,规范书写。

1.学写“穷、容”(1)课件出示“穷、容”两个字,今天,我们先来学写这两个字我们来看看这两个字的甲骨文,老师解释两个字甲骨文的含义。

(穷:表示人在穴中,无法站直。

容:远古祖先在山洞、岩穴中挖孔凿窗,采光通风,以寄居栖身)它们有个共同的形旁——“穴”,表示洞穴的意思。

(2)我们先来写一写“穴”字头:穴做字头捺变点,形态宽窄看下面,下部收缩盖头宽,下部伸展盖头短。

(3)读帖,发现书写规律。

(穴宝盖的点都在竖中线上,第五笔是点,不是捺。

“穷”下面的力的撇起笔在竖中线上,要穿插进穴宝盖中;“容”中间的撇捺要舒展,口字稍扁。

)(4)老师范写。

(5)学生临写。

(6)交流评价。

2.学写“吴、易”(1)读帖,发现书写规律。

(两个字都是上小下大。

“吴”,口字要扁,撇捺舒展。

“易”,两个小撇一长一短。

)(2)老师范写,提醒注意问题。

(3)学生临写。

(4)评价修改。

3.学写“户、失”(1)读帖,发现书写规律。

(2)老师范写,提醒注意问题。

(3)学生临写。

(4)评价修改。

4.集中练写“容、穷、吴、易、户、失”.三、交流展示,评价改写。

1.小组评价。

(姿势端正★★★结构合理★★★正确美观★★★★)2.交流展示:小组推选一名集中展示。

3.取长补短,二次改写。

四、阅读《最大的“书”》刚才,我们学习了六个上下结构的字的写法,同学们,你们知道吗?大自然中,也有一本神奇的“书”,这里面没有字,却藏着许多知识,这到底是一本怎样的书呢?我们快来读一读吧!(1)根据文章内容,想一想,题目中的“书”为什么加引号?(题目中的“书”不是真正的书,指的是岩石。

【人教部编版】二年级下册语文教案-第六单元 16雷雨

【人教部编版】二年级下册语文教案-第六单元 16雷雨

16 雷雨【教学目标】1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等9个字,会写“雷雨、乌云”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。

4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。

【重点难点】重点:正确、流利地朗读课文,背诵课文。

难点:能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、创设情境,导入课题。

夏天的时候大家有没有遇到过突然下雨?说说你遇到的是什么样子的?今天我们一起学习关于下雨的课文吧!(齐读课题)二、初读课文,学习生字。

自由读课文,自然段标序,读通课文。

同桌互相正音。

1.出示生字,请学生说说自己学会了哪些生字。

(字音字形)“蝉”“垂”是翘舌音,“窗户”这个词中“户”读轻声。

“逃走了、下起来了、看不清了、小了”等词的轻音。

开火车认读生字词。

2.重点交流的几个字:“雷”上下结构,可记作“雨”+“田”,区别形近字:雪、苗等;“乌”单一结构,4画,注意区别形近字:马、鸟等;“黑”上下结构,12画,上部不要写成“里”;“压”半包围结构,不要漏写最后一点,区别形近字:庄、圧等;“垂”单一结构,8画,注意笔顺,横画之间的距离要均等;“户”上下结构,4画,注意区别形近字:尸、广等;“迎”半包围结构,7画,先写里面再写外面,“卬”不要写成“卯”,注意区别形近字:仰,柳等;“扑”左右结构,5画,“卜”,区别形近字:补、朴等。

3.根据动画演示描红书写,教师巡视相机纠正,互相评价。

提出不理解的字词,集体交流。

生字组词,生词造句。

三、整体感知,理清文脉。

自由朗读课文,课件出示雷雨前、中、后图片,指名回答。

思考:哪些段落分别写了雷雨前、中、后的景象?四、拓展交流。

找出雷雨前、中、后的景象所在段落。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编语文二年级下册
第六单元复习
复习目标:
课文:
1.认识本单元44个生字,会写34个字,会写35个词语。

2.能说说诗句描绘的画面;能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处;能拓展积累词语,抄写句子。

3.读课文,能提取主要信息,说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。

4.能背诵《古诗两首》《雷雨》。

复习重点:1、认识本单元44个生字,会写34个字,会写35个词语。

2、读课文,能提取主要信息,说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。

复习难点:能说说诗句描绘的画面;能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处;能拓展积累词语。

复习过程:
一、课文复习
快速浏览课文,说说
1、课文讲了一件什么事?
15.《古诗二首》
16.《雷雨》
17.《要是你在野外迷了路》
18.《太空生活趣事多》
15、《古诗两首》
晓出净慈寺送林子方——宋代杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(1)古诗中描述的景物有:
(2)古诗描写的季节是:
(3)诗句的意思:
(4)描写颜色的词:
绝句唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

(1)古诗中描写的景物有:
(2)古诗中的颜色有:
(3)诗句内容:
1.诗的前两句是()描写,诗的后两句
是()描写。

2.古诗中运用夸张的修辞手法的诗句是:
读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。

①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

瞧,那绿色得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞,它们一个挨一个,紧紧相连,看过去,一片碧绿,无边无际。

柔和的阳光映照在西湖上,湖面上微波粼粼,荷花呈现出别样的娇红,更呈现出它们的多姿。

②两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

两个黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫,一行白鹭冲上青天,自由飞翔。

16.《雷雨》
1.主要内容:
2. 课文按什么顺序记叙的:
3.课文时写的自然现象有:
写写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色
雷雨前:天空满是(),还会刮起(),
并且会伴有()和();
雷雨时:窗外的景物都();
雷雨后:太阳出来了,()挂在天空。

体会字词的用法
1 .满天的乌云,黑沉沉地压下来。

从“压”字我们可以感受乌云来势很()。

2.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

从“垂”字我们可以感受到风(),
从“逃”字我们可以感受到蜘蛛()。

•17.《要是你在野外迷了路》
• 1.主要内容:
• 2. 课文介绍的天然指南针有:

• 3.文中的比喻句有:
生活中还有哪些辨别方向的办法?
根据年轮辨方向。

在北半球,由于南面阳光充足,植物生长迅速,因此年轮稀疏,背面则相反,年轮较密集。

年轮密集的是北方,
年轮稀疏的是南方。

一般建筑物门向南开,北方尤其如此。

岩石上有青苔的一面是北侧,另一面为南侧。

•18.《太空生活趣事多》
• 1.主要内容:
• 2. 课文介绍的太空生活趣事有:

• 3.造成太空生活有趣的原因是什么?
①航天员在太空中如何做才能睡个安稳觉?
②航天员要想喝到水,要怎样做?
③在宇宙飞船中走路要穿什么样的鞋子?
④在宇宙飞船里如何洗澡?
二、本单元字词内容复习
我会认——我能读准
15.晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、行、含、岭

16.压、蝉、垂、户、扑
17.慌、辨、忠、实、导、盏、永、闯、碰、稠、稀
渠、积
18.航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题
浴、室、密、固
我会认——我能读准
15.晓之以理慈爱毕竟映像绝对黄鹂鸣叫一行
包含山岭漂泊
16.压下来蝉鸣下垂窗户扑灭
17.慌张分辨忠实导游一盏灯永远闯进碰到
稠密稀少沟渠积雪
18.宇航宇宙稳当水杯饮料稍微船舱木板
条件问题浴室密封牢固
多音字我会读
要——yāo (要求)yào (不要)
分——fēn(分开)fèn (水分)
行——yín (银行)xíng(行走)
泊——bó (停泊)pō (湖泊)
只——zhī (一只)zhǐ (只有)
会——huì(开会)kuài(会计)
倒——dào(倒水)dǎo (倒下)
我会写
15.湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴
16.雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑
17.指、针、帮、助、导、永、碰、特、积
18.宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室。

相关文档
最新文档