高校图书馆人才队伍建设现状分析_陈几香
33333333333333333333333333333333333333333科技情报开发与经济SCI-TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY2012年第22卷第6期
念及理论［4］。另外，通过学生课上提问，学生有机会提出对教学的要求，教师可根据合理意见和建议，改正教学内容和方式上的不足，进一步提高教学水平。3建议和对策3.1课程的总体设计结合PBL教学法的特点，课程总体设计改变了学习内容和顺序，将具体的数据库检索实习提前，比较抽象的检索理论则安排在实习后。这样，学生从具体的检索实习问题开始学习，能比较顺利解决一个简单的实际问题，完成检索任务，增强了他们的学习信心和兴趣。同时，将涉及的相关检索理论和知识渗透在具体的检索问题过程中，避免了先学习理论的枯燥与抽象。检索问题及涉及的数据库的顺序按照先易后难、先书目后全文及先中文后英文安排。3.2紧密结合专业教学PBL教学模式的整个过程都围绕着问题，问题本身的质量和水平直接影响着学习效果［5］。好的问题设计不仅应包含要求学生掌握的知识点，而且能轻松调动学生的学习兴趣和积极性。在教学中应紧扣专业内容进行教学，特别是实际上机练习检索时，应结合各专业课中的实际问题，根据学生需求讲授相关检索实例，使文献检索课与学生的专业学习结合起来。鼓励学生用医学文献检索的知识去解决专业课学习中遇到的实际问题，使他们切身体会到文献检索技能在解决实际问题中所发挥的作用。因此教师在设计检索问题前要做到：第一，根据专业课教师的指导，获取该专业具有新颖性和先进性的问题；第二，鼓励学生选择自己感兴趣的问题或交叉选题。3.3增加新的检索理论及技术作为一门方法学，医学文献检索教学应重点剖析典型的检索工具，中文如CBM，外文如PubMed，使读者可以据其触类旁通，进行其他工具的检索。此外，在保证医学专业数据库教学的同时，加大网络信息检索的教学力度，在课时安排上兼顾常用权威医学网站及医学专业搜索引擎等内容，以便学生不仅学会查找信息，而且能够分析利用专业文献信息。4结语随着网络化信息环境的改变，医学文献检索要不断改善和优化教育教学模式，就必须由讲授型向引导型和探究型转变，学习中引导学生主动“发现”问题，鼓励学生用创造性的思维解决问题。参考文献［1］惠朝阳.医科院校信息检索教育形式多样化的研究［J］.科技情报开发与经济，2008，18（18）：185－186.［2］王丽琼，施晓波，丁依玲.PBL＋LBL双轨教学模式在妇产科教学中的应用［J］.医学教育探索，2006，5（10）：940－941；967.［3］李建梅.PBL教学法在《医学文献检索》教学中的应用体会［J］.广东医学院学报，2007，25（3）：361－362.［4］王孝宁，赵玉虹，黄亚明，等.PBL教学法在生物医学文献与网络资源课程中的应用［J］.医学信息学杂志，2010，31（7）：88－91.［5］王振元.PBL教学法对医学生学习效果影响的Meta分析［J］.中国高等医学教育，2011（5）：80－81；109.（责任编辑：王永胜）────────────────第一作者简介：李艳超，女，1983年2月生，2005年毕业于安徽医科大学卫生事业管理专业，馆员，安徽医科大学图书馆，安徽省合肥市梅山路81号，230032.（下转第50页）知识经济时代不仅为图书馆的发展提供了机遇，拓宽了图书馆职能，而且对图书馆人才队伍建设提出了更高的要求。人才作为一种重要的战略资源，在图书馆的建设和发展中发挥着重要的作用。为了全面了解、掌握北京市市属高校图书馆人才队伍文章编号：1005－6033（2012）06－0034-03收稿日期：2011－12－31高校图书馆人才队伍建设现状分析
陈几香，秦中云（北京联合大学图书馆，北京，100101）
摘要：从人员编数、职称、学历、年龄及各部门人员比例分配等方面，对北京工业大学、首都医科大学、北京联合大学等5所北京市属高校图书馆人才队伍建设现状进行了对比分析，探讨了加强高校图书馆人才队伍建设的方式、方法，对高校图书馆人员队伍建设提出了一些可行性建议。关键词：高校图书馆；人才队伍建设；人员结构中图分类号：G258.6文献标识码：A34单位A校B校C校D校E校读者数（人）/员工数（人）295∶1225∶1420∶1200∶1278∶1馆舍面积（m2）/员工数（人）281∶1341∶1520∶1384∶1238∶1藏书(册)/员工数（人）14084∶118048∶130000∶136769∶119824∶1馆舍地/处21225表1市属高校图书馆人员编数情况表建设状况，笔者选取了北京工业大学、首都医科大学、北京联合大学、首都经贸大学、北京工商大学等5所具有代表性的高校图书馆，并就其人员编数、人员结构（学历、职称、年龄等）、部门及人数比例等进行了对比分析，探讨了加强高校图书馆人才队伍建设的方式、方法，研究其发展方向。1北京市属高校图书馆人才队伍建设状况调查1.1人员编数关于高校人才队伍建设的编制问题，教育部明确要求高校师生比为1∶18，但对高校图书馆人才队伍编制，从2002年教育部印发《普通高等学校图书馆规定（修订）》来看，没有明确表述。北京市教委领导下的北京高校图工委（北京地区高等学校图书馆工作委员会）在其主页发布的《北京市普通高等学校图书馆A、B、C级评估指标体系（讨论二稿）》，以下简称《评估体系讨论二稿》（A级馆相当于985学校，B级馆相当于211学校，C级馆相当于市属本科院校图书馆）也未见明确的规定。A级和B级评估指标体系规定：学校有定编文件且符合教育部关于师生比的要求；C级评估指标体系规定：人员情况适合图书馆需要。目前只有吉林省教育厅在2011年3月以正式文件的形式在“吉林省教育厅政务公开网”上刊登了《吉林省高校图书馆“十二五”期间全面评估指标体系》，其中提出“合理的图书馆业务人员与读者数（学生数加教工数）比为1∶200”。图书馆人才队伍建设的合理编数问题，与学生数、馆舍面积与格局、图书册数、馆舍地等硬件条件相关，其中学生数是最重要的指标参数。表1为市属高校图书馆人员编数情况表。从表1可以看出，D校图书馆员工与学生数比值最低为1∶200，B校图书馆数据与其接近为1∶225，两馆馆舍都是大开间的格局，实行开放式的藏、借、阅一体化管理，除了正式员工编数外没有采用其他的用工方式，说明员工编数较为合理。A校图书馆员工与学生数比值是1∶295，同时采用部分书库外包的用工方式缓解员工编数不足的状况，目前外包用工12人。C校的员工与学生数、员工与馆舍面积两项比值都最高，员工与图书册数比值位于第二，显然在5所图书馆中是最缺编的。因此目前采取了两项措施弥补人员不足的问题：一是聘用了5名临时工；二是晚班采取加班的形式，员工自愿报名并补助晚班费，但报名加班的员工很少，仍不能缓解编数紧缺的问题。目前正在办理部分借阅库室工作的外包。E校员工与学生数的比值为1∶278，与A校图书馆数据接近，但由于馆舍分设5处、馆舍建筑格局的限制、服务对象的特殊性（含特殊教育学生）等方面原因，人员缺口更大。如图书馆实行了一体化管理，因为老式小开间的格局，实际处于半封闭的管理方式，与大开间馆舍的开放式管理相比用人更多；此外，由于其特殊教育学院残障学生的特殊需求，需要实行更直接、更多关怀的特殊服务方式。鉴于以上多方面的因素，促成其需要耗用更多的工作人员。1.2人员结构高校图书馆人员结构的合理与否，关系到图书馆事业的健康发展。而人员结构包括学历结构、职称结构、年龄结构等。目前各馆人员队伍在学历结构、职称结构、年龄结构等方面参差不齐，差距较大。从学历结构上看，《评估体系讨论二稿》C级要求符合学校相关规定，本科以上学历者达到40％，研究生占一定的比例；B级要求符合学校相关规定，211院校专业人员应具有大专以上学历，其中本科以上学历者达到60％，研究生占一定的比例。学科结构要符合本校教学科研需要，职称结构要符合高∶中∶初＝1∶8∶9。而突出问题是高校图书馆员整体素质偏低，研究生学历、高级职称的人才稀缺。从职称结构上看，职称结构比例不合理，具有高级职称的人才偏少，致使一些图书馆在项目开发和新技术应用上一直处于低水平，很难适应信息技术发展。从年龄结构上看，馆员平均年龄偏大（如各馆人员的平均年龄为40岁以上，50岁以上的员工均占总编数的25％以上），年龄结构梯度不好（在每个年龄段出现过多或过少的情况），男女比例失调，女性、中老年人居多，形成年龄结构配置不合理的现状，并导致人员集中退休等问题。1.3图书馆部门设置和人数占比采编部、信息咨询部、系统技术部作为图书馆知识、技术含量较高的部门，在图书馆的建设和发展中起着非常重要的作用，对工作人员专业知识的要求也较高，主要包括图书馆专业知识、学校学科专业知识、计算机专业知识和外语专业知识等方面。因此一般图书馆都投放充足的人员力量，而各校图书馆恰恰在这3个部门的人员配置比较薄弱，尤其是信息咨询部和系统技术部，有的部门人数只占图书馆人数的5％，信息咨询部研究生人数占图书馆人数比最低，仅为16％。2高校图书馆人才队伍建设的建议2.1科学定编定编工作属于高校办学自主权范围，而通过对5所市属高校图书馆人员数据的分析和业界关于职工与读者数“1∶200”的合理指标，各馆可根据设置情况的不同，上下可限定在总的比例±5人较为合适。可以看出，未来几年高校图书馆人员编制问题，按照职工与学生数比在1∶227～1∶212之间较为科学合理。2.2合理用工高校图书馆可采取多种用工方式开展书库的管理等工作，如外包用工、临时用工等。一是为了解决人员数不足的问题；二陈几香，秦中云高校图书馆人才队伍建设现状分析本刊E-mail:bjb＠sxinfo．net图书馆工作研究
35是为了节约学校经费，更加有效地利用人力资源。目前实行或正准备实行借阅库室服务外包用工的高校有北航、中财、北工大、首经贸、青政、建工、二外等校图书馆。据了解，外包用工不但费用较低，而且工作效果也好，各馆可以相互借鉴工作经验，试行层次化的用工方式。2.3引进人员及改善人员队伍结构根据学校引进人才的总体规划和要求，采取人员引进、人员调入、校内聘任等方式使图书馆人员队伍结构逐步趋于合理。人员引进：每年引进1～2名与图书馆所需专业对口的应届硕士及以上学历毕业生；人员调入：调入本科及以上学历并要求从事图书馆相关工作；校内聘任：聘任校内本科及以上学历、有相关工作经验人员。通过有步骤、有计划地为图书馆引进人员，逐步实现并完善人员队伍在年龄结构、职称结构、学历结构和专业结构等方面的合理配置。在年龄结构上避免年龄断层现象；在专业结构上，图书馆学专业人员至少占20％及以上，计算机专业人员至少占10％及以上，其余为其他专业人员，如外语、学校相关学科专业人员。此外还要注重高学历人才的引进，以期能够胜任数字图书馆建设、学科馆员等工作，提升图书馆为学校师生开展深层次信息服务的能力。通过人才梯队建设，满足图书馆不断拓展服务内容、提升服务层次、提高服务质量所必需的人才需求。2.4加强馆内人员培养并提升图书馆业务人员水平在引进人才的同时，要注重加强对现有人员的培养，突出继续教育的长期性、针对性和有效性。鼓励在职学位学习和职称晋升，改善人员队伍的学历结构和职称结构；有计划地安排人员外出进修和参加各种层次的培训；积极拓展与同行的交流，为业务人员参加高水平的学术交流创造机会；勉励专业人员结合实际工作开展业务研究，提升业务研究水平，指导业务工作。在经费保障方面，一是进修、培训经费通过“人才强调项目”支持；二是在职学位学习充分利用学校人事处的经费保障；三是通过图书馆经费设立图书馆科研项目基金和学术成果奖励基金等。2.5建设一体化的人员队伍管理机制人员队伍建设是一项系统管理工程，应从管理与制度两个方面入手，形成一体化的人员队伍管理机制，需要图书馆党政工齐抓共管。通过提升职业情操，完善制度建设，优化部门配置，强化岗位职责，建立激励机制，营造民主氛围，构建和谐环境等措施，充分调动员工的积极性、创造性，不但要建好人员队伍，更要用好人员队伍。2.6按岗取酬面对现有人员（年龄、资历、学历、职称等）参差不齐的情况，建议不考虑职称结构，通过人事制度改革推行业务岗位双向选择，管理岗位竞争上岗，特殊人才实行特殊政策，只设岗，按岗分配薪酬。这样更有利于发挥馆员的竞争意识和主观能动性。并且每年或两年或三年进行业绩评估，对工作中取得好业绩的应给予荣誉或利益的奖励，反之则作相应的处罚。这样才能充分调动馆内员工的积极性。
地方高校图书馆文献资源建设现状分析与对策
科技情报开发与经济 ＳＣＩ—ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ ２０１ １年第２１卷第３４期
文章编号：１００５—６０３３（２０１１）３４－－００２５－０３ 收稿日期：２０１１－１０－２１
地方高校图书馆文献资源建设现状分析与对策水
尤春花，高雯雯，王会华，吴坤玲，陈耀
（海南师范大学图书馆，海南海口，５７１１５８）
摘要：探讨了地方高校文献信息资源建设所面临的问题，认为地方高校图书馆可以 通过开展联合采购、加强馆际联合和资源共享、开展网内协作、加强与读者沟通等方式
加强文献资源建设，更好地服务读者。
关键词：地方高校图书馆；文献资源建设；资源共享；特色馆藏 中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ
近年来，地方高校在扩大招生的同时，其学术研究也稳步向
纵深发展，多学科横向联合的学术体系也逐步形成［１］。高校图书
馆是学术研究的资源基地，因此高校图书馆必须为学术研究提 供服务保障。高校图书馆的文献资源建设工作是其履行一切服
务的基础，夯实文献资源建设的基础，高校图书馆的职能才可能 发挥最大的优势［２］。但当今信息产业与知识经济的迅猛发展，给
高校图书馆的建设带来了巨大而深刻的影响：信息的快速更新
和新的阅读方式的出现，使图书馆传统的文献资源建设和管理 方式不能满足高校和读者的需求，制约了图书馆的发展；一些学
科资源过度密集，造成了资源的浪费，而相反，一些前沿学科的
文献资源配置较少，不能满足学科的发展，造成文献资源配置的 不平衡。因此，只有认真做好图书馆文献资源建设工作，高等学 校的图书馆服务质量才能得到保障。笔者结合自身工作，就地方
高校文献信息资源建设所面临的问题，提出了相应对策，旨在为
地方高校图书馆文献资源建设提供切实可靠的参考资料。
１地方高校图书馆文献资源建设现状分析
１．１购书经费投入不足 国家教育部１９８７年颁布的《普通高等学校图书馆规程》要
浅析高校实验室人才队伍建设存在的问题及对策
浅析高校实验室人才队伍建设存在的问题及对策
作者：徐修婷
来源：《亚太教育》2015年第09期
摘要：实验室教学是高等学校教学的重要组成部分，其质量高低与实验室的师资水平有着直接的关系，从某种程度上讲，实验教学水平代表了一个学校的整体办学实力。在实验室建设过程中，人才队伍的建设最为关键，本文通过对目前高校实验室人才队伍的整体情况进行深入地分析和研究，查找实验室在人才队伍建设方面存在的问题与不足，为高校加强实验室人才队伍建设提供理论依据和参考。
关键词：实验室人才队伍;问题;对策
中图分类号：F25l文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0205-01
实验室是大部分先进技术和设备诞生的基地和摇篮。高校实验室是开展大学生实践教学和从事科学研究活动的重要场所，在人才培养和科学技术创新中扮演着重要角色，实验室的建设水平，在一定程度上体现了整个学校的办学能力和管理水平。而实验室人才队伍的整体素质，对于高校实践教学质量、科技研发有着紧密的联系。因此，高校实验室人才队伍的建设是一项十分重要的工作，对培养新世纪创新型和实用型人才具有决定性意义。
一、问题与不足
在我国传统教学理念中，存在着重理论轻实践的偏向，导致长期以来高校实验室教学工作得不到应有的重视。当前如何建设一支责任心强、业务素质高、相对比较稳定的实验室人才队伍，是各高校普遍关注的重要问题。
（一）重视不够，人员积极性不高
由于受传统教育教学观念的影响，学校一提到人才队伍建设，往往指的是具有高学历和高职称的人员，实验室人才队伍往往成为被遗忘和忽略的群体，他们在晋职晋级、工资待遇等方面，难以等同于一般教学人员。错误的定位带来显而易见的弊端，实验室工作队伍不稳定，工作人员积极性不高，影响力实验教学的质量和效果。与此同时，由于管理理念的落后，导致真正有才能的人员不想留在实验室工作岗位上，实验室往往成为许多留校工作的硕士博士的跳板，在完成有关技师的评选后跳槽，而真正留在实验室工作的人员则由于看不到奔头，导致“吃斋撞钟”现象普遍存在。 （二）人才建设不足，缺乏业务培训
2024年高校图书馆工作计划范例（三篇）
第1页共8页 2024年高校图书馆工作计划范例
一、现状分析
书籍作为人类智慧的结晶，对于青少年的成长具有不可或缺的滋养作用。鉴于此，本校致力于学生的终身发展，克服重重困难，不断推进“书香校园”建设，努力塑造“书香师生”。在上一学年中，尽管面临经费紧张的挑战，学校依然加强了图书馆的基础建设，包括安排图书管理员接受业务培训，提升其专业素质；增加图书购置资金，丰富各类图书和阅览资料，优化阅读环境。目前，“牛牛图书馆”已成为校园内最具吸引力的知识殿堂。学校环境建设的目标——让师生在校园中感受到书香的熏陶，已初步实现。校园的每一栋建筑、每一面墙壁、每一处园林、每一个房间都弥漫着文化的气息。由此，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”等称号不断涌现，为师生提供了宽松愉悦、健康和谐的发展空间，激发了人们内心的激情，感受到文化的魅力和诗意。
为了进一步激发师生的阅读热情，引导他们多读书、读好书，不断自我完善，迈向充满书香的人生，本学期特制定相关工作计划。
二、工作目标
1. 增添新书，优化藏书结构，使藏书在种类和数量上更加合理。
2. 利用电视台节目、宣传橱窗、讲座以及形式多样的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，促使师生及家长形成积极的阅读习惯，爱护书籍，丰富藏书。
3. 改进图书馆的开放和借阅制度，提高图书使用效率，充分发挥图书馆的教育辅助功能和服务效能。 第2页共8页 三、工作措施
1. 优化藏书结构，为教师和学生在学习各门课程时提供一系列参考书目。只有“尊重并满足学生的学习需求”，“牛牛图书馆”才能真正发挥其服务学生学习的效能。采购图书时，应围绕思想政治教育和学校教学需求，加强丰富学生课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，应增加新的教育思想、教育心理方面的图书；配合学校活动，选择与教学内容相衔接的新书；为教师继续教育提供专业学科书籍。同时，挖掘现有藏书潜力，采取师生共享方式，缓解学生书籍不足和购书经费紧张的问题。鉴于学校教育对象主要是学生，购书应坚持学生为主、师生兼顾的原则，使图书馆藏书结构更加合理。
2024年图书馆人员述职报告范例（五篇）
2024年图书馆人员述职报告范例
一、图书馆现状分析
图书、期刊的利用率需进一步提升，特别是外文书籍、期刊的利用；馆藏数量与数据库资源尚不符合本科办学要求，此类软硬件方面的短板亟待高度重视，深入研究，并采取切实有效的措施进行改进和完善。
二、___年工作计划
在新的一年里，图书馆领导将携手全体员工，齐心协力、恪守职责、积极探索、把握规律，以创造性的工作方式推进图书馆建设。我们将坚持高标准、严管理，力争使图书馆达到国家验收标准，成为同类院校中一流的现代化高校图书馆，为培养符合社会需求的新型人才贡献力量。
我们将以科学发展观为指导，加强图书馆工作的计划性和协调性，加大管理力度，提升工作效率和资金利用效益，加快基础建设步伐；同时，我们将实施科学化、规范化、人性化管理，持续吸引读者，提升书刊利用率。通过外出进修、馆内培训、引进人才等方式，我们将不断优化服务方式，提升服务水平，加强图书馆队伍建设。
针对___年工作中出现的问题，结合___年的工作目标，我们制定了以下具体计划：
1. 开放自然科学第二书库，筹建学术性阅览室，以支持教师和本科高年级学生的学研活动。
2. 依照部颁要求，计划新增中文期刊___种及外文期刊___种。 3. 年均增加藏书___册，今年计划增加藏书___册，预算经费___万元。采编部将制定购书计划，确保购书前的各项准备工作充分。
4. 严格把控图书采购质量，坚持各系部图工委、教师参与选书，确保采购的图书资料紧密符合本院本科教学和科研需求。
5. 在院___、总务处等部门的配合下，持续做好图书采购的数量、质量、价格等验收工作，确保财产账目清晰。
6. 加快新购图书的分类、编目等加工工作，尽快使新书与师生见面。
7. 持续做好新书推荐、馆藏揭示工作。
8. 充分利用网络资源，收集、整理有利于本院教学科研、提升教工和学生综合素质的资源，不断更新图书馆网页内容。
9. 随时解答教师、学生的咨询，做好图书馆使用指导工作。
高校院系图书馆(资料室)利用率的现状研究及其思考——以武汉理工大学为例
高校院系图书馆(资料室)利用率的现状研究及其思考——以武汉理工大学为例
韩云霄;伊珂晖;陈秋意;韩雪
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘 要】本文以本校的外国语、汽车、管理、理学院为研究对象,调查了院系图书馆的利用率现状.调查发现,目前院系图书馆存在以下两个主要问题:一是藏书有限,二是图书资源利用率低.针对以上问题,本文从校方宣传、资源更新、图书门类、硬件设施、社会发展等方面做出了分析和思考,提出了切实可行的建议,以有利于高校师生的自我提升,为高校的整体发展做出应有的贡献.
【总页数】2页(P181-182)
【作 者】韩云霄;伊珂晖;陈秋意;韩雪
【作者单位】武汉理工大学外国语学院 湖北·武汉 430070;武汉理工大学外国语学院 湖北·武汉 430070;武汉理工大学外国语学院 湖北·武汉 430070;武汉理工大学外国语学院 湖北·武汉 430070
【正文语种】中 文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.新时期高校院系资料室建设的思考——以河南农业大学为例 [J], 刘楠
2.谈高校院系资料室与图书馆文献资源的共享——以新疆农业大学为例 [J], 马兰菊
3.网络时代高校院系资料室(图书馆)工作新思考 [J], 严玲
4.对高校院系资料室功能与发展的思考——以福建师范大学地理科学学院资料室为例 [J], 魏莹莹
5.新时代高校院系资料室建设的思考——以郑州大学马克思主义学院资料室为例
[J], 布国香
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
高校图书馆现状分析
百科论坛
高校图书馆现状分析
王建玲黄梦磊（上海海洋大学工程学院上海２０１３０６）
摘要：高校图书馆是高校教研工作的基础，在师生工作和学习中发挥着重要的作用。本文以上海海洋大学图书馆为主要研究对象，对高
校图书馆管理状况进行分析，发现其中存在的问题并提出改进意见。
关键词：高校图书馆管理状况问题分析
高校图书馆是学校信息交流的中心，为学校的教学和科研提供文
献检索和资料交流的服务，是学校教研工作的基础和核心。随着信息
化技术的应用，大学图书馆在教学活动中发挥的作用就更重要了，同
时对图书馆的管理水平和服务方式也提出了更高的要求。本文以上海
海洋大学图书馆为例，对其管理状况进行分析，找出其中的不足，并
提出改进方案。
１．信息需求分析
电子图书、电子期刊、数据库等电子资源是各高校图书提供的基
础资源，不同之处在于各图书开通电子资源的种类和数量的不同。信
息化的发展对图书馆提出了新的要求，师生在多媒体图像、声像方面
的需求日益增多，希望图书馆能提供这些资源。
随着学校的发展，很多新的专业相续成立，这就要求图书馆要补
充新专业所需的信息资源；招生的数量和引进教师的数量逐步增多，
学生爱好各异，教师也来源于多种专业，这就对图书馆的服务提出了
个性化的需求。
２．图书馆问题分析
（１）管理人员素质不高
随着图书规模的扩大，管理人员的数量和素质已经不能适应图书
量的大量增多和图书资源的日益多样化。学校图书馆招聘了很多学生
做兼职当图书管理员，负责图书资料的登记、归档等基础工作，其服
务观念淡薄，对图书馆的整体情况不熟悉，业务能力不高，即缺乏图
书馆管理知识，也缺乏网络化的技术知识。缺少现代技术的人才，同
时图书馆的老员工得到的信息化培训不足，无法跟上现代化技术的发
展，例如很多文章的检索认定工作可以从多个网站上得到认可。只是
在多个网站上发布的时间不一，很多员工只认定常用的网站，对其他
网站既不了解，也不想试图去了解，缺乏与时俱进的意识。
高职院校高层次人才队伍建设-现状、困惑与对策
高职院校高层次人才队伍建设:现状、困惑与对策
摘 要 随着高等职业教育发展重心从规模扩张到内涵建设的转型，高层次人才的缺乏和贡献率不高制约了高职院校人才培养质量和办学水平的提高，成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈。抽样统计分析发现，我国高职院校高层次人才队伍建设在数量、结构、贡献率、素质等方面均存在一些问题。对此，高职院校应通过创新高层次人才引进、使用、管理、激励及评价机制，加大高层次人才队伍建设经费投入，加强青年后备人才培养，加大国际合作交流力度等措施，加强高层次人才队伍建设。
关键词 高等职业教育；高层次人才；队伍建设；江苏省
我国高等职业教育经过近十年的快速发展，各高职院校基本完成了以规模扩张、新校区建设和教学设备购置为主要内容的外延建设任务，开始转向以深化教学改革、提高科研开发水平和提升社会服务能力为主要内容的内涵建设。如果说硬件设施建设以物质性资源投入为主，那么，内涵建设则更多地依赖于高层次人才资源。在内涵建设过程中，各高职院校均不同程度地出现高层次人才数量不足、质量有待提高的问题。高层次人才的缺乏成为内涵建设的瓶颈，制约了高职院校人才培养质量和办学水平的持续快速提高。因此，加强对高职院校高层次人才队伍建设的调查研究，建设一支高水平高层次人才队伍，已成为高职教育当前一项十分紧迫的任务。
一、对高职院校高层次人才的界定
目前，对高职院校高层次人才尚无统一的界定。高层次人才是一个普遍的概念，对它的把握要在学历、职称、成就等基本要素的基础上结合其人才类型、服务领域、发展方向等方面进行综合考察。高层次人才是指人才队伍中层次比较高的优秀人才，他们往往处于各个领域的专业前沿，素质高、能力强、贡献大、影响广。在对高职院校高层次人才的界定上，除普遍的意义外，还应结合高等职业教育的特点，更加强调其职业性，及其在技能型人才培养、技术开发和应用中的核心和领军作用。基于此，高职院校高层次人才应具备如下四方面基本素质：
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径
数字教育出版是现代教育的重要组成部分，数字化技术的不断发展与普及，也使得数字教育出版越来越受到重视。目前我国数字教育出版人才队伍建设现状存在不足，急需加大力度进行改进与完善。本文将就数字教育出版人才队伍建设现状不足及路径进行探讨，旨在为数字教育出版人才队伍建设提供一定的参考和思路。
1. 人才队伍结构不合理
目前数字教育出版领域缺乏高端人才的现象比较突出，高层次的数字教育出版人才相对匮乏，尤其是在数字技术领域的专业人才。数字教育出版工作需要不仅需要传统的编辑、出版等专业人才，更需要拥有较高数字技术水平的人才来保障数字教育出版内容的设计和制作。
2. 人才队伍整体素质不高
由于数字教育出版工作的特殊性和前沿性，对从业人员的素质要求要求较高，但目前我国数字教育出版队伍整体素质与国际水平还存在一定差距。部分从业人员缺乏系统化的数字出版知识和技能，无法适应数字教育出版领域的需求。
3. 人才培养机制不完善
目前虽然有不少高校及机构开设数字教育出版相关专业，但人才培养的模式还比较陈旧，无法适应数字技术的快速发展。且数字教育出版行业与高校之间的联系相对疏弱，人才培养与实际需求不够贴合。
二、数字教育出版人才队伍建设路径
1. 完善人才培养体系
应当充分发挥高校及职业教育机构的作用，结合数字教育出版行业的需求，更新教学内容和方法，提高人才的综合素质和实践能力。行业内部也应加强对新入行人员的培训，提升其数字技术水平和行业认知。
2. 加强与行业的合作
数字教育出版行业与高校、职业教育机构之间应建立更加紧密的联系，加强实践基地的建设，为学生提供更多的实习机会和实践经验，并引导学校开设更多与数字教育出版相关的专业和课程。数字教育出版行业需要加大对人才培训的投入，与高校、职业教育机构开展合作，共同推动数字教育出版人才培养模式的创新。
02国家图书馆参考咨询人才队伍建设初探_朱兵
2012年第11期国家图书馆参考咨询人才队伍建设初探朱兵胥南燕常娟人力资源国家图书馆参考咨询工作是咨询行业的重要组成部分。随着信息技术和社会经济的飞速发展，国家图书馆参考咨询对象越来越多，咨询课题所涉及的学科领域越来越广，对国家图书馆参考咨询馆员的素质提出了更高的要求。因此，如何提升参考咨询馆员的综合素质，完善参考咨询人才队伍建设，是我们面临的重要课题。一、国家图书馆参考咨询人才队伍的现状从学历结构看，目前国家图书馆从事参考咨询工作的专业技术人员110名，其中35岁及以下的研究生39名，占专业技术总人数比例35%，且绝大部分为近五年招聘的应届毕业生。可见，随着近年馆内人才引进力度的加大，从事参考咨询工作的高学历人数有所增加，但人才总量还需继续扩充。从学科结构看，现有参考咨询馆员的专业涵盖了数学、物理、化学、生物、哲学、历史、文学等基础学科，也有电子工程、计算机类、自动化、机械工程、农业、医药、经济管理、外语、法学等应用学科，但是具有跨学科教育背景或一专多能的复合型人才短缺。从职称结构看，高级职称占专业技术总人数比例23%，经验丰富的业务骨干、引领参考咨询事业发展的高层次人才相对匮乏。由此可见，国家图书馆参考咨询人才结构与高等院校、科研院所相比差距甚远。其主要原因是参考咨询人才总量不足，特别是复合型人才和高层领军人才相对匮乏，人才引进与培养机制需要进一步完善。二、完善参考咨询人才队伍建设的对策建议（一）加大参考咨询馆员的引进力度1.引进复合型人才，实现人才知识结构的多元化。参考咨询是一种涉及多学科知识的综合性服务。参考咨询馆员不仅要掌握图书馆的专业知识、网络数据库的检索技能，还要具备多元化的知识结构、广博的知识储备，才能更好地与读者进行有效的交流，为读者提供优质、高效的服务。然而，现有参考咨询馆员中具有跨学科教育背景或一专多能的人寥寥无几，因此，加大复合型人才的引进力度是参考咨询人才队伍建设的一个重要方向。具体措施：注重选拔跨学科背景的应届高校毕业生，每年有计划地引进一些本科攻读其他学科的硕博研究生；通过面向社会公开招聘、人才派遣等柔性引进方式，聘用具有图书资料工作经验的非图情专业的参考咨询馆员，实现参考咨询队伍知识结构的多元化。2.引进学科咨询馆员，深化咨询服务层次。建设高水平的参考咨询队伍，是参考咨询工作做精做专的重要条件。随着读者对文献信息需求的专指性越来越强，尤其是高等院校、科研院所因研究项目的需要，不仅需要图书馆提供全面的参考咨询服务，还需要提供专业性、深层次的学科信息服务。因此，加大参考咨询高层领军人才的引进力度，特别是学科咨询馆员的引进，是深化参考咨询服务层次的人才保障。具体措施：充分利用高等院校、科研院所的人力资源，采取正式调入、高薪聘请等多种引进方式，广泛吸纳重点学科的学术带头人、专家担任国家图书馆的学科咨询馆员。（二）加大现有参考咨询馆员的培养力度1.复合咨询馆员的培养。复合型咨询馆员要求参考咨询馆员具备综合素质，包括图书馆业务知识、计算机检索技能、外语能力、编研能力、沟通能力等。在此基础上，作为复合型咨询馆员还要熟悉各种学科的性质、主要内容、名词术语，各学科之间的相互关系、理论体系以及与各学科有关的边缘学科、交叉学科的一般知识。因此，在培养途径上需积极创造条件，加大培养和培训的工作力度。其一，通过各种方式和途径对参考咨询馆员进行培养，全面提升业务素质，使之成为学多识广的“杂家”。其二，鼓励参考咨询馆员利用双休日、节假日参加馆内举办的图书馆专业函授班、英语培训班和电子计算机网络技术培训班的学习。其三，进一步深化与高等院校的合作，鼓励参考咨询馆员去高等院校跨学科进修深造。其四，结合咨询服务的需要，举办学术讲座，鼓励参考咨询馆员参加各种学术会议，从而了解掌握各学科的专业基础知识，开阔视野，丰富知识。2.学科咨询馆员的培养。学科馆员制度最早产生于美国，1981年卡内基梅隆大学图书馆率先推出这一服务，当时被称为“跟踪服务”。近年来，我国部分重点高校图书馆也开始试行学科馆员制度，如清华大学、北京大学等图书馆，取得了较好的效果。学科馆员是指精通某一学科或几个学科知识的图书馆员，负责在该学科领域开展一个或多个方面的图书馆业务工作或参考服务，也可称为某学科的文献信息专家，他们是学科资源的组织者、传播者、导航者，学科信息的教育者。面对日益增长、急剧膨胀的信息资源，学科用户有时很难快速高效地获取自己所需要的文献信息，需要参考咨询馆员为其提供专业性、深层次的学科信息服务。因此，组建一支通晓学科文献资源分布，能够有针对性地为高等院校、科研院所提供垂直文献信息服务的学科咨询馆员队伍，是参考咨询服务向纵深方向发展的必然结果。第一，学科咨询馆员不仅要具备复合咨询馆员的综合素质，还要具备信息素质、科研能力和教学能力。一是信息素质。网络时代的学科用户对信息需求呈现出692012年第11
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径 2
数字教育出版的人才队伍建设现状不足及路径
1. 引言
1.1 背景介绍
在数字教育出版的人才队伍建设方面，存在着一系列问题和挑战。现有人才队伍中缺乏高素质的数字教育出版专业人才，他们缺乏对数字技术的深刻理解和掌握，无法很好地应对数字教育出版领域的需求。现有的教育出版人才队伍结构不够合理，缺乏跨学科、多元化的团队合作机制，导致了人才队伍的专业性和创新性不足。
对于数字教育出版的人才队伍建设现状不足，亟待采取有效措施加以解决。。
1.2 问题现状
数字教育出版的人才队伍建设现状存在着诸多不足之处，主要体现在以下几个方面：当前数字教育出版领域的人才队伍整体素质不高，缺乏专业技能和跨学科能力，无法满足快速发展的需求。人才队伍结构单一，缺乏多元化、国际化的背景，导致在面对复杂多变的市场环境时显得力不从心。缺乏创新意识和团队协作精神，导致在数字教育出版创新领域的竞争中处于劣势位置。数字教育出版人才队伍建设现状不足，亟需加强和改进。接下来，本文将就现状不足的原因、表现以及建议的人才队伍建设路径进行分析和探讨，以期能够为数字教育出版行业的人才队伍建设提供参考和借鉴。 2. 正文
2.1 现状不足的原因
数字教育出版的人才队伍建设现状存在一些不足之处，主要原因可以归纳如下：
1. 教育体制落后：传统的教育体制往往追求学术成绩和知识面的广度，对于数字技术教育的重视程度不够。这导致了教育出版人才队伍对于数字教育的理解和重视程度不足，无法跟上时代发展的步伐。
2. 缺乏跨学科的人才：数字教育出版需要涉及多个学科领域，包括教育学、计算机科学、心理学等。目前人才队伍中缺乏具备跨学科知识背景和能力的人才，无法很好地整合各方面资源和知识。
3. 缺乏实践经验：数字教育出版的特点是需求灵活、技术变化快速，需要具备丰富的实践经验和创新意识。目前人才队伍中缺乏这方面的能力和经验，导致无法及时适应市场需求和技术发展。