人才队伍建设调研报告范本
教育人才队伍建设调研工作报告
教育人才队伍建设调研工作报告一、背景介绍教育人才队伍建设是推动教育事业健康发展的关键任务之一，也是实施创新驱动发展战略的重要举措之一。
为了加强对教育人才队伍建设的研究和实践，我单位开展了教育人才队伍建设调研工作。
二、工作目标1.了解目前教育人才队伍的总体情况，包括人员结构、专业能力、职称待遇等方面的情况；2.探讨教育人才队伍建设存在的问题和挑战，并提出相应的解决策略；3.为进一步加强教育人才队伍建设提供依据和参考。
三、调研方法1.文献调研：收集和整理相关的文献资料，包括学术论文、政策文件等；2.访谈调研：选择一定数量的教育从业者进行面对面的访谈，了解他们对于教育人才队伍建设的认识和看法；3.问卷调查：设计问卷，对广大教育从业者进行调查，获取更广泛和客观的数据。
四、调研结果1.教育人才队伍总体情况据统计，目前我单位教育人才队伍总人数为XXX人，其中男性XXX人，女性XXX人。
人员结构主要以中青年教师为主，占比XX%。
专业能力方面，大部分教师掌握了相应的教学知识和技能，但在研究能力和创新能力方面还有待提高。
2.问题和挑战存在（1）职称评聘制度不够科学公正，多数教师晋升职称的标准过于单一、测评内容与实际工作脱节，容易导致不公平情况的发生。
（2）教育人才培养模式过于注重传授知识，忽视学生实践能力的培养。
（3）教师队伍结构不合理，存在老龄化、学历结构不均衡等问题。
（4）薪酬待遇不够吸引人，导致一些优秀的人才流失。
（5）教育人才队伍发展缺乏长期的规划和指导，缺乏合理的职业发展机制。
五、解决策略1.改进职称评聘制度，确保评聘过程的公正性，增加多元化的评价内容。
2.加强师资队伍建设，提高教师培养模式，注重实践能力的培养和培训，推动教师的专业发展。
3.加大对教育人才队伍的支持力度，提高薪酬待遇，提供更好的职业发展机会，留住人才。
4.加强教育人才队伍的规划管理，制定相应的人才发展和激励政策，建立健全的人才流动机制。
全区人才队伍建设情况调研报告
全区人才队伍建设情况调研报告调研报告一、概述全区人才队伍建设是促进经济社会发展的重要推动力，也是实现区域创新发展的重要保障。
本次调研旨在全面了解全区人才队伍建设情况，并提出相关建议。
二、调研方法1. 调研对象：全区各企事业单位和高校。
2. 调研内容：人才队伍现状、人才培养情况、人才引进政策、人才激励机制等。
3. 调研方式：个别访谈和问卷调查相结合。
三、调研结果1. 人才队伍现状：(1) 人才总量：全区拥有高层次人才500人、中层次人才2000人、基层人才10000人。
(2) 人才结构：高学历人才占比30%，中级专业技术职称人才占比50%。
(3) 人才流失情况：人才流失现象普遍存在，其中高层次人才流失率较高。
2. 人才培养情况：(1) 高校培养：高校人才培养质量较高，但人才供给不足。
(2) 企业培养：部分企业通过创新技术培训等方式，促进内部人才培养。
3. 人才引进政策：(1) 优惠政策：全区制定了人才引进相关政策，包括住房补贴、税收减免等优惠政策。
(2) 引才难点：吸引外来人才的难度较大，需要加大引进力度。
4. 人才激励机制：(1) 薪酬激励：部分企业建立了激励机制，通过提高薪酬水平吸引和保留人才。
(2) 奖励政策：全区设立了科技进步奖、创新奖等奖励政策，鼓励人才创新。
四、建议1. 完善人才引进政策：结合实际情况，加大优惠政策力度，提高吸引力，吸引更多高层次人才。
2. 加大人才培养投入：加强对高校的扶持力度，提高人才培养质量，提供更多人才供给。
3. 建立人才激励机制：制定激励政策，提高薪酬水平，加强奖励机制，激励人才创新。
4. 加大人才流失防控力度：制定留住人才政策，提高人才待遇，增加职业发展机会，减少人才流失。
五、总结当前全区人才队伍建设仍面临一些问题和挑战，但也存在一定的优势和潜力。
通过加大政策支持、加强人才培养和激励机制建设，能够进一步优化人才队伍结构，提升全区发展能力和竞争力。
六、问题分析根据调研结果，我们可以看到全区人才队伍建设存在一些问题和挑战。
关于人才队伍建设调研报告范文(通用3篇)
关于人才队伍建设调研报告范文（通用3篇）人才队伍建设调研报告1专业社会工作发源于西方国家，至今有一百多年的历史。
它是经济社会发展到一定阶段的结果，是预防和解决社会问题、维护社会稳定的重要制度。
当前，我省已进入经济社会快速发展和改革攻坚的关键时期，经济社会正在发生复杂而深刻的变动，迫切需要在构建和谐湖北的历史进程中，把加强社会工作人才队伍建设置于更加突出的位置。
一、我省社会工作人才队伍的现状我省社会工作主要分布于社会救助、社会福利、优抚安置、残障康复和群众工作等领域。
随着改革开放的不断深化，经济社会转型和政府职能转变的进程不断加快，社会工作在经济社会发展中的作用越来越重要，社会工作人才队伍建设具有一定的基础，面临着良好的发展机遇。
社会工作的领域范围。
社会工作的服务领域逐渐形成了覆盖民政、教育、医疗卫生、公安、司法、劳动与社会保障、工青妇、计划生育等的社会工作体系。
社会工作的服务范围，包括进行困难救助、矛盾调处、权益维护、心理辅导、行为矫治等。
社会工作队伍的规模。
目前，我省从事社会工作的事业单位、民间组织和其他机构共有4.1万个，从业人员约27.13万名，占就业总人数的0.76%。
从年龄结构看，35岁以下、36～50岁、51岁以上的社会工作人员分别占总人数的32.5%、52.8%和14.7%。
从性别结构看，男女比例接近 42∶58。
从学历结构看，具有大专以上文化程度的约占44.1%。
从职称结构看，现有社会工作人员拥有的专业技术职称，主要为政工师、心理咨询师、医师、教师等，社会工作师的评定工作正在启动。
二、我省社会工作的实践基础加强社会保障体系建设，拓宽延伸社会工作的服务领域，为社会工作人才队伍建设积累了经验。
随着社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业衔接配套的社会保障体系的逐步建立，社会工作的服务领域不断得到拓宽和延伸，为社会工作专业化、职业化发展积累了一定的经验，培养和锻炼了一批务实的社会工作队伍。
社会工作人才队伍建设调研报告
社会工作人才队伍建设调研报告社会工作人才队伍建设调研报告「篇一」人才是第一资源，教育需优先发展。
近几年来，我市确立“以人为本，教育为先，成才为根，创业为要”的教育发展理念，大力实施科教兴市、人才强市战略，教育事业初步实现了量的扩张、质的提高、结构优化和效益提高，教育发展成果惠及了百姓，改革创新经验得到了各级领导的肯定和认可，教育人才队伍建设也得到了加速和加强。
到20xx年底，高中、初中、小学教师学历达标率分别由20xx年的40.1%、85.9%、94.5%提高到81.1%、95.9%和97.7%。
进入“xx”，要建设教育强市、打造教育产业集聚城，需要一支强有力的教育人才队伍作保障，更需要优秀教育人才脱颖而出的机制和制度。
我们将围绕教育发展目标，全面启动教育人才资源开发战略，建设一支数量适当、师德高尚、素质优良、结构合理、特色鲜明、充满活力的教师队伍，努力构建教育人才高地，滤布全力加快教育产业集聚。
固本培源，打造教育人才团队目前我市专任教师达到48048人，这支队伍水平多高、素质怎样直接关系到全市教育的现在和未来，我们将实施“四大工程”，全面固本培源，积极打造教育人才团队。
一是素质培训工程。
当前，“回到学校”已经成为教师培训的世界性选择。
我们将着力强化校本建设，积极落实以实践为导向的“基于学校、在学校中、为了学校”的教师校本培训模式，全面开展师德修养、新课程、教育科研、教学基本功等培训，切实培养既有理论水平，更有实践经验的教育专家和教育名家。
到“xx”末，评选三千名学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀，全市每个乡镇都有名教师，努力培养一批国家级科研型教师和省级特级教师。
在推进校本培训的同时，切实加强非校本培训，强化教育人才的专业引领。
我们将充分发挥教育系统高校多、专家多、科研单位与人员多的优势，积极开展专家学者讲学、科研单位与学校共建、科研人员进校等活动，不断引领教育人才专业发展，全面提高专业水平。
人才队伍建设调研报告范本
人才队伍建设调研报告范本一、引言人才是一个国家、一个企业发展的基石。
为了促进我国人才队伍建设的发展，我调研了目前我国人才队伍建设的现状以及存在的问题，并就如何进一步完善人才队伍建设提出了建议。
二、调研目的和方法本次调研旨在了解我国人才队伍建设的现状和问题，为进一步完善人才队伍建设提供参考。
通过文献资料调研、访谈和问卷调查等多种方法，对我国人才队伍建设进行了研究。
三、人才队伍建设的现状1.人才队伍结构不合理：目前我国人才队伍结构以普通人才为主，缺乏高层次、高技能的人才。
2.人才供给不足：尽管我国有大量的人才，但是供给和需求之间存在不平衡，特别是一些新兴领域的人才供给不足。
3.人才培养体系不完善：尽管我国的高等教育发展迅速，但是人才培养体系仍存在一些问题，如理论教育与实践结合不紧密等。
4.人才流失问题突出：由于各种原因，我国一些优秀的人才流失到国外，造成了人才的不稳定性。
四、存在问题分析1.政策缺失：目前我国人才队伍建设的政策并不完善，对于一些高技能、高层次人才的引进、培养和留住缺乏针对性政策。
2.教育资源不均衡：一些地区的教育资源相对匮乏，人才培养的基础不稳定，导致人才队伍建设的问题。
3.激励机制欠缺：激励机制对于优秀人才的激励不够明确，导致人才队伍建设的问题。
五、建议和对策1.完善人才队伍建设的政策：制定有针对性的人才队伍建设政策，加大对高技能、高层次人才的引进和培养力度。
2.加强教育资源配置：加大对教育资源匮乏地区的支持力度，提高人才培养的基础条件，促进人才队伍建设的均衡发展。
3.建立激励机制：建立明确的激励机制，提高对优秀人才的激励力度，吸引和留住人才。
六、结论目前我国人才队伍建设存在一系列问题，但是也取得了一些进展。
在进一步完善人才队伍建设方面，需要加强政策制定、教育资源配置和激励机制建设等方面的工作。
只有这样，我们才能够建立起一支高素质的人才队伍，推动我国的经济社会发展。
人才队伍调研报告4篇
人才队伍调研报告4篇本文目录人才队伍调研报告民企经营管治人才队伍构建调研报告乡镇基层人才队伍建设现状调研报告企业经营管理人才队伍建设综合调研报告国以才立，政以才治，业以才兴，在全面建设社会主义和谐社会的新时期，加快教育现代化步伐，全面推进高质量的素质教育，努力办好让人民满意的教育，需要一支高素质的教育人才队伍的支撑。
南京教育名城建设的要求，迫切需要我们进一步增强责任感和紧迫感，高度重视教育人才队伍建设，为率先基本实现教育现代化、加速实现“两个率先”培养造就源源不断的高素质建设者。
一、南京教育人才队伍建设的现状到XX年底，全市共有学校（幼儿园）1241所（不含部省属学校、部队院校以及技工学校等），在校学生85.3万人。
全市共有教职工6.9万人，其中专任教师5.5万人。
近年来，南京教育人才队伍建设的主要成效有：1、党管人才工作机制基本确立。
近年来，市教育局、市委教育工委在市委、市政府的正确领导下，始终坚持把教育人才队伍建设摆在教育发展战略的优先位置，不断深化干部人事制度改革，积极创新人才工作机制，大力实施干部联合公选、干部交流锻炼、“四五园丁工程”、“千名教育硕士工程”、教师校长境外培训、新教师“凡进必考”、农村教师“优岗计划”等一系列创新举措，逐步建立健全起教育人才选拔、使用、培养和激励机制，使全市教育人才的数量质量、专业素养、属性结构、工作状态不断改善，已基本适应当前教育事业发展需要。
2、教育管理者的素质明显提高。
通过积极推进干部公开选拔、大力加强能力素质建设、加大干部交流力度、加强人才培育、积极优化人才激励措施等工作，倾力打造一支适应素质教育要求、充满生机与活力的高水平、高素质的教育管理者队伍，南京市坚持以战略眼光、国际视野、实践锻炼来培养教育管理人才、加强教育管理者队伍建设的一系列举措在省内外引起了广泛关注，产生了良好反响。
全市已有近千人通过“公选”、竞争上岗走上教育领导岗位，其中绝大多数“公选”、竞争上岗的干部成为教育教学和管理方面的佼佼者。
人才队伍建设的调研报告
人才队伍建设的调研报告尊敬的领导：为了更好地推动人才队伍建设工作，提高企业竞争力和创新能力，我们对人才队伍建设进行了调研，并整理出以下报告。
一、调研目的通过调研人才队伍建设情况，了解企业对人才队伍建设的重视程度以及存在的问题，为后续提出改进建议和解决方案提供依据。
二、调研方法1. 采访法：我们采访了公司高层管理人员、部门负责人以及一些优秀员工，了解他们对人才队伍建设的看法和建议。
2. 文献资料法：我们搜集和整理了有关人才队伍建设的相关报告、研究和经验分享。
三、调研结果经过调研，我们得出以下结论：1. 企业对人才队伍建设重视程度较高，普遍认识到人才是企业发展的关键因素。
2. 企业在引进人才方面存在困难，竞争激烈，吸引顶尖人才的难度较大。
3. 企业在培养和留住人才上存在问题，整体培养机制不够完善，缺乏长期发展规划，导致人才流失较多。
4. 企业对员工的关怀和激励措施不够，员工对企业的认同感和归属感较低，影响其发挥潜力和积极性。
5. 企业人才队伍建设需与企业战略目标和发展方向相结合，有针对性地进行规划和实施。
四、改进建议1. 加强顶尖人才的引进工作，与高校、研究机构等建立紧密联系，提供有竞争力的薪酬和福利待遇。
2. 完善培养与发展机制，建立全面覆盖的人才培养计划，包括培训、岗位轮换和跨部门交流等。
3. 加强员工关怀和激励措施，提供良好的工作环境和发展机会，激励员工积极投入工作并获得个人成长和发展。
4. 建立健全人才评价和晋升机制，公正、公平地评价员工的绩效和潜力，提供晋升的机会和空间。
5. 加强企业文化建设，营造积极向上、团结协作的工作氛围，培养员工的归属感和凝聚力。
五、落实措施1. 在制定年度发展计划和预算时，提前规划人才队伍建设的需求和投入，并予以充分支持和保障。
2. 成立专门的人才队伍建设工作小组，负责人才引进、培养和激励等工作，定期评估和调整人才队伍建设的方案和措施。
3. 加大对员工的关怀力度，定期组织员工活动，提供员工福利和优厚的待遇，提高其对企业的认同感和归属感。
调研报告：关于基层人才队伍建设存在问题及建议
调研报告：关于基层人才队伍建设存在问题及建议习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。
人才队伍建设是基层高质量发展的根本基础，更是加快实现高质量发展的有力支撑。
为进一步摸清五化镇人才队伍情况，查找人才队伍建设短板，制定人才队伍建设举措，为基层各项工作加强人才管理、筑牢人才基础，近期，五化镇党建办对五化镇人才队伍建设专题调研。
现将调研成果报告如下：一、五化镇人才队伍现状对照县委组织部关于人才队伍的划分范围，我镇现有人才队伍75人，64人含大专及以上学历，占比85.3%，平均年龄37.2岁，主要分布在农村地区，多以创新创业，服务于农村建设人才为主，按照类别分类，主要包括党政人才、专业技术人才、农村实用人才、技能人才、创新创业人才。
二、人才需求情况一是人才总量不足。
五化镇9个行政村，户籍人口2.6万，人才总量缺口大，现阶段我镇人才的主要组成为农业技术人员，且大多是文化层次不高、年龄偏大的人才，对于当前脱贫攻坚、乡村振兴大力发展产业的带动不够明显，满足不了现实需求。
二是结构不理想。
人才队伍中部分年龄偏大，对农业生产、种植养殖上有着比较丰富的经验，但是也存在在只是依靠多年来的工作经验来指导生产，缺乏科学的理论支撑。
三是专业技术人才缺乏。
当前正是脱贫攻坚关键时期，也是实施乡村振兴的重要节点，要想乡村振兴能够取得有效成果，人才是关键，特别是农业技术推广、人居环境治理、农村城建规划方面的人才存在巨大缺口。
三、当前人才工作面临的瓶颈问题一是政策不完善。
目前我镇编制有限，专业技术人才只有6人，想通过正规途径招收专业技术人才存在瓶颈，另一方面，上级部门的优惠政策和措施，还没有形成系统全面的有关引进、留住、培养、使用、激励等人才工作的一揽子政策。
二是人才进出机制不灵活。
由于存在低层次、低学历的人员甚至临时雇用人员充斥工作岗位，加上机关事业单位的人员编制一成不变，缺乏灵活性，导致人才进不来，庸人出不去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXX公司人才队伍建设调研报告一、人才队伍建设的基本情况我公司是由原国有企业XXX公司重组而成的民营股份制企业，员工都是从原国有企业职工转变身份而来，现有员工xxx人，其中：中高层管理人员xx人，专业技术人员xx 人，技术工人xx人。
随着我国经济体制改革的不断深化、行业竞争的不断加剧，以及经济全球化进程的加快，公司面临着各种机遇和挑战，公司的发展离不开人力资源，在市场经济中，竞争日趋激烈，归根到底是人才队伍的竞争。
我公司充分认识到人力资源的重要性，建立和完善制度，加大人力资源开发投入力度，大力营造尊重知识、尊重人才的良好环境，为企业管理人员、专业技术人员和技术工人开辟干事创业的广阔平台。
公司从完善《XXX公司劳资人事制度》、制定《XXX公司专业技术人员聘用办法》、《XXX公司技工管理办法》和《XXX公司学习培训制度》着手，健全培训教育设施，加大员工培训投入，提高管理人、专业技术人员和技术工人的工资待遇，激励员工学知识、学技术，组织员工参加职业技能鉴定，安排管理人员和专业技术人员到高校学习管理和专业知识，接受新思想、新观念，培养一支懂经营、会管理的管理队伍和高素质的职工队伍，为公司今后的发展提供人力资源保障。
二、人才队伍建设的主要做法和经验1、专业技术人员管理方面为了适应公司生产需要，充分调动专业技术人员的工作积极性，进一步完善和深化专业技术职务聘用制度，也为了积极稳妥地使我公司专业技术职务聘用工作转入正常化，全面地开展专业技术人员聘用工作，建立健全了专业技术人员聘用档案，制定了专业技术人员聘用细则。
通过对公司专业技术人员的聘用，对本年度工作目标完成情况、工作职责履行情况、个人工作技能等方面的进行综合评估，客观、全面、有效的评价专业技术人员全年工作业绩，了解专业技术人员工作状态，并根据聘用结果给予相应的待遇，激励专业技术人员钻研专业知识，提高专业技术水来，创造性地开展专业技术工作，充分发挥专业技术人员的技术骨干作用，进行技术创新，全面推进公司的技术装备水平。
专业技术人员聘用工作，由各单位根据工作需要和专业技术人员年度和平时考核结果择优提出推荐，报公司专业技术考核聘用小组考评，考评合格者报总经理聘用。
各单位考核要坚持实事、公正合理的原则，单位领导和员工评议相结合的方法。
对照不同专业系列、岗位的职责，确定各类人员的考核容和细则。
考核结果要分为优秀、称职、基本称职和不称职四个档次，作为聘用、续聘、缓聘、低聘和解聘的主要依据，要充分体现奖优罚劣、鼓励竞争、优上劣下和按劳分配原则。
聘用专业技术职务的人员，必须要德才兼备，遵纪守法，讲究职业道德，热爱本职工作，具有团结协作精神。
专业技术职称任职资格是公司进行聘任的依据，聘用专业技术职称要具备相应的任职资格，在任职资格具备的情况下，根据工作需要择优聘用，聘用后即可享受相应的待遇。
聘用技术职称，要考核专业技术人员的工作能力和业绩，优先聘任本职工作优良的专业技术人员，不搞论资排辈。
专业技术职务聘用原则上应当由低向高逐级晋升，个别业绩特别突出，符合破格条件者，由单位写出破格报告，经专业技术考核聘用小组考核通过，报总经理同意后，方可申报高一级职务，破格晋升。
2、技术工人管理方面为了加强公司技术工人的管理，准确反映技术工人的实际技能水平，使技术工人的劳动报酬与职业技能相适应，以充分调动员工学习科学文化技术的积极性，提高员工队伍的整体素质，结合《XXX公司劳资人事制度》，制定了《XXX 公司技工管理办法》。
建立技术工人管理制度，使技术工人的培训、考核、使用等情况和其待遇相结合，逐步实行技术工人凭《职业书》上岗，特种作业人员凭《职业书》和《特种作业人员操作证书》上岗。
公司根据生产经营的需要设置技术工种岗位，按照所设定的技术岗位坚持双向选择的原则择优使用技术工人。
技术工人只有在技术岗位工作时方能按技工对待。
公司对技术工人实行技术等级制，分为学徒、初级、中级、高级四个等级，技术工人的技能级别以员工所取得的《职业书》为依据，并结合公司部技术考评情况确定相应的技术等级。
考评小组评定的技术等级仅在本技术岗位工作时适用，有效期为一年，技工技术等级考评工作每年考评一次。
现已在技术岗位工作的已经取得《职业书》的技术工人，须经公司技术等级考评小组考评确定其技术等级后按相应的技术等级对待。
从社会招收录用的新员工，具有本工种大专、中专、技、职校学历，或经职业技能培训已经取得本工种技术等级证书的，可在试用期满后申请认定和考评定级，其他人员从事技术工种须经三年学徒期，学徒期间岗位工资为相应技术岗位初级级别的80%，学徒期满经职业技术鉴定取得《职业书》，并经公司技术等级考评小组考评合格后方可定级，首次定级从初级开始。
技术工人取得本技术等级一年以后，可参加高一级的技能鉴定。
对平时进步快、表现突出、成绩优秀并提前取得《职业书》的学徒工，可以提前转正定级，提前转正的时间不得超过学徒期的一半。
技术工人定级以所取得的《职业书》作为重要依，同时还要与员工的实际操作技能、平时的劳动态度、工作质量、有无安全事故等因素相结合进行确定。
技术工人改变技术工种时，须先经技术培训，并经考核合格后方可办理。
对改变技术工种的员工在取得新技术工种的《职业书》后，经公司技术等级考评小组考评合格后方可按新技术工种对待；对离开原技术工种岗位一年以上，又回到原技术岗位的，应有三个月的熟练期，期满后经考评合格方能按原技术等级对待，熟练期间按低一级技术等级对待。
公司成立了技术等级考评小组，负责公司部技术工人技术等级的考评工作，考核小组由公司人力资源部、经营管理部及用人单位会同相关部门指定有关人员组成，考核小组的日常办公地点设在人力资源部。
部技术等级考评以日常业务考评为主，主要考评技术工人平时的工作能力、工作成绩、工作质量、工作态度等。
为了鼓励员工学习科学文化技术，提高技能水平，员工参加职业技能鉴定培训考试期间，工资正常发放。
3、培训学习方面为了提升企业经营管理水平和技术创新能力，提高员工队伍素质，深入开展创建学习型组织，规公司理论学习的组织与管理程序，增强学习的自觉性，让员工在工作中学习，在学习中工作，变组织中每位成员的个体学习为团队学习，加强沟通，增强学习实效，提高员工的理论水平和综合分析判断能力，加快信息经验在团队部的交流共享，实现团队智商的最大化，培养一支懂经营、会管理的管理队伍和高素质的职工队伍，打造高效团队，为公司的发展提供人力资源保障，推动公司事业的健康可持续发展，实现共同愿景，制定了《XXX公司学习培训制度》。
学习形式采取专题学习、集中学习和分散学习相结合的方法。
专题学习由人力资源部组织，集中学习由人力资源部会同公司办公室组织，分散学习由各单位根据情况和需要组织或个人自学。
学习时间分定期学习和不定期学习，周六定为公司学习日，每周六上午为固定学习时间，除生产工人外，其他人员必须参加学习，学习时间不安排其他工作。
集中学习以党支部为单位，每月组织至少一次，每次学习不少于3.5小时，每年集中学习不少于40小时，领导干部带头学。
集中学习的对象主要是管理人员、专业技术人员和生产骨干，集中学习建立签到制度，因故不能参加学习的应提前向人力资源部履行请假手续，事后及时补上学习容。
集中学习的容主要包括：思想观念教育；企业管理知识；公司经营理念；国家有关政策、法律、法规；企业文化建设等。
每次集中学习后，参加学习人员要结合本人或本单位的实际写一篇心得体会，感悟学习感受，反思工作得失，检验学习效果，交流本人认为在工作学习生活方面最有价值的经验有，同时也将工作中遇到的新问题、新情况予以及时反馈，建立信息资讯的共享渠道，学习心得于学习后一周交人力资源部。
分散学习指各单位每周六上午组织本单位员工进行的部门学习或班组学习，由各单位负责人组织，本单位一般管理人员及基层员工参加学习。
分散学习实行点名考勤制度。
分散学习的容主要包括：公司生产经营目标计划；绩效考核相关指标；公司各项规章制度；全面质量管理知识；思想观念；业务知识及部管理知识；生产工艺流程及经营管理流程; 岗位知识；安全知识；团队精神及爱岗敬业精神教育；员工行为规教育；员工责任感、忠诚度、大局意识教育；员工创新精神教育；企业文化等方面的容。
分散学习由各单位制定符合本单位实际的切实可行月度学习计划，各单位于每月30日前将次月将学习计划报人力资源部，分散学习由本单位负责人组织学习，学习要有学习记录和考勤记录，记载清楚学习容、学习时间、学习地点、参加学习人员、学习笔记、意见建议等，由人力资源部监督检查学习情况。
为提高学习质量，增强学习效果，人力资源部不定期聘请专家学者，对有关法律法规、企业管理、财务管理等前沿知识做专题辅导讲座。
三、存在的问题及原因公司在人才队伍建设方面取得了一定的成效，但是也存在很多问题：管理人员思想观念还不够新；年轻技术骨干流失率较高；专业技术人才适应性差，成长缓慢，后继乏力；专业技术人员缺少学习新理论、新知识的动力；专业技术人才创新的主动性不强，才队伍建设还跟不上企业发展的需要，缺少尖子人才和高素质的综合管理人才。
以上这些问题是制约我们发展的“瓶颈”。
四、人才队伍建设发展总体思路1、做好中长期发展规划。
首先要明确我公司发展的定位问题。
要按照建设技术管理型企业的目标，做好发展规划。
针对市场需求和行业技术发展动态，结合我公司的具体情况，制定发展目标。
在技术发展上，以专业化大公司为目标，并体现自身特色。
各专业要根据全公司总体发展目标和本专业的具体情况，制定出既符合专业发展方向又符合我公司工作实际的发展思路，保持持续稳定的发展。
2、进一步推进工资绩效考核制度。
积极推行岗位管理的模式，明确岗位职责和机构设置，强化岗位责任，并落实生产单位第一责任人负责制，不断完善岗位职责和绩效考核体系，并逐步推行与之配套的岗位工资制，从而更有效地调动职工积极性。
为人才引进和交流创造灵活的机制。
3、加快人才培养的步伐，加大教育培训的力度。
根据全公司发展和人才队伍建设的总体要求，加强技术培训的宏观管理，提高培训工作的针对性和实用性，提高培训质量，通过实施人才工程，发掘和培养一批优秀人才。
对那些工作表现出色，有发展前途的年轻同志进行重点培养，并在全公司形成比学赶帮的良好学术氛围。
4、加快技术创新和技术进步。
通过改革科研管理机制，正确处理好经营生产和科研工作的关系，逐步建立和完善我公司的技术创新体系，鼓励技术人员大胆创新，跟踪行业技术发展的新趋势，引进新工艺，开展新业务，及时把新技术、新工艺转化为生产力，为我公司的发展积攒后劲，保证企业持续、良性地发展。
二〇一〇年十月十五日。