4年级下数学计划2012-1013
四年级2012下学期数学教学计划
本期教
研
活
动
1、以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动，从而提高课堂教学质量。
2、积极参加教学交流活动，做到“四个一”。
3、开展教育名言学习，学习大家、名家的教育名言。
4、教学经验文章学习，认真由组长向大家推荐的数学教学经验文章，认真做好业务笔记。
11.18-11.24
13
商的变化规律、
11.25-12.01
14
整理和复习、单元检测、评析
12.02-12.08
15
统计
12.09-12.15
16
单元检测、评析、数学广角
12.16-12.22
17
总复习（角的度量）
12.23-12.29
18
总复习（三位数乘两位数2）
12.30-元.5
19
总复习（平行四边行和梯形）
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
本学期教学重点：
1.万级数的读、写法。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
四年级下册数学任务规划
四年级下册数学任务规划1. 引言本规划旨在为四年级下册的数学教学提供详细的任务安排和目标设定，以确保学生能够掌握本学期所需的重要数学知识和技能。
本规划将涵盖课程内容、教学方法、评估方式和教学资源等方面。
2. 教学目标- 学生将能够理解和运用分数、小数和百分数的知识。
- 学生将能够解决两位数的加减乘除问题。
- 学生将能够理解和运用几何图形的相关知识，包括面积和体积的计算。
- 学生将能够通过数据分析，解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 教学内容3.1 分数和小数- 分数的加减法- 小数的加减法- 分数与小数的转换- 百分数的意义和运用3.2 整数运算- 两位数的加减法- 乘除法的基本运算- 混合运算的解决方法3.3 几何图形- 基本几何图形的特征和性质- 面积和体积的计算方法- 几何图形的变换和位置关系3.4 数据分析- 数据收集和处理的方法- 图表的制作和解读- 数据分析在实际问题中的应用4. 教学方法- 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探索和解决问题。
- 通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
- 利用教学辅助工具和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
- 定期进行反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进度和提高方向。
5. 评估方式- 平时作业：30%- 课堂表现：30%- 单元测试：20%- 期末考试：20%6. 教学资源- 教材和教辅材料- 教学PPT和多媒体资源- 在线教学平台和资源- 数学教学工具和模型7. 总结四年级下册数学任务规划旨在为学生提供一个全面、系统的数学学习框架，通过明确的教学目标和丰富的教学内容，帮助学生掌握重要的数学知识和技能。
通过多样化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，利用丰富的教学资源，为学生的学习提供全方位的支持。
四年级数学下册工作计划
四年级数学下册工作计划一、引言数学作为一门重要的学科，对孩子的逻辑思维能力和数学运算能力有着很大的促进作用。
四年级数学下册内容更加深入和复杂，需要孩子们付出更多的努力才能掌握。
因此，为了帮助孩子们更好地学习数学，我们制定了以下工作计划。
二、总体目标1. 帮助学生系统地掌握四年级数学下册的知识点。
2. 提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生学习数学的兴趣和自信心。
三、具体工作计划1. 制定详细的教学计划：根据课本内容和教学大纲，制定详细的教学计划，安排好每节课的教学内容和教学方法，确保每位学生都能够有效地学习。
2. 考试和讲评：每周进行一次小测验，及时发现学生的学习问题并进行讲解，帮助学生及时消化和吸收知识。
3. 课外辅导：每周组织一次课外辅导班，帮助学生解决课堂上遇到的问题，巩固和拓展知识。
4. 习题练习：每天布置适量的习题练习，让学生在课下巩固所学内容，提高数学运算能力。
5. 分组讨论：每周安排一次小组讨论课，让学生在小组中相互学习和交流，激发学生的学习兴趣。
6. 知识点掌握检测：定期进行知识点掌握检测，发现学生的薄弱环节并及时补充教学。
7. 知识点串讲：定期安排一次知识点串讲课，帮助学生将各个知识点串起来，形成完整的体系。
8. 每学期举办一次数学作文比赛：激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。
四、效果评估1. 每学期进行一次全面考核，对学生的数学成绩和学习情况进行评估，发现问题及时解决。
2. 定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，共同探讨解决方案。
3. 每学期进行一次教师评估，总结教学方法和效果，不断改进教学质量。
五、总结通过以上的工作计划，我们将有针对性地帮助学生学习四年级数学下册的知识，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
希望通过我们的共同努力，每位学生都能够取得优异的成绩，顺利完成四年级数学下册的学习任务。
愿我们的工作计划能够取得圆满成功！。
2024年小学四年级数学下册教学计划
2024年小学四年级数学下册教学计划教学计划：小学四年级数学下册一、教学目标：1. 快速计算加减法、乘除法。
2. 掌握四位数的认读、较简单的四位数的加减法运算。
3. 准确使用各种图形及其属性进行有关的计算。
4. 了解数学中的比例、百分数和小数的概念和应用。
二、教学内容及活动安排：第一单元：复习回顾1. 复习上学期所学知识，包括加减法、乘除法、三位数的认读、简单的三位数的加减法等内容。
2. 各种游戏、小组竞赛，巩固基础知识。
第二单元：四位数的认读和加减法1. 四位数的认读：从个位、十位、百位、千位开始逐步认读四位数，例如：3564可读作“三千五百六十四”，掌握百位、千位以及相应的读法。
2. 四位数的加法：通过实例引导学生进行一些简单的四位数加法计算，例如：3256+1982=5248。
3. 四位数的减法：通过实例引导学生进行一些简单的四位数减法计算，例如：8421-3928=4493。
第三单元：面积、体积和体重计算1. 面积的认识和计算：引导学生了解平行四边形和长方形的计算公式，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个长方形花坛的长为5米，宽为3米，求其面积。
2. 体积的认识和计算：引导学生了解立方体和长方体的计算公式，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个正方体的边长为2米，求其体积。
3. 体重的认识和计算：引导学生了解最重单位和其换算关系，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个重量为20千克的箱子，相当于多少两。
第四单元：图形的属性和计算1. 图形的属性：让学生了解各种图形的名称、性质和特征，并通过实际生活场景引导学生进行简单的图形分类和计算，例如：计算一个正方形的周长和面积。
2. 图形的计算：通过实例引导学生进行较为复杂的图形计算，例如：一个长为8厘米的矩形的面积为32平方厘米，求其宽度。
第五单元：比例和百分数1. 比例的认识和计算：引导学生了解比例的概念和应用，并通过实例进行简单的比例计算，例如：如果1个苹果卖2元，那么5个苹果卖多少元。
2024年四年下册数学教学计划
2024年四年下册数学教学计划2023 年四年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握四年级下册数学的基本知识和基本技能，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力，并能应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本教学计划涵盖四年级下册数学各个单元的教学内容，包括数的认识与数的运算、有趣的几何图形、时间、陆地运动、圆的认识和运用等。
三、教学方法1. 观察法：通过观察具体事物，引发学生的数学思维，培养他们的观察力和想象力；2. 操作法：通过一些有趣的实践活动，帮助学生巩固所学知识，培养他们的动手操作能力；3. 研究法：引导学生自主探究数学问题，培养他们的问题解决能力和创新意识；4. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生良好的合作精神和团队意识。
四、教学过程本教学计划共分为16个单元，每个单元的教学时间约为2周，具体教学过程如下：1. 数的认识与数的运算教学内容：数的概念、数的加减法、算术练习等。
教学方法：观察法、操作法、研究法2. 有趣的几何图形教学内容：四边形、三角形、圆、直线和曲线的认识等。
教学方法：观察法、操作法3. 时间教学内容：整点和半点、一刻钟和三刻钟、小时和分钟、时间的读法和写法等。
教学方法：观察法、操作法4. 陆地运动教学内容：长和高的判断、表达和度量、体积的判断、表达和度量等。
教学方法：观察法、操作法、合作学习法5. 圆的认识和运用教学内容：圆形的认识、圆形的直径、半径和周长、圆的面积等。
教学方法：观察法、研究法15. 寻找规律教学内容：找规律、运用规律解决问题等。
教学方法：研究法、合作学习法16. 综合复习教学内容：对本学期所学内容进行全面复习和巩固。
五、教学评价在教学过程中，除了日常教学中的口头评价和答题评价外，还将重点进行以下几种形式的评价：1. 学生作品评价：评价学生的作业、绘画、手工制作等作品；2. 同学互评：鼓励学生相互评价，互帮互助，提高学生的自评和互评能力；3. 教学记录评价：记录学生在教学过程中的表现和进步，进行评价和反馈。
学年四年级数学下册工作计划
学年四年级数学下册工作计划
以下是一个可能的四年级数学下册工作计划：
1. 第一周：复习加减法，包括进位和退位，进行练习和小测验。
2. 第二周：学习乘法基础知识，如乘法表，进行乘法练习和小测验。
3. 第三周：引入除法概念，学习如何进行除法运算，进行除法练习和小测验。
4. 第四周：复习整数的大小比较和加减乘除运算，进行综合练习和测验。
5. 第五周：学习分数的基础知识，如分子分母，常见分数表示等，进行练习和小测验。
6. 第六周：学习分数的加减法，进行实际应用练习和考试。
7. 第七周：学习分数的乘除法，进行实际应用练习和小测验。
8. 第八周：复习整个学期的数学内容，进行期末考试准备。
9. 第九周：期末考试，进行数学知识的综合检测和评估。
以上工作计划仅供参考，实际安排可以根据学生的学习进度和能力进行调整。
确保在
每周都留出时间进行复习和巩固，以确保学生能够有效学习和掌握数学知识。
北师大版四年级数学下册教学计划(2012-2013学年度第二学期)
2012——2013学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划一、学生的基本情况分析本班共有学生人，女生人，男生人。
本班学生单就数学学科来看，有以下两个特点：一是优生少，思维灵活的学生少，聪明而又稳定的学生就更是屈指可数，从四年级上册的几次测试可以看出，学生成绩上下飘忽不定，即便是优生，也缺乏周密细致的思维和应考能力，考试成绩总是差强人意；二是习惯差。
留守学生比较多，学习基础参差不齐，，学习自觉性差，经常拖欠作业，家里也无人管理；还有班上学生整体的书写能力也欠佳。
总的来说，就是学习习惯比较差，有待进一步加强。
在教学过程中，我将因材施教，针对不同层次学生的实际出发，结合新课程的要求，采用不同方法，指导学生养成良好的习惯，培优转差，促使班级的数学成绩整体提高。
二、教学内容四年级下册数学教材总共分为七单元。
（一）数与代数包括：第一单元是小数的认识和加减法。
第三单元是小数乘法。
第五单元是小数除法。
第七单元是认识方程。
（二）空间与图形包括：第二单元是认识图形。
第四单元是观察物体。
（三）统计与概率包括：第六单元是游戏公平。
（四）综合应用1、数图形中的学问；2、激情奥运；3、图形中的规律。
三、教材分析1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元内容主要分为两部分，一部分是小数的认识；后一部分是小数的加减法。
小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的，包括小数的意义、测量活动、比大小等内容。
小数的加减法是在三年级下册一位小数加减计算的基础上，学习两位小数的加减法，是把计算方法和解决问题紧密结合起来的过程。
2、第二单元“认识图形”本单元内容主要包括：认识直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，初步认识梯形，进一步认识平行四边形，知道三角形内角和及三角形三边关系，体验分类以及探索图形特征与性质的方法。
3、第三单元小数乘法本单元内容主要包括小数乘法的意义、小数乘法的计算以及解决相关的实际问题。
四年级下册数学工作计划5篇
四年级下册数学工作计划5篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
下面是小编为大家整理的四年级下册数学工作计划，希望能够帮助到大家!四年级下册数学工作计划1一、基本情况分析(一)学情分析本学期我任教四年级，大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
(二)教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标(一)知识与技能方面1.使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
2.使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
(二)数学思考方面1.在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
2.在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
3.在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
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2012—2013学年度第二学期
四年级数学教学计划
四年级备课组：王海军刘银海
一、学生基本情况分析
四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年半的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、本册教材分析
（一）、数与代数 1、小数的认识和加减法。
扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、小数乘法。
了解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、小数除法。
探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；
会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、认识方程。
结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形 1、认识图形。
学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180
度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
（三）统计与概率游戏公平。
通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。
三、学习目标
1、认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
2认识三角形按边分类。
三角形内角和。
三角形边的关系。
3掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
4掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题。
5学会一些简单的统计方法。
6认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
四、教学措施
1、创设联系学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。
3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
5、加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。
对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
五、教学进度
六、学困生名单
4（1）陈祺特钟大地王泽龙
4（2）邹骏宇姜嘉恩刘涛
4（3）何淑芬张智康戴文浩
4（4）潘子珊傅慧雯李阳
2013年 2月20 日。