【精品】小学英语单词超级记忆法

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小学生高效记忆英语单词十大方法

小学生高效记忆英语单词十大方法

小学生高效记忆英语单词十大方法对于小学生来说,学习英语一直都是一个十分吃力的事情,尤其是记英语单词。

很多学生觉得英语的词汇不仅量大,而且十分难记,就算记住了,隔段时间立马就忘光了。

但是只要能够学会利用合理有效的方法记忆单词,一定会有事半功倍的效果哦。

小学生高效记忆英语单词方法一、分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。

二、整体记忆:把几个字母看作一个整体来记如:“ow” 再加上不同的字母,可组成how, cow,low, now, town, down,know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。

“banana ”把a看成一个个的香蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆:如:sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman五、比较记忆:1英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee2单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods3同音词的比较如:, eye-I, see-sea, son-sun, right-write六、读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

七、感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

八、卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

九、复习记忆:记住了的单词,过段时间不看,就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。

十、睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。

小学英语单词记忆(实用5篇)

小学英语单词记忆(实用5篇)

小学英语单词记忆(实用5篇)1.小学英语单词记忆第1篇1、谐音法在最初学外语时,尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说,采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。

但是在用谐音法记单词时需要注意的是必须按照单词的标准发音去读记,避免发音错误。

2、拼读法可以根据单词的读音,准确地拼写出单词,但是英语发音规则很多,有一些并不能根据规律来书写,这是需要注意的一点。

但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。

3、字母变化法英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

具体方法如下:前面加字母。

例如:is his,ear near / hear,read bread后面加字母。

例如:hear heart,you your,plane planet中间加字母。

例如:though through,tree three,for four4、理解记忆法通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,因此second也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

5、结合语境在背单词的时候,将单词放在句子或者文章结合记忆,只有这样才能真正的掌握单词。

在不同语境和不同句子辐射出不同意思,同时人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词,所以在记单词时可以结合语境,这样有助于口语的交流。

2.小学英语单词记忆第2篇我家dad(爸爸),脾气bad(坏),让我sad(伤心难过)有只cat(猫咪),非常fat(肥胖),专吃rat(鼠)放下plate(盘子),赶到gate(门口),已经late(晚了)清晨wake(醒来),来到lake(湖边),钓上snake(蛇)撇下net(网),鱼没get(得到),衣服wet(湿了)为捉pest(害虫),从不rest(休息),本领best(最棒)一只pig(猪),非常big(大),把洞dig(挖)没给tip(小费),把我lip(唇),装上 zip(拉链)一只kite(风筝),颜色white(白色),被狗bite(咬)学会ride(骑车),妈妈pride(自豪)清晨jog(慢跑),带上dog(狗),踩到frog(青蛙)轻轻hop(跳),跳上top(顶部),唱起pop(流行音乐)3.小学英语单词记忆第3篇小孩子形象思维较发达,易受具体形象的事物影响,故英语学习中,可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式,在一张色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。

小学生七种趣味单词记忆法

小学生七种趣味单词记忆法

小学生七种趣味单词记忆法记忆力的提高对于我们日常生活来说,也是起到很大的作用的,我们要保护好自己的记忆力,这次小编为大家带来了关于小学生七种趣味单词记忆法的内容,下面是店铺为你们整理的内容,希望你们喜欢。

提高记忆力的小办法1.读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

外来语:中文中有许多词来自英语,这些词的发音近似英语。

2.歌诀记忆如:new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌,借问哪里去,直奔小山坡[w] 。

chair椅子:小汽车 c a r, h i来中间插,你和我坐上去,兜兜风真潇洒。

区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他,她,它,以上主语是单数,一个以上是复数,复数主语用are。

3.整体记忆把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母,可组成how(怎么样,如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等;“ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight(8), right(右,正确的), night(晚上),等。

“ear”,在前面加上不同的字母可组成bear(熊),pear(梨)4.联想记忆英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。

如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。

“banana ”把a看成一个个的香蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀,glass玻璃:哥(g)拉(la)两条蛇(ss),5.加法记忆如:hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜)Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣),class+room=classroom6.观察记忆就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆:如:ice冰- rice 米饭 -nice 美丽。

小学英语单词趣味记忆法_十种小学生英语单词记忆法

小学英语单词趣味记忆法_十种小学生英语单词记忆法

⼩学英语单词趣味记忆法_⼗种⼩学⽣英语单词记忆法 记忆是⼈脑对过事物的识记、保持、再现或再认,它是进⾏思维、想象等⾼级⼼理活动的基础[1]。

⼈类记忆与⼤脑海马结构[2] 、⼤脑内部的化学成分变化有关[3] 今天⼩编给⼤家带来⼩学趣味记忆法_⼗种⼩学⽣法,希望可以帮助到⼤家。

⼗种⼩学⽣英语单词记忆法 很多学⽣觉得英语的词汇不仅量⼤,⽽且⼗分难记,就算记住了,隔段时间⽴马就忘光了。

其实记英语单词也有⼀些⼩窍门的,学会利⽤合理有效的记忆单词会使你事半功倍。

下⾯我向⼤家介绍⼗种记忆英语单词的⽅法,⼤家可对照看看,⾃⼰使⽤了哪⼏种,哪⼏种还没有⽤O(∩_∩)O~ ⼀、分类记忆: 把单词进⾏分类,如:颜⾊、⽂具、动物、⾷品、称谓、职业等,进⾏分类记忆。

⼆、整体记忆: 把⼏个字母看作⼀个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前⾯加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象记忆: 如:“tree”把tr看成树⼲和树枝,把ee看成树叶。

“eye” 把两个e看成两个眼,中间的y是⿐⼦。

“banana ”把a看成⼀个个的⾹蕉。

“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆: 如:sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 五、⽐较记忆: 1)英汉⽐较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的⽐较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同⾳词的⽐较如:, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 六、读⾳记忆: 根据字母组合、读⾳规则进⾏记忆,会读⼀个单词,便会拼写出来。

精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx

精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx

精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx---------------------------------------1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。

2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know” 等在前面上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night,;“ight” ,再等。

3. 形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。

“eye” 把两个e 看成两个眼,中间的y是鼻子。

“banana”把a看成一个个的香蕉。

“bird” 把b和 d 看成两个翅膀等等。

4. 加法记忆:如:after+noon=afternoon , school+bag=schoolbag5.比较记忆:英汉比较如:T-shirt(T 恤) 同音词的比较如:eye-I, see-sea, right-write6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。

7.卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

8.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。

小学单词趣味记忆法音义联想记忆法( 汉语外来词谐音记忆法)英语学习中,虽然英语单词整体较为复杂、难记,但是其中有些类型的单词,记忆起来却挺简单! 音译词就是其中一种。

例如:bowling /'b ?uli ? / n.保龄球cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI'fu:n/ n.台风音义联想记忆法就是通过联想,在单词英语发音与单词词义间建立联系,从而记住单词的方法,也就是俗称的谐音记忆法。

小学生如何有效记忆英语单词

小学生如何有效记忆英语单词

小学生如何有效记忆英语单词记忆英语单词对小学生的英语学习是非常有帮助的,很多方法是可以帮助小学生记忆单词的。

下面店铺就来为大家推荐的小学生记忆英语单词的有效方法,欢迎参阅!小学生英语单词记忆方法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词如: boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现,这几组单词都分别具有相同的部分,只要变换一个字母就变成另外一个单词。

因此,只要记住其中一个单词的拼写,就能很快的记住其它几个单词。

又如:he shenot no通过观察我们发现,这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词,知道这些,再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解,学生能很快地记住单词。

英语主要有三种构词法:1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。

例如:picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。

例如:play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使不同单词的词义、词性不易混淆。

3、对比记忆法英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。

我们可以根据这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。

例如:1)反义词:high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。

2)同义词:good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。

五年级单词快速记忆法

五年级单词快速记忆法

五年级单词快速记忆法
记忆英语单词对于小学生来说可能是一项挑战,但是有一些方法可以帮助五年级的学生更有效地记忆单词。

以下是一些建议:
1. 制定记忆计划:制定一个合理的记忆计划,将每天需要记忆的单词合理分配,避免一次性记忆过多导致记忆效果不佳。

2. 使用记忆技巧:使用一些记忆技巧,例如联想记忆、单词卡片、记忆宫殿等,可以帮助学生更轻松地记忆单词。

3. 多感官参与:记忆单词时,可以利用多种感官,例如听、说、读、写等,帮助学生更好地理解和记忆单词。

4. 创造语境:将单词放在句子或语境中,帮助学生更好地理解单词的含义和用法,从而更容易记忆。

5. 反复复习:记忆是一个长期的过程,需要不断地复习和巩固。

可以通过反复阅读、背诵、练习等方式来加深记忆。

6. 利用游戏和活动:通过游戏和活动来记忆单词,可以增加学生的兴趣和参与度,从而提高记忆效果。

7. 与同学合作:与同学一起记忆单词,可以互相帮助、互相监督,提高记忆效率。

8. 保持积极心态:保持积极的心态和信心,相信自己可以记住单词,避免因焦虑和紧张而影响记忆效果。

记忆英语单词需要时间和努力,但是通过合理的方法和坚持不懈的练习,可以帮助五年级的学生更有效地记忆单词。

20种小学英语单词快速记忆法

20种小学英语单词快速记忆法

20种小学英语单词快速记忆法20种小学英语单词快速记忆法1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作做一个来记如:ightlight,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新,如:bridge桥看成b+ridgeridge山脊sharp看成s+harpharp竖琴。

3)外新内旧,如:cleave劈开看成c+leave,tact机智:看成t+act2联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。

banana把a看成一个个的香蕉。

bird把b和d看成两个翅膀。

3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。

3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4.分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。

你可以找一本分类字典作为参考。

5.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

6.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。

它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的.意义。

可以作为一种短时间的强化手段。

7.比较记忆:1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。

2)单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess8.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是秒,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因此second也是第二,进一步引申,还可理解为辅助用这种方法特别适合那些一词多义的词。

9.联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。

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1 英语单词图像记忆法 (小学单词)

Animals(动物) ant [ ænt ] n.. 蚂蚁 分析:an―― 一个 ;t――形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞

bear [ beə(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字 6;ear—-耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊

bird [ bə:d ]n .鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟

budgie n .相思鹦鹉 分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e— — “鹅”的拼音; 记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅

butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶 分析:butter――黄油(奶油);fly――飞; 记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶

cat [ kæt ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞 记忆方法:一只猫在擦雨伞

cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹 分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;

ah――“啊哈”的发音; 记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写; 记忆方法:我吃了一头母牛 crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro— —“肉”的谐音;co— —“cola”的简写;di—— “弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法: 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐 dog [ dɔg ] n. 狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母; 记忆方法:我不想做狗 duck [ dʌk ] n. 鸭子 分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elifənt ] n. 大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ fɔ:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fiʃ ] n. 鱼 分析:f——形状像拐杖;is—— 是;h— —“活”的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的

frog [ frɔg ] n.青蛙 分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母; 记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥

hare [ hɛə ] n.野兔 分析:h— —形状像椅子;are——是; 记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠 分析:“喊死它”的谐音; 记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它

hippo [ 'hipəu ]n. 河马 分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形; 记忆方法: 嗨,屁屁圆圆的就是河马

horse [ hɔ:s ]n. 马 分析:h— —“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音; 记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块

lion [ 'laiən ]n. 狮子 分析:li——“梨”的拼音;on——上; 记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?

mouse [ maus ]n. 老鼠 分析:mo——“摸”的拼音;us— — 我们;e——“鹅” 2

的拼音; 记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅 owl [ aul ]n. 猫头鹰 分析:l——数字 1;wo——“我”的拼音; 记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰 pig [ pig ]n. 猪 分析:pi——“屁”的拼音;g— —“股”的发音首字母; 记忆方法:我喜欢吃猪屁股 rabbit [ 'ræbit ] n.兔子 分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它 记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事 seal [ si:l ] n. 海豹 分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母; 记忆方法:从海里捞起一只海豹 sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊 分析:she——她;ep— —“鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮 snail [ sneil ]n. 蜗牛 分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音; 记忆方法: 蛇给蜗牛做奶酪 snake [ sneik ]n. 蛇 分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音; 记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐 spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛 分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母; 记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。 squirrel [ 'skwirəl ]n. 松鼠 分析:sq——“死去”的拼音首字母;i——形状像蜡烛;rr— —形状像草;el——“恶狼” 的拼音首字母; 记忆方法:松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草,避免被恶狼吃掉 tiger [ 'taigə ] n.老虎 分析:ti——“踢”的拼音;ge— —“个”的拼音;r——“人”的拼音首字母; 记忆方法:老虎踢倒了一个人 wolf [ wulf ]n. 狼 分析:wo— —“我”的拼音;lf——“路费”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了些路费给狼 Food and drink (饮食) apple [ 'æpəl ] n.苹果 分析:a——“一个”;pp— —“婆婆” 拼音首字母;le——“了” 的拼音; 记忆方法:一个婆婆给了我很多苹果 banana [ bə'n ɑ :nə ]n. 香蕉 分析:ba— —“爸”的拼音;na— —“拿”的拼音; 记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又拿 bread [ bred ]n. 面包 分析:b— —“不”的拼音首字母;read——读 记忆方法:不要边读书边吃面包 butter [ 'bʌtə ]n. 黄油 分析:but——但是;te— —“特”的拼音;r——“热”的拼音首字母; 记忆方法:但是,我特别喜爱热的黄油(奶油)

cheese [ tʃi:z ]n. 干酪 分析:che——“车”的拼音;e——“鹅”;se——“蛇”的近似拼音; 记忆方法:一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了

chicken [ 'tʃikin ]n. 小鸡 分析:chi——“吃”的拼音;c——“草”的拼音首字母;ken——“肯”的拼音; 记忆方法:小鸡吃了草就变成肯德鸡了

cake [ keik ] n.蛋糕 分析:ca——“茶”的谐音;ke——“渴”的拼音; 记忆方法:吃完蛋糕要喝茶,否则会口渴

coffee [ 'kɔfi ] n.咖啡 分析:c——“吃”的首字母;o—— 形状像鸡蛋;ee— —两只“鹅”的拼音; 记忆方法:两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡

chips [ tʃips ] n.薯片 分析:chi——“吃”的拼音;ps——“菩萨”的拼音首字母; 记忆方法:一个爱吃薯片的菩萨

egg [ eg ]n. 鸡蛋 分析:e——“鹅”的拼音;gg——“哥哥”的拼音首字母; 记忆方法: 鹅哥哥下了个鸡蛋

ice [ ais ]n. 冰 3

分析:“爱死”的谐音; 记忆方法:在夏天,我会爱死冰块的。 meat [ mi: t ]n. 肉 分析:m— —“妈”的拼音收字母;eat——吃; 记忆方法: 妈妈每餐都要吃肉 milk [ milk ]n. 牛奶 分析:mi——“米”的拼音;lk——“立刻”的拼音首字母; 记忆方法:把米加入水中立刻就成了牛奶 juice [ dʒu:s ] n. 汁液 分析:ju——“锯”的拼音; ice——冰; 记忆方法:锯掉的冰都化成了汁液 orange [ 'ɔrindʒ ] n.橘子、橙子 分析:o— —形状像原形;rang——“让”的拼音;e——“鹅”的拼音; 记忆方法: 这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧 pear [ pɛə ]n. 梨子 分析:p— —“劈”的拼音首字母;ear; 记忆方法: 劈开耳朵,看到了一只梨子 plum [ plʌm ]n. 李子 分析:p— —“铺”的拼音首字母;lum——“路面”的拼音; 记忆方法: 把很多李子铺在路面上 potato [ pə'teitəu ]n. 土豆 分析:p— —“婆”的拼音首字母;ta— —“他”的拼音;to——“偷”的谐音; 记忆方法: 婆婆的土豆被他偷走了 rice [ rais ] n.大米 分析:r— —形状像小草;ice——冰; 记忆方法:小草放在冰上都变成了大米 swee t [ swi:t ] n.糖果 分析:s——形状像蛇;we——我们;et——“额头”的拼音首字母; 记忆方法: 蛇爬到我们的额头上吃糖果 steak [ steik ]n. (供煎烤的)肉 分析:s——形状像蛇;tea——茶;k——“烤“的拼音首字母; 记忆方法:蛇用茶水来烤肉 straw [ strɔ: ]n. 草 分析:str——“石头人”的拼音首字母;a——一个;w— —形状像钉耙; 记忆方法:石头人用一个钉耙来锄草 sugar [ 'ʃugə ] n.糖 分析:su——“叔”的近似拼音;g——形状像数字 9;a——“一”;r— —形状像小草; 记忆方法:叔叔用 9 颗糖来跟我换一棵草 tomato [ tə'm ɑ :təu, tə'meitəu ]n. 西红柿 分析:“他妈头”的谐音; 记忆方法:他妈的头像西红柿 tea [ [ti:] ] n.茶 分析:te— —“特”的拼音;a—— “一”; 记忆方法: 这是非常特别的一杯茶 vegetable [ 'vedʒitəbl ]n. 蔬菜 分析:v— —希腊字母“五”;e— —“鹅”的拼音;ge— —“各”的拼音;table——桌子; 记忆方法:五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃

water [ 'wɔ:tə ]n. 水 分析:wa— —“挖”的拼音;te— —“特”;r— —“热”的拼音首字母; 记忆方法:我挖出来的水特别热

Clothes(服装)

cap [ kæp ] n.帽子 分析:ca——猫(cat)的近似拼写;p——“爬”的拼音首字母; 记忆方法:猫爬到了我的帽子上

dress [ dres ]n. 衣服 分析:dr——“大人”的拼音首字母;e——“鹅”的拼音;ss——形状像两条蛇; 记忆方法: 大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服

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