资源与环境经济学专业高峰课程探究

与方法 ， 拥有对环境 、 资源与经 济发展进行 宏观管 理和决
特 点的高峰体验课程总体框 架。这个总体框架 由《 科 学研 策 的能力 ， 能在各级政府部 门、 环境 资源管理部门、 农林牧
究方法与论 文写作》 、 《 专业 高峰课程》 和《 经济管理 系统仿 渔各业 、 各类大 中型企业 以及相关科研机构等部门从事环
理专业培养 目标的实现。 从心理和能力两个层面帮助大学
顶峰体 验 课程 （ ｃ ａ ｐ ｓ ｔ ｏ ｎ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ） 是 ２ ０世
纪８ ０ 年代 以来美国本科教育课程改革中出现的一种新型 生提升 自我 ， 让他们在不断体验成功 、 感受快乐 的过程 中 实践性课程。 作为一种 以整合知识 、 连接社会 、 提高综合素 顺利实现人生成长与发展阶段的过渡。
高峰体验时 ， 会表现 出对 自我力量 的高度肯定 ， 所 以有 必 生应用性写作能力的角度 ， 结合各类题型写作进行相关写
要引入高峰体验课程 ， 培养学生的实践能 力和 自信心。 这种结束大学学业的实践性课程的开展能 帮助实现
作技能的训练。
该课程教学 目的是让学生通过 了解 和学习专题论文
高峰体验课程是为 即将毕业 的本科生开设 的一种 能 课程 的总体实施 。 够总结 、 评估和整合其大学经验的课程 。通过该课程的学 习， 学生可 以综合 、 拓展、 批 判和应用所学的专业知识 ， 同 时增强动手实践能力和培养 自我成就感 。 在高峰体验的过 程 中，个体常常能感到 自己可 以理解世界的本质 与奥秘 ， 从而增强个体的 自信心与能力。 美国高校高峰体验课程 的 成功经验为我国大学生实践能力的培养提供 了宝贵借鉴 。
步骤 和学术 规范 ， 结合具体 各专业 的培养 目标 。环境资源与发展经济学（ 已更名为资 和学位 论文 写作 的基本要 求 、 源与环境经济学 ） 专业的培养 目标是培养适应国家和 区域 的专题研究 ， 进行必要的技能训练 ， 在写作过程 中， 掌握专
经济社会发展需要 ， 视野开阔 、 基础扎实 ， 既具有良好 的人 题论文和学位论文写作的基本能力。
【 摘要 】为了深化贵 州财 经大学课程 内涵建设 ， 培养 文 与科学素养 ， 又具有丰 富的专业知识 ， 具备可持续发 展
适 应 复 杂 多 变的 经 济社 会 发 展 所 需 的应 用 型 高 素质 人 才 ，
前瞻视野和经济管理能 力、 掌握提 高资源利用效率的技术
贵 州财经大学在 ２ ０ １ １ 级本科培养方案 中设计 了具有本校
立
２ 、 经济管理 系统仿 真综合 实验
该课程采用集 中时段教学的方式 ， 开展项 目（ 或课题 ）
贵州财 经大学培养方案将经济管理 系统 仿真综合实 研究 ， 实施具体分为如下六个模块 即实践前指导 （ 包括组 、 搜集整理资料 、 课题可行性报告 、 数据分析 、 验（ 以下简称经管实验 ） 课程 安排在 第六 、 七学期开展 ， 分 建课题小组 ） 开展形式有讲授 、 个案研究、 小组学 为五个 阶段 ： 动员培训阶段 、 组 队阶段 、 计划书竞赛 、 模拟 论文撰 写与课题汇报。
当前 ， 我国大学教育也存在重理论轻实践 ， 忽视学生 的情 开题报告 、 文献综述 等各类研究方法 的运用和要求 ， 有基 感体验等现象 ，而这一时期 的大学生从心理特征上讲 ， 对 本的了解 ， 掌握包括专题论文和学位论文写作能力在 内的 自我 角色 、 自我能 力的认 同感十分强烈 。因而个体在经 历 基本科研能 力。在开始 的写作训练 中 ， 也可 以先从培养学
质 和能力为 目的的课程 ， 它顺应 了科学 、 经 济社会和 高等
作为 资源与环境经济学专业的任课老师 ， 笔者负责起
教 育发展的要求 ，在高等教育课程改革 中产生 了重大 影 草了本专业高峰课程 的实施方案 ， 并担任 了《 专业 高峰 课 响 。专业高峰课程是借鉴美 国高校高峰体验课程 实践经 程》 和《 科 学研 究方 法与论文写作 》 的教学工作 ， 同时也全
高素质应用型现代经济管理人才。 作为 以应用型人才培养为 目标 的资源与环境管理专 业， 实践教学质量关乎人才培 养水平 ， 引入高峰体验课程 ，
【 关键词 】高峰课程
培 养 目标
一
资源 ， 提升专业认 同 ， 有利于资源 与环境管
７７ ４ 《 ３代经济） － ＂ ７ ２ ０ １ ５年第 ６期
Ｒ Ａ Ｒｇ Ｅ Ｏ Ｎ Ｓ ■ Ｃ ■ ■ Ｏ ■ ■ Ｎ ■ ● Ｔ ■ ■ Ｅ ■ Ｍ ■ ■ ■ Ｐ０ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ● ■ ● ■ Ｃ ■ ■ ● Ｏ 研 ＃ １ ＊ 辩 Ｃ ■ ■ ● ■ ● ■ ■ — ■ ● ■ － ■ ■ ● — ■ ● ＿ －
二、 资 源与 环 境经 济 学专 业 高 峰课 程 总体 实 施 １ 、 科 学研 究 方 法与 论 文 写作
该课程是在本科阶段的第六学期开设 ， 通过结合实 例 的讲解和训练 ， 学生能够对包括选择研究课题 的策略和方 法、 整理与分析文献资料的方法 、 调查研究法 、 问卷设计方 法、 文献研究方法 、 内容分析方 法以及如何撰 写文献摘要 、
真综合 实验》 三大课程和环节组成。本文结合资源与环境 境 资源调查 、 环境资源项 目评估 、 环境资源规划 、 生态环境
资源综合利用 、 环境资源可持续发展及科研工作 的 经济学专业的培养 目标 ， 总结了该专业高峰体验课程 总体 保 护 、
框 架下的三大课程的实施情况， 并提 出了相应的建议 。
验， 在本科一 系列课程 的最后 阶段开设 ， 旨在把 相对 零散 程跟踪学生开展 《 经济管理系统仿 真综合实验》的情况 。 的知识整合为一个整体 ， 为学生提供一种成功的体验和对 ２ ０ １ １ 级本科 生的这一系列课程 已结束 ， 有必要结合实际情
未来的憧 隰。
况对三大课程进行总结 ， 并探讨 以后如何推进本专业高峰