济南版生物八上【精练精析】2.3《鸟的生殖和发育》
济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word教案一
济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word教案一教学目标知识与能力1．描述鸟的生殖结构和发育过程。
2．观看鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。
过程与方法1．通过对平常生活体会的积存，培养学生发觉、分析、解决问题的能力。
2．通过对鸡卵的观看实验，培养学生的动手操作能力和观看能力。
情感、态度与价值观关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。
教学重难点1、重点鸟卵的结构。
2、难点探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
教学预备教师：制作课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁育行为视频探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料教学过程一、创设情境，点燃激情1、播放歌曲《一个真实的故事》。
优美的旋律，诉说了一个真实故事，一位花季女孩用生命谱写一曲救鸟悲歌。
是啊，在地球环境不断恶化的今天，鸟的数量都在急剧减少，有的差不多濒临灭绝，我们该如何做呢？（学生有感而发，各抒己见；教师因势利导，引出课题。
）学生回答：要爱护鸟类及时提出：我们该如何爱护鸟类呢？小结入题：要想爱护好鸟类第一要了解她们，走近他们这堂课我们就来学习第三节《鸟的生殖和发育》，让我们一起走进鸟类的世界[设计意图]通过一个音乐情境感染学生，引导学生充分融入到课堂中来，点燃学生学习生物学知识的热情。
二、观看分析，探究新知学生快速阅读教材，找到鸟的繁育的过程：筑巢——求偶——交配——产卵——孵卵、育雏这确实是鸟儿生息繁育的全过程正是那个过程才有了莺歌燕舞的风景。
……我们人类是喜爱鸟的。
请看：1、展现鸟巢奥运会馆图片，漂亮吗？它表现了天人合一，人与自然和谐相处的主体，大伙儿再看，鸟巢又像一个孕育着新的生命摇篮。
2、那么你见过哪些鸟的鸟巢呢？（收集鸟巢的信息及鸟巢的作用）学生回答：麻雀、燕子等等。
展现几种鸟的鸟巢，通过观看，摸索：鸟巢的作用是什么呢？保温，育雏、爱护……除此之外还有吸引异性的作用。
济南版八年级生物上册：2.3 鸟的生殖和发育 教案
鸟的生殖和发育【教学目标】（一）知识目标：1．描述鸟类的生殖与发育过程。
2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。
3．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
（二）能力目标：1．培养学生观察、实验和探究的能力。
2．培养学生表达交流的能力。
（三）情感目标：1．通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2．培养学生关爱鸟类的情感。
【教学重难点】（一）重点：1．描述鸟类的生殖与发育过程。
2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。
（二）难点：说出鸟卵的结构和各部分的功能。
【教学准备】教师：制作课件；准备生、熟鸡蛋、解剖剪、镊子、培养皿。
每组两个200ml的烧杯，一个盛有50度的温水，另一个作为回收容器。
【教学过程】一、问题引领，巩固知识（一）教师出示课件中青蛙的发育过程图片，对上节课学过的主要知识进行提问：1．什么季节可以听到蛙叫？雌雄蛙都能鸣叫吗？鸣叫有什么意义？2．青蛙的精子与卵细胞在哪里结合？受精方式是怎样的？3．青蛙的受精卵有什么特点？这有什么意义？4．青蛙的发育经历了哪四个阶段？5．蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？学生复习、回顾学习的知识，思考、回答问题，强化落实，为学习新知识做准备。
（二）目标领学，重点明确。
春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。
鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的生殖与发育。
学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点。
二、自主学习，交流建构（一）自主学习鸟类的生殖指导学生阅读课本找出以下问题：1．鸟类一般在什么季节繁殖？2．鸟类的生殖过程经历了几个阶段？3．鸟的生殖特点是什么？。
请学生展示学习成果。
展示鸟的生殖过程。
．观察孔雀开屏的图片：你能不能总结一下鸟类的生殖发育经历哪些阶段？前面我们学习昆虫和青蛙的生殖是用了几个词语概括了它们的特点，现在你们能不能模仿着用几个词语概括鸟的生殖特点。
教师设问：观察昆虫，青蛙，鸟这三类动物都是卵生，它们的卵一样吗？鸟卵具有什么样的结构呢？鸡蛋是我们身边最常见的鸟卵，请同学们利用你手中的鸡蛋来研究一下鸟卵的结构吧。
济南版生物-八年级上册-八年级生物 第二章 动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育教案
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物第二章动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育教案新人教版教学目标1知识目标。
⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
⑵描述鸟的生殖和发育过程。
⑶关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标。
⑴．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
⑵．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
⑶．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
情感态度和价值观目标。
⑴在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
⑵关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识教学重点和难点1.重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
2.难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教材和学情分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。
本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。
通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。
日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。
因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
教学准备收集与鸟的生殖和发育相关的材料（图片资料和音像资料），实验材料（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。
六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1. 播放《钱塘湖春行》的视频。
学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，设疑：描述的是鸟类的什么行为？2、启发学生：回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例3、板书课题、交待学习任务。
观看视频,思考问题生殖行为学生交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快轻松的课堂探究氛围。
4528.济南版生物八年级上册教案第二章第三节 鸟的生殖和发育
第二章动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育教学目标一、知识目标1．描述鸟类的生殖与发育过程。
2．说出鸟卵的结构和各部分的功能。
3．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
二、能力目标1．培养学生观察、探究的能力。
2．培养学生表达交流的能力。
三、情感、态度与价值观1．通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2．培养学生关爱鸟类的情感。
教学重难点重点：熟悉鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点：了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点及动物的生殖和发育方式对环境的适应性。
教学准备1．老师准备：查阅相关资料，指导学生课前准备。
2．学生准备：每组准备一个鸡蛋、一个碗和一双筷子。
教学过程教师活动1．情境导入：动物求偶方式的视频2．问：通过观看表演，思考从中感悟到什么？引入新课3．同学们阅读P61——P62分别找出鸟类繁殖行为的五个过程。
总结：鸟类是有性生殖、体内受精、卵生。
质疑：鸡蛋大家都吃过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？4．组织学生观察鸡卵的主要结构，同时看课本P64并思考以下问题。
（对照书认识鸡卵的结构）提示：蛋壳不能乱扔，以保护校园环境。
思考题：(1)鸟、鸡卵都比较大，而且有硬的外壳或卵膜，这有什么作用？(2)鸡、鸟卵的哪些结构特点适合陆生生活环境？(3)补充繁殖行为的两个过程。
5．鸟类繁殖行为过程(补充两个)：占区→筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏6．建议参观养鸡场并观察孵化鸡卵的过程。
注意：自然孵化和人工孵化过程的两个重要环节——翻蛋和照蛋。
7．比较昆虫、青蛙、鸟类的生殖和发育方式并完成练习。
8．简要分析不同生殖和发育方式对环境的适应性。
【课堂练习】列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式发育成鸟)关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
济南版生物八年级上册2.3：鸟的生殖和发育教学设计
设计意图：让学生系统了解鸟的生殖和发育过程，为后续学习打下基础。
2.介绍鸟类生殖系统的结构和功能，如卵巢、输卵管、子宫、睾丸等，并与人类生殖系统进行对比。
设计意图：帮助学生掌握鸟类生殖系统的基本知识，提高比较和分析能力。
3.深入讲解受精卵的结构和发育过程，强调关键时期的识别和了解。
4.能够运Байду номын сангаас所学知识，分析并解释鸟类在生态环境中繁衍生息的原因和适应策略。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，培养学生对鸟类生殖和发育过程的观察、分析和总结能力。
2.通过小组讨论、合作探究，提高学生对鸟类生殖和发育过程中问题的发现、分析和解决能力。
3.利用多媒体和互联网资源，引导学生自主学习，培养学生在课外拓展知识的能力。
（1）充分利用课本、多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。
（2）组织学生参观动物园、自然保护区等，实地观察鸟的生殖和发育过程，提高学习兴趣。
（3）与家长、社区合作，开展科普活动，拓宽学生的学习视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示一组鸟类生殖和发育过程的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
设计意图：让学生深入了解胚胎发育过程，为后续小组讨论和课堂练习做好准备。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）鸟类在生殖和发育过程中的适应策略有哪些？
（2）如何保护鸟类的生存环境，促进生物多样性的保护？
（3）结合生活实际，举例说明鸟类在生态环境中的作用。
设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
济南版生物八年级上册第二章第3节《鸟的生殖和发育》
CONTENTS
新课导入
诗人白居易在《钱塘湖春行》中提到“几处早莺
争暖树，谁家新燕啄春泥。”，他描写了鸟类的 哪些繁殖行为？有哪些意义？
学习目标
1.描述鸟的生殖和发育过程。 2.认识鸡蛋各部分结构及在胚胎发育过程中的作用。 3.说出鸟的发育过程中早成雏和晚成雏的区别。 4.关注鸟类与人类生活的关系。
根据各部分结构的位置、特点、名称，探 讨它们有什么作用？
卵白： 保护、水分、养料 胚盘：胚胎发育部位
卵黄：营养 系带：固定卵黄 气室：提供氧气 卵黄 膜：保护 卵壳 膜： 保护
卵 壳： 保护
想一想
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞核， 一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
胚盘 卵黄 卵黄膜
1 用手触碰鸡蛋后，鸡蛋不 会像圆球一样滚很远，只会 在一个小范围内打转，这种 滚动方式能保证鸟卵不会滚 远，有利于亲鸟的孵化。 2 鸡蛋中最重要的结构是胚 盘，因为胚盘内有细胞核， 是胚胎发育的部位。
分析下表，你认为鸟的孵化期与什么有关? 你能总结出什么规律？ 鸟名 麻雀 家鸽 鸡 鸵鸟 孵化期 14天
17-19天 20-22天 45天 鸵鸟蛋 麻 蛋 雀 鸡 蛋
鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关。
刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的
小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。为什
么会这样？
早成雏
C.孵化时
D.孵化一段时间之后
3.鸟卵中，既能给胚胎发育提供水分，又能提 供养料的是（ B ） A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.气室 4.鸡的受精卵从母体出生后，胚胎即停止发育 的原因是（ B ） A.营养缺乏 B.温度降低
C.温度升高
济南版生物八年级上册_《鸟的生殖和发育》例题解析
第三节鸟的生殖和发育一、选择题：1.鸟的生殖和发育过程包括（）A.求偶、交配B.筑巢、产卵C.孵卵、育雏D.A、B、C全部【解析】选D。
此题考查鸟的生殖和发育过程。
鸟的生殖和发育过程比较复杂，绝大多数鸟具有筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏行为。
2.下列哪一项，不是鸟类所具有的生殖发育特点（）A.体内受精、卵生B.孵卵、育雏C.在自然条件下，受精卵继续发育D.受精卵在鸟体内就开始发育了【解析】选C。
此题考查鸟类生殖发育的特点。
鸟类具有孵卵、育雏行为；体内受精、卵生；其受精卵在雌鸟体内就开始发育了；鸟卵产出以后，在自然条件下，外界温度低于雌鸟体温，胚胎就暂停发育。
以后，在雌鸟体温或人工孵化箱恒温条件下，胚胎才能继续发育。
3.观察鸡卵的结构时，未受精的卵的特点是（）A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而大C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小【解析】选A。
此题考查胚盘的特点。
卵上的小白点是胚盘，里面含有细胞核。
未受精的鸡卵胚盘颜色浅而小，受精的鸡卵胚盘颜色深而大，因为胚盘已经开始发育。
4.鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内( )A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘【解析】选D。
一个鸡蛋中的蛋黄就是一个卵细胞。
其中卵黄是细胞质的主要部分，是胚胎发育时的营养物质；蛋黄上的白色绿豆大小的圆点是胚盘，是卵细胞细胞核所在处，受精卵在合适的条件下从这里开始发育成胚胎；卵黄膜是细胞膜。
5.下列发育过程中属于晚成雏的是（）A.大雁B.鸡C.鸭子D.麻雀【解析】选D。
此题考查常见雏鸟的类型。
麻雀的雏鸟，孵出时尚未充分发育，眼还没睁开，全身裸露，腿足无力，要留在巢中由亲鸟喂养，属于晚成雏；大雁、鸡、鸭子的雏鸟，孵出时已充分发育，眼已睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，能随亲鸟觅食，属于早成雏。
6.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中写道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”诗中所描述的是鸟正在（）A.筑巢B.求偶C.交配D.育雏【解析】选A。
济南版八年级上册生物第二章第三节鸟的生殖和发育
谁是鸡蛋最重要的结构
卵壳
鸟卵的卵细胞包括胚__盘__、__卵__黄__、__卵__黄__膜_
胚盘
鸟卵的结构
1 卵白 2 胚盘 3 卵壳膜 4 气室 5 系带
生物种类
生殖特点
发育方式
昆虫
有性生殖、体 内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物 有性生殖、体 多为变态发育。在变态 外受精、卵生 发育中，幼体离不开水
鸟类
有性生殖、体 内受精、卵生
受精卵经过孵化发育成雏 鸟，雏鸟发育成鸟，没有 变态发育
❖ 1、鸟类的繁殖过程一般包括 筑巢 、求偶 、
交配 、 产卵 、孵卵、 育雏 几个阶段，
如果在鸡蛋的外壳涂上胶水，能不能孵化出小 鸡？试分析原因。
因为胶水把蛋壳上的小孔堵住了， 不能。空气不能通过小孔进入内部，所以
不能孵化出小鸡
气孔的作用？
气孔可使胚胎在发育期间与外界进 行气体交换，获得充足的氧气
3、用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用 镊子拨开，观察气室
贮存空气，为胚 胎发育提供氧气， 位于鸡卵钝端
丹顶鹤以歌声求偶
交配
交 配
体内受精，有性
生殖，卵生
精子与卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵， 一段时间后，多数雌鸟在巢内产下具有 坚硬外壳的大型卵。
鸟的生殖 产卵
二、鸟的发育
受精的鸟卵产出时，在孵母体卵内已发育成幼小的多
细胞胚胎。当卵产出后，由于外界温度低，胚胎 发育减缓甚至停滞，需要亲鸟孵化才能继续发育。
在一个小范围内打转，保证鸟卵不会滚远， 有利于亲鸟孵化
2、用解剖剪将鸡蛋钝端轻轻敲出裂纹，用 镊子或手轻轻地将破裂的蛋壳除去，观察 卵壳和外层卵壳膜
← 外层卵壳膜 ← 卵壳
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初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作【精练精析】2.3《鸟的生殖和发育》（济南版八年级上）仔细观察鸡卵的结构示意图，完成下列问题。
（1）在鸡的受精卵中，能够发育成胚胎的是［］___。
（2）在鸡的胚胎发育过程中，能够提供营养物质和水分的是［］________和［］___________。
（3）［］____对整个鸡卵起到了很好的保护作用。
（4）人工孵化小鸡时，为保证孵化效果，应为受精卵提供的外界条件是_________、_________。
（5）按要求写出名称：f_______; c_________。
（6）人能用体温孵化出小鸡吗？为什么？________。
（1）［b］胚盘（2）［e］卵黄［a］卵白（3）［g］卵壳（4）适宜温度充足空气（5）气室系带（6）不能。
人的体温比鸡的体温低此题考查鸡卵的结构及各部分的功能。
在鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白除了有保护作用之外，还能为胚胎发育提供养料和水分，卵细胞包括胚盘、卵黄和卵黄膜，其中胚盘是胚胎发育的部位，卵黄储存着丰富的养料，卵黄膜有保护卵细胞的作用。
孵化小鸡需要适宜的温度等条件，人的体温很难维持这种适宜的条件。
一、选择题1.鸟的生殖和发育过程包括（）A.求偶、交配B.筑巢、产卵C.孵卵、育雏D.A、B、C全部选D。
此题考查鸟的生殖和发育过程。
鸟的生殖和发育过程比较复杂，绝大多数鸟具有筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏行为。
2.下列哪一项，不是鸟类所具有的生殖发育特点（）A.体内受精、卵生B.孵卵、育雏C.在自然条件下，受精卵继续发育D.受精卵在鸟体内就开始发育了选C。
此题考查鸟类生殖发育的特点。
鸟类具有孵卵、育雏行为；体内受精、卵生；其受精卵在雌鸟体内就开始发育了；鸟卵产出以后，在自然条件下，外界温度低于雌鸟体温，胚胎就暂停发育。
以后，在雌鸟体温或人工孵化箱恒温条件下，胚胎才能继续发育。
3.观察鸡卵的结构时，未受精的卵的特点是（）A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而大C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小选A。
此题考查胚盘的特点。
卵上的小白点是胚盘，里面含有细胞核。
未受精的鸡卵胚盘颜色浅而小，受精的鸡卵胚盘颜色深而大，因为胚盘已经开始发育。
4.鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内( )A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘选D。
一个鸡蛋中的蛋黄就是一个卵细胞。
其中卵黄是细胞质的主要部分，是胚胎发育时的营养物质；蛋黄上的白色绿豆大小的圆点是胚盘，是卵细胞细胞核所在处，受精卵在合适的条件下从这里开始发育成胚胎；卵黄膜是细胞膜。
5.未受精的鸡蛋是一个卵细胞，细胞膜位于( )A.卵壳B.卵壳膜C.卵白D.卵黄膜选D。
鸡卵的卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘。
其中卵黄就是细胞质的主要部分，它是胚胎发育时的营养物质；蛋黄上的白色绿豆大小的圆点是胚盘，是卵细胞细胞核所在处；卵黄膜是细胞膜。
卵白、系带和蛋壳则是由输卵管的分泌物形成的，有营养和保护的作用。
6.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是( )A.外界湿度太低B.外界有阳光C.外界温度太低D.外界有空气选C。
此题考查鸟类的发育。
受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育。
鸟卵产出以后，由于外界温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。
以后，在雌鸟体温或人工孵化箱的恒温条件下，胚胎继续发育。
7.下列说法正确的是（）A.并不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸽在孵出后就会行走、觅食选A。
此题考查鸟类生殖和发育的特点。
并不是所有的鸟都有孵卵和育雏行为，如杜鹃。
鸟类产的卵如果没有受精，里面就含有一个卵细胞，如果是受精卵，那就是多细胞胚胎了。
只有受精卵才可以孵出小鸡。
家鸽的幼鸽是晚成雏，孵出时发育不充分，不会行走、觅食。
8.下列发育过程中属于晚成雏的是（）A.大雁B.鸡C.鸭子D.麻雀选D。
此题考查常见雏鸟的类型。
麻雀的雏鸟，孵出时尚未充分发育，眼还没睁开，全身裸露，腿足无力，要留在巢中由亲鸟喂养，属于晚成雏；大雁、鸡、鸭子的雏鸟，孵出时已充分发育，眼已睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，能随亲鸟觅食，属于早成雏。
二、非选择题9.如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：（1）写出各部分的结构名称：［1］__________；［3］_____________；［5］__________；［9］_____________。
（2）鸡胚胎发育所需要的养料供给主要靠_____。
（3）既有保护作用，又能给鸡胚胎发育提供水分和养料的是_____________。
（4）鸡的卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分的是［］__________。
（5）能使卵黄固定在鸡卵中央的是［］_____。
（6）鸡胚胎发育所需要的氧气是由［］_____供给的。
(1)卵壳卵黄卵白卵黄膜（2）卵黄（3）卵白（4）［4］胚盘（5）［2］系带（6）［7］气室此题考查学生的识图能力以及对鸡卵的结构名称及功能的掌握。
鸡卵的结构中，卵壳主要起保护作用，卵壳上有气孔，是胚胎发育所需气体进出的门户；卵白既有保护作用，又可为胚胎发育提供养料和水分；胚盘是胚胎发育的部分；卵黄是胚胎发育所需要的主要营养物质；系带有利于卵黄的固定。
要想孵化出雏鸡，卵必须是受精卵，还要有适宜的温度。
10.如图是刚孵出的麻雀和小鸡，请你仔细观察后回答问题：（1）图A是小麻雀，它粉红色的皮肤上一根羽毛都没有，属于______雏。
图B小鸡毛茸茸的，十分可爱，属于_____雏。
（2）有以下六种鸟：家鸽、大雁、啄木鸟、鸭、家燕、鹅，其中发育类型和A相同的有________，和B相同的有_______。
（3）鸟类的精子和卵细胞的结合发生在体内，这种受精方式叫________。
（4）受精卵在雌鸟体内就________，产出后，在亲鸟的________下，继续进行________，并最终发育成雏鸟。
（1）晚成早成（2）家鸽、啄木鸟、家燕大雁、鸭、鹅（3）体内受精（4）开始发育孵化发育此题考查鸟类的生殖、发育及早成雏和晚成雏的特点。
鸟类的精子和卵细胞结合成受精卵发生在雌鸟体内，叫体内受精。
受精卵在雌鸟体内就开始发育，产出后，在亲鸟的孵化下，继续进行发育，最后雏鸟破壳而出。
像雏鸡，孵出时已充分发育，属于早成雏；而小麻雀孵出时尚未充分发育，则属于晚成雏。
1.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中写道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”诗中所描述的是鸟正在（）A.筑巢B.求偶C.交配D.育雏选A。
此题考查鸟类的筑巢行为。
“新燕啄春泥”是正在筑巢，为产卵、孵卵、育雏提供一个安全、舒适的环境，是鸟类繁殖的一个重要环节。
2.鸟卵中防止卵内水分蒸发的结构是（）A.卵壳B.卵白C.卵黄D.气室选A。
此题是对鸟卵的结构及功能的考查。
卵壳是鸟卵最外侧石灰质的硬壳，起保护和防止卵内水分蒸发的作用。
3.老母鸡“抱窝”时，经常用坚硬的喙拨动鸡蛋，这对鸡蛋有什么意义（）A.使鸡蛋的各部分受热均匀B.母鸡挑选喜欢的蛋C.母鸡的一种本能D.母鸡数一下蛋的个数选A。
老母鸡“抱窝”属于孵卵，老母鸡用喙拨动鸡蛋是为了让鸡蛋的各部分受热均匀。
4.“石灰泥墙不透缝，里面住着大黄杏。
”这是小时候妈妈经常让我们猜的谜语，我们不难想到这是鸡蛋。
那么鸡蛋壳真的“不透缝”吗？请你设计实验来证明一下吧！（1）实验材料：鲜鸡蛋20个、清水、水盆、胶水。
（2）实验原理：鸡蛋壳内有气室，蛋壳上有气孔，气室内的气体受热后可从气孔冒出。
（3）实验步骤：①取20个________的新鲜鸡蛋，分成A、B两组，每组___个鸡蛋。
②将A组鸡蛋全部涂抹一层_______，B组不作处理。
③将A、B两组鸡蛋同时放进40 ℃～50 ℃左右的温水中。
④观察鸡蛋表面有无气泡产生。
（4）实验现象及分析：①A组鸡蛋__________，原因___________________。
②B组鸡蛋__________，原因___________________。
（5）得出结论：_______________________________。
（3）①大小相同10 ②胶水（4）①表面无变化鸡蛋壳上的气孔被密封，气体无法出来②表面有许多气泡鸡蛋内气体受热膨胀，气体从气孔冒出来（5）鸡蛋壳上有气孔，气体可从气孔出入本题考查学生对照实验的设计，和对卵壳的特点的认识。
设计对照实验时，要注意变量的惟一性，两组鸡蛋数量、大小、条件相同，放进同样温度的水中，A组涂抹胶水，B组不作处理，严格控制变量。
另外本实验简单易行，能引起学生兴趣。