四年级英语上册 Unit 4(20)教案 北师大版

1
（北师大版）四年级英语上册Unit 4 Where is it?
Lesson Seven
教学目标：
1.听录音跟读故事，阅读并理解故事内容。
2.巩固本单元所学的词汇和句子，能够灵活地加以运用。
教学重点：
阅读理解故事，复习巩固所学的功能句型。
教学难点：
正确运用描述物品位置的句型进行交际。
教学准备：
实物投影、配套光盘、教学卡片等。
教学过程：
一、Review：
1. Greetings
2.Sing an English song.
3. Let’s chant.
4. Review the flashcards for this unit.
（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。
（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。
（3）小测验：
教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上，让学生口头来填一填。
二、Uncle Booky’s story time：
1.让学生翻开书第48页。告诉学生接下来将要看一个关于一群来到城市里的老鼠的故事。
2.让学生自己阅读故事。教师在教室里走动，给学生必要的帮助。
3.指第一幅图，提问学生老鼠在哪里。给学生朗读第一个对话框内的句子，一次指每个单词，
让学生跟读。
4.指第二幅图，问学生：Where are they now?引导学生回答。
5.用同样的方法练习，完成其余的图。
6.完整地放一遍光盘，让学生指对应的图。
7.再放一边录音，每次放一句，让学生跟读。
三、Let’s find out：
1.让学生翻开书第47页。教师用实物投影投出这一页。
2.让学生看本页下部的两个学生的插图。告诉学生接下来他们要做一个小调查。
3.把学生分成四组，每人至少采访三人。
2

4.等学生完成后，相互交流各自采访的结果。
四、随堂检测：
1.写句子。
___________________________________________________?
The cat is in the tree.
Where is the duck?
____________________________________________________.
五、Set homework：
将Uncle Booky的故事读熟。

Lesson Eight
教学目标：
1.复习巩固所学过的核心词汇和句型，能够灵活加以运用，进行调查。
2.完成自我评价，使学生能够很好地认识自我，找到学习的不足，查漏补缺。
教学重点：
复习巩固所学的功能的句型。
教学难点：
正确拼写核心词汇。
教学准备：
实物投影、教学卡片等。
教学过程：
一、Lead in：
Snap游戏：
1.复习本单元的词汇：
（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。
（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。
2.把学生分成两人一组，每个学生准备本单元的小卡片。
3.规则：
（1）让学生把两组卡片混到一起，正面朝下放在课桌上。
（2）两个学生轮流翻卡片，每次一张。如果出现两张卡片的内容相同的卡片，就要说出“snap!”
以及图片正确的单词，第一个说出“snap!”以及正确单词的学生保留着两张卡片。
（3）游戏继续进行，直到用完所有的卡片。
（4）赢得卡片多的学生获胜。
4.师生游戏，示范。
3

5.生生游戏。
Bingo游戏：
1.教师用教学卡片来复习前三个单元所涉及到的单词。
2.让学生从自己的学习卡片中挑出所需的九张卡片，把卡片正面朝上摆成3列，每列3张。
3.规则：
教师每次说一个单词，学生要找到这张卡片，大声朗读，并且要把这张卡片翻过去。每次有一
列翻过去的卡片时，就说：Bingo，直到所有的卡片都翻过去。
4.师生游戏。
5.让一名学生来代替教师发号施令。
二、Self-assessment：
1.Where is the squirrel？
（1）引导学生看课本的第四十九页的第一题，观察，了解题意。
（2）谈话：Where is the squirrel? Write the sentences.
（3）学生写句子。
（4）在实物投影上展示，订正。
2.Where is the magazine?
（1）让学生看第二项活动的插图，引导学生观察图片上都有什么？。
（2）告诉学生这是Jack家的起居室。让学生看左边Jake和他爸爸的对话，不全所缺的句子。
（3）学生读句子，完成填空。
（5）在实物投影上展示、订正。
三、Set homework：
预习下一单元的内容，试着读一读故事。