丝绸之路
丝绸之路途经的城市介绍
丝绸之路途经的城市介绍
丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路的路线以西汉时期的长安作为整条路线的起点，经过河西走廊然后到达著名的敦煌。
但是从敦煌开始就分为南北两条路：南路是从敦煌开始，然后依次是楼兰、于阗、莎车、帕米尔到达大月氏、安息，最后往西到达条支、大秦；北路从敦煌开始，经过交河、龟兹、疏勒、大宛最终到达安息和大秦。
丝绸之路途径中国省份包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆，跨越葱岭（今帕米尔高原），经中亚部分的独联体、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚而达地中海东岸，全长7000多公里，中国境内的丝绸之路总长
4000多公里，约为丝绸之路全程的二分之一。
海上丝绸之路的路线以南海为中心，所以还被成为南海丝绸之路。
海上丝绸之路早在秦汉时期就形成了，在三国和隋朝时期的到了发展，在唐宋时期变得愈加繁荣。
这些路线途经的城市包括楼兰、于阗、莎车、帕米尔、大月氏、安息、条支、大秦、交河、龟兹、疏勒、大宛等。
此外，海上丝绸之路途经的城市则包括南海周边的国家和地区。
丝绸之路不仅是古代中国与世界交流的重要通道，也是东西方文化交流的桥梁，对于促进东西方经济、文化、宗教等方面的交流与发展具有重要意义。
丝绸之路
丝绸之路起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。
1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
其后，德国历史学家郝尔曼在20世纪初出版的《中国与叙利亚之间的古代丝绸之路》一书中，根据新发现的文物考古资料，进一步把丝绸之路延伸到地中海西岸和小亚细亚，确定了丝绸之路的基本内涵，即它是中国古代经过中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非的陆上贸易交往的通道。
丝绸之路从运输方式上，主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路，是指西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，东汉时以都城洛阳（今河南洛阳）为起点，经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点，全长6440公里。
这条路被认为是连结亚欧大陆的古代东西方文明的交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物。
[4] 北线：珲春--吉林--长春--满洲里--俄罗斯---欧洲海上丝绸之路，唐宋时期中国第一大港－广州(54张)是指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道。
2000多年前，一条以中国徐闻港、合浦港等港口为起点的海上丝绸之路成就了世界性的贸易网络。
[5] 唐代，我国东南沿海有一条叫作“广州通海夷道”的海上航路，这便是我国海上丝绸之路的最早叫法[6] 。
古代海上丝绸之路从中国东南沿海，经过中南半岛和南海诸国，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，成为中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道，并推动了沿线各国的共同发展。
中国输往世界各地的主要货物，从丝绸到瓷器与茶叶，形成一股持续吹向全球的东方文明之风。
丝绸之路
丝绸之路，常简称为丝路，此词最早来自于（1）德意志帝国地理学家费迪南·冯·李希霍芬男爵于一八七七年出版的一套五卷本的地图集。
丝绸之路，一条前不见古人,后不见来者之路令人神往。
丝绸之路通常是指欧亚北部的商路，与南方的茶马古道形成对比，西汉时张骞以长安为起点，经关中平原、河西走廊、塔里木盆地，到锡尔河与乌浒河之间的中亚河中地区、大伊朗，并联结地中海各国的陆上通道。
这条道路也被称为“陆路丝绸之路”，以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线。
因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。
其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。
但实际上，丝绸之路并非是一条“路”，而是一个穿越山川沙漠且没有标识的道路网络，并且丝绸也只是货物中的一种。
广义的丝绸之路指从上古开始陆续形成的，遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。
除了上述的路线之外，还包括约于前五世纪形成的草原丝绸之路、中古初年形成，在宋代发挥巨大作用的海上丝绸之路和与西北丝绸之路同时出现，在宋初取代西北丝绸之路成为路上交流通道的南方丝绸之路。
丝路意义虽然丝绸之路是沿线各君主制国家共同促进经贸发展的产物，但很多人认为，西汉的张骞在前很久很久以前曾两次出使西域，开辟了中外交流的新纪元，并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。
司马迁在史记中说：“于是西北国始通于汉矣。
然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质与国外，外国由此信之”,称赞其开通西域的作用。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人、传教士等沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
这条东西通路，将中原、西域与大伊朗、累范特、阿拉伯紧密联系在一起。
经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。
广义上丝路的东段已经到达了朝鲜、日本，西段至法国、荷兰。
通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
丝绸之路
冒险之路
贸易之路
东
西
东
丝绸、陶瓷、 西 铁器、漆器。 皮毛、香料、 药材、珠宝。
东 西
养蚕丝织技术， 冶铁铸造技术， 火药，造纸术， 印刷术，指南针
西 东
佛教文化，建筑艺 术，雕塑艺术，伊 斯兰文化，马球、 魔术、杂技、乐舞 等娱乐文化
文 化 交 流 之 路
意 大 利
土 耳 其
伊 拉 克
伊 朗
请结合两首诗、史料记载和谈迁的话发表你 对大运河的看法。
大运河的开通有力地促进了南北经济 文化的交流与发展，但是隋炀帝的残 暴统治以及开凿运河给人们带来了深 重的灾难。 1、丝绸之路起点是长安，终点
是大秦，促进了东西方经济文化 发展。
2、大运河以洛阳为中心，北至
涿 永 济 黄 渠
郡 海河
河
通
济 淮 河
渠
长 江
江 南 余 杭 河
邗 沟
三、畅谈明天
2050年的大运河和丝 绸之路会是怎样的一番 景象呢？
帮你归纳
涿 永
郡 海河
一个中心 二个端点 三百万人
渠 洛阳 淮 通
济
黄 河
四段运河
五大水系
济 渠 河 长 江 邗 沟 江 南 河
六年时间
余 杭
钱塘江
运河城市图
真知灼见
汴 河 怀 古 皮日休 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 汴 水 胡曾 千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。
汉 武 帝
走 丝 路 的 第 一 人
大秦（罗马） 奄 蔡 大宛 康居 大月氏
葱岭 阳关 鄯善
敦煌 河西走廊
长安
丝绸之路ppt完整版
在丝绸之路建设中，注重生态环境保护，推动绿色、低碳、循环经 济的发展。
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面临的挑战与机遇
01
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地缘政治风险
丝绸之路沿线国家地缘政 治关系复杂，需要妥善处 理各种政治、经济、文化 等方面的差异和矛盾。
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基础设施建设不足
部分沿线国家基础设施落 后，制约了贸易和投资的 便利化，需要加强基础设 施互联互通建设。
丝绸之路促进了多种语言和文字的传播和 交流，如汉语、藏语、蒙古语等。
宗教和信仰
丝绸之路沿线的多种宗教和信仰，如佛教 、伊斯兰教、基督教等。
艺术和文学
丝绸之路上的音乐、舞蹈、戏剧、美术、 文学等艺术形式。
传统手工艺
丝绸之路沿线的传统手工艺技能，如纺织 、制陶、金属加工等。
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旅游资源开发与保护
旅游资源开发
深化沿线国家政策沟通和战略 对接，共同制定合作规划和实 施方案。
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促进贸易畅通
优化贸易结构，拓展贸易领域 ，降低贸易成本，提高贸易便 利化水平。
促进民心相通
加强沿线国家人文交流合作， 增进相互了解和友谊，为丝绸 之路建设奠定民意基础。
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谢谢您的聆听
THANKS
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语言、文字的传播与演变
丝绸之路也促进了语言、文字的传播与演变，如汉语、阿拉伯语等语言
在丝绸之路上的广泛使用，以及汉字的传播与演变。
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科技交流
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造纸术、指南针等技术的西传
中国的造纸术、指南印刷术等技术的东渐
西方的火药、印刷术等技术也通过丝绸之路传入 中国，推动了中国科技的发展。
包括丝绸之路上的古道、关隘、驿站等交 通设施遗迹。
丝绸之路介绍
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丝绸之路的现代意义
"一带一路"倡议
"一带一路"倡议
促进贸易便利化
通过重走丝绸之路，加强沿线国家和地区 的经贸合作、文化交流和基础设施建设， 实现共同发展和繁荣。
通过简化通关手续、提高物流效率等措施 ，降低贸易成本，促进沿线国家和地区的 贸易往来。
推动产业合作
增进人文交流
加强沿线国家和地区的产业合作，共同开 发资源、拓展市场，实现互利共赢。
地理背景
丝绸之路利用了古代已知世界的地理特点，如山 脉、沙漠和草原等，通过这些天然屏障来保护商 队的安全。
文化交流
丝绸之路不仅促进了商品贸易，还促进了文化、 宗教和技术的交流，对世界历史产生了深远的影 响。
丝绸之路名称的由来
丝绸的贸易
丝绸之路因主要贸易商品是中国的丝 绸而得名。丝绸之路的商队将中国的 丝绸、茶叶、瓷器等商品运往欧洲， 同时也将欧洲的商品运回中国。
敦煌的壁画和石窟艺术展现了中西文化的交融，成为了世界文化遗产之一。
经济发展
敦煌的经济发展得益于丝绸之路的贸易活动，成为了当时重要的商贸城市。
吐鲁番
历史地位
吐鲁番位于丝绸之路的交通要道上，是中西贸易和文 化交流的重要节点之一。
文化遗迹
吐鲁番地区保留了丰富的历史遗迹，如古城遗址、墓 葬群等。
经济发展
吐鲁番的经济发展同样得益于丝绸之路的贸易活动， 成为了当时重要的商贸城市之一。
文化影响
丝绸之路的贸易活动使得中国的文化 和技术传播到了欧洲，同时也将欧洲 的文化和技术传播到了中国。这种文 化交流对双方都产生了深远的影响。
丝绸之路的历史意义
促进了世界贸易的发展
丝绸之路促进了东西方之间的贸易往来，使得商品、文化 和技术的交流更加频繁。这种贸易往来对世界经济的发展 起到了重要的推动作用。
关于丝绸之路的资料简介
关于丝绸之路的资料简介丝绸之路，简称丝路，是指西汉(前202年—8年)时，由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。
下面是店铺给大家整理的关于丝绸之路的资料简介，供大家参阅!丝绸之路简介丝绸之路，简称丝路，是指西汉(前202年—8年)时，由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。
1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路起源于汉武帝派张骞出使西域，形成其基本干道。
它以西汉首都长安(今陕西省西安市)为起点，东汉时以都城洛阳为起点，经河西走廊到达西域，它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸，因此，当德国地理学家李希霍芬(Ferdinand Freiherr von Richthofen)最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”后，即被广泛接受。
“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。
海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。
2014年6月22日，中、哈、吉三国联合申报的陆上丝绸之路的东段“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功申报为世界文化遗产，成为首例跨国合作而成功申遗的项目。
丝绸之路:丝路历史河西走廊是丝绸之路的要道，但为何在河西走廊上没有“丝门”而有“玉门”?早在文献记述丝绸之路之前2000年，东西方文化交流的线路已经开通，但它不是为出口丝绸，而是为进口和田玉。
第13课《丝绸之路》
• （？—前114 年），汉中城固 （今陕西城固） 人，西汉著名探 险家、外交家。 出使西域前是个 郎官，守卫皇宫。 官职虽小，但胆 量不小。后有功， 被封为博望侯。
张骞
“他是一个冒 险家，又是一个 天才的外交家， 同时又是一员战 将，真可谓是中 国历史上出类拔 萃的人物也。”
往 欧 洲
西亚
精明的商人，你会 做些什么贸易？要考虑 和处理一些什么问题呢？
今新疆地区 敦煌
河西走廊
（长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→ 西亚→欧洲的大秦）
陆上丝绸之路的主要路线
长安河西走廊Fra bibliotek敦煌今新疆境内
亚欧非各地
海上丝绸之路
广东沿海 印 度 孟加拉湾
中 南 半 岛
斯里兰卡
（广东沿海 →中南半岛 →马来半岛 → 孟加拉湾沿岸→印度南端和斯里兰卡岛）
知识训练
A、张骞出使西域的路线
B、丝绸之路
C、班超出使西域的路线
D 、卫青、霍去病进军匈奴的路线
8、中原地区的人们能吃到葡萄、石榴这 些水果与下列那个时间有关( )
A、 鉴真东渡 B、郑和下西洋 C、张骞 出使西域 D、玄奘西游 9、当代历史学家在评价汉代开辟丝绸之路时称 “它把黄河文明、印度河文明、两河文明和希腊 文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在一起， 被喻为世界历史展开的主轴”这一主轴的起点是
输 出 凿井技术 冶金技术 养蚕技术
输 入 汗血马 胡萝卜 核桃
大葱 葡萄 苜蓿 芝麻 黄瓜 蚕豆
丝绸
瓷器 漆器 桃 杏 梨
汗 血 宝 马
二、丝 绸 之 路
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丝绸之路
丝绸之路是一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道，它对这些国家之间的政治、经济和文化交流发挥了重大的作用。
因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道被称为“丝绸之路”。
丝绸之路全长７０００多千米，是古代最长的一条陆路商道。
丝绸之路是始于西汉时期的中国与中亚河中地区以及印度之间、以贸易为主的交通路线。
因中国丝及丝织品多由此路输出，故称丝绸之路。
中国以盛产丝织品而闻名世界，被称为“丝国”。
通过丝绸之路，大量丝帛锦绣不断西运，同时，西域的“珍奇异物”也被输入中国。
引出对课文的学习。
课文概要地介绍了丝绸之路，这是学生第一次正式接触有关内容，教师要比较详细、确切地加以介绍。
但必须按照小学生能够达到的要求与水平。
这是一幅我国古代的丝绸之路输入和输出商品的地图，形象地说明了丝绸之路在古代贸易往来中发挥的重要作用。
豆博士在概括介绍了“西域”概念后，向学生提出了进一步探究的建议。
作为拓展性的内容，学生简单理解即可。
三幅照片从不同角度介绍海上丝绸之路，使学生了解我国的造船术和航海术曾经领先世界，从而萌发对古代劳动人们智慧与创造力的崇敬之情。
引导教学活动。
教师所建议的活动，对于学生学习和使用地图、深入理解丝绸之路的意义、懂得丝路上人们的艰辛与坚韧，都会有很好效果。
(参照教材第４７－４９页)。