《迟到》课件

父亲的爱 是关切的眼神和无声 的叮咛。 的叮咛。
父亲的爱 是宽厚的肩膀， 是宽厚的肩膀，承载 我的一生。 我的一生。
父亲的爱 是温暖的大手， 是温暖的大手，牵着 我走好人生之路。 我走好人生之路。
父亲的爱 是陪我一起做功课， 是陪我一起做功课， 查找资料。 查找资料。
父亲的爱是—— 父亲的爱是
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
阅读提示
给课文标好段落，自由读课文 给课文标好段落，自由读课文2-18 段，用“ ——”画出表示父亲很严的句 画出表示父亲很严的句 子。用“﹏﹏”画出表示父亲很疼我的句 画出表示父亲很疼我的句 可以有感情地读一读， 子，可以有感情地读一读，可以在感 受深刻的地方佳批注。 受深刻的地方佳批注。
默读课文2 10段 思考： 默读课文2-10段，思考： 父亲为什么打我？ 父亲为什么打我？ “我竟很勇敢地赖在床上 不起来” “居然有勇气不挪动。”
我是明知故犯。父亲打 我是为了教育我正确面 对错误，改正错误。要 敢于面对困难，克服困 难。这是严中有爱。
从哪些地方看出父亲很疼我？ 从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么， 爸没说什么，打 开了手中的包袱， 开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。 出来的是我的花夹袄。 他递给我， 他递给我，看着我穿 上，又拿出两个铜板 给我。 给我。
体会父亲的“ 体会父亲的“严”
爸气极了，一下把我从床上 爸气极了，一下把我从床上 起来，我的眼泪就流出来了。 拖起来，我的眼泪就流出来了。 结果从桌上抄起 抄起一 爸左看右看 ，结果从桌上抄起一 把鸡毛掸子，倒转来拿， 把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡 就发出咻咻的声音。 咻咻的声音 在空中一抡，就发出咻咻的声音。 我挨打了！ 我挨打了！ 爸把我从床头打到床尾 从床头打到床尾， 爸把我从床头打到床尾，外面 的雨声混合着我的哭声。 的雨声混合着我的哭声。 那一条条鼓起的鞭痕，红肿的 那一条条鼓起的鞭痕，红肿的， 而且发着热。 而且发着热。 发着热
体会父亲的“ 体会父亲的“严”
爸爸就进来了。他瘦瘦高高的， 爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前 瞪着我： 来，瞪着我： 怎么不起来？快起！快起！ “怎么不起来？快起！快起！” 晚了， 我硬着头皮说。 “晚了，爸！”我硬着头皮说。 晚也得去，怎么可以逃学？ “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？ 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？ 居然有勇气不挪动。 居然有勇气不挪动。
课件制作：麦结柳
歌曲
复习 课文主要写了一件什么事情？ 课文主要写了一件什么事情？
“我”小时候上学经常迟到。在一 我 小时候上学经常迟到。 个雨天， 个雨天，“我”想赖床不去上学被父 亲痛打了一顿。后来， 亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助 和父亲的关怀下， 和父亲的关怀下，“我”认识到了自 己的错误并及时改正， 己的错误并及时改正，从此再也不迟 到了。 到了。
我七十多岁了， 我七十多岁了，一生 经历的事不少， 经历的事不少，但这件 迟到”的事， “迟到”的事，对我的影 响的刻骨铭心的， 响的刻骨铭心的，如果爸 爸影响了我， 爸影响了我，我又影响了 读者， 读者，该是一件多么好的 事！
结合实际，理解父爱是什么？ 结合实际，理解父爱是什么？
父亲的爱 是在我犯错时真心提 醒和严厉的责罚。 醒和严厉的责罚。
爸爸一直是很疼爱我 希望“ 的，希望“我”明白的包袱，拿 父亲打开手中的包袱， 出来的是我的花棉袄。 出来的是我的花棉袄。他递给 看着我穿上， 我，看着我穿上，有拿出两个 铜板给我，他想对我说： 铜板给我，他想对我说：“ ”
2、面对疼爱自己的父亲，面对 面对疼爱自己的父亲， 深沉的父爱，女儿想对父亲说： 深沉的父爱，女儿想对父亲说： “ ”