《廉颇蔺相如列传》优秀课件2019

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战国时期赵国上卿,赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时,秦昭王写信给赵王,愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国,据理力争,
机智周旋,终于完璧归赵。
公元前279年,秦王与赵王相会于渑池 (今河南渑池西),他随侍赵惠文王, 当面斥责强大的秦国,不辱国体,使赵 王没有受到屈辱,因其功,任为上卿,
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中,我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如,要始终保持对国家和人民 的忠诚;要勇于面对挑战和困难,敢于担当责任;要善于观察形势,随机应变;要培养家国情怀
,传承民族精神;等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本,通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘,呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目,如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等,这些作品在传承历史文化的同时,也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统,形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展:相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中,详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋,展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件,在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会,可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。

人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(209张PPT)

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引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿 引而不发 景公引领而望 但街亭危,可引兵救之 操军不利,引次江北
延请 牵,拉 掉转 拉开弓 伸长 引导、率领 退却

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
幸运

则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱,而君幸于赵 缦立远视,而望幸焉 阙然久不报,幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急,故幸来告良
幸运 幸亏

则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱,而君幸于赵 缦立远视,而望幸焉 阙然久不报,幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急,故幸来告良
幸运 幸亏 宠幸

间隙 一会儿 参与 夹杂 离间 从小道

彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭

《廉颇蔺相如列传》ppt课件(36页)

《廉颇蔺相如列传》ppt课件(36页)

• 欲呼张良与(之)俱去 • 假设入前为(之)寿 • 为〔之〕击破沛公军 • 急击〔之〕勿失〔时机〕 • 则与〔之〕斗卮酒 • 则与〔之〕 一生彘肩
• 沛公军(于)霸上 • 沛公居(于)山东时 • 置之〔于〕坐上 • 置之〔于〕地 • 将军战〔于〕河南,臣
战〔于〕河北
• 竖子不够与〔之〕谋
• 卫士仆〔于〕地
词类活用
(五) 形容词作名词 • 君安与项伯有故? • 此其志不在小 • 大行不顾细谨
旧情、老交情。 小事。 细枝末节。
(六) 形容词作动词 • 素善留侯张良?
与……交好。
特别句式〔一〕 ——推断句
• 亚父者,范增也 • 楚左尹项伯者,项羽季父也 • 夺项王天下者必沛公也 • 所以谴将守关者,备他盗之出入与非常也 • 沛公之参乘樊哙者也 • 今人有大功而击之,不义也 • 此天子气也 • 此亡秦之续耳 • 此其志不在小 • 此沛公左司马曹无伤言之 • 如今人方为刀俎,我为鱼肉 • 客何为者?
• 具告〔之〕以事
• 沛公欲王〔于〕关中
• 交戟之士欲止〔之〕不内 杀人如〔恐〕不能举,
•毋从〔其〕俱死也
刑人如恐不胜
•项王即日因留沛公与〔其〕饮
•加彘肩〔于其〕上
特别句式〔四〕——被动句、固定句
•不者,假设属皆且为所 虏 •假设属今为之虏矣
•孰与君少长? •军中无以为乐 •财物无所取,妇女无所幸 •人为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
①沛公军霸上
②党以身翼蔽沛公
③范增数目项王
④籍吏民,封府库
⑤君为我呼人,吾得兄事之
⑥项伯杀人,臣活之
⑦爽心悦目
A.①③④/②⑤/⑥⑦ B.①②⑤/③④/⑥⑦
C.②⑥⑦/③④⑤/① D.③⑥/⑤⑦/①②④

《廉颇蔺相如列传》优质课PPT课件

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《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。

30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。

70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10

按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间(战国中期)。在此之前,秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀,并夺取魏 在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国,但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩解,得罪下狱, 受腐刑。出狱后任中书令,发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称《史记,》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公(mù ) 避匿( nì ) 缪贤( miào )
汤镬(huò) 虽驽(nú) 盆缶(fǒu ) 案图(àn )
肉袒( tǎn ) 可予不(fǒu )
渑池( miǎn) 诈 佯(yáng ) 列观(guàn )
重点词句
2、均之二策,宁许以负秦曲:“这” “使……承担”

5、完璧归赵: “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦: 名作状 向西

《廉颇蔺相如列传》ppt课件

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文章思路
思考:本文以写谁为主,写了哪几个故事?全 文按怎样的思路展开叙述的?
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个 故事。 ①1—2段: 廉蔺简介 ②3—13段: 完璧归赵 ③14—16段:渑池之会 ④17—21段:负荆请罪
(廉蔺交欢)
第二课时
学习目标
1、再读课文,简要分析1-13段并翻译。 2、掌握重点字词“以、兵、乃、书”等以及文言文中常 用的文言现象。 3、概述文章故事情节,并分析人物形象。
斋戒:古人祭祀之前,一定要沐浴更衣, 拜:行叩拜礼。
节制饮食,表示虔诚,叫做斋戒。
书,给秦王的回信
庭,同“廷”,朝
于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送 书于庭。何者?严大国之威以修敬也。 今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得
堂 严:尊重,敬畏。 修敬,致敬
璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无
意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲 急:使动。使…发
于是赵王召见(蔺相如),问他说:“秦王用十五座城换 我的和氏璧,可不可以给他?”蔺相如说:“秦国强大,赵国 弱小,不能不答应他的要求。”赵王说:“拿走了我的璧,不 给我城,怎么办?”蔺相如说:“秦王用城换璧可是赵国不答 应,理屈的是赵国;赵国给秦璧可是秦不给赵国城,理亏的是 秦国。衡量这两种对策,宁可答应秦的请求而使秦国承担理屈 (的责任)。”
赵惠文王时,得楚和氏璧。 秦昭王闻之,使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋:欲予秦, 秦城恐不可得,徒见欺;欲勿 见:被, 予,即患秦兵之来。计未定, 表被动。 求人可使报秦者,未得。
赵惠文王的时候,赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件 事,派人送给赵王一封信,说愿意用十五座城请求换取和氏璧。 赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量:想把这块宝玉给秦国,又 怕得不到秦国的城,白白地受欺骗;想不给,又担心秦兵打过 来。主意拿不定,想找个可以出使去回复秦国的人,又找不到。

《廉颇蔺相如列传》优秀课件.ppt定稿.ppt

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秦王坐章台见相如。相如 奏:进献
奉璧奏秦王。秦王大喜, 传以(之)示美人及左右, 左右皆呼万岁。相如视秦 王无意偿赵城,乃前曰:
传以示: 传给… 看 美人:秦王的姬妾
“璧有瑕,请指示王。” 左右: 侍从人员
王授璧。相如因持譬却立, 指示:指给……看
倚柱,怒发上冲冠,谓秦 王曰:“大王欲得璧,使 人发书至赵王,赵王悉召 群臣议,皆曰:‘秦贪,
刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pìnì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1段: 廉蔺简介 ②第2—7段:完璧归赵 ③第8—10段:渑池之会 ④第11—12段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
(“怒发上冲冠”运用了夸张手法,十分 生动地形容出了蔺相如的愤怒。)
②相如持其譬睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧, 乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予 赵。
(一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来, 也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。)
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
(“相视而嘻”,形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样 子,秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可 施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。)
思考:
(1) 渑池会是在怎样的背景下举行的?
(“其后,秦伐赵……杀二万人”。 这样的背景说明了什么?
(赵是以战败国身份与会。)
(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为
什么“畏秦,欲毋行
(秦王不怀好意,借会晤取得战场上没有取得的 东西,所以赵王畏秦诈骗。)

《廉颇蔺相如列传》优秀课件2019

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刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pì nì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1、2段: 廉蔺简介 ②第3—13段:完璧归赵 ③第14—16段:渑池之会 ④第17—21段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
②从情节上看,一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的 良将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比, 为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后 面两人矛盾的产生做了铺垫。
③从主旨看,介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬:出身 低贱,但品格崇高,才能出众。
容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。 说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军 事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。 表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。 以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智 多谋、谨慎持重,有长远眼光)
四、将相和 按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
开端:廉颇恃功 经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
礼说舍人:秦廉之比→先国后私 结果:
负荆请罪→刎颈之交
思考:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如
语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”, 这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面, 所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧, 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利
《史记》:

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▪ 2、计未定,求人可使报秦者,未得 .
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国;赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应(给秦国璧), 使秦国承担理屈(的责任).”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ (介词 在) ▪ (介词 表被动) ▪ ( 介词 和、跟) ▪ (介词 到) ▪ (介词 引进动作行
为的对象)
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪(副词
竟然)
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪(副词 就)
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”;“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人;在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢;在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.
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思考:
(1) 渑池会是在怎样的背景下举行的?
(“其后,秦伐赵……杀二万人”。 这样的背景说明了什么?
(赵是以战败国身份与会。)
(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为
什么“畏秦,欲毋行”?
(秦王不怀好意,借会晤取得战场上没有取得的 东西,所以赵王畏秦诈骗。)
思考:
(3)渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从
刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pì nì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1、2段: 廉蔺简介 ②第3—13段:完璧归赵 ③第14—16段:渑池之会 ④第17—21段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。 说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军 事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。 表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。 以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智 多谋、谨慎持重,有长远眼光)
②从情节上看,一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的 良将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比, 为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后 面两人矛盾的产生做了铺垫。
③从主旨看,介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬:出身 低贱,但品格崇高,才能出众。
2.廉 颇:目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改 过。
练习:
做课后第四题。给下面一段文字加上标点符号,翻译成 现代汉语,并谈谈你对这段话的理解。
太史公 曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。 方蔺相 如引璧睨(音腻)柱,及叱秦王左右 ,势不过诛,然士或怯懦而 不敢发。相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名重太山,其 处智勇,可谓兼之矣!” 太史公说:知道将死而不害怕,必定是很有勇气的,死并 不是难事,勇敢面对死亡这才是难事。当蔺相如手持和氏 璧斜视庭柱,以及呵斥秦王左右的时候,就当时的形式来 说,最多不过是被杀,然而一般人却往因为胆小而不敢有 这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气,他的威力就伸 张出来压倒了敌国,回来后又对廉颇隐忍退让,他的声 誉比泰山还重。他处事中表现的智慧和勇气,可以说是 兼而有之啊!
(“睨”——与璧同存亡的坚决神态,不把秦王放在眼里 的慑人气势。)
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
(“相视而嘻”——秦王和群臣懊丧而又无可奈何、理
屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬)
渑池之会
按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
• 开端(9段): • 欲会渑池→廉蔺之议 • 经过(10段): • 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 • 结果(11段): • 秦未加胜于赵→位居廉颇之右
判断句 为:担任。 拜:古代授予官职叫拜。 以:凭借。 闻:闻名,出名 。 状语 后置 舍人:门客
1---2段:简介廉颇蔺相如的身份和地位
思考: 从节选的这一部分看,文章以记述蔺相如为主,
为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比 较简略?且将廉颇置于蔺相如前?
①从人物形象看,介绍廉颇,突出他的武功,突出他的 “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧,秦赵渑池会,秦国虽 无礼,终不敢对赵用强,其原因之一就有忌惮廉颇之勇。


司 马

迁相
如列传一、 Nhomakorabea近作者司马迁(约前145~约前90) 字子长,夏阳(今陕
西韩城南)人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。其 父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管 起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官 职),司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以 后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、 搜集史料、研究社会,为他以后创作《史记》准备了丰 富的材料。 元封三年(前108), 司马迁继父职,任太 史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为 《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年,李陵 兵败投降了匈奴,他因为替李陵辩解,触怒了汉武帝, 被迫入狱,受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪 传体通史——《史记》。
作业:太史公从“智勇”方面对蔺相如进行 了评价。那么,读完本文的故事,你收到了怎样 的启发?写一段文字,100字左右。 (提示:人与人的矛盾、人与自身修养提升、自 我与国家间的矛盾等等)
完璧归赵
按照段落叙述“完璧归赵”故事始末。
• 开端(2-3): •强 秦索璧 →赵王 求使 →缪 贤举蔺 →奉 璧出使
• 经过(4-6) : •献璧取璧 → 归璧 于赵→ 廷斥 秦王
• 结果(7): • 毕礼而归 → 拜上 大夫
思考:
(1)在“完璧归赵”这一故事中,作者 花了大量笔墨描叙了蔺相如与秦王斗 争的过程。在““完璧归赵”的欺诈 与反欺诈斗争中,表现了蔺相如怎样 的思想性格?
四、将相和 按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
开端:廉颇恃功 经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
礼说舍人:秦廉之比→先国后私 结果:
负荆请罪→刎颈之交
思考:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如
语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”, 这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面, 所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧, 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利
(聪明机敏、足智多谋、勇敢无畏、 不畏强暴、能言善辩、知死必勇)
(2)课后第二题,联系上下文,品味下列语句, 注意其细节描写。 ①相如因持譬却立,倚柱,怒发上冲冠……
(动作——迅速从容,有意为之。“怒发上冲冠”—— 夸张,愤怒。)
②相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢 固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
《史记》:
是我国第一部 纪传体通史。 共130篇。记 述了从传说中 的黄帝至汉武 帝时期近三千 年的历史。鲁 迅:史家之绝 唱,无韵之离 骚。
本纪12 世家30
按年代记叙帝王言行和 政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
列 传 7 0 记叙各类名人的生平和 事迹。
表 1 0 按年代谱列各时期重大 事件。
益的正确立场上来,表现了廉颇尽忠为国、 勇于改过的精神。
总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格:
完璧归赵
渑池之会
缪贤 ——蔺 秦王、群臣——蔺
将相交欢 廉 ——蔺
介绍 有智谋
斗争 大智大勇
冲突 国家为重
1.蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱 国;(苏轼:“大勇若怯,大智若愚”)
书 8 记录各种典章制度的沿 革。
三、检查预习 给下列加横线的字注音 缪公(mù)避匿(nì)缪贤(miào) 汤镬(huò)虽驽(nú) 肉袒 (tǎn) 盆缶(fǒu)召有司案图(àn)渑池( miǎn ) 诈佯(zhà yáng) 列观( guàn) 左右皆靡(mǐ)舍相如广成传(zhuàn) 礼节甚倨(jù)秦王不怿(yì) 使其从者衣褐(yì hè )持其璧睨柱(nì) 可予不(fǒu) 遗赵王书(wèi)
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