六年级上册部编版语文期中复习资料
部编版六年级语文上册期中专项复习——课内阅读专项训练
部编版六年级语文上册期中专项复习（课内阅读专项训练）（一）《草原》（节选）我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱．．，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（飘漂）带舞，像一条彩（红虹）向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻（拨拔）转马头，欢呼着，飞（弛驰）着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.用“\”划去选文括号中不正确的字。
用“___”画出来。
3.“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思4.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”5.“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”6.“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”你从这句话看出了什么？（二）《丁香结》（节选）最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.画线句子中的“积雪”指的是（）。
A.还未化的积雪B.丁香树上的薄雪C.洁白的丁香花D.白丁香树的颜色2.窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉？3.作者由斗室外的丁香树想到了什么？（）A.生命的活力B.每年的春光C.未融的白雪D.生活的常态4.（三）《西江月·夜行黄沙道中》明月，清风。
稻花香里说丰年，。
部编版语文六年级上册期中复习—— 概括文章的主要内容及 找中心句及概括文章主旨
概括文章的主要内容
概括文章主要内容时，需要尽量做到精炼。
文章主要内容= 人物+ 事件（起因、经过、结果）
牢记五种方法：
“四要素”法
“段落大意”合并法
ห้องสมุดไป่ตู้“问题”概括法
句子“摘录”法
题目“扩充”法
概括文章的主要内容
最美的天籁
原题：文章讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事情节。
［精析］ 概括文章主要内容的方法有许多，最快捷的方式是利用四要素串联 法，即“什么人做了什么事，经过怎么样，结果如何”。本文的主人公是“他” 和“父母”，事件是他失明后发现雨声能缓解自己的痛苦，于是父母想办法为 他制造了雨声。结果是等他恢复了视力后才明白了事情的真相，体会到浓浓的 亲情。将上述信息进行了归纳整合，便可概括出故事的情节。
找中心句及概括文章主旨
怎样概括文章的中心思想（主旨）
4. 从抒情、议论句入手：文中有些关键词句是主旨的暗示或揭示， 譬如表明情感态度的词句、评价人物言行的词句等，都可以直接借用来 归纳情感主旨。记叙文中抒情、议论的句子主要起点明中心、揭示哲理 或表达作者的思想情感等作用。
另外：写景的文章一般是表达作者对风景的热爱和赞美之情；状物 的文章一般是表达对某物的喜爱之情。
［参考答案］他失明了，对生活失去了信心，唯独喜欢下雨声，于是父母设计 了各种各样的雨声。他复明后，最终明白了事情的真相。
找中心句及概括文章主旨
找中心句及概括文章主旨
找中心句及概括文章主旨
怎么找文章的中心句
1. 从开头或结尾中找； 2. 从文中作者的议论和抒情部分去找； 3. 从文章所写的人物语言中找； 4. 从文章中重复出现的语句中找； 5. 从文章中承上启下的过渡句或过渡段去找。
部编版六年级语文上册期中字词专项复习(有答案及解析)
部编版六年级语文上册期中字词专项复习（有答案）班级姓名成绩一、下面选项都有一项读音是错误的。
把它找出来，并填在括号里(3分)()1.A.狞笑(níng)B.模样(mú)C.糟糕(zāo)D.凛冽(lǐng)()2.A.笨拙(zhuō)B.悻然(xìn) C.嗤笑(chī)D.蜷缩(quán)()3.A.盔甲(huī) B.忐忑(tǎn)C.岷山(mín)D.陨石(yǔn)二、下面选项都有一项错别字。
把它找出来，并填在括号里。
(2分)()1.A.忘乎所以B.指手划脚 C.不假思索 D.心惊肉跳()2.A.沧海一栗B.群马疾驰 C.叱咤风云 D.斩钉截铁三、把词语中加点字的读音完全正确的一项打上“√”，错误的读音在括号里改正。
A．湍．急（tuān）归省．（shěng）随声附和．（hè）拈．轻怕重（zhān）（______）B．歇．憩（qì）提．防（tí）千呵．万护（hē）揆情度．理（dù）（______）C．畸．形（jī）龟．裂（jūn）面面相觑．（qù）姹．紫嫣红（chà）（______）D．追溯．（sù）供给．（gěi）风流倜傥．（tǎng）屏．气凝神（píng）（______）四、找出并改正下面词语中的错别字。
自做自受（）溜连忘返（）兴高彩烈（）晃然大悟（）涛涛不绝（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）玻涛起伏（）五、划去括号中写错的字。
1.大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在桌上午睡半小时。
2.我们要善于分（析、折）问题、解决问题。
3.（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。
4.早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着太阳上学去。
5.我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。
6.中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再（励、厉），迎接更大的胜利。
部编版六年级语文上册复习要点(全册)重点
部编版六年级语文上册复习要点(全册)重点部编版六年级语文上册复习要点（全册）重点1草原1.《草原》是老舍第一次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.作者以清晰细腻的语言记叙了初入草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族团结，抒发了对祖国山河的无限热爱之情。
3.课文向我们描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面。
4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来一首奇丽的小诗。
“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。
5.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同是给读者以回味的余地。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
从迎客、联欢到话别，处处弥漫着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，以是才让人不忍分别。
6.生字组词毯地毯、毛毯陈陈旧、陈述裳云裳、衣裳虹霓虹、彩虹蹄马蹄、蹄子腐腐败、腐臭稍稍等、稍微微微笑、轻微7.多音字tífǔshāowēitǎnchénshɑnɡhónɡhánɡ行(一行)行(行动)勒(勾画)勒(勒马)蒙(蒙骗)蒙(蒙受)蒙(蒙古族)7.学了这篇课文，我还能说出一些表示绿的四字词语。
青山绿水、绿草如茵、绿意盎然、花红柳绿8.词语理解一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的色彩。
柔美：温和而精美。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分束缚自己，立场显得不天然2丁香结1.《丁香结》是宗璞写的一篇散文，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，xínɡlèlēimēnɡménɡměnɡ这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
部编版语文六年级上册第三单元期中复习知识梳理 课件(共27张图片ppt)
• 倾：中间不要写成“匕”，竖弯钩变成竖提。
• 揭：右下部不要写成“凶”。
• 磁：右下“幺”上的点不要丢。
• 御：右部是“卸”，不是“却”。
• 三、形近辨析 • 谜(mí)：谜语 • 迷(mí)：迷人
燥(zào)：干燥 躁(zào)：暴躁
陪(péi)：陪伴 培(péi)：培养
• 四、生词听写 • 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 • 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 • 五、近义词 • 适合——适宜 神秘——神奇 猜测——猜想 稀薄——稀少 • 六、反义词 • 发达——落后 紧密——松散 干燥——湿润 稀薄——浓厚
六年级•上册(R)
12* 故宫博物院
• 一、易错字音
• 矗(ｃ√ｈù cù)立
• 攒(cuán chuán)在一起
√
鸣钟击磬(ｑ√ìｎ ɡ qìｎ)
镏(liú liū)金
√
• 二、近义词 • 矫健——强健 • 三、反义词 • 巨大——细小
缭绕——围绕
独特——特别
迥然不同——大同小异 独特——普通
• 2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
• 品析：此句与第1自然段中的“地球之外的太空中是否有生命存在， 仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了 科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。
• 十一、疑难探究 • 课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪些内容?
• 九、词语搭配 • (豁开)的裂缝 (呆头呆脑)的傻样子 (叱咤风云)的古战场 • (没头没脑)地对打 (轻手轻脚)地溜了
• 十、词语积累 • 1.带有动物名称的四字词语：黑虎掏心 双龙抢珠 引狼入室 如鱼得
部编版六年级上册期中复习(精编知识点+阅读和答案)
部编版六年级上册期中复习(精编知识点+阅读和答案)一、知识点梳理1.1 语文基础知识拼音- 掌握汉语拼音，能够正确拼读和书写。
词语- 掌握本册书中的重点词语，理解词语的意思并能够正确运用。
句子- 掌握句子的基本成分和句型，能够造句并正确运用。
语法- 掌握基本的语法知识，如词性、短语、句子结构等。
1.2 文学常识- 掌握本册书中的重点文学作品，包括作者、朝代、主要内容等。
1.3 阅读理解- 掌握阅读理解的基本技巧，如快速阅读、理解文章大意、分析文章结构等。
1.4 写作技巧- 掌握写作的基本技巧，如选题、构思、表达、修改等。
二、阅读理解2.1 文章一：《草原》问题：1. 请简要概括文章的主要内容。
2. 描述文章中的景色描写，并分析其作用。
3. 分析文章中的主人公形象特点。
答案：1. 文章主要描述了草原的美丽景色和草原人民的热情好客。
2. 文章中的景色描写表现了草原的辽阔、壮丽，为故事的发展提供了背景。
3. 文章中的主人公形象特点是善良、热情、好客。
2.2 文章二：《开国大典》问题：1. 请简要概括文章的主要内容。
2. 描述文章中的场面描写，并分析其作用。
3. 分析文章中的主人公形象特点。
答案：1. 文章主要描述了开国大典的盛况和毛主席的英明决策。
2. 文章中的场面描写表现了开国大典的庄重、热烈，突出了毛主席的伟大形象。
3. 文章中的主人公形象特点是英明、果断、亲切。
三、答案解析3.1 选择题答案解析- 根据文章内容和知识点，分析每个选项的正确性，给出正确答案。
3.2 阅读题答案解析- 根据文章内容和知识点，分析每个问题的答案，给出合理、准确的解答。
四、总结本次期中复习涵盖了部编版六年级上册的语文知识点，通过梳理知识点、阅读理解和答案解析，帮助学生系统地复习和巩固所学知识。
希望学生能够通过这次复习，提高自己的语文水平，为今后的学习打下坚实的基础。
部编版六年级上册语文1-4单元期中基础知识复习
六年级语文第一到四单元知识点复习班别：_________________ 姓名：_________________第一单元dì tǎn chén liè yī shɑnɡcǎi hónɡmǎtí dòu fǔ( ) ( )( ) ( )( )( )shāo wēi diǎn zhuì yōu jìnɡyōu yǎfú àn bèn zhuō ( ) ( )( )( )( )( )dān bó mó hu huā lěi yī jīn huǎnɡhū chóu yuàn ( )( )( )( )( )( ) měi dé xǐquè chán mínɡxuán yá dù ɡuòsuǒqǔ( )( )( )( )( )( )ɡuī lǜxiàn tiáo róu měi jīnɡtàn jū shù jǔbēi( )( ) ( )( )( )( )huí wèi lè qù sǎtuō lǐmào huì xīn wēi xiào móhu ( )( )( )( )( )( )( )mù dì dì rè hū hū zhái yuàn hún zhuó yǎn lián cēn cī ( )( )( )( )( )( ) zhào yào shùn xīn pínɡ dàn mí ménɡmènɡ xiǎnɡ wén sī( ) ( )( )( )( )（）第二单元rì kòu fù yè shí liu pào dàn lūn dāo xià qí( )( )( ) ( )( )( )quán shén ɡuàn zhù fèi ténɡshān jiàn bīnɡbáo xǐyuè ( )( )( )( )( )qū fú yī zhǎn lán ɡān huì jí bào fā xuān bù qí zhì ( )( )( )( )( )( )( )jiǎn yuè tǎn kè jù lí lónɡzhònɡfā shè shǒu liú dàn ( )( )( ) ( )( )( )yì lì zhènɡzhì bīn kè zhì zào fèn zhàn cì xù( )( ) ( )( )（）（）xiǎn yào zhǎn dīnɡjié tiě pān dēnɡjū ɡāo lín xià ( ) ( )( ) ( )fěn shēn suì ɡǔtiào wànɡzhuànɡliè háo mài( ) ( )( )( )jīnɡtiān dònɡdì dēnɡzhǎn lán ɡān pái shān dǎo hǎi ( ) ( )( )( )jiù wèi sù jìnɡyǔdiào wán bì yí zhì ɡāo cháo( )( )( )( )( )( )第三单元chōu tì pā xià jǔsànɡhuō kāi wēi fēnɡlǐn lǐn ( ) ( )( )( )( )xiànɡpí jì ɡāo yì chóu bié chū xīn cái ɡēdɑdiāo kè ( )( )( )( )( ) duò jiǎo tuí rán mù ɡùn péi yù mí yǔshànɡqiě ( )( )( )( )( )( )ɡān zào bān diǎn yǎnɡqì qīnɡtīnɡjiē kāi shā mò( )( ) ( ) ( )( )( )dǐyù cí chǎnɡyīn sù hǎi dào pí juàn bīnɡɡùn ( )( )( )( )( )( )fā dá péi yǎnɡkǎo chá kū wěi pāi shè ɡuān cè ( )( )( )( )( )( )shén mì zhòu yè tí ɡōnɡshì dànɡqǐyuán cāi cè ( )( )( )( )( )( )第四单元fèi huà shēn yín jiū chū shā yǎliú tǎnɡsǎnɡzǐ( )( )( )( )( )( ) páo xiào xiōnɡyǒnɡpénɡpài zhòu méi kùn nɑn xiān kāi ( )( )( )( )( ) xī miè zāo ɡāo shī lín lín āi yɑhòu nǎo sháo hǎo mɑ( )( )( )( )( )( )diē diē zhuànɡzhuànɡjīnɡhuānɡyōnɡdài dǎnɡyuán tūn mò ( )( )( )( )( ) měnɡrán yú fū fēnɡbào hōnɡmínɡxīn jīnɡròu tiào ( )( )( )( )( ) chén sī bào yuàn yōu lǜyú wǎnɡzì zuò zì shòu ( )( )( )( )( )yīn lěnɡzhào ɡùtàn wànɡqīnɡtīnɡyí dònɡbù dònɡ( ) ( ) ( ) ( )( ) fenɡfenɡbǔbǔ( )四字词语第一二单元高（）一曲一（）千里（）色（）流久立四（）（）立不动群马（）（）（）飘带（）团结互（）直透（）端（）大无朋昏昏（）去芬芳（）（）心（）神往（）影自（）（）芳自（）全神（）注（）钉（）铁居高（）下粉身（）（）（）天动地满（）（）火（）七（）八（）崖绝（）热血（）（）壮烈（）（）（）强不（）气（）山河排山（）海（）风招（）（）精会神千（）一发第三四单元前功尽（）（）头（）脑歪歪（）（）（）（）风云得意（）（）（）巧成（）作鸟（）（）虎视（）（）大（）（）星（）气冲冲（）露无（）（）（）伟绩（）战犹（）（）（）有味（）（）有词全神（）注（）乎所以一（）一样相（）一笑两手（）（）心（）意足化为（）（）（）海一（）（）（）奔月仙女下（）（）桃盛会规模（）大（）然不同井然有（）能工巧（）（）妙（）肖你拥我（）（）不可当寒风呼（）干干（）（）自（）自语（）（）不安（）梧（）黑身体（）弱指手（）（）（）志不清古诗默写宿建德江唐孟浩然_________________________，___________________________。
部编版六年级语文上册复习资料归纳
部编版六年级语文上册复习资料归纳范文一1.《草原》《草原》一文记叙了〔老舍〕先生访问内蒙古草原时看到的〔美丽风光〕以及受到蒙古族同胞〔热情欢送〕的情景。
全文按事情开展的顺序描绘了〔草原风光图〕、〔喜迎远客图〕、〔主客联欢图〕。
通过这些画面，表现了草原的〔风光美〕、〔人情美〕和〔民俗美〕，从而表现了〔蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊〕，抒发了〔对祖国河山的热爱〕之情。
2.《丁香结》《丁香结》一文从〔色彩〕、〔形貌〕、〔气味〕、〔姿态〕等方面描写了丁香，赋予丁香〔灵动优雅〕、〔纯洁无瑕〕、〔得意芬芳〕的品格，阐述了作者〔要以豁达的胸怀英勇地面对生活中的问题〕的人生感悟。
3.《古诗词三首》《宿建德江》先写〔羁旅夜泊〕，再叙〔日暮添愁〕，然后写到〔天和树、人和月的关系〕，抒发了诗人〔羁旅的惆怅〕及〔对故土的思念之情〕。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖〔忽雨忽晴的变幻景象〕，表达了作者对西湖奇特风光的〔喜欢和赞美〕之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：〔明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片〕，表达了词人〔热爱大自然〕，〔关心人民生活〕，〔企盼丰年〕的思想感情。
4.《花之歌》《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了〔四季更迭的自然变化〕，塑造了花儿〔作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处〕的形象。
诗中融入了作者对人生的理性考虑，蕴含着用辩证的目光来对待生命的哲思，含蓄地表达了诗人〔积极乐观〕的人生态度。
第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的困难历程，热情地歌颂了中国工农红军〔不怕困难困苦的____英雄气概和____乐观精神〕。
6.《____》《____》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了〔掩护群众和连队转移〕，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士〔热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的____精神和英雄气概〕。
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六年级上册部编版语文期中复习资料根据课文填空。
(1)《草原》一文按照的顺序，为我们描绘了图、图、图三幅图景。
赞美了草原的和。
”是全文的中心句，赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊。
(2)(丁香结)告诉我们。
(3)这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的(4)月光下白的，紫的。
还有淡淡的的甜香,非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
(5)我原野上，使原野风光更加 ;我在清风中呼吸,使清风。
(6)古诗《宿建德江》和《西江月.夜行黄沙道中》都描写了的景色，但表达的感情却不一样，前一首表达的是“”,后一首表达的是“”(7)走在旷野里,看着天空的月亮,让人不由得想起古诗“”(8)《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是。
(9)丁香结的愁源于李商隐的: ,同向春风各自愁。
（10）《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序为:接受任务--- --- --- ---跳下悬崖。
赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。
(11)课文《开国大典》按照的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况。
分别介绍了群众入场--- --- --- 这四部分。
表达了人民对新中国成立的心情。
(12)《灯光》通过一件关于的回忆,歌颂了革命先烈的精神,说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。
（13）(七律.长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是(14)陆游的“”成为后世许多忧国优民的寒士用以自勉的名言。
(15)国之疆土,岂能尺寸与人。
正如李纲的“”(16)《七律.长征》作者是，从体裁的角度看,属于诗。
全诗以“”为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。
(17)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到 ,传到，使全中国人民（18）《春日》是宋代思想家、教育家创作的一首诗。
此诗表面上看似一首写景诗,描绘了春日美好的景致,实际上是一首哲理诗。
“”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
(19)课文《竹节人》文章围绕“”展开情节,通过写竹节、竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的，表达了作者对美好童年的深深(20)进了太和门，就来到紫禁城的中心--三大殿: 、、。
（21）《竹节人》一课的作者是。
通过对、以及老师却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了，表达了(22)《宇宙生命之谜》这篇课文从讲起,引出了“”这个问题,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的历程。
表现了科学家追求真知、不断的精神，激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的。
（23）《回乡偶书)的作者是代诗人。
“家乡的儿童看见我，没有一个认识我。
他们有人问我:这位客人是从哪里来的呀?”与这两句话意思相对应的诗句是“”诗中“”与“”相对应，写出作者数十年久客他乡的事实。
(24)第三单元的三篇课文都是小说，小说三要素是、、。
(25)山洪着,就像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，(26)桑娜，。
她地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了....为计么把他们抱过来啊?...他会揍我的!那也活该，我....嗯,揍我一顿也好!”(27)两个小姑娘看到这奇特的举动，，地嗤笑起来。
（28）《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的 ,把让给了别人，把留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的。
作者以此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
这座桥是我们党群众的“桥”。
(29)课文《穷人》是国作家写的一篇短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，与主动已故邻居的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的生活,赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要的美好品质。
(30)《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者 ,对战争的这种表现手法可以称之为“”法。
（31）课文《开国大典》记述了的盛况,先写开国大典前，的情况;接着写开国大典的，最后写的盛况和大典结束后的情况。
(32)老舍先生笔下的草原:羊群在小丘上漫步，它们走在哪里都就像给绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用墨线的中国画那样,到处，轻轻(33)《穷人》的作者是国作家。
文中的主人公是 ,课文按顺序,刻画了她的优秀品质。
六年级上册部编版语文期中复习资料根据课文填空。
(1)《草原》一文按照事情发展的顺序，为我们描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅图景。
赞美了草原的自然美和人情美。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的中心句，赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊。
(2)(丁香结)告诉我们对生活中不顺心的事，要乐观、坦然、潇洒地面对。
(3)这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱 ,空气是那么清鲜 ,天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
(4)月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
(5)我原野上摇曳，使原野风光更加旖旎 ;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
(6)古诗《宿建德江》和《西江月.夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，但表达的感情却不一样，前一首表达的是“愁”,后一首表达的是“喜”(7)走在旷野里,看着天空的月亮,让人不由得想起古诗“野旷天低树，江清月近人。
”(8)《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是绿树村边合，青山郭外斜。
(10)丁香结的愁源于李商隐的: 芭蕉不展丁香结 ,同向春风各自愁。
（10）《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序为:接受任务--- 诱敌上山 --- 引上绝路 ---顶峰杀敌---跳下悬崖。
赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神。
(11)课文《开国大典》按照时间的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况。
分别介绍了群众入场--- 大典过程 --- 阅兵盛况 --- 群众游行这四部分。
表达了人民对新中国成立无比自豪、激动的心情。
(12)《灯光》通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。
（14）(七律.长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
(14)陆游的“位卑未敢忘忧国”成为后世许多忧国忧民的寒士用以自勉的名言。
(15)国之疆土,岂能尺寸与人。
正如李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”(16)《七律.长征》作者是毛泽东，从体裁的角度看,属于七言律诗。
全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。
(17)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外 ,传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（18）《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。
此诗表面上看似一首写景诗,描绘了春日美好的景致,实际上是一首哲理诗。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
(19)课文《竹节人》文章围绕“竹节人”展开情节,通过写做竹节、玩竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的有趣，表达了作者对美好童年的深深怀念。
(20)进了太和门，就来到紫禁城的中心--三大殿: 太和殿、中和殿、保和殿。
（21）《竹节人》一课的作者是范锡林。
通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
(22)《宇宙生命之谜》这篇课文从神话故事讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
表现了科学家追求真知、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
（23）《回乡偶书)的作者是唐代诗人贺知章。
“家乡的儿童看见我，没有一个认识我。
他们有人问我:这位客人是从哪里来的呀?”与这两句话意思相对应的诗句是“儿童相见不相识，笑问客从何处来”诗中“少小离家”与“老大回”相对应，写出作者数十年久客他乡的事实。
(24)第三单元的三篇课文都是小说，小说三要素是人物、情节、环境。
(25)山洪咆哮着,就像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
(26)桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了....为计么把他们抱过来啊?...他会揍我的!那也活该，我自作自受....嗯,揍我一顿也好!”(27)两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
（29）《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的洪水 ,把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
作者以此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
(29)课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰写的一篇短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫与桑娜主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
(30)《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉 ,对战争的这种表现手法可以称之为“以小见大”法。
（31）课文《开国大典》记述了开国大典的盛况,先写开国大典前，天安门广场的情况;接着写开国大典的经过，最后写群众游行的盛况和大典结束后的情况。
(32)老舍先生笔下的草原:羊群在小丘上漫步，它们走在哪里都就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(33)《穷人》文中的主人公是桑娜 ,课文按事情发展顺序,刻画了她宁可自己吃苦也要帮助别人的优秀品质。
（34）《宿建德江》中借景抒情，以景衬情，表达诗人孤寂与愁闷之情的诗句是野旷天低树，江清月近人。
（35）《过故人庄)中表现诗人对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: 待到重阳日，还来就菊花。
（36）《回乡偶书)中借欢乐的场面写哀情伤事的诗句是: 儿童相见不相识，笑问客从何处来（37）“鞠躬尽瘁，死而后已”是描述敬业精神的最高境界的一句话，出自诸葛亮的《后出师表》。
(38)“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，意思是:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民。
(39)《七律.长征)这首诗是毛泽东同志于1935年10月写的。