五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，根据学生的年龄特征开展真正有深度的科学探
究性活动.，培养学生的动手动脑能力。
二、教学目标：
1、培养学生的认知能力，科学的思维方法，对大自然的好奇心和
进行探究的兴趣。
2、培养学生大胆猜想，设计实验，探究的能力。
3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，
注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结
果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，
关心现代科技的发展。
三、教材分析：
1、知识方面
本册教材主要围绕“环境”这组统一概念，整合课程标准中的生命
世界、物质世界、地球与宇宙等方面的内容。共设计六个单元，XXX
个课题。前三个单元“生物生长的需要”、“生物与环境”、“人
与环境”都是整合课程标准中的生命世界的内容，重在探索生命与
环境的联系，突出环境的重要性。
“生物生长的需要”单元主要研究生物生长的条件，怎样让植物生
长得更好以及动物的食物等，引导学生对大自然的兴趣。通过大量
的对比实验，让学生自己去探究生物生长的规律，培养学生坚持不
懈地探究事物规律的能力。
“生物与环境”引导学生研究生物对环境的适应，知道不同的环境
生存着不同的生物。使学生认识到环境对于生物的重要性。增加了
专题研究，注重培养学生进行系统的科学探究的能力。
“人与环境”和前两个单元构成“环境”部分，在前两个单元的基
础上，研究“人和环境”的关系：人对环境有需求，人的行为对环
境也有影响，人与自然要和协相处。“冷和热”整和课程标准中物
质世界的内容，认识热传递的规律，热与风的关系，以及保温和散
热的方法。
“地表剧烈变化”落实了课程标准中的“地球与宇宙”部分，学生
可能感到较陌生，教材中通过一些简单易操作的小实验将抽象的、
不易见到的地震、岩浆如何喷发等现象变得直观、易于理解。注意
让学生收集岩石标本，找出岩石的特征，引发学生的学习兴趣，掌
握由浅入深地研究问题解决问题的科学方法。
“环境与保护”单元是本册的综合，是对前几个单元的概括和总结，
突出了本册的“环境”主题，教育学生要重视环境、保护环境。专
题研究“做个环保小卫士”教育学生要将保护环境的行为落实到
实际行动中，真正成为“保护环境的小卫士”。
2、能力方面
实验能力：实验操作方法，对比实验，模拟实验。
思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造
能力。
3、德育方面
(1)通过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，
向学生进行爱国主义教育。
(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可
以了解自然,改造自然和利用自然。
(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。
教学重点：
本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，
通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较
强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
教学难点：
各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个
时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学
期的难点。
四、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强
直观，重视课本上的图画和实践操作。
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因。
3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原
因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”
或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以
培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操
作――反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力，培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
五基本活动：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
六、教学进度：
起讫月日
教学内容
执行情况
9月6日至9月11日
1种子发芽的实验
9月14日至
9月18日
2土壤与植物的生长
9月21日至
9月25日
3怎样使植物长得更好
9月28日至
9月30日
4根和茎
5动物的食物及单元复习
10月1日至
10月7日
国庆节放假
10月8日至
10月16日
6葵花向阳
10月19至
10月23日
7燕子南飞
10月26至
10月30日
8仙人掌的刺
月2日至
月6日
9奇妙的护身术及单元复习
月9日至
月13日
期中复习
月16至
月20日
XXX人对环境的需求
人对环境的影响
月23至
月27日
和谐相处及单元复习
月30至
月4日
13冷水和热水
14传热比赛
月7日至
月11日
衣服的颜色
月14至
月18日
16风的形成
月21至
月25日
17保温和散热
月28至
月31日
18地表探秘
19地震
1月4至
1月8日
20火山
岩石
1月11至
1月15日
环境问题
23保护我们的家园
1月18至
1月22日
期末复习
1月25至
1月29日
期末复习
小学科学五年级上册教学计划完整版
小学科学五年级上册教学计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]小学科学五年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
五年级科学上册学期实验教学计划
五年级科学上册学期实验教学计划小学科学课中的实验教学对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。
因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在以往学习的基础上，这个学期的实验教学我这样做：一、实验方式的安排五年级科学上册教材中实验很多，我们能做的有16，分别是食物营养成分的检验、面粉变蓝、唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、试一下自己的反应、固体传播声音、溶解的实验、蜡烛燃烧的实验、食盐和水泥变化的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验。
唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、、试一下自己的反应、蜡烛燃烧的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验采用学生小组合作的方式。
食物营养成分的检验、面粉变蓝、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、固体传播声音、溶解的实验、食盐和水泥变化的实验采用教师演示的方式进行。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册实验的主要形式，小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划四个人一个小组，一人是组长，负责协调工作，重点管理实验的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验时专门记录实验的情况。
实验时要求各司其职，老师每次实验都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
2024学年小学五年级科学上册教学计划
2024学年小学五年级科学上册教学计划教学计划：2024学年小学五年级科学上册一、教学目标：1. 掌握五年级科学上册的基本知识点和概念，培养学生的科学思维和学科能力。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和探索精神，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作能力和创新意识，通过实践活动培养学生的动手能力。
二、教学内容：1. 生物科学单元一：植物的生活和繁殖单元二：动物的生命和环境单元三：人体的结构和功能2. 物质科学单元一：物质的存在和变化单元二：物质的分离和纯净3. 地球科学单元一：地球的变化和环境单元二：水的重要性和使用4. 技术科学单元一：计算机和信息技术单元二：电和电路的应用三、教学方法：1. 情境化教学法：通过情境化的教学设计，让学生在具体情境中感知和理解科学知识，培养学生的实际应用能力。
2. 实验探究法：通过实验探究的方式引导学生主动思考和发现，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和创新意识，促进学生之间的互动与合作。
四、教学组织：1. 教学时段：根据学校的课程设置，安排适当的教学时段。
建议每周进行2-3节科学课程，每节课50分钟。
2. 教学方式：结合教材的特点和学生的实际情况，采用多种教学方式，包括讲解、实验、讨论、小组合作等。
3. 教学资源：准备相关实验器材、教具和课件等教学资源，以便开展实验和辅助教学。
五、教学过程安排：1. 单元一：植物的生活和繁殖- 课时安排：4节课，包括植物的种类和特点、植物的生长与繁殖、植物对环境的适应等内容。
- 教学重点：让学生了解植物的生活方式，理解植物的繁殖方式，掌握植物对环境的适应能力。
- 教学方法：情境化教学法、实验探究法、讲解等。
- 教学活动：观察实验植物的生长情况、参观植物园、小组合作探究植物的繁殖方式等。
2. 单元二：动物的生命和环境- 课时安排：4节课，包括动物的分类、动物的生命过程、动物与环境的关系等内容。
小学五年级上册科学实验教学计划
小学五年级上册科学实验教学计划小学五年级上册科学实验教学计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是本店铺收集整理的小学五年级上册科学实验教学计划，希望对大家有所帮助。
小学五年级上册科学实验教学计划 1一、学生情况分析本学期，我任教五年级1个班的科学教学。
五年级学生已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要本册教材由《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》内容可分为四个部分。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划一、教材分析《五年级上册科学教材》是依照国家新课程标准编写的，旨在培养学生的科学素养和科学思维能力。
本册教材包括了“什么是自然界”、“在太阳系中”、“物质的组成”、“生物界和人类活动”、“力和机械”、“物质的三种状态”、“机器和能量的转换”、“环境保护”等8个单元，全面涵盖了五年级上学期的重要内容。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）理解自然界的基本概念和特点；（2）了解太阳系的构成和地球的运动规律；（3）认识物质由分子组成，并了解物质的性质；（4）了解生物界的组成和人类的生活与社会活动的影响；（5）掌握力的基本概念和机械的运作原理；（6）认识物质的三种状态和状态的转变规律；（7）了解机器的基本原理和能量的转换过程；（8）培养环境保护意识和行动能力。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察、实验和探究能力；（2）引导学生用科学的方法解决问题；（3）激发学生的学习兴趣和科学思维。
3.情感态度目标：（1）培养学生良好的科学素养和科学道德观念；（2）培养环境保护意识和责任感。
三、教学内容安排单元一：什么是自然界1.教材内容：什么是自然界、自然界的组成、自然界的特点。
2.教学目标：理解自然界的基本概念和特点。
3.教学重点：自然界的组成和自然界的特点。
4.教学难点：自然界的特点。
5.教学方法：讲授、实验、观察。
单元二：在太阳系中1.教材内容：太阳系的构成、地球的运动规律。
2.教学目标：了解太阳系的构成和地球的运动规律。
3.教学重点：太阳系的构成和地球的运动规律。
4.教学难点：地球的运动规律。
5.教学方法：讲授、实验、观察。
单元三：物质的组成1.教材内容：物质由分子构成、物质的性质。
2.教学目标：认识物质由分子组成，并了解物质的性质。
3.教学重点：物质由分子构成。
4.教学难点：物质的性质。
5.教学方法：讲授、实验、观察。
单元四：生物界和人类活动1.教材内容：生物界的组成、人类的生活与社会活动的影响。
教科版小学科学五年级上册实验教学计划
小学科学五年级上册实验教学计划实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下:一、教材分析：本册教材有“生物与环境"、“光"、“地球表面及其变化"、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系.第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性.《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、学生分析:五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
教科版五年级科学教学计划实用5篇
教科版五年级科学教学计划实用5篇为你精心整理了5篇《教科版五年级科学教学计划》的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能喜爱！篇一：教科版五年级科学教学计划一、指导思想以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
面向全体学生。
依据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜测假想、观看实验、解决问题”等一系列探究活动的过程，获得科学知识，增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和蔼于质疑的科学态度，发展创新思维。
二、教学总目标1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能依据观看的现象进行猜测，知道猜测可能出错，需要证实。
3、能用“假如．那么”对猜测作出初步的假如。
4、能运用多种感官直接观看常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观看(观看对象的前后变化。
如观看水的形状、溶解等)。
能在教师引导下借用工具间接的观看物体。
6、能运用比照观看法(找出相同点和不同点)。
知道对对被观看对象进行简单处理后，有时可以提高观看效果。
7、能在教师的引导下进行简单的操纵变量实验。
能在教材引导和教师的关心下制定简单调查计划、实验或观看计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、依据教材要求，在教师指导下或他人关心下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观看数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能依据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人(教师、同学、家长等)获得所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观看结果与他人的结果和猜测进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观看比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假如相比较得出结论。
19、能推断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
新苏教版五年级科学上册第五单元教学计划
教学目标
科学观念：
知道刺激与反应的原理，以及大脑的功能
科学思维：
能提取阅读材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反应的过程，知道神经系统的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。
探究实践：
能通过体验，感受什么是刺激、什么是反应，以及大脑的轻重、模样、功能和分工。
态度责任：
意识到学习需要讲究方法，好的学习方法能提高学习效率。
5、单元总结复习1
总课时6
教学
重难点
重点：知道刺激与反应的原理，以及大脑的功能。
难点：能通过体验，感受什么是刺激、什么是反应，以及大脑的轻重、模样、功能和分工。
教学方法措施
讲授法、讨论法、实验法、观察法等
教学具
准备
PPT、实验材料包、多媒体
课时安排
课题课时
1、刺激与反应1
2、从刺激到反应2Fra bibliotek3、我们的大脑1
4、大脑的开发与利用1
第 五 单元教学计划
本单元
教材简析
本单元由《刺激与反应》《从刺激到反应》《我们的大脑》《大脑的开发与利用》四课组成，采用递进式的逻辑结构编排。学习内容可分成两个层次:第一个层次围绕人体神经系统的工作方式展开，揭示神经系统从接受刺激到做出反应的过程，为第二个层次的展开做好铺垫。第二个层次以第一个层次为基础，围绕神经系统的重要组成部分，即作为人体“司令部”的大脑展开。其中，第三课从介绍脑的组成入手，将学生的视角引向大脑，引导学生认识大脑的轻重、模样、功能和分工，并为下一课内容的展开埋下伏笔;第四课紧接第三课，展现脑科学的一些研究成果，指导学生爱护大脑和科学用脑，增进其智慧，为其终身发展打下良好的基础。
五年级上册青岛版科学教学计划
五年级上册青岛版科学教学计划一、教学目标大家好呀！今天我们来聊聊五年级上册青岛版的科学教学计划。
说实话，一听到科学，很多同学的脑袋里可能就浮现出一堆堆公式，或者是做实验时弄得一团糟的情景。
科学并不一定那么“严肃”，它可以很有趣、很神奇，就像我们日常生活中的一些小发现一样，平常又让人觉得惊讶。
所以，咱们的教学目标就是让大家从这些有趣的科学知识中找到乐趣，打开大脑，学会发现问题，提出问题，并且去思考，去探索。
大家不要怕，科学其实就像是一个神秘的魔法世界，等着你们去揭开谜底呢！我们要让大家学会如何观察和探索周围的世界。
你会发现，一些你以前从未注意过的小细节，可能就是科学的奥秘所在。
比如你走在路上，突然看到一只蚂蚁搬着比它身体还大的食物，你是不是觉得很奇怪？怎么搬得动？这时候，你就会开始思考，怎么搬的？这就是科学的第一步——提出问题。
然后，咱们要培养大家的实验能力，这个实验不一定是那些搞得一塌糊涂的“大实验”，小小的动手做一做，感受一下物理的魅力，化学的神奇，生命的奥妙。
通过这些动手操作，让你们的科学思维更加活跃。
咱们要学会总结。
科学是不断积累的过程，你每天学到一点，慢慢就能看到大大的成果。
二、教学内容说完了目标，接下来就来说说咱们五年级的教学内容。
这个学期的科学课程内容可丰富了，不单单是死记硬背，更多的是通过实践和思考，让大家真正明白“科学无处不在”的道理。
第一部分是物质的变化。
想象一下，你家厨房里放着一些盐、糖，或者你正在用火炉煮水，这些东西在加热或冷却的时候会发生什么呢？这些现象可都能通过科学来解释哦！就像你煮沸水的时候，水的分子就像小小的舞者一样不停跳跃、碰撞，这个过程其实很神奇。
通过这部分内容，大家会学到一些关于物质状态变化的知识，比如水从液态变成气态，火的温度为什么能把东西煮熟，甚至还能简单理解化学反应的一些原理。
是不是感觉一切都变得有趣多了？第二部分，咱们要进入力与运动的世界啦！想一想，放一个小球，它会怎样滚动？从高处掉下来的东西，为什么总是往下掉呢？这些问题都是力与运动的体现，咱们就要在课堂上通过实验来一一解答。
小学五年级科学上册教学计划
小学五年级科学上册教学计划小学五年级科学上册教学计划教学计划是指导教学和教育活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点。
下面是小编分享给大家的小学五年级科学上册教学计划，希望对大家有帮助。
一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的'大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。