12-4.2制作班级文化小报-下
班级文化布置(汇编11篇)
班级文化布置(汇编11篇)3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。
5.教室后面下方是班级展板班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所;标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容，等等。
生日栏：张贴每月的寿星照片。
心语心愿：孩子的心愿卡。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。
)书画园地。
揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。
成长脚印——谁是最亮滴那颗星。
对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。
(7)你追我赶。
为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。
从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。
互相监视，一同提高。
最基本要求，让人一看就知道这是教室。
3、美观大方，整齐清洁。
如每班教室后面的壁柜标签，我让写字好的同学统一写，并统一贴在壁柜的左上角。
4、具有激励性。
⑴上届高三我在教室后面挂了一张《理想阶梯》，要求学生把下次考试的班级目标、年级目标写在上面，督促学生刻苦学习。
⑵在本次班级布置中，我要设置一张《光荣榜》，表扬考试中荣获年级前200名，以前是年级前100名，因为本届学生我班的最高分排年级前178名，还表扬班级前10名、班内的单科状元及进步显著生。
5、要经常更新以保持对学生的激励作用。
一般一个学期更新一次，开学之初布置。
6、具有创意、精巧构思。
三、注意问题1、不能随意，精心布置班级布置能体现班主任带班思想、理念，有助于做好班级工作。
办好班级黑板报
办好班级黑板报，营造健康班级文化王泽丰富的班级文化，正确的舆论导向，浓厚的学习氛围，主要依靠宣传引导，而班级黑板报正是营造这种环境氛围的主阵地。
笔者认为，良好的班级黑板报，不仅能弥补课堂教学的不足，还能消除学习带来的紧张与疲劳，为学生增添学习乐趣，拓展视野，增进相互间的交流，更为重要的是，黑板报从准备到出版，需要学生平时在博览群书与收集整理资料上有所积累，从而养成平时动手又动脑的阅读习惯；同时，也锻炼学生的写作能力、空间设计能力、绘画能力、文字的设计书写能力、从而提高学习兴趣，增长文化知识、开阔视野、增进友谊。
所以，品质优良的黑板报有利于学生身心素养的全面提高。
一、班级黑板报的栏目设置及其内容制作有品味、质量高的黑板报，要求学生从自身实际出发，选择喜闻乐见、积极健康、催人向上、令人回味深思的板报内容。
总之，要切合学生身心发展特点和求知需要，紧密结合学生的学习与生活实际，反映学生的心声。
开始时，可以先固定栏目，按要求“填空”，如：1.“一句话新闻”。
此栏目要求学生针对自己的生活实际，及时、准确地报道校内外发生的一些具有教育意义（或令人深思）的事件。
其目的在于引导学生关注社会、关注生活，观察、体验、辨别生活中的是非、美丑、善恶。
2.“知识窗”。
以介绍生活中的一些小常识、小窍门为主，让学生在学习课堂知识的同时，领悟生活中的窍门，感受书本知识与实际生活的联系扩大知识视野，了解未知领域，学会探索与发现。
3.“说说议议”。
主要是探讨或交流上的体会。
学习是学生生活中的主旋律，学习效率的提高取决于学生自主学习能力的培养。
学生学会掌握知识的方法才能主动学习，通过学习方法的探究交流，提高班级整体学习水平。
4.“考考你”。
主要编辑一些脑筋急转弯、妙趣问答、智力测试等益智增趣的内容，从而让每个学生的头脑动起来，活起来，增长智慧，寓教于乐，寓学于乐。
通过你问我答的相互交流与互动，增进同学间的友谊。
5.“让你乐”。
选择学生生活中的小笑话、小幽默，来陶治学生的情趣、丰富学生的精神生活，给紧张的学习带来一丝轻松与快乐。
小学生艺术小报A4模版(可编辑、直接输入内容)
小学生艺术小报A4模版(可编辑、直接输
入内容)
简介
这个A4模版是专门为小学生制作的艺术小报设计的，可以直接输入内容进行编辑。
它适用于小学生们在学校或其他场合展示自己的艺术才华和创造力。
特点
- 可编辑：这个模版可以直接输入内容，方便小学生们进行编辑和修改。
- 创意设计：模版设计简洁大方，同时又有趣味性和吸引力，可以让小学生们展示自己的艺术作品更加生动有趣。
- A4尺寸：模版适用于A4纸张大小，方便打印和使用。
- 多样性：模版提供了多种布局和风格选择，可以根据不同的主题和内容进行灵活组合。
使用方法
2. 打开模版：双击打开模版文件，使用字处理软件（如微软Word或谷歌文档）进行编辑。
3. 输入内容：在模版各个指定的区域中，直接输入小学生们想
要展示的内容，包括文字、图片、图表等等。
4. 修改布局：如果需要修改布局或添加其他元素，可以使用字
处理软件的编辑功能进行调整。
5. 打印：编辑完成后，将A4纸张放入打印机，选择合适的打
印设置（如横向打印），并打印出小报。
6. 展示：将打印好的小报展示在学校或其他场合，让小学生们
展示自己的艺术作品和创意。
注意事项
- 使用合适的字体和字号，以确保内容的清晰可读。
- 保留适当的空白区域，避免内容过于拥挤，影响阅读和识别。
- 确保模版中的题目、日期等信息正确填写。
- 注意保护个人隐私，不要在小报上公开显示姓名、电话号码
等敏感信息。
希望这个A4模版能够帮助到你，祝你成功创建小学生艺术小报！。
我的班级我的家手抄报内容
我的班级我的家手抄报内容我的班级我的家手抄报。
我们的班级就像一个大家庭，每个同学都是这个大家庭中重要的一员。
我们在一起学习、成长，共同经历着人生中的点点滴滴。
在这个大家庭里，我们彼此关心、相互帮助，共同创造着美好的回忆。
首先，我们的班级充满了团结和友爱。
每当有同学遇到困难，其他同学总会伸出援手，给予帮助和鼓励。
无论是学习上的问题还是生活中的困难，我们都能够在这个大家庭里得到支持和关怀。
在这里，没有人会感到孤单，因为我们始终都在一起，相互扶持。
其次，我们的班级充满了活力和创造力。
每天上课、放学后，同学们都会积极参加各种活动，展现出自己的特长和才华。
有的同学擅长运动，参加校队，代表班级参加各种比赛；有的同学喜欢绘画、手工，经常在班级展示自己的作品；还有的同学喜欢写作，参加各种征文比赛，为班级赢得荣誉。
在这里，每个人都能找到自己的兴趣所在，尽情展现自己的才华。
最后，我们的班级充满了欢声笑语和温馨。
每当有生日或者节日，班级里总是充满了欢乐和祝福。
大家会一起准备生日礼物，为过生日的同学送上祝福；在节日里，大家会一起举办各种活动，共同度过一个快乐的节日。
在这里，我们不仅是学习伙伴，更是彼此的朋友和亲人。
总的来说，我们的班级就像一个温馨的大家庭，充满了团结、友爱、活力和温馨。
在这里，我们一起学习，一起成长，一起创造美好的回忆。
我们的班级，就是我们的家，永远温暖而美好。
班级文化建设简报_1
班级⽂化建设简报_1班级⽂化建设简报为加强校园⽂化建设，倡导特⾊，丰富载体，追求独有性、系统性、渗透性、知识性、层次性、丰富性和实⽤性，⽤优美的校园环境陶冶学⽣，⽤优秀的校园⽂化塑造学⽣，有⼒促进学校教育教学质量的提升，铜师附⼩开展了班级⽂化阵地建设活动。
学校对班级⽂化建设采取统⼀加个性的⽅法，对班级⽂化进⾏了⼀系列的布置。
班风、班规由班级师⽣⾃⾏设计，体现了各班的风格和追求。
作品展⽰，由书法教师挑选出学⽣中好的书法作品，张贴上墙，⼀副副作品体现了学校书法教育的成果，特⾊区由各班⾃⾏安排，有的班级办成了“梦想栏”，⾃⼰把⾃⼰的梦想写在上⾯，时时激励⾃⼰好好学习。
⿊板报以“洁雅我能⾏”为主题，在⽂明礼仪、学习习惯、安全教育等⽅⾯对孩⼦进⾏教育。
环境育⼈，⽆声胜有声。
全校师⽣正沐浴着优雅的校园环境，体验着书法校园带来的巨⼤魅⼒，奋⼒前⾏！最后在德育处和书法中⼼的共同组织下，以年级为单位，对各班进⾏了班级阵地⽂化建设评⽐。
昨⽇,我校⾏政及各职能部门负责⼈对我校各班班级⽂化建设⼯作进⾏了检查和评⽐。
结合学校“孔⼦⽂化特⾊”的校园⽂化建设主题，组织各班开展了“⼀班⼀品，各显风采”的班级⽂化建设活动。
在时间紧、任务重的情况下，利⽤课余时间，各班⽼师和学⽣同⼼协⼒、积极参与，共同完成了这⼀⼯作。
在检查和评⽐中，各班的班级⽂化建设呈现出以下特点：既注重总体和谐⼜处处体现细节的精⼼，突出个性与美感、简洁与实效，亮点不断；主题鲜明、富有特⾊、有创意，班名班训、书⾹⼀⾓、⼿⼯制作装饰、照⽚图⽚展⽰、美术书法展览等⼀个个富有创意的⽂化主题脱颖⽽出；⾊彩鲜明、⽂化氛围浓厚；班级名⽚具有个性，班主任寄语富有爱⼼和激励；绿化突出、⽣机勃勃、充满活⼒。
教室被精⼼设计与装饰得温馨雅致、有序美观、⾊彩协调，浸透出浓浓的⽂化⽓息。
真是班班有特⾊，班班皆精彩！班级⽂化的创建，既丰富了校园⽂化建设，⼜锻炼了学⽣的才能。
富有创意的班级⽂化布置，彰显着内涵，展⽰着每个班级的品牌⽂化，营造出健康向上、富有成长⽓息的班级⽂化氛围，给学⽣⼀种美的享受、爱的熏陶，潜移默化地影响着每⼀个学⽣，对学⽣产⽣润物细⽆声的教育和启迪，有利于促进学⽣健康成长。
班级文化墙新学期新起点新气象
班级文化墙新学期新起点新气象
第一，树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要。
我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。
在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功”！
第二，创立一种学风：认真刻苦
新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。
凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。
学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
“天才出于勤奋”，这格言说的是这个道理。
第三，培养一个习惯：自觉自愿
学业进步，贵在自觉。
我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。
同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四，创设一个环境：文明有序
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。
在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。
在新学期里，拿出自己的实
际行动，好好学习，天天向上。
好好播种，好好把握吧！。
创文明校园文化布置简报
创文明校园文化布置简报1. 校内文化墙校内文化墙有多种形式。
依据不同位置，分别设立，可做成壁画，可做成浮雕。
墙面内容要与当地特色相结合。
要运用训练学、广告学、建筑学、美学、心理学等多种学科，以系统化、特色化为基点，提炼科学系统的办学理念体系；设计共性鲜亮的视觉抽象系统；建设内涵丰富的校内环境文化；并从不同角度把科学、文化、艺术、时髦与学校的历史融为一体，关心学校沉淀出特色的、共性的校内文化，让新时代的学子在布满共性魅力的环境中成长、进展。
让每一所学校都成为样板，一校一特色，一班一特色。
学校文化墙是为了体现学校的独特文人风采，向外界展现本学校的文化底蕴。
目前大多数学校的文化墙建设，都在向这个方向上努力。
但还是有不少学校忽视的本人的文化墙建设，他们仅仅是用本人的文化墙用作学校的引见，师资的展现，学校荣誉的展现，三好同学的风采等等，这些仅仅只能算是一所学校的引见，完全体现不出学校的共性。
而且，相当一部分的学校是拿文化墙作为黑板报，学习园地用的，其设计规划能否好看不谈，里面的内容的价值直接关系着文化墙的影响和作用。
所以，第一、学校的文化墙建设肯定要从学校的文化理念开头，找准学校的文化理念，凸显学校的文化理念。
学校文化不是一堆华美的辞藻，最重要的是要有本人的灵魂。
其次步，合理安排学校文化墙的内容。
学校文化墙的次要内容应当是学校的训练理念，文化理念等，最好举出实例加以证明。
有的学校喜爱把校训放到最惹眼的地方，并且占据很大地方，其实这样是完全没有必要的，学校的校训的意义不是靠一句华美的辞藻来说出来的，而是用实际的训练行动和要达到的训练目标体现出来的。
因而，一个比较惹眼的板块或者抬头和结尾足以有用。
第三步，学校文化墙肯定要请专业的设计师规划设计。
同样的内容，一般人做出来，会显得俗不行耐；在专业的人手里，会著就风采华章。
假如学校直接任凭在四周找一家广告公司或者打印店来做文化墙的话，成本不见得会低，其效果也通常很不好。
2024年创文明校园黑板报内容
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
8、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
9、礼貌之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。
10、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
11、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
12、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
三、要爱护校园一草一木。
四、要在校内做文明游戏。
五、要轻声慢步靠右让行。
六、要佩戴规范仪表整洁。
七、要使用规范的普通话。
八、要爱护校园设备设施。
九、要爱惜粮食节约水电。
十、要有爱心并互相尊重。
校园文明十不准
一、不准在校园内追逐打闹、喧哗
二、不准带零食、饮料、口香糖等进入校园
三、不准在墙壁乱刻乱画，乱蹬乱踏。
如果校园内有这些现象，有损害我们校园的形象，破坏我们和谐美丽的校园环境。那么怎样才能拥有文明绿色的校园呢？这就需要我们每一个同学从点滴努力了。
在与同学嬉戏打闹时，脱口而出的脏话；在不经意间将垃圾乱扔地上；在作业没有完成、或者不会做时，直接抄他人的作业……这些都是不文明的行为，会影响我们创建文明的绿色校园。那么，我们应该以身作则，让同学们告别那些不文明行为。
第一条 举止文明，打扮得体，不穿奇装异服，不染发，学校公共场所不穿背心、短裤、短裙、拖鞋。
第二条 语言文明，尊敬师长，团结友爱，不说脏话，不打人骂人。
第三条 在校期间不谈恋爱，男女交往文明得体。
第四条 不攀爬围墙，不进校外娱乐场所，科学上网，不迷恋网吧，不网上游戏。
第五条 爱护公物，不在建筑物、室内外墙壁、卫生间、课桌等上面乱刻乱画。
为创建我们文明绿色的校园，行动起来，从我做起。我们应该做到：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题序号12 授课班级高一年级
授课课时 2 授课形式讲解法、提问法、展示法
授课章节
名称
4.2制作班级文化小报-下
使用教具
教学目的1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子
小报的方法；
2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特
色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文本框、
图文混排等常用操作的设置。
教学重点掌握Word小报的组成元素，并会利用Word制作电子小报教学难点利用综合知识制作出较为美观的作品。
教学方法讲解法、演示法、任务法。
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
授课主要内容或板书设计
任务三：文档的其他操作
1.给文档加简单的页眉页脚
2.可以设置其他效果
3.制作一份完整的班级文化小报
4.完成考题试试手
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤教学策略
复习导入
新课一、创设意境，导入新课
你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生说没想过）你们想不想看一些网上的电子板报是如何制作出来的（学生兴趣大增，急切地想看电子板报）上节课我们已经学习了一些关于制作小报的操作，我们也布置了大家课余时间去收集一些材料，今天我们的课堂就要用到这些材料。
班级文化体现了学生的价值观是我们一直关注的问题，结合自己的专业在班级中设计并制作一份图文并茂、主题鲜明、带有分栏效果、页面大小合适的文档，作为宣传班级特色的一个窗口。
我们今天就来用我们所学的知识加上我们所知道的word2010里面的功能制作一份符合班级特色的文化小报。
教师演示一些制作好的班级小报，询问学生有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢？
二、学生进入分组准备制作
小组分工，4人一组
确定主题——搜集相关素材——设计版面——制作内容、排版三、小报制作过程
出示一些电子小报例子，根据这些例子提示一些制作小报的注意事项。
（正文文字的格式要求，艺术字、图片、自选图形的环绕方式等。
）
学生小组合作，将搜集的相关素材进行整理，合作讨论设计版面，用上节课学过的知识动手制作班级文化小报。
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤教学策略教师在巡视辅导，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存
在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
如“如何在正
文随意定位插入的图片”“怎样改变文本框的形状”等等。
对于这章
中的重点和难点：格式设置（文字、图片）；版式设置（页面、文
本框），教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解这
些。
【技能大比拼】
✓格式刷的应用（双击与单击的区别）
如果仅仅就一处格式和已设置好的格式的相同，我们可以单击格式
刷，见上一个操作过程，如果有多处和已设置好的格式的相同，这
时我们就要双击格式刷。
这时鼠标一直为格式刷状态，点击到你所
要设置格式的文本处，这个格式可以刷多次，只有你再点击格式刷
才可以取消格式的复制。
✓版面设置
1．页面设置
2．插入分页符
3．插入页码
✓页眉和页脚
页眉和页脚是打印在一页顶部和底部的注释性文字或图形。
它
不是随文本输入的，而是通过命令设置的。
页码是最简单的页眉或
页脚。
页眉和页脚只能在页面视图和打印预览方式下看到。
给小报添加“xxx学校”的页眉和“xx设计”的页脚
✓分栏排版
分栏使得版面显得更为生动、活泼、增强可读性。
Word提供
了分栏功能。
✓首字下沉
有些文章用每段的首字下沉来替代每段的首行缩进，使内容醒
目。
使用“插入”功能区“文本”组中的“首字下沉”功能可以采
用或取消首字下沉。
✓水印
“水印”是页面背景的形式之一。
利用“页面布局”功能区“页
面背景”组中的“水印”按钮可以给文档设置背景。
例如，给文档
设置诸如“绝密”、“严禁复制”或“样式”等字样的“水印”可
以对文档的正确使用。
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤教学策略
课堂小结四、班级文化小报作品评价
在规定的时间内，每个小组完成任务。
作品统一在多媒体教室展示。
教师进行实时评价、指导。
每个小组派一名同学，讲述自己班级文化小板报制作过程，介绍如何学习WORD这一章的重点难点的方法，并对教师和其它同学现场提问给予回答，（若回答不出，同组同学可以补充）。
从学生的介绍和回答中，可以了解学生对本单元的学习情况。
最后由同学选出从内容到版面都优秀的班级文化小报作品，进行展示，并提出表扬。
五、教师总结
“同学们做的班级文化小报都非常好，每个同学在制作小板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。
下面我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题。
下面再根据我们的考试要求完成考题试试手。
六、【考点连连看】
1.设置页面版式格式
2.设置打印格式
3.设置简单的页眉页脚
七、【考题试试手】
请用Word2010对考生文件夹下WORD.DOCX文档中的文字进行编辑、排版和保存，具体如下：文档内容：P126页
1．将标题段（“索引的概念和索引表的类型定义”）文字设置为楷体，四号红色字，绿色边框、黄色底纹、居中。
2．设置正文各段落（“索引查找(Index Search)……HG001, HG002, HG003）”）右缩进1字符、行距为1.2倍；各段落首行缩进2字符；将正文第一段（“索引查找(Index Search)……索引表可以有多级。
”）分三栏（栏宽相等）、首字下沉2行。
3．设置页眉为“第7章查找”、字体大小为“小五号字”。