大学生数字阅读与高校图书馆导读工作创新
高校图书馆阅读推广服务的创新
高校图书馆阅读推广服务的创新
一、实施线上、线下多元化活动
随着网络技术的不断发展，高校图书馆越来越注重线上活动，通过建设电子阅读室、
数字图书馆等虚拟阅读空间，实现线上查询、借阅等功能，将读者服务向数字化转变。
与
此同时，线下的阅读推广活动也不断创新，如组织读书分享会、文学讲座、写作工作坊等，让读者在实体空间中感受阅读的乐趣。
二、推广“阅读大赛”活动
三、加强数字资源服务
高校图书馆的数字资源越来越丰富，数字图书馆、数字期刊数据库等数字化阅读工具
也越来越成熟。
因此，图书馆需要加强数字资源的服务和推广。
通过开展培训活动、推广
数字阅读技巧等方式，让读者更好地利用数字资源，提高数字阅读的质量和效率。
四、优化阅读空间设计
高校图书馆的空间设计也成为了阅读推广的一个方向。
通过优化阅读环境、引入新的
装置设施等，打造更加适宜阅读的空间，让读者享受到更加舒适、自由的阅读环境。
总之，高校图书馆在阅读推广服务方面的创新让读者的阅读体验更加愉悦和丰富，也
为高校图书馆提高服务质量、丰富服务内容，提升品牌形象，打下了坚实的基础。
新媒体环境下高校图书馆阅读推广创新改革探究
新媒体环境下高校图书馆阅读推广创新改革探究随着互联网和移动互联网的迅猛发展，新媒体环境已成为高校图书馆阅读推广的重要平台。
如何在新媒体环境下进行高校图书馆阅读推广创新改革，成为当前高校图书馆工作中的重要课题。
在这一背景下，本文将探讨新媒体环境下高校图书馆阅读推广的创新改革，以期为高校图书馆工作提供一些参考和借鉴。
1.构建数字化阅读平台在新媒体环境下，高校图书馆可以构建数字化阅读平台，将馆藏资源转化为电子资源，并通过互联网和移动互联网向学生提供。
这样一来，学生不仅可以在图书馆内获取电子资源，还可以在校园的任何地方进行阅读，提高了学生的阅读便捷度和积极性。
2.开展线上阅读推广活动利用微信公众号、微博、短视频等新媒体平台，高校图书馆可以开展线上阅读推广活动，例如举办读书分享会、开设在线阅读课堂等。
通过这些活动，可以吸引更多学生参与到阅读中来，并且可以在新媒体平台上传播阅读文化，树立图书馆在学生中的形象。
3.打造个性化阅读服务传统的图书馆服务往往无法满足学生个性化的阅读需求，而在新媒体环境下，高校图书馆可以通过大数据分析等手段了解学生的阅读习惯和兴趣，从而提供个性化的阅读服务。
图书馆还可以利用新媒体平台向学生推送个性化的阅读推荐，提高学生的阅读参与度。
4.利用移动应用增强阅读互动高校图书馆可以开发移动应用，将馆藏资源、阅读活动等内容整合在一起，为学生提供便捷的阅读功能。
移动应用还可以提供阅读评价、评论、互动等功能，增强学生之间和图书馆之间的阅读互动，培养学生的阅读氛围。
在改革创新的思路指导下，一些高校图书馆已经开始了新媒体环境下的阅读推广实践探索。
以某高校图书馆为例，该图书馆利用微信公众号开设了“图书馆阅读周”活动，每周定期推送阅读推荐、阅读分享等内容，吸引了众多学生的阅读兴趣。
该图书馆还开发了移动应用，为学生提供了便捷的阅读功能，并通过应用为学生推送个性化的阅读推荐。
这些举措有效地增强了学生的阅读参与度和积极性，推动了图书馆阅读推广工作的创新和改革。
高校图书馆阅读推广服务的创新
高校图书馆阅读推广服务的创新随着互联网的发展和信息化的普及，人们获取知识的方式发生了巨大的变化。
而它也对高校图书馆阅读推广服务提出了新的挑战。
如何在传统的纸质图书基础上融入现代化的数字化阅读服务，提供更加便捷的阅读体验，已经成为高校图书馆面临的重要课题。
在高校图书馆阅读推广服务的创新方面，我们有必要加速推进，不断提高服务质量，满足广大师生的需求。
高校图书馆应该关注数字化阅读服务的发展。
现在，大多数学生都习惯于使用电子设备进行阅读。
高校图书馆应该加强数字化图书馆的建设，推出更多的电子图书资源，如数字化图书馆、电子期刊、电子书籍等。
并且，应该通过购买数字阅读平台的服务、引进互联网图书馆和虚拟图书馆等资源，来丰富数字化阅读资源，方便学生进行阅读和学习。
这样一来，就可以让学生足不出户就能获取到丰富的学术资源，极大地方便了他们的学习生活。
高校图书馆应该开展创新的阅读推广活动。
为了吸引更多的师生参与阅读活动，高校图书馆应该加强对阅读推广活动的规划和设计。
可以通过举办阅读沙龙、文学分享会、阅读节、讲座等形式的活动，鼓励师生踊跃参与。
还可以利用社交平台、校园宣传栏、网络公告等渠道，广泛宣传阅读推广活动，提高活动的知名度和影响力。
通过这样的方式，可以为高校师生提供更多元、更具吸引力的阅读推广活动，丰富师生的校园生活，激发他们的阅读兴趣。
高校图书馆应该加强与课程教学的对接。
可以通过建立和完善校园数字资源共享系统，将数字化阅读服务与课程教学有机结合。
可以将与教学相关的电子图书、期刊等资源直接整合到教学平台中，方便教师和学生获取相关学术资料。
还可以在网上开设电子课程资源专区，让师生能够方便地获取到与课程内容相关的数字化阅读材料，提高他们的学习效率。
这样，就能够为教师和学生提供更加便捷的数字化教学资源，促进课堂教学与数字阅读服务的有机结合。
高校图书馆还可以通过推进“互联网+图书馆”的建设，为师生提供更加个性化和便捷的服务。
高校图书馆读者服务工作创新途径探析
高校图书馆读者服务工作创新途径探析随着信息技术的迅速发展和高校图书馆读者服务要求的不断提高，图书馆需要不断探索创新途径，以提供更加便利、高效、满足读者需求的服务。
本文将从数字化服务、个性化服务、协同合作等方面探析高校图书馆读者服务工作的创新途径。
一、数字化服务随着数字化技术的发展，数字化服务成为高校图书馆读者服务的重要途径之一。
数字化服务可以将图书馆资源数字化，提供在线阅读、下载、检索等功能，方便读者随时随地获取所需信息。
数字化服务还可以通过建立图书馆自助服务系统，实现图书馆自助借还、预约图书等功能，减轻图书馆工作人员的负担，提高服务效率。
数字化服务还可以通过建立图书馆移动应用程序，提供个性化推荐、在线咨询、预约座位等功能，进一步满足读者需求。
二、个性化服务个性化服务是高校图书馆读者服务的另一个重要途径。
个性化服务可以根据读者的兴趣爱好、学习需求等特点，提供相应的推荐资源。
图书馆可以根据读者的借阅历史和搜索记录，推荐相关主题的图书或学术期刊，帮助读者快速找到所需资源。
个性化服务还可以通过建立个人化学习空间，为读者提供学习笔记、书签收藏等功能，帮助读者更好地管理和利用图书馆资源。
三、协同合作协同合作是高校图书馆读者服务的重要途径之一。
图书馆可以与其他相关机构、部门进行合作，共享资源、分工合作，提供更加全面、优质的服务。
图书馆可以与学院、教研室合作，针对课程需求，提供相应的学术期刊、研究报告等资源；图书馆还可以与其他图书馆进行合作，通过互借合作、文献传递等方式，提供更加丰富的资源。
图书馆还可以与图书馆协会、社团合作，举办读书会、讲座等活动，促进读者之间的交流与合作。
高校图书馆读者服务工作需要不断探索创新途径，以提供更加便利、高效、满足读者需求的服务。
数字化服务可以通过图书馆资源的数字化和建立自助服务系统、移动应用程序等方式，提供更加便捷的服务。
个性化服务可以根据读者的特点，提供个性化的推荐和学习空间，帮助读者快速找到所需资源。
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究随着新媒体时代的来临，图书馆的阅读推广模式也需要进行创新探究，以适应当今高校学生的阅读需求和阅读习惯。
本文从数字化阅读资源的开发利用、社交媒体的运用、多媒体展示的创新等方面，对新媒体时代高校图书馆阅读推广模式的创新进行探讨。
新媒体时代高校图书馆应加强数字化阅读资源的开发利用。
随着互联网的普及和数字化阅读技术的发展，高校图书馆可以通过数字化资源提供更加便捷和多样化的阅读途径。
图书馆可以建设数字化图书馆，将图书馆馆藏的图书、期刊、论文等文献数字化，并通过互联网和移动终端等途径，将这些数字化资源提供给学生。
图书馆还可以利用数字化阅读技术制作电子书籍、在线杂志等，提供给学生进行阅读。
图书馆还可以与其他机构合作，开展数字化资源开发计划，如与出版社合作建设数字出版平台，与学术机构合作建设学术论文库等，提供更加丰富和专业的数字化阅读资源。
新媒体时代高校图书馆应充分运用社交媒体进行阅读推广。
社交媒体已经成为大学生们日常生活不可或缺的一部分，利用社交媒体进行阅读推广，能够更加有效地吸引学生的注意力和参与度。
图书馆可以创建官方微信公众号、微博等社交媒体账号，发布图书馆新闻、推荐书单、阅读活动等信息，并利用社交媒体的互动性，与学生进行互动和交流。
图书馆还可以利用社交媒体开展在线读书俱乐部、线上读书分享会等活动，鼓励学生通过社交媒体分享自己的阅读心得和体会，提高学生对阅读的兴趣和参与度。
新媒体时代高校图书馆应进行多媒体展示的创新。
传统的图书馆阅览室往往以静态的图书架和阅览台为主，缺乏足够的吸引力和互动性。
图书馆可以引入多媒体展示技术，如大屏幕幻灯片、立体影像、触摸屏等，创造出更加富有创意和吸引力的阅读环境。
通过多媒体展示，图书馆可以将图书馆文化、图书推荐、阅读引导等内容以更加直观和生动的方式展示给学生，提高学生对图书馆的兴趣和关注度。
图书馆还可以利用多媒体展示技术进行阅读活动的创新，如利用虚拟现实技术创建阅读体验，利用互动触摸屏进行阅读游戏等，提供更加丰富和有趣的阅读体验。
数字时代下的大学图书馆转型与创新
数字时代下的大学图书馆转型与创新在数字时代的到来下，大学图书馆正面临着巨大的转型和创新的压力。
与传统的图书馆相比，数字时代下的大学图书馆需要适应新的信息技术和用户需求，不断更新自身的服务方式和内容，以满足学生和教职员工的学习、研究和创新需求。
本文将探讨数字时代下大学图书馆的转型与创新。
首先，数字时代下的大学图书馆需要转型成为数字化图书馆。
随着互联网的普及和发展，越来越多的图书、期刊、报纸等出版物都以数字化的形式存在。
大学图书馆应当积极采购和收集这些数字化资源，并且提供便捷的访问途径。
通过建设数字图书馆的网络平台，学生和教职员工可以随时随地在线使用和查询图书馆的资源，不再局限于实体馆内的开放时间和空间。
其次，大学图书馆需要在数字时代下进行服务和内容的创新。
传统图书馆的主要服务是提供图书的借阅和阅览，数字时代下的大学图书馆应该提供更多元化和个性化的服务。
例如，大学图书馆可以引入虚拟实境技术，为用户提供全新的阅读体验。
用户可以通过虚拟实境设备在虚拟图书馆中浏览和阅读图书，增加阅读的乐趣和吸引力。
此外，大学图书馆还可以提供更多的学习支持和研究辅助工具。
例如，大学图书馆可以开设学术写作指导服务，帮助学生提升论文写作的能力。
同时，大学图书馆还可以提供学术数据库的访问和使用培训，帮助研究人员更好地利用这些重要的学术资源。
此外，大学图书馆还可以将学术研究的结果和成果进行展示和推广，提供学术交流和分享平台，促进学术社群的互动和合作。
此外，数字时代下的大学图书馆还需要关注用户体验的提升。
大学图书馆应提供便捷的图书借阅和归还系统，采用自助借还设备和系统，方便用户进行操作。
同时，大学图书馆还可以引入智能化的服务设备，如机器人导览员、智能图书柜等，为用户提供更好的服务体验。
另外，在数字时代的大学图书馆中，用户的个人隐私和信息安全也是一个重要的关注点。
大学图书馆应确保用户的个人信息不被泄露，采取合适的安全措施保护用户的隐私。
高校图书馆读者服务工作创新途径探析
高校图书馆读者服务工作创新途径探析高校图书馆是学校的重要组成部分，为学生和教师提供重要的阅读资源和服务。
近年来，随着信息技术的迅猛发展和图书馆功能的多元化，高校图书馆的读者服务工作也在不断创新。
本文将探讨高校图书馆读者服务工作的创新途径，以期为高校图书馆提供一些启示和建议。
一、提升数字化服务水平随着信息技术的不断发展，数字化服务已经成为高校图书馆读者服务工作的重要方向。
高校图书馆可以通过建设数字资源库、提供电子图书借阅服务、推广数字化阅读工具等方式，为读者提供更加便捷、高效的阅读体验。
高校图书馆还可以通过建设数字化管理系统、提供网上预约服务、开展网络问答咨询等方式，为读者提供更加全面、多样的数字化服务。
二、拓展社交化服务渠道随着社交媒体的兴起，社交化服务已经成为高校图书馆读者服务工作的新趋势。
高校图书馆可以通过建立微信公众号、开展社交媒体活动、推广社交化阅读平台等方式，实现与读者的互动和交流。
高校图书馆还可以通过开展读者俱乐部、组织读者沙龙、开展作文比赛等方式，拓展社交化服务渠道，提升读者参与度和满意度。
三、加强个性化服务定制每个读者的阅读需求都是不同的，高校图书馆可以通过加强个性化服务定制，满足不同读者的阅读需求。
高校图书馆可以通过开展读者需求调研、建立个性化推荐系统、提供个性化阅读指导等方式，为读者提供个性化定制的阅读服务。
高校图书馆还可以通过开展读者关系管理、建立读者档案管理系统、开展读者满意度调查等方式，不断优化个性化服务定制，提升读者满意度和忠诚度。
四、推进服务智能化升级随着人工智能技术的迅猛发展，服务智能化已经成为高校图书馆读者服务工作的重要方向。
高校图书馆可以通过建设智能化自助借还书系统、推广智能化图书推荐系统、开展智能化咨询服务等方式，实现服务智能化升级。
高校图书馆还可以通过引入智能化图书检索系统、开展智能化读者教育培训等方式，推进服务智能化升级，提升读者服务效率和质量。
五、加强跨界合作共建高校图书馆的读者服务工作离不开各个学科专业的支持和合作，高校图书馆可以通过加强跨界合作共建，提升读者服务工作的综合水平。
高校图书馆读者服务工作创新途径探析
高校图书馆读者服务工作创新途径探析高校图书馆作为高校教学、科研、学术交流的重要场所，其读者服务工作对于提升学生综合素质和促进教学、科研和学术交流具有重要作用。
为了更好地满足读者的需求，图书馆需要不断探索创新的工作途径。
本文将从以下几个方面探析高校图书馆读者服务工作的创新途径。
一、推行智能图书馆系统随着数字化时代的到来，高校图书馆逐渐建立了数字图书馆，提供了在线图书借阅和不同类型的数字资源的检索与使用。
智能图书馆系统是数字化时代的产物之一，它基于互联网和云计算技术，实现了“新型无纸化馆藏管理和服务模式”，是现代化图书馆优化管理，提高自助服务和信息化程度的重要手段。
高校图书馆可以通过推行智能图书馆系统，极大地提高读者的借阅效率，减少了服务人员的工作量，实现了图书馆用户信息管理的自动化。
例如人脸识别等智能设备的应用，可以大大缩短开卡和借阅时间，让读者借阅图书更加便利。
此外，智能图书馆系统可以实现图书馆的自助服务，例如自助还书、自助借书等，不仅可以缓解人流量大的情况，更有助于提高图书馆的工作效率，提高服务质量。
二、实行图书馆在线问答系统在线问答系统是指通过网络服务器建立相应的问卷或者其他互动交流平台，让读者对图书馆的服务和文献资源进行咨询、投诉或建议。
高校图书馆可以引进在线问答技术并建立相关平台，满足读者的服务需求，顺应读者的阅读习惯，让读者在任何时间和地点都可以获得回复和帮助。
同时，图书馆还可以通过汇总这些咨询问题和建议，及时纠正和改进自身的服务和馆藏管理。
三、开展多元化的服务活动高校图书馆可以通过推广阅读促进青年文化素质的提高，例如举办书展、文艺节、作品征集等活动，让读者通过游览、阅读与互动，掌握更多的知识。
同时，高校图书馆还可以组织涉及学科前沿，参与社会热点话题的讲座活动，引领读者了解世界发展潮流和文化文明，增强读者的社会责任感和上进心。
在此基础上，馆际合作、联合办馆、资源共享等方式也能为服务深入校园等工作提供多样化的创新思路。
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大数 据 时代 ， 网络 资源极 大丰 富 ， 各 种信 息呈 现
会通过数字阅读获取信息 ， 大学生最愿意 阅读 ， 大 多 数 学生进行 阅读 的 目的是 为了消遣 娱乐。 ＿ ２ 许 广奎 、
周春 萍 在 ２ ０ １ １年对 胶 东 地 区在 校 大学 生 人群 进 行
读 。在数 字 阅读 的群 体 中 ， 大 学生 是 最 频 繁接 触 的 群体 ， 如何 引导 大学 生 在 新 媒体 环 境 下 进行 有 效 阅
都是“ 快速浏览、 随意看” ， 阅读 的主要 内容是新 闻 和小说 ， 其次是生活资讯 、 博客 、 无 目的随意浏览 ， ６ ２ ． ９ ％的大学生每天使用手机阅读的时间在 １ 小时
调查 ， 结果 表 明 ５ ４ ９名 参 与调查 的大 学 生 中 ９ ６ ％ 有
几何式增长 。根据 Ｉ Ｄ Ｃ （ 国际数据公司 ） 的监测统 计， ２ ０ １ １年全球 数据 总量 已经 达到 １ ． ８ Ｚ Ｂ（ １ Ｚ Ｂ＝１ ０ 亿个 １ Ｔ Ｂ ） ， 预计 到 ２ ０ ２ ０年全 球 的数据 量将 达 到 ３ ５ Ｚ Ｂ ， 增长近 ２ ０ 倍。 Ｈ 通过海量 的资源 ， 网络用户
读” 负面影 响不 能忽视 ， 高校 图书馆 应 当创 新 多种 导读 工 作 策略 ， 包括 ： 针 对 不 同特 点 的读 者 群进 行 阅读 推 荐 工作 ； 以大 学生为主 导 ， 激 发其 “ 深 阅读” 兴趣 ； 创 建 多元 的 网络 阅读 平 台 ， 加 强 与大 学 生的 互动 ； 通过 移 动
以 内。 ［ ］
以上数 据表 明 ， 大学 生 的数 字 阅读 尤 其 是 手 机
读是 当前高校图书馆的一项重要职责 。 １ 大 学生数 字 阅读 的蓬 勃发展 随着 历史 的演 变 和 时代 的变 迁 ， 我 们进 入 了尼 葛洛庞帝 （ Ｎ ｅ ｇ ｒ ｏ ｐ ｏ ｎ ｔ ｅ ） 所描绘 的“ 数字化生存” （ Ｂ ｅ — ｉ ｎ ｇ Ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ １ ） 时代 ， 即新媒体 时代 。我 国互联 网络信 息中心发布的｛ ２ ０ １ ３年中国青少年上网行为调查报 告》 显示 ， 截至 ２ ０ １ ３年 底 ， 中 国青 少 年 网 民规 模 已
图书馆 积极 开展 手机 阅读服 务 。
关 键词 ： 大 学生 ； 数 字 阅读 ； 手 机 阅读 ； 图书馆 ； 阅读 指导
中图分 类号 ： Ｇ ２ ５ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ４—１ ６ ８ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２— ０ ０ ３ ４— ０ ３
数 字 阅读 就是 指用 户 以网络 和多媒体 技术 为 中
手机 阅读行 为 ， ７ ７ ． １ ％ 的 大学 生 在 利用 手 机 阅 读 时
介， 通过数字化形式获取或传递信息的过程。数字 阅读 的终 端包 括手 机 、 电脑或 电子 阅读器 ， 文件 格式 可以是文本、 图像或多媒体， 技术手段可以是脱机或 联网， 阅读方式 为交 互 性 社 会 阅读 或 私 密 性个 人 阅
２ ０ １ ５年 ４月
晋
图
学
刊
Ａｐｒ ．， ２ ０１ ５
２ ０ １ ５年第 ２ 期（ 总第 １ ４ ７期）
・
Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ
Ｎ ｏ ． ２ ， ２ ０ １ ５ （ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ Ｎ ｏ ． １ ４ ７ ）
达２ ． ５ ６亿 ， 占整 体 网民 的 ４ １ ． ５ ％， 占青 少 年 总体 的 ７ １ ． ８ ％， 较２ ０ １ ２年 增加 了 ５ ． ４个 百 分 点 ， 延 续 增 长 之势 。大 学生 网 民周 上 网时长增 加 至 ２ ５ ． １小时 ， 比 ２ ０ １ ２年 多 ２ ． ３小 时 。 …程宇琳于 ２ ０ １ １年 对 合 肥 市
１ ９ ０名在 校大 学 生 进 行 问卷 调 查 ， ９ ８ ． ９ ％ 的大 学 生
阅读行为非常普遍 ， 他们经常利用零星时间使 用手 机 阅读一 些娱 乐性较 强 、 内容 较简短 的信 息 。 ２ 数 字 阅读 具有 的优 势
２ ． １ 阅读载 体 的 多样化
网络技术 的迅猛发展使得大学生在学习和掌握 信息时 ， 不再只依靠传统纸质资源 ， 而是更依赖于方 便 快捷 的阅读 载体 ， 如便 携 式 电脑 、 手机 、 电子 阅读
器、 Ｐ Ｄ Ａ、 Ｍ Ｐ ４． ＭＰ ５ 、 上 网本等 ， 并根 据不 同场所 使用
不 同 的阅读 载体进 行 阅 读 ， 如 使用 手 机 查 看新 闻 资 讯； 使用 电脑 阅读 博 客 、 检 索资 料 ； 使 用 电子 阅读 器 浏 览文学 作 品 。
２ ． ２ 阅读 内容 的丰 富性
晋
图
学
刊
Ａｐ ｒ ．， ２ ０１ ５
２ ０ １ ５年 第 ２期 （ 总第 １ ４ ７期 ）
Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ
信息服务 ・
大学生数字 阅读与高校图书馆导读工作创新
易 斌 ， 李 斌 ， 黄 华彩
（ １ ． 宜春学院 图书馆 ， 江西 宜春 ３ ３ ６ ０ ０ ０ ； ２ ． 宜春 学院 学生工作处 ， 江西 宜春 ３ ３ ６ ０ ０ ０ ） 摘 要： 新媒体环境 下， 数字阅读所具有的诸 多优 势使其受到 大学生的普遍欢迎， 但 其所存在的“ 浅阅
不 仅可 以阅读 新 闻 、 生 活资 讯 、 电子 图书 和期 刊 ， 满
基金项 目： 本文系 ２ ０ １ ３年江西省社会科学规划项 目（ １ ３ Ｔ Ｑ ０ ４ ） 和江西省艺术科学规划 项 目（ Ｙ Ｇ ２ ０ １ ３ １ １ ５ ） 的研究成 果之一 。
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２ ０ １ ５年 ４月