学生问卷调查总结分析报告
调查问卷总结范文
调查问卷总结范文本次调查问卷旨在了解大学生对于在线学习的态度和使用情况，并收集他们对于在线学习的建议和需求。
调查问卷的尺寸为300份，主要采用的调查方式为网络调查和纸质调查。
以下是对于调查结果的总结分析：一、被调查人群的基本情况本次调查对象主要为大学生，平均年龄为20岁左右。
男性被调查者占总样本的45%，女性被调查者占总样本的55%。
被调查者的专业分布较为广泛，涵盖了文科、理科、工科等各个领域。
二、在线学习的态度和使用情况根据调查结果显示，绝大多数被调查者对于在线学习持积极态度。
其中，75%的被调查者表示认为在线学习对于提高学习效果有积极作用，60%的被调查者表示自己使用过在线学习平台进行学习。
同时，被调查者在进行在线学习时主要选择的学习内容为专业相关课程（50%）、兴趣爱好课程（30%）和外语等通用技能课程（20%）。
三、在线学习的优势和劣势被调查者对于在线学习的优势主要包括以下几个方面：1. 灵活性：适应各种学习时间和场所，方便自主安排学习计划。
2. 资源丰富：可以提供学习材料、课程视频等丰富的学习资源，帮助提高学习效果。
3. 互动交流：通过在线平台可以与老师和其他学生进行交流、答疑，拓展学习视野。
4. 自主学习：可以按照自己的学习进度和方式进行学习，更加注重个性化学习。
而在线学习的劣势主要有：1. 缺乏互动性：与实际面对面的教学相比，在线学习的互动性相对较差。
2. 技术问题：因为在线学习需要使用电脑或移动设备，一些技术问题可能会影响学习进度。
3. 学习动力不足：一些被调查者表示在没有老师监督的情况下，学习动力会下降。
四、对于在线学习的需求和建议被调查者对于在线学习提出了以下需求和建议：1. 个性化学习：希望在线学习平台能够提供个性化的学习模式和内容，满足不同学生的需求。
2. 提供实践机会：希望在线学习平台能够提供实践机会，帮助学生将所学知识应用到实际中。
3. 加强互动交流：希望在线学习平台能够提供更多互动交流的机会，让学生能够更好地与老师和同学互动。
大学生问卷调查报告范文8篇
大学生问卷调查报告范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生心理健康问卷调查报告5篇
学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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问卷调查的分析报告(12篇范文)
问卷调查的分析报告（12篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生问卷调查报告范文(精选10篇)
大学生问卷调查报告范文（精选10篇）大学生问卷调查报告篇1一、调查目的：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。
保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。
最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。
从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。
二、调查方式：本次调查采用无记名调查，调查人数50人，调查地点：河南大学明伦校区，调查时间：5月12日—5月17日，调查对象：在校学生，发放问卷60份，收回问卷55份，有效问卷50份。
三、调查问卷设计方法调查问卷共设计两部分：（1）在校大学生的就业意向。
根据问卷中关于行为特征的研究，将就业意向划分为：①针对影响择业的因素。
此部分采取了李克特5点量表尺度，依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。
此部分共设计了7个选项，分别从能力、学历、所学专业、公司性质和发展前景、薪金、就业地区等方面进行测量；②针对大学生就业难的主要原因。
此部分采取了李克特5点量表尺度，依序由1分到5分代表非常赞同，赞同，一般，不赞同，非常不赞同。
根据调查问卷的研究并结合大学生本身的实际，主要从就业人数、就业期望、就业形势、就业信息等方面共设计了4个问项来进行测评。
（2）样本的个人情况，包括被调查者的性别、年级、户口类型。
问卷具体设计如下：1、您的性别？A男B女2、您所在的年级？A、大一B、大二C、大三D大四3、您的户口类型？A、本省本城镇B、本省农村C、外省城镇D、外省农村4、大学毕业，您的打算？A考研B、考公务员C、自主创业D、其他5、您愿意选择专业不对口的工作吗？A非常愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、非常不愿意6、您想要选择什么性质的单位就？A、国有机关B、民营企业C、合资企业D、外资企业E事业单位7、择业时，您认为公司的发展前景是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要8、求职时，您认为所学专业是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要9、刚开始工作，您想拿多少工资？A、2000以下B、2000—3000C、3000—4000D、4000—5000E、5000以上10、会通过一下哪种方式找工作？A凭自己实力B靠父母及亲朋好友的关系C学校推荐D其他11、择业时，您认为自身能力是最重要吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要12、求职时，您认为学历是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要13、您首选的就业地区是？A、大城市和发达城市B、中小城市C、西部发展地区D、家乡E不限地区14、如果就业困难，您是否接受去小城镇？A、接受B、不接受C、不清楚15、您赞同当期大学生就业难的主要原因是就业期望值太高吗？A、非常赞同B、赞同C、一般D、不赞同E非常不赞同16、您赞同当期大学生就业难的主要原因是就业人数多吗？A、非常赞同B、赞同C、一般D、不赞同E非常不赞同17、您认为现在的就业形势严峻吗？A、非常严峻B、严峻C、一般D、不严峻18您在择业时考虑的首要因素是？A经济收入B个人发展机会C专业知识的应用D工作的稳定性E工作和生活环境F其他19、您认为学校、用人单位及学生之间相互沟通及了解重要吗？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要20、你认为学校改革教育模式，提高大学生综合能力，对于大学生就业有利吗？A、非常有利B、有利C、一般D、没什么作用21、您认为求职时，就业信息重要吗？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要四、数据分析对于求职的同学，一定要做好充分的就业准备，包括对业；选择与专业不对口的工作；2000—3000元大学生最多，所占比重为60%；身能力重要，说明绝大部分大学生已经意识到能力和实；第二位，说明学生对生活水平和发展机遇具有强烈的渴；个人收入、工作和生活环境、个人发展机会是相对集中；您会通过以下哪种方式找工作？力作为择业时最重要的因素，说明大部分大学生已经意识到能力和实力的重要性。
问卷总结调查报告6篇
问卷总结调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!问卷总结调查报告6篇想必有很多人都在为怎么写好调查报告感到发愁吧，在日常的工作或学习中，我们难免会遇到要写调查报告的情况，本店铺今天就为您带来了问卷总结调查报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
学生作业情况调查问卷的反馈分析报告
学生作业情况调查问卷的反馈分析报告引言本文档是对学生作业情况调查问卷的反馈分析报告。
调查问卷旨在了解学生对作业的看法和感受，以评估作业质量和改进教学方法。
本报告将总结问卷结果，并提供相关的分析和建议。
方法在调查中，我们向一组学生分发了一份作业情况调查问卷。
问卷包括多个选择题和开放性问题，以了解学生对作业的满意度、难易程度、指导性和有效性的看法。
结果总结根据问卷结果，我们得出以下结论：1. 学生对作业的整体满意度较高。
约80%的学生表示对作业比较满意，仅有约10%的学生对作业感到不满意。
2. 对于作业的难易程度，约60%的学生认为作业的难度适中，30%的学生认为作业稍微有点困难，而10%的学生认为作业太简单。
3. 学生对作业的指导性和有效性持不同意见。
约50%的学生认为作业的指导性和有效性较好，但也有约40%的学生认为作业在这方面还有改进空间。
4. 学生对作业时间安排的意见也有所不同。
约50%的学生认为作业的时间安排合理，但约30%的学生认为作业时间有点紧张，约20%的学生认为作业时间过长。
分析和建议基于上述结果，我们可以提出以下分析和建议：1. 调整作业的难度：根据学生反馈，适当调整作业的难度，使之更符合大多数学生的研究水平，既不过于简单又不过于困难。
2. 提高作业的指导性和有效性：加强对学生的作业指导，提供更清晰的要求和示范，确保学生能够正确理解作业的要求和目标。
同时，评估作业的有效性，确保作业能够有效地帮助学生巩固知识和提升能力。
3. 合理安排作业时间：根据学生的意见，合理安排作业的时间，确保学生有足够的时间来完成作业，并减少对学生的研究和休息时间的影响。
4. 鼓励学生反馈：定期与学生沟通和交流，鼓励学生反馈作业的意见和建议，以进一步改善作业质量和教学方法。
结论学生作业情况调查问卷的反馈分析结果表明，大多数学生对作业感到满意，但仍有一些方面有改进的空间。
通过调整作业难度、提高作业指导性和有效性、合理安排作业时间和与学生保持密切联系，可以提高作业质量和提升学生研究的效果。
调查问卷分析报告
调查问卷分析报告调查问卷分析报告篇一一、调查背景本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校园氛围。
这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。
二、调查目的通过调查，了解学生行为习惯情况，为以后的引导提供合理的。
数据分析。
三、调查方法调查问卷四、调查过程本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。
五、数据汇总1.行为习惯优秀26%良好52%一般14%不良8%2.学习习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%六、结论1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。
学生所处的人际关系环境有待改善。
2.影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。
3.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。
因而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬同时也是非常困惑的局面。
4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有一定自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”，出现令人匪夷所思的违反规则行为问题5.由于受到各种情绪障碍的困扰，有近6%的学生出现了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识非常淡薄，非规则性行为时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响，成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。
6.以上调查分析反应，大多数学生都存在着这样，那样的坏习惯，高年级学生自私，散慢，自理和自控能力差的形状令人堪忧。
20__年三月调查问卷分析报告篇二汽车是当代社会最主要的交通工具之一，随着人类工业水平的提高和社会经济的发展，汽车的制造技术和产业规模也不断提高。
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学生基本学习情况问卷调查总结分析一、活动简介：
（一）调查时间： 2012年5月中旬
（二）调查地点：学校
（三）调查对象：二至六年级学生（下发了268份问卷，收上来256份）
（四）调查意义：
为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声。
便于今后的教学工作。
二、调查结果：
1．你对带上学的态度咋么样？（）
喜欢上学的占90%；认为老师不关心你的学习，有点害怕的约占9%；不喜欢上学的约占1%。
2．你感觉自己的学习压力大不（）
认为没什么压力的约占80%；认为还可以接受的约占20%。
3、在学校你最喜欢？（）
认为竞赛活动的约占4%；认为学习和课间和课外活动和竞赛活动的约的76%；认为课间和课外活动的约占12%。
4．你对学习有信心吗（）
信心十足的的约占83%；有信心无把握的约占14.55%，没有信心的约占2.45%。
5．在你所学的科目中你最喜欢的科目/（）
喜欢语文、数学、思品、体育、美术等所有科目的约占48%；喜欢美术的的约占18%。
喜欢体育的约占13.1%，喜欢英语的约占19.9%。
喜欢科学的约占1%。
6．对课堂上老师的提问你会? （）
马上回答的约占27%；想一想回答的约占71%。
等别人回答的约占2%；
7、你在家是咋么完成作业？（）
自主完成的约占85%；家长督促完成约占15%。
8、课堂上你会集中精力认真听吗？（）
认真听的的约占76%；有时是的约占22%。
很少的约占2%。
9、你有托交作业的情况吗？（）
从不在约占39.28%；有时有的约占58.5%。
经常有的占2.22%。
10、你抄袭别人的作业吗？（）
从不在约占69%；有时有的约占27%。
经常有的占2%。
9、
11、你和老师的关系怎么样？
无话不说的占31%，害怕的约占49%,20%不说话。
12、自己会不会自觉、自主地进行预习、复习学习内容？
每次都会的约占71%,偶尔会的约占21%，从不的约占7%。
13、你愿意主动发言或主动参与小组讨论吗？
愿意的约占74%，偶尔会的约占22%，不愿意的约占4%。
14、在做作业时偶尔遇到困难怎么办？
找老师同学帮忙的约占79%，把困难放在一边不管它4%,自己想办法解决的有18%。
15、上课时老师讲课引起你的学习兴趣吗？
很有兴趣的约占68%，没感觉的约占18%，没有兴趣的约占14%。
16、当老师把你叫到办公室单独辅导你会咋么想?
老师对我期望很大，我一定不会让他(她）失望的约占92%，叫了就去应付一下约占6.35%，真烦，最讨厌去办公室了约占1.65%。
17、对教师的提问你感到紧张吗？
很紧张的约占12%, 有些紧张约占9%，不紧张的约占79%。
三、由此引起的思考，
(一)值得肯定方面
1.“三项工作”普遍开展得较扎实
①大部分学生会自觉主动的进行预习和复习学习内容，能主动学习的占88.27%，。
②多数学生学习态度端正，对学习有信心占总数的83.4%。
③大部分学生能够主动完成家庭作业，在做作业遇到困难是会找老师或同学帮助解决。
(二)存在问题
1.仍有个别学生出现抄袭作业和托教作业坏习惯。
2.对教师提问有些紧张。
3.部分学生有些害怕和老师说话。
4.有部分学生对老师所讲知识没有兴趣。
四、今后工作中采取的措施
教师要做到：
1.老师在布置作业上要精心，细心，所留作业要与当堂所学知识紧密相连，作业要别出心裁，别具一格。
在作业量上几个主课老师
要相互协调，严格控制在所规定的时间内。
2. ①备课时应充分考虑学生的总体水平和个别学生的知识水平，精心挑选提问题目和人选。
在课堂提问过程中，应注意提问题目的适用性，有效性。
不能毫无规则，毫无准备的随意进行课堂提问。
要保证使用的成效。
只有这样，才能避免有意无意的提问偏向，既
能面向全体学生，又能照顾到个别学生。
②课堂提问中，师生的交流不只局限于文化知识，教师的言行也在思想上影响着学生。
所以应该注意非智力因素的培养和提高。
教师要善于发现学生的优点，多表扬鼓励，少讽刺贬低。
培养学生学习的信心，维护其自尊心，使其身心健康发展。
另外，教师不能只看重学生回答得对错与否，还要注意培养学生的口头表达能力，及其思维的敏捷性，逻辑性和深刻性。
③对不善于主动发言的学生，教师可以创造小组讨论的方式鼓励其与其他同学交流。
在民主、热烈的讨论气氛中鼓励学生表达自己的想法，培养学生勇于探索和发现问题的能力。
3.作为一名老师要学生喜欢你，敢于和你交谈，说简单也简单说难也很难，这就要看你怎么去和学生沟通怎么走进他们的生活了，作为老师你担负的责任不只是传授知识那么简单在课堂上你是他们的老师是引导者是知识的传播者你要对学生认真负责耐心细心的去引导和教育他们，再课堂外你要成为他们的最知心的朋友理解他们的所作所为看懂他们的内心世界去感受他们的情感，让学生信任你崇拜你。
4.首先得培养学生学习的兴趣。
所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。
有一些孩子则从来没有真正的遇到这个麻烦，并且终其一生，他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。
我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。
”的确，一个刚出生的孩子会认为学习是有趣的。
他们经常会摆弄着一些东西，他们很好动。
孩子们认
为这是很有趣的事情，他们在这个过程中逐步地认识这个世界，他们在学习着。
但对于许多孩子来说，这种对学习的兴趣最长将持续到上学前。
上学后，许多孩子都会逐渐地对学习、在学校的学习产生厌恶感，他们认为在学校学的知识很枯燥，没有意思。
现在，我们应该转变自己的观念，重新寻找并发现学习中的乐趣，要学生树立起学习的兴趣。
不要强迫学生，给学生更多的空间，也许是因为教师和家长对学生有很高的期望，也许是因为当前社会上的竞争更加激烈，总之，现在的学生的确不轻松，许多无形的压力被加在了学生的身上。
假如这些压力真的来源于日趋发展的世界，我们无可厚非。
然而，事实并非如此。
许多压力是教师和家长所造成的，这时我们需要说的是：不要总是强迫学生，给学生更多自己的空间吧。
在学生们“自由”的基础上，老师和家长应该注意启发学生对学习的兴趣。
比如老师在上课时多使用一些幽默的语言，有条件时多安排一些实验，启发学生对问题的思考，把理论变得贴近生活……这样可以让学生自己认识到学习的趣味性和必要性，也就会自觉地学习了。
通过此次对学生的基本学习情况进行调查后，我们学校要及时纠正教师教学过程中存在的不良现象，坚决扼止不规范甚至严重违背教育科学的教学、教学管理行为，努力保护学生身心健康。
我们在今后的工作中将扬长避短，弥补不足为孩子们营造更加和谐的成长环境。
5.。