《廉颇蔺相如列传》优秀课件2019
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廉颇蔺相如列传课件ppt课件

战国时期赵国上卿,赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时,秦昭王写信给赵王,愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国,据理力争,
机智周旋,终于完璧归赵。
公元前279年,秦王与赵王相会于渑池 (今河南渑池西),他随侍赵惠文王, 当面斥责强大的秦国,不辱国体,使赵 王没有受到屈辱,因其功,任为上卿,
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中,我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如,要始终保持对国家和人民 的忠诚;要勇于面对挑战和困难,敢于担当责任;要善于观察形势,随机应变;要培养家国情怀
,传承民族精神;等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本,通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘,呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目,如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等,这些作品在传承历史文化的同时,也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统,形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展:相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中,详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋,展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件,在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会,可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。
人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(209张PPT)

引
引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿 引而不发 景公引领而望 但街亭危,可引兵救之 操军不利,引次江北
延请 牵,拉 掉转 拉开弓 伸长 引导、率领 退却
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
幸运
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱,而君幸于赵 缦立远视,而望幸焉 阙然久不报,幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急,故幸来告良
幸运 幸亏
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱,而君幸于赵 缦立远视,而望幸焉 阙然久不报,幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急,故幸来告良
幸运 幸亏 宠幸
幸
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间 从小道
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公,立有间 肉食着谋之,有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之,乃用陈平计间项王 从郦山下,道芷阳间行 予在患难中,间以诗记所遭
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(36页)

• 欲呼张良与(之)俱去 • 假设入前为(之)寿 • 为〔之〕击破沛公军 • 急击〔之〕勿失〔时机〕 • 则与〔之〕斗卮酒 • 则与〔之〕 一生彘肩
• 沛公军(于)霸上 • 沛公居(于)山东时 • 置之〔于〕坐上 • 置之〔于〕地 • 将军战〔于〕河南,臣
战〔于〕河北
• 竖子不够与〔之〕谋
• 卫士仆〔于〕地
词类活用
(五) 形容词作名词 • 君安与项伯有故? • 此其志不在小 • 大行不顾细谨
旧情、老交情。 小事。 细枝末节。
(六) 形容词作动词 • 素善留侯张良?
与……交好。
特别句式〔一〕 ——推断句
• 亚父者,范增也 • 楚左尹项伯者,项羽季父也 • 夺项王天下者必沛公也 • 所以谴将守关者,备他盗之出入与非常也 • 沛公之参乘樊哙者也 • 今人有大功而击之,不义也 • 此天子气也 • 此亡秦之续耳 • 此其志不在小 • 此沛公左司马曹无伤言之 • 如今人方为刀俎,我为鱼肉 • 客何为者?
• 具告〔之〕以事
• 沛公欲王〔于〕关中
• 交戟之士欲止〔之〕不内 杀人如〔恐〕不能举,
•毋从〔其〕俱死也
刑人如恐不胜
•项王即日因留沛公与〔其〕饮
•加彘肩〔于其〕上
特别句式〔四〕——被动句、固定句
•不者,假设属皆且为所 虏 •假设属今为之虏矣
•孰与君少长? •军中无以为乐 •财物无所取,妇女无所幸 •人为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
①沛公军霸上
②党以身翼蔽沛公
③范增数目项王
④籍吏民,封府库
⑤君为我呼人,吾得兄事之
⑥项伯杀人,臣活之
⑦爽心悦目
A.①③④/②⑤/⑥⑦ B.①②⑤/③④/⑥⑦
C.②⑥⑦/③④⑤/① D.③⑥/⑤⑦/①②④
《廉颇蔺相如列传》优质课PPT课件

《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间(战国中期)。在此之前,秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀,并夺取魏 在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国,但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩解,得罪下狱, 受腐刑。出狱后任中书令,发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称《史记,》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公(mù ) 避匿( nì ) 缪贤( miào )
汤镬(huò) 虽驽(nú) 盆缶(fǒu ) 案图(àn )
肉袒( tǎn ) 可予不(fǒu )
渑池( miǎn) 诈 佯(yáng ) 列观(guàn )
重点词句
2、均之二策,宁许以负秦曲:“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵: “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦: 名作状 向西
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间(战国中期)。在此之前,秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀,并夺取魏 在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国,但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令, 后因替李陵 辩解,得罪下狱, 受腐刑。出狱后任中书令,发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称《史记,》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公(mù ) 避匿( nì ) 缪贤( miào )
汤镬(huò) 虽驽(nú) 盆缶(fǒu ) 案图(àn )
肉袒( tǎn ) 可予不(fǒu )
渑池( miǎn) 诈 佯(yáng ) 列观(guàn )
重点词句
2、均之二策,宁许以负秦曲:“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵: “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦: 名作状 向西
《廉颇蔺相如列传》ppt课件

文章思路
思考:本文以写谁为主,写了哪几个故事?全 文按怎样的思路展开叙述的?
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个 故事。 ①1—2段: 廉蔺简介 ②3—13段: 完璧归赵 ③14—16段:渑池之会 ④17—21段:负荆请罪
(廉蔺交欢)
第二课时
学习目标
1、再读课文,简要分析1-13段并翻译。 2、掌握重点字词“以、兵、乃、书”等以及文言文中常 用的文言现象。 3、概述文章故事情节,并分析人物形象。
斋戒:古人祭祀之前,一定要沐浴更衣, 拜:行叩拜礼。
节制饮食,表示虔诚,叫做斋戒。
书,给秦王的回信
庭,同“廷”,朝
于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送 书于庭。何者?严大国之威以修敬也。 今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得
堂 严:尊重,敬畏。 修敬,致敬
璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无
意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲 急:使动。使…发
于是赵王召见(蔺相如),问他说:“秦王用十五座城换 我的和氏璧,可不可以给他?”蔺相如说:“秦国强大,赵国 弱小,不能不答应他的要求。”赵王说:“拿走了我的璧,不 给我城,怎么办?”蔺相如说:“秦王用城换璧可是赵国不答 应,理屈的是赵国;赵国给秦璧可是秦不给赵国城,理亏的是 秦国。衡量这两种对策,宁可答应秦的请求而使秦国承担理屈 (的责任)。”
赵惠文王时,得楚和氏璧。 秦昭王闻之,使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋:欲予秦, 秦城恐不可得,徒见欺;欲勿 见:被, 予,即患秦兵之来。计未定, 表被动。 求人可使报秦者,未得。
赵惠文王的时候,赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件 事,派人送给赵王一封信,说愿意用十五座城请求换取和氏璧。 赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量:想把这块宝玉给秦国,又 怕得不到秦国的城,白白地受欺骗;想不给,又担心秦兵打过 来。主意拿不定,想找个可以出使去回复秦国的人,又找不到。
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秦王坐章台见相如。相如 奏:进献
奉璧奏秦王。秦王大喜, 传以(之)示美人及左右, 左右皆呼万岁。相如视秦 王无意偿赵城,乃前曰:
传以示: 传给… 看 美人:秦王的姬妾
“璧有瑕,请指示王。” 左右: 侍从人员
王授璧。相如因持譬却立, 指示:指给……看
倚柱,怒发上冲冠,谓秦 王曰:“大王欲得璧,使 人发书至赵王,赵王悉召 群臣议,皆曰:‘秦贪,
刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pìnì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1段: 廉蔺简介 ②第2—7段:完璧归赵 ③第8—10段:渑池之会 ④第11—12段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
(“怒发上冲冠”运用了夸张手法,十分 生动地形容出了蔺相如的愤怒。)
②相如持其譬睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧, 乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予 赵。
(一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来, 也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。)
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
(“相视而嘻”,形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样 子,秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可 施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。)
思考:
(1) 渑池会是在怎样的背景下举行的?
(“其后,秦伐赵……杀二万人”。 这样的背景说明了什么?
(赵是以战败国身份与会。)
(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为
什么“畏秦,欲毋行
(秦王不怀好意,借会晤取得战场上没有取得的 东西,所以赵王畏秦诈骗。)
《廉颇蔺相如列传》优秀课件2019

刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pì nì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1、2段: 廉蔺简介 ②第3—13段:完璧归赵 ③第14—16段:渑池之会 ④第17—21段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
②从情节上看,一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的 良将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比, 为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后 面两人矛盾的产生做了铺垫。
③从主旨看,介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬:出身 低贱,但品格崇高,才能出众。
容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。 说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军 事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。 表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。 以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智 多谋、谨慎持重,有长远眼光)
四、将相和 按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
开端:廉颇恃功 经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
礼说舍人:秦廉之比→先国后私 结果:
负荆请罪→刎颈之交
思考:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如
语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”, 这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面, 所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧, 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利
《史记》:
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1、2段: 廉蔺简介 ②第3—13段:完璧归赵 ③第14—16段:渑池之会 ④第17—21段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
②从情节上看,一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的 良将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比, 为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后 面两人矛盾的产生做了铺垫。
③从主旨看,介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬:出身 低贱,但品格崇高,才能出众。
容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。 说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军 事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。 表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。 以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智 多谋、谨慎持重,有长远眼光)
四、将相和 按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
开端:廉颇恃功 经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
礼说舍人:秦廉之比→先国后私 结果:
负荆请罪→刎颈之交
思考:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如
语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”, 这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面, 所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧, 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利
《史记》:
《廉颇蔺相如列传》ppt课件

▪ 2、计未定,求人可使报秦者,未得 .
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国;赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应(给秦国璧), 使秦国承担理屈(的责任).”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ (介词 在) ▪ (介词 表被动) ▪ ( 介词 和、跟) ▪ (介词 到) ▪ (介词 引进动作行
为的对象)
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪(副词
竟然)
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪(副词 就)
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”;“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人;在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢;在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国;赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应(给秦国璧), 使秦国承担理屈(的责任).”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ (介词 在) ▪ (介词 表被动) ▪ ( 介词 和、跟) ▪ (介词 到) ▪ (介词 引进动作行
为的对象)
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪(副词
竟然)
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪(副词 就)
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”;“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人;在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢;在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.
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思考:
(1) 渑池会是在怎样的背景下举行的?
(“其后,秦伐赵……杀二万人”。 这样的背景说明了什么?
(赵是以战败国身份与会。)
(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为
什么“畏秦,欲毋行”?
(秦王不怀好意,借会晤取得战场上没有取得的 东西,所以赵王畏秦诈骗。)
思考:
(3)渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从
刎颈之交(wěn )(jǐng )睥睨(Pì nì)
四、整体感知
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三 个故事。 ①第1、2段: 廉蔺简介 ②第3—13段:完璧归赵 ③第14—16段:渑池之会 ④第17—21段:将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。
廉颇者,赵之良将 也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将,伐齐,大 破之,取阳晋,拜为上 卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。 说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军 事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。 表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。 以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智 多谋、谨慎持重,有长远眼光)
②从情节上看,一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的 良将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比, 为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后 面两人矛盾的产生做了铺垫。
③从主旨看,介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了反衬:出身 低贱,但品格崇高,才能出众。
2.廉 颇:目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改 过。
练习:
做课后第四题。给下面一段文字加上标点符号,翻译成 现代汉语,并谈谈你对这段话的理解。
太史公 曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。 方蔺相 如引璧睨(音腻)柱,及叱秦王左右 ,势不过诛,然士或怯懦而 不敢发。相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名重太山,其 处智勇,可谓兼之矣!” 太史公说:知道将死而不害怕,必定是很有勇气的,死并 不是难事,勇敢面对死亡这才是难事。当蔺相如手持和氏 璧斜视庭柱,以及呵斥秦王左右的时候,就当时的形式来 说,最多不过是被杀,然而一般人却往因为胆小而不敢有 这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气,他的威力就伸 张出来压倒了敌国,回来后又对廉颇隐忍退让,他的声 誉比泰山还重。他处事中表现的智慧和勇气,可以说是 兼而有之啊!
(“睨”——与璧同存亡的坚决神态,不把秦王放在眼里 的慑人气势。)
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
(“相视而嘻”——秦王和群臣懊丧而又无可奈何、理
屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬)
渑池之会
按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
• 开端(9段): • 欲会渑池→廉蔺之议 • 经过(10段): • 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 • 结果(11段): • 秦未加胜于赵→位居廉颇之右
判断句 为:担任。 拜:古代授予官职叫拜。 以:凭借。 闻:闻名,出名 。 状语 后置 舍人:门客
1---2段:简介廉颇蔺相如的身份和地位
思考: 从节选的这一部分看,文章以记述蔺相如为主,
为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比 较简略?且将廉颇置于蔺相如前?
①从人物形象看,介绍廉颇,突出他的武功,突出他的 “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧,秦赵渑池会,秦国虽 无礼,终不敢对赵用强,其原因之一就有忌惮廉颇之勇。
廉
颇
司 马
蔺
迁相
如列传一、 Nhomakorabea近作者司马迁(约前145~约前90) 字子长,夏阳(今陕
西韩城南)人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。其 父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管 起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官 职),司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以 后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、 搜集史料、研究社会,为他以后创作《史记》准备了丰 富的材料。 元封三年(前108), 司马迁继父职,任太 史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为 《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年,李陵 兵败投降了匈奴,他因为替李陵辩解,触怒了汉武帝, 被迫入狱,受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪 传体通史——《史记》。
作业:太史公从“智勇”方面对蔺相如进行 了评价。那么,读完本文的故事,你收到了怎样 的启发?写一段文字,100字左右。 (提示:人与人的矛盾、人与自身修养提升、自 我与国家间的矛盾等等)
完璧归赵
按照段落叙述“完璧归赵”故事始末。
• 开端(2-3): •强 秦索璧 →赵王 求使 →缪 贤举蔺 →奉 璧出使
• 经过(4-6) : •献璧取璧 → 归璧 于赵→ 廷斥 秦王
• 结果(7): • 毕礼而归 → 拜上 大夫
思考:
(1)在“完璧归赵”这一故事中,作者 花了大量笔墨描叙了蔺相如与秦王斗 争的过程。在““完璧归赵”的欺诈 与反欺诈斗争中,表现了蔺相如怎样 的思想性格?
四、将相和 按照段落叙述“渑池之会”故事始末。
开端:廉颇恃功 经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
礼说舍人:秦廉之比→先国后私 结果:
负荆请罪→刎颈之交
思考:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如
语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”, 这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面, 所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧, 立即从计较个人得失的立场转到维护国家利
(聪明机敏、足智多谋、勇敢无畏、 不畏强暴、能言善辩、知死必勇)
(2)课后第二题,联系上下文,品味下列语句, 注意其细节描写。 ①相如因持譬却立,倚柱,怒发上冲冠……
(动作——迅速从容,有意为之。“怒发上冲冠”—— 夸张,愤怒。)
②相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢 固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
《史记》:
是我国第一部 纪传体通史。 共130篇。记 述了从传说中 的黄帝至汉武 帝时期近三千 年的历史。鲁 迅:史家之绝 唱,无韵之离 骚。
本纪12 世家30
按年代记叙帝王言行和 政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
列 传 7 0 记叙各类名人的生平和 事迹。
表 1 0 按年代谱列各时期重大 事件。
益的正确立场上来,表现了廉颇尽忠为国、 勇于改过的精神。
总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格:
完璧归赵
渑池之会
缪贤 ——蔺 秦王、群臣——蔺
将相交欢 廉 ——蔺
介绍 有智谋
斗争 大智大勇
冲突 国家为重
1.蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱 国;(苏轼:“大勇若怯,大智若愚”)
书 8 记录各种典章制度的沿 革。
三、检查预习 给下列加横线的字注音 缪公(mù)避匿(nì)缪贤(miào) 汤镬(huò)虽驽(nú) 肉袒 (tǎn) 盆缶(fǒu)召有司案图(àn)渑池( miǎn ) 诈佯(zhà yáng) 列观( guàn) 左右皆靡(mǐ)舍相如广成传(zhuàn) 礼节甚倨(jù)秦王不怿(yì) 使其从者衣褐(yì hè )持其璧睨柱(nì) 可予不(fǒu) 遗赵王书(wèi)