(完整版)北师大一年级数学上册总复习教案
新版北师大版一年级数学上册教案(含总复习)
3 + 2 = 5 + 0 = 4-2= 1 +
4 =
5-4 = 3-3 = 3 + 1 = 4-3 =
2、看图列式计算
(1)
只
(2)、
10
二、填空。
1、
8 9 16 18 20
2、1个10和8个一合起来是(),15里面有()个十和()个一。20里面有()个十。13个一是(),10个一是()。
教学重点:理解11~20这些数的个位和十位上各数的含义
教学难点:进一步通过数的组成等理解数位的概念
教具准备:课件、学具。
教学过程:
一、复习
1、看谁算的都对。
1-0 = 4 + 0 = 0 +5 = 4 + 1 =
5-5 = 0 + 0 = 1 + 2 = 2 + 2 =
2 +
古人计数(第二课时)
教学目标
1、认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,并掌握20以内数的顺序。
2、进一步理解掌握11~20这些数的个位和十位上各数的含义。
3、培养学生能够准确地用数学语言源自概念进行表达的能力。3、14的个位上是(),表示()个(),十位上是(),表示
2
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时 统计与概率
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率一、教学目标1. 知识与技能：通过对数据的收集、整理、描述和分析过程，使学生进一步理解统计的意义和作用，体会统计的基本思想，初步掌握统计的基本方法，能够根据统计图表的数据提出或解答简单的问题，能够发现数据的简单规律，进一步体验随机现象。
2. 过程与方法：通过实例，认识统计过程，了解统计方法，并能将所学的统计知识应用于实际，培养统计观念。
培养学生从生活中发现数学信息的能力，培养学生主动探究数学问题的习惯，培养学生合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动，主动从事数学探究，与他人合作交流，感受数学与生活的联系，体会数学的价值。
二、教学内容1. 数据的收集、整理和描述2. 统计图表的识读3. 数据的分析4. 随机现象三、教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集、整理和描述；统计图表的识读；数据的分析。
2. 教学难点：数据的收集、整理和描述；统计图表的识读；数据的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生发现统计与概率的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解数据的收集、整理和描述，以及统计图表的识读，通过实例讲解数据的分析，让学生了解随机现象。
3. 案例分析：通过案例，让学生实际操作，进一步理解统计与概率的知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作交流能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后作业七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固基础知识。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
(完整版)北师大一年级数学上册总复习教案
3、学生独立完成课本第100页第3题，学生完成后集体订正。
(老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。)
四、复习加减法的意义。
1、出示图。
师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?
复习目标：
1、使学生进一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
教具准备：实物投影仪。
学具准备：看图列式的图片。
复习过程：
一、提出问题，解决问题。
师：有一天，小猴皮皮做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。(指导学生看图)。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。
3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况。
4、通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。
复习过程：
一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。
1、说一说。
让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。(个别学生反馈)
2、我说你摆。
4．全班交流。教师可以引导学生说出选择哪两辆车最接近8题。
1、引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事。
(在学生编故事过程中，教师引导学生把具体的数量带到数学故事中，并适时提出数学问题。)
2、学生独立列出列式，并解答。
3、集体交流、反馈，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么。
(2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。
4、做104页的第16和17题。
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计1
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计1一. 教材分析《北师大版数学一年级上册总复习》教材内容丰富，涵盖了一年级上册的主要知识点，包括数数、数的组成、加减法、空间与图形、量的认识、简单的分类和简单的排列组合等。
本节课的教学内容是让学生通过复习，巩固和掌握一年级上册的知识点，为下一学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数数、数的组成、加减法等有了一定的理解。
但部分学生对一些概念的理解还不够深入，需要通过复习加深理解。
此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生的复习习惯和自主学习能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：一年级上册的数学知识点。
2.教学难点：部分概念的理解和应用，如加减法的运算规律等。
五. 教学方法采用自主复习、合作交流、讲解演示、练习巩固等方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示一年级上册的数学知识点。
2.学习材料：准备一年级上册的教材、练习册等学习材料。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、教具等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾一年级上册的数学知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一年级上册的数学知识点，引导学生自主复习，加深对知识点的理解。
3.操练（10分钟）针对不同的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行反馈，针对存在的问题进行讲解和辅导，确保学生掌握知识点。
5.拓展（10分钟）设计一些富有挑战性的题目，激发学生的思维，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
一年级上册数学教案-总复习 北师大版
一年级上册数学教案-快乐的家园一、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握10以内的数字，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 10以内数字的认识和书写。
2. 10以内数的顺序和大小比较。
3. 10以内的加法和减法运算。
4. 解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数字的认识和书写，10以内的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的顺序和大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、教学挂图、计数器等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、小石头等。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的故事或游戏，引起学生对数字的兴趣。
2. 新课导入：通过挂图或实物，让学生认识并掌握10以内的数字。
3. 活动一：通过游戏或竞赛，让学生练习10以内的加减法运算。
4. 活动二：通过实物操作，让学生理解加法和减法的概念。
5. 小结：总结本节课的主要内容，检查学生对知识的掌握情况。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 10以内数字的认识和书写。
2. 10以内数的顺序和大小比较。
3. 10以内的加法和减法运算。
4. 解决简单的实际问题。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长辅助完成一些简单的实际问题。
八、课后反思1. 教师应及时反思教学效果，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
北师大版一年级上册数学教案-总复习一、教学目标1. 知识与技能：复习和巩固一年级上册数学的主要知识点，包括10以内数字的认识和书写，加减法运算等。
2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
一年级上册数学教案 总复习 北京版 (4)
图形
7.图形的名称
–第一步：通过图片展示，认识基本图形的名称。
–第二步：通过小组合作的方式，巩固基本图形的名称。
8.图形的绘制
–第一步：介绍使用尺子、直尺等工具来绘制图形的方法。
–第二步：引导学生使用工具绘制图形，例如：长方形、正方形、圆形等。
教学评价
通过本节课的教学活动，学生能够达到预期的学习目标。在教学过程中，学生表现活跃，积极参与各种合作活动，并对于学习内容表现出了浓厚的兴趣。同时，教师采用了多种教学手段，例如图片展示、小组讨论等方式，能够让学生更好地理解学习内容。
课后作业
9.对于十以内的加减运算进行练习。
10.运用适当的量词，来描述家里三种物品的数量。
–进行正数的加减运算。
–进行正数和负数的加减运算。
–进行两位数的加减运算。
2.量词
–回忆数量词的概念。
–认识适当的量词，例如：个、只、件等。
–能够使用适当的量词来描述物品。
图形
3.图形的名称
–回忆图形的概念。
–认识基本图形的名称，例如：长方形、正方形、圆形等。
4.图形的绘制
–学习如何使用尺子、直尺等工具来绘制图形。
教学过程
数学
5.数的运算
–第一步：回忆加号、减号的概念。
–第二步：通过小组合作的方式，进行正数的加减运算练习。
–第三步：通过小组合作的方式，进行正数和负数的加减运算练习。
–第四步：介绍两位数的加减运算方法，通过小组合作的方式进行练习。
ห้องสมุดไป่ตู้6.量词
–第一步：回忆数量词的概念。
–第二步：介绍适当的量词，例如：个、只、件等，并通过练习来巩固。
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教案
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教案一. 教材分析北师大版一年级上册数学教材，主要围绕数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等五个方面展开。
本册书共有八个单元，每个单元都含有多个知识点，内容丰富且具有层次性。
总复习教案将帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念的理解和运用还不够熟练。
他们在学习过程中需要大量的实践和操作，以培养数感和几何直观。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级上册数学的基本知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识。
2.难点：理解数学概念，运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学、体验数学。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
4.注重个体差异，因材施教，让每一个学生都能在数学学习中取得进步。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生直观地理解数学概念。
2.教学素材：准备与教学内容相关的实物、图片等素材，丰富学生的感官体验。
3.教学场地：确保教学场地宽敞、整洁，便于学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，通过讲解、演示等方式，让学生了解和掌握数学概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保每一个学生都能掌握所学知识。
最新北师版一年级数学上册总复习教案
最新北师版一年级数学上册总复习教案在备课进程中注意改变传统教学方法一言堂或填鸭式。
学生爱好的是交换、互动。
教师要正确肯定活动内容，方法和时机。
可采取讨论法、发觉法、情形再现法、表演法、模拟教学法等。
今天作者在这里整理了一些202X最新北师版一年级数学上册总复习教案，我们一起来看看吧!202X最新北师版一年级数学上册总复习教案1教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。
教学提示：这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关运算不是重点。
教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌控20之内的数的顺序，并能比较大小。
2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。
3. 初步感知整理和复习的作用，进一步建立学生学好数学的.信心，激发学生学习数学的爱好。
教学重点：巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌控大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。
教学难点：让学生感知“整理和复习”的作用。
教具准备：多媒体。
学生每人准备。
教学进程：一、创设情境，激发爱好建议：可以预设几个情形来进行导入。
如回想法、复习导入法、故事导入法等。
谈话法：师：同学们，我们回想下这几天我们都学会了什么?指名说。
师生补充评议。
师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌控这些知识，这节课是第一课时。
板书课题：整理和复习【设计意图】让学生知道这是复习课，暗示他们体会复习课和新学课的不同处，体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识，是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。
复习导入法师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。
学生可以小组讨论交换。
也能够学生看书，回想本单元的内容。
学生汇报自己看到的内容。
师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11~20各数。
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3、出示一幅小朋友排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。
三、复习数序和组成。
1做课本第100页第2题。
(1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。
(2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。
3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况。
4、通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。
复习过程：
一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。
1、说一说有几个人。(个别学生反馈)
2、我说你摆。
(让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。)
2、出示计数器。
(1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?
(2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。
二、复习比较大小和第几。
1、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。
第2课时比较与分类
复习内容：
结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等。
复习目的：
通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。
复习过程：
十、按要求在横线上画“△”。
（1）比○多__________________________________________
（2）比○少__________________________________________
总复习
复习内容：
本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、12题复习一些基本概念，第4、6、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减，然后通过7、8、9、11、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。
三、复习简单统计
做课本第103页第12题。
1、让学生观察图，帮助学生弄懂图中符号的含义和题目意思。
2、学生独立解决完问题后，老师组织全班同学进行交流。
3、根据统计出的数据提出其他的数学问题，并解决问题。
第4课时解决问题
复习内容：
课本101页第7题，102页的8、9、11，103页第15题，以及104页第18题。
引导学生说出：表示把两部分合起来，用加法计算：6+4=10。
师：这帽图还可以怎样列式?
生：4+6=10。
师：在日常生活中，6+4=10这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子，说说加法算式的其他内涵。
2、出示图。
(1)说说每幅图的意思。
(2)学生独立列出算式。
(3)集体交流反馈，并结合图意说说每个算式表示的含义。
(2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。
4、做104页的第16和17题。
（1）想一想，算一算。
引导学生观察算式，找出算式的规律后，独立完成。
(2)破密码。
可以采取比赛的形式，比一比谁最快打开保险箱的门。
六、总结。
今天我们复习了20以内的加减法。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。
复习目标：
1、使学生进一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
教具准备：实物投影仪。
学具准备：看图列式的图片。
复习过程：
一、提出问题，解决问题。
师：有一天，小猴皮皮做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。(指导学生看图)。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。
(3)学生独立完成，然后再集体交流。
二、复习“时间”。
1、我拨你说。
(利用课件演示，当分针和时针停下来后，让学生读出钟面上的时间。)
2、我说你拨。
每人一个钟面学具，老师说时间，学生在钟面上拨出相应的时间，然后同桌交流检查。有困难的学生，老师和同学要给予帮助。
3、完成课本第101页的认一认。
(学生独立思考后，集体反馈，说说自己是怎样看的。老师也可以再次把整时和半时，快整点和刚过整点做个比较，加深学生的印象。)
五、提高计算能力的训练。
1、做课本101页第4题和第6题。
让学生独立完成，教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面，以便于连线和比较大小。
2、做课本102页的第10题。
学生独立完成后，让学生说说混合运算的计算顺序。
3、做课本103页的第13题和第14题。
（1）比一比谁开的花最美。
教师说明完要求后，学生独立完成，做对的你的花才能开得美。
2、看数字卡片(11—20)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。
3、学生独立完成课本第100页第3题，学生完成后集体订正。
(老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。)
四、复习加减法的意义。
1、出示图。
师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?
复习时间：
安排4课时。
第1课时数的认识与计算
复习内容：
课本第100页第2、3、4、5、6、10、13、14、16、17题。
复习目的：
1、通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。
2、复习20以内的加减法。
复习过程：
—、复习读数、写数。
1、出示数字卡片，指名学生读20似内的数。
（3）和○同样多______________________________________
第3课时认识位置、顺序、物体、钟表、统计
复习内容：
课本第100页第1题、第101页第5题、第103页第12题。
复习目的：
1、帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
2、通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。
学生每人一组立体几何模型，老师下口令，学生按要求摆放。如：
先放一个正方体，在正方体的上面放一个圆柱，在正方体的左边放一个球，右边放一个长方体。教师边说边巡视学生的摆放情况。
3、做课本第100页第1题。
(1)引导学生观察图，说一说图中有哪些立体几何图形。
(2)说一谭左上，左下，右上、右下所指示的位置。