“君子”的教诲 熊蕊
20150608-同是人类不齐流俗众仁者希
弟子规
华人首富李嘉诚先生办公室的对联：发上等愿，结中等缘，享 下等福；择高处立，寻平处住，向宽处行。
弟子规
斯蒂芬· 威廉· 霍金，他唯一能动的地方只有 两只眼睛和3根手指，其他地方根本不能动 。英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继 爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一 。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪 ，不能发音。霍金是当代最重要的广义相 对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的 伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家 之一。
贰 温故知新
复习： 1、（上节课的主要内容）？ 2、上堂课的每周一句是什么？
பைடு நூலகம்
叁 诵读环节
齐诵弟子规一遍
休息一会儿
弟 子 规
肆 新课传授
没有志向的人生，犹如没有目标的航程，只会随波逐流。
弟子规解读
同是人，类不齐。 流俗众，仁者希。
社会上有各种各样的人，我们要立 志成为有仁德的人。
弟 子 规
思
姓名 年龄 梦想 王政宇 6 愿成为一位有良心的富翁，帮助穷人。 王皓阳 9 愿成为总理，让国家强大。 张会宁 6 愿成为一位芭蕾舞演员，让别人开心。 叶凡铭 9 愿成为一位地质学家，发现更多宝贝。 金松翰 5 愿弘扬佛法，广度众生。 徐李琳 9 愿成为服装设计师。 赖江苒 6 愿成为一名中医。 姜豪 6 做个画家，为大家画画。 葛钟烨 7 成为画家和厨师。 卿云皓妈妈 立志弘扬传统文化，三年内（2018.5.30前）成为弟子 规讲师，五年内（2020.5.30前）成为女德讲师。 葛钟烨妈妈 推广传统文化，弘扬佛法。 胡哲妈妈 五年后能全身做公益，写自传。 王政宇妈妈 保护地球环境。
感恩与祈盼
让我们以至诚的心， 感恩祖先的福荫，国家的护佑； 感恩父母的养育，老师的教诲； 感恩社会的支持，大众的帮助。 愿父母、亲人及所有的人 身心安康、四季吉祥； 愿我们一同生活在感恩的世界里。
秭归一中文学刊物：楚风(第四期)
为伦类中所当行之事 做天地间不可少之人——王国宝校长“五四”晚会致辞当“中国好声音”大型励志音乐节目红遍祖国南北、当有着特别的纪念意义。
我们将以美丽舞姿、嘹亮歌声和美好愿景，为校共青团员、青年朋友以及青年教师致以节日的问候！青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——半忧伤。
的春天，没有心的耕耘，哪有累累硕果？花的标本，留住那永恒的生命的芬芳。
与中国的梦想紧密结合起来，在求索与拼搏中实现自己的理想。
一定要加油，加油，再加油！今天，全体师生为我们高三年级加油，这是一份鼓舞，学备考，奋力拼搏、再创佳绩！在2014楚 風我校高三学生王瑞获全国三等奖；谢晓昱、谭冰晖、年全国中学生英语能力竞赛成绩揭晓，我校高一学生王屈格、王骎雯获全国二等奖；胡雅男、刘明亮、屈心雨获全国三等奖；周斯一获省一等奖；邓晓琴获省二等奖。
日下午，高三年级举行隆重的高考百日誓师大会 。
王国宝校长讲话，教师代表胡林老师、学生代表王咨瑜同学先后发言。
日，我校高一、高二年级各班分别在教室举行了以“弘扬雷锋精神，争做文明高中生”为主题的班会活动。
分，秭归境内发生4.3级地震，我校苟中副校长、向邦龙主任、周少林主任等同志赶到学校组织学生有序疏散。
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
婷 ）三（10）班秦桦那么多默默独行所走过的路，那么多深夜独自绽放的花，那么多轻拭于掌背的汗水，我记得，时间也记得，这片冰心，一直都有那扇窗陪着。
走过的路，依旧蜿蜒在芳菲林间。
花香已逝，美景难在，走过的足迹早已被他人的足迹覆盖，没有人能证明你一定走过，但没有人能从你心里抹灭这真实存在过的东西。
一如我们追溯时光深处的东西，便能发现，那轮明月见证过陶潜荷锄而归的决心，那川江水见证过苏子临岸而叹的澄明，那只酒杯见见证过李清照浓深的愁思。
记忆不免会淡灭，行迹总会变消亡，但那条走过的路，却总有什么东西记得。
温柔的教导他但不要放纵他——一个班主任的慈母情怀
一
个班主任 的慈母情 怀
◎ 熊续辉
与学生的第 一次见面 ， 我 总是希望 能让他们首先 明 白我 的立场 和原 则。８月 １ ３日， 在和现在这个新 班级见 面的第 一个晚上 ， 我 为他们 读 了 这样一篇文章《 一 个母 亲写给世 界 的一封信 》 ， 这是 一篇 来 自网上 的文 章， 我把其中的“ 世界 ” 改成 了“ 老师” 。 亲爱 的老师 ： 我 的儿子今天要开始上学读书了。一时之 间， 他会 感觉 陌生而又新 鲜 。而我希望你能待他温柔一些。 你 明白， 到现在为止 ， 他 一直是 家 中的小皇帝 ； 一直 是后 院的王 者。 我 一直在他身旁 ， 忙着为他治疗伤 口， 并慰藉他的心情。 但是 现在——一切都将不 同了。 今天清晨 ， 他就要走下 前门楼 梯冲我挥 挥 手， 开始 他伟大 的历 险征 程， 其 间或许 有斗争 、 不幸或者伤痛 。 要在这个 世界上生存度 日， 他需要信念 、 爱心和勇气 。 所以 ， 老师啊 ， 我希望你 能够时不 时握 住他稚嫩 的小手 ， 告诉他 应 当 知晓的事情。教育他 吧—— 而如果 可能 的话 ， 温柔 一些 。教 他知 道 ， 每 有恶人之地 ， 必有豪杰所在 ； 每有奸诈 之人 ， 必有献 身义士 ； 每见 一敌人 ， 必有一友在侧 。教他感受 书本的神 奇魅 力。给他 时间静 思大 自然 中亘 古绵传之奥秘 ； 空 中的飞 鸟， 阳光 里 的蜜蜂 ， 青 山上簇 簇繁 花 。教 他知 道， 失败远 比欺骗更为光荣 ； 教他坚 定 自我 的信念 ， 哪怕 人人予 以否认 ； 教他可 以最高价付 出 自己的精力 和智慧 ， 但 绝不 可 以出卖 良心和灵 魂； 教他置群氓 的喧嚣于度 外 ……并 在 自觉 正确 之时挺 身而 战。温柔地 教 导他吧 ， 老师 ， 但 不要放纵他 ， 因为 只有烈火的考验才能炼出真金。 这一要求 甚 高 ， 老师， 但是 请 尽你 所 能。他 是 一个 如 此 可爱 的小 家伙。 接受所有母亲的拜托 ， 温柔 的教导但绝不放 纵——这 就是我 的立场 和原则 。我向同学们承诺 ， 我会 跟他们 好好讲 道理 ， 即使是 盛怒之 下我 也一定会尊重他们的人格尊严 ， 但 是我绝不会放 纵他们 ！我是这 样承诺
张爱玲：琉璃瓦
张爱玲：琉璃瓦张爱玲：琉璃瓦姚先生有一位多产的太太，生的又都是女儿。
亲友们根据着“弄瓦，弄璋”的话，和姚先生打趣，唤他太太为“瓦窖”。
姚先生并不以为忤，只微微一笑道：“我们的瓦，是美丽的瓦，不能和寻常的瓦一概而论。
我们的是琉璃瓦。
”果然，姚先生大大小小七个女儿，一个比一个美，说也奇怪，社会上流行着古典型的美，姚太太生下的小姐便是鹅蛋脸。
鹅蛋脸过了时，俏丽的瓜子脸取而代之，姚太太新添的孩子便是瓜子脸。
西方人对于大眼睛，长睫毛的崇拜传入中土，姚太太便用忠实流利的译笔照样给翻制了一下，毫不走样。
姚家的模范美人，永远没有落伍的危险。
亦步亦趋，适合时代的需要，真是秀气所钟，天人感应。
女儿是家累，是赔钱货，但是美丽的女儿向来不在此例。
姚先生很明白其中的道理；可是要他靠女儿吃饭，他却不是那种人。
固然，姚先生手头并不宽裕。
祖上丢下一点房产，他在一家印刷所里做广告部主任，薪水只够贴补一部分家用。
支持这一个大家庭，实在不是容易的事。
然而姚先生对于他的待嫁的千金，并不是一味的急于脱卸责任。
关于她们的前途，他有极周到的计划。
他把第一个女儿铮铮嫁给了印刷所大股东的独生子，这一头亲事铮铮原不是十分满意。
她在大学里读了两年书，交游广阔，暂时虽没有一个人是她一心一意喜欢的，有可能性的却不少。
自己拣的和父母拣的即使是不相上下的两个人，总是对自己拣的偏心一点。
况且姚先生给她找的这一位，非但没有出洋留过学，在学校的班级比她还低。
她向姚先生有过很激烈的反对的表示，经姚先生再三敦劝，说得唇敝舌焦，又拍着胸脯担保："以后你有半点不顺心，你找我好了！"铮铮和对方会面过多次，也觉得没有什么地方可挑剔的，只得委委屈屈答应了下来。
姚先生依从了她的要求，一切都按照最新式的办法。
不替她置嫁妆，把钱折了现。
对方既然是那么富有的人家，少了实在拿不出手，姚先生也顾不得心疼那三万元了。
结婚戒指，衣饰，新房的家具都是铮铮和她的未婚夫亲自选择的，报上登的：却是姚先生精心撰制的一段花团锦簇的四六文章。
2023年高考语文作文素材国学典故解析与运用主题7孝悌与仁爱
高考语文作文素材国学典故解析与运用：主题7：孝悌与仁爱1.泰伯文身【出处】《史记•吴太伯世家》吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。
季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。
季历果立，是为王季，而昌为文王。
太伯之奔荆蛮，自号句吴。
荆蛮义之，从而归之千余家，立为吴太伯。
【译文】吴太伯与其弟仲雍，均为周太王之子，王季历之兄。
季历十分贤能，又有一个具有圣德的儿子昌，太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮，象当地蛮人一样身上刺满花纹、剪断头发，以示不再继位，把继承权让给季历。
季历果然继位，就是王季，昌后来也成为文王。
太伯逃至荆蛮后，自称“句（ｇōｕ，勾）吴”。
荆蛮人认为他很有节义，追随附顺他的有一千余户，尊立他为吴太伯。
【点读】古代中原人的习惯道德认为，身体发肤受之父母，不敢毁伤。
太伯、仲雍断发纹身，破坏了这种习惯，自然不会再被立为国君。
以此让国，曲顺其亲，曲全其弟，孝悌双全，浑然无迹，真乃至贤至德也。
【适用话题】尽孝行悌礼让与竞争内敛与张扬【速用片段】争抢与礼让，其实是统一的。
礼让之大者莫过于“让国”。
泰伯让国，一让季历，二让姬昌，三让仲雍，结果成就了周吴二国。
泰伯让国而得国，而仲雍的25世孙夫差，为了谋求霸权，最后灭国。
让，能得；争，丢失：这就是争和让的辩证法。
有道是“纷争者不胜其祸，辞让者不失其福”，“让”和“争”本来就是相通的。
在利益和荣誉面前，悄然退让，先人后己，在矛盾和纷争面前，多一分宽容，少一点冲动，你就会开创一个新境界，登上一个新高度。
2.丘子过己【出处】《孔子家语•致思第八》孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。
孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者之哀矣。
”驱而前，少进，见有异人焉，拥镰带索，哭者不衰。
孔子下车，追而问曰：“子何人也？”对曰：“吾，丘吾子也。
”曰：“子今非丧之所，奚哭之悲也？”丘吾子曰：“吾有三失，晚而自觉，悔之何及？”曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。
小学生三人搞笑小品剧本《拼爹不如拼自己》
小学生三人搞笑小品剧本《拼爹不如拼自己》地点：五年级一班教室人物：学生三人（观众学生）徐光凯：生活就是舞台，舞台会有精彩。
我们五年级一班天天比舞台还要精彩！（侯新蕊和姬浩克气冲冲上来）这不，精彩又来了。
侯新蕊：我的答案对！哼！姬浩克：我的答案对！哼！观众学生起哄：小侯加油！小侯加油！姬浩克（虎目圆瞪，两手叉腰，一个箭步冲到观众面前，疯了的狮子般）吼道：我的答案对！（愤怒的眼神死死盯着侯，嘴角不停嗫嚅着，发出不服气的蛮横声。
）侯新蕊：（昂首挺胸，得意洋洋的眼神围着姬浩克上下翻飞，似乎炫耀着什么，小嘴一开，哈哈笑着）：我的答案是我爸爸帮我确准的！姬浩克（哈哈哈大笑起来）：巧合！纯属巧合！我的答案也是我爸爸帮我确准的！侯新蕊（一愣）吼道：你笑什么？认输吧！你爸爸是中学的，不了解小学的内容，肯定你爸爸说错了！姬浩克（得意地大笑）：古人云“隔行如隔山啊”，你爸爸可是教数学的啊，肯定错了！观众学生一阵哗然，激烈的掌声响起。
侯新蕊（顿时火冒三丈，双手掐腰，脚丫使劲跺着地面，大脑袋不断点着，两片薄嘴唇翕张的频率急速提升），“我爸爸是咱小学的五年级老师，你爸爸是初中的，肯定你爸爸错了！姬浩克（不紧不慢地）说：我爸爸是初中的语文老师，比你的数学爸爸高一级！观众学生热烈鼓掌。
姬浩克（笑脸绽放，飞扬着浓浓的眉毛，斜眼看着侯新蕊)侯新蕊（略微一愣，两手随着扭动的身子来回摇晃，提高八度的音量显示着不甘拜下风的个性)：反正都是我的对！姬浩克：我的对！（两个人的鼻子尖几乎对到一起了，可脖子还在向上伸，你一言我一语。
）徐光凯：哎，2013年四大名爹，得变成六大明爹了。
侯、姬浩克（一起怒视徐光凯）吼道：你说什么？徐光凯（装傻，赔笑）：啊，那个，我是说啊，你们两个的爸爸无论有多厉害，都代表不了你们自己，为什么不拿出自己的本事来呢？侯新蕊（大头一甩，自信地）：老虎不发威，你拿我当病猫啊。
准备好你们的耳朵，心脏病的闪！音乐，起！（音乐起咖啡吧剧本网）侯新蕊诵读《长恨歌》（姬浩克、徐光凯，观众学生慢慢被惊呆）（侯新蕊快结束时，姬浩克做逃跑状，被徐光凯抓住）徐光凯（严肃认真）：四年级一班所有男同学的命运都在你身上了，你跑了，我们以后咋办啊？观众学生张兴贵（一本正经）：此言差矣，姬浩克是礼让，显示我们班男同学的绅士风度！姬浩克：对对！难怪语文老师赐你封号：快嘴公主！我心服口服了。
作家议论文——精选推荐
作家议论文篇一：作家写高考作文著名作家秦文君写2017年上海高考作文作文题目：“杂”的含义很广，有褒有贬。
请联系生活、科学、文化、艺术，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇左右的文章，文体不限（不要写成诗歌）。
作家.杂秦文君从字义上看，“杂”字的含义有颜色不纯，也有混合、聚集等意。
日常用“杂”字当头的语汇有杂技、杂志、杂家；不怎么叫得响的有“杂七杂八”、“杂乱”什么的；较为响亮的仿佛是“杂交水稻”。
没说的，人家挤在科技文明一堆了。
在我们的生活字典中，用得最多的带“杂”字的词汇莫过于“复杂”。
说世界复杂，说社会复杂，说人心复杂。
从东方到西方，从南方到北方，单说这人堆里的，差异满目皆是：有人追着完美，便有人活得潦草；有人信仰天马行空，便有人依仗世俗的愿望作精神支点；有人善意一点，便有人凶险几分；有人认定人生流光溢彩，便有人提倡审视它的无常与虚幻。
有一种人存在，便有另几种人与之对应，如此，“杂”就作为流动的力量，在复杂微妙的人与人、思想与思想间抵触碰撞，发出不同的甚至于愤怒的动静。
由于“复杂”，它的浓度是藏在“人”字底下的，所以能透出厉害的劲头：它一到，率先把单纯给搅了，一不留神，把规则给弄走样了，或是更不识趣，反叛了再说。
不过，也正是基于这个“杂“，凸现出事物的多面、文化的多元：它的尖锐让人类社会感到不安和疼痛；它的惊世骇俗使人类的道德评判变得丰羽宽泛；它带来的文化上的冲撞与裂变，使得人们一趟一趟去建兼容的新桥。
“杂”到了高深处，一旦达到融汇，那就改叫通达了。
老师,我出彩了吗
老师，我出彩了吗作者：潘银璋来源：《散文选刊·下半月》2019年第04期教了十八年的中学，突然面对三年级的学生，每天课堂吵闹得像一群小麻雀，真让人束手无策。
刚来三小，记得第一天走进教室，小朋友们见我面善，各自玩耍自己的玩具，根本不把老师放在眼里。
下课了，李东从后面一大步跨过来，跳在背上要我背他出去。
恰巧这时班主任熊老师走了进来，屁股上给他一巴掌，小家伙惊叫着从我背上滑了下来。
“潘老师，你以后不要宠坏这帮孩子，对他们要凶一点，要不然，你的课堂无法控制。
”熊老师严厉地对我说。
听了她的话，从此我进课堂，从不笑着和孩子们说话，他们见我脸色严肃，纪律的确改变了很多。
但就是以李东为代表的一部分同学最为大胆，上课从不认真听讲，也不按要求完成作业，坐相，每堂课都是东倒西歪。
我知道，小孩子嘛，需要鼓励。
可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”但他们就是无动于衷。
周三值日，我在走廊行走，听着别班的孩子读书整齐、动听、有情感。
而我那班呢？死气沉沉，没生气。
走着走着，突然想到学校的办学理念：“人人向上，个个出彩。
”“你就是那片最独特的叶子。
”……突然，眼睛一亮，有了。
第二天上课，我向全班同学一起分享“人人向上，个个出彩”。
我说：“向上，就是每天都以积极的心态对待学习，每天都在进步;出彩，就是每天都在变化。
今后谁出彩了，成为班上一片独特的叶子，我就奖励他一本老师的散文诗集《心灵的散章》。
”“啪啪啪”教室里顿时响起一片热烈的掌声。
效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。
当然，我也说话算话，对那些向上了、出彩了的同学都奖励了散文诗集。
课间十分，我看着孩子们举着诗集在同学间炫耀，真的很自豪。
很多孩子不停地抚摸着书本精致的线装，不停地问：“老师，我今天出彩了吗？能得到您的奖励吗？”唯独李东同学，好像什么都没有发生似的。
书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，坐姿稍微好了一点。
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“君子”的教诲
八六班 熊蕊
“三人行，必有我师焉”，人生在世，定会拥有许许多多的老师，
他她（她）们教会我许许多多的文学知识，教会我百折不挠......
然而，又有谁把植物当成老师呢？———我，我的植物老师就是
植物界的三位“君子”分别是“梅、竹”和周敦颐笔下的花之隐
逸者矣的“莲”。
从我进入学校的那一刻起，我就不断的语文课堂上接触到
“梅”这一植物，古人对它的评价亦是层出不穷，“墙角数枝梅，
凌寒独自开”，“梅花香自苦寒来”。我不解为何梅花得到古人如
此多的青睐，它到底有怎样的魅力？怀着这样的疑问，我查阅了
无数关于梅的资料，尤其是看到冰天雪地中梅的那一抹亮丽的红
色时，我被它的不畏严寒所感，我的疑问渐渐得到了回答，我对
梅也产生了猛龙的敬佩，但我真正喜爱上梅是在八年级的时候，
那堂语文课上，我学到了陆游的《卜算子丶咏梅》，深深震撼了
我的心，我仿佛早已不在课堂，我的心来到了那“驿外断桥边”，
看到了那“寂寞开无主”却依旧孤芳自赏，傲着冰雪在无人观赏
的荒凉之地尽情展现它的生命意义的梅，但即便它如此高傲美
丽，却“无意苦争春”，不屑与群芳为伍，支援在他自己的冰雪
世界里孤独绽放，而当群芳开放，尽情接受人类赞美时，她却已
“零落成泥碾作尘”，只留给世间那如故的香，这是怎样的高洁
傲岸啊！不愧为“花中四君子”之一。
竹同为“花中四君子”，同为我的老师，或许从古至今。喜欢
住的应该大多为男性。而我却偏是与众不同，我偏是喜欢竹；也
或许一提到竹，多数人都会想到可爱的熊猫，而我偏偏却想到是
那句千古流传的名句“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。我
与竹之间有什么故事，只是偶然的一节课便让我记下了它，但它
对我的影响不同凡响，我就会又从兴再来，战胜挫折的勇气，因
为这，我可取得了许多不少的成绩呢！
最后一位“君子”老师便是莲了，我家曾种过莲，我对它的
了解也是不言而喻的了，莲子深埋地下，千年不朽，一旦时机成
熟便破土而出，大量繁殖，这样的隐忍与耐力何人能及？莲花莲
叶从深积的淤泥里长出经清水洗涤却是“出淤泥而不染，濯清涟
而不妖”，如此的清高怎能不令我折服！经过数年的“潜伏”后
造就的无穷碧的接天莲叶，别样红的映红荷花又怎能不让人大为
赞叹！
梅的不畏艰险、孤帆自赏，竹的坚韧不拔、连的隐忍与洁身
自好寄予了我很大的帮助，令我受益匪浅，我会终身铭记这“三
畏君子”的“教诲”，并将此传扬下去！
教师评语：本文的小作者对君子有独到的见解，文中运用了
大量的诗句更显亲切自然，含蓄隽永意味深长。值得一读。