物质的分离与提纯
物质的分离与提纯教案
物质的分离与提纯教案一、教学目标1.了解物质的分离与提纯的基本概念和方法；2.掌握物质的分离与提纯的实验方法；3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容1. 物质的分离物质的分离是指将混合物中的不同成分分离出来的过程。
常用的物质分离方法有：1.1 过滤过滤是指用滤纸或其他过滤器将混合物中的固体颗粒分离出来的方法。
过滤的原理是利用过滤器的孔隙大小，将固体颗粒截留在过滤器上，而让液体通过过滤器。
实验步骤：1.取一个玻璃漏斗，将滤纸放在漏斗上；2.将混合物倒入漏斗中；3.等待液体通过滤纸，固体颗粒留在滤纸上；4.将滤纸上的固体颗粒取出，即可完成过滤。
1.2 蒸馏蒸馏是指利用液体的沸点差异将混合物中的液体分离出来的方法。
蒸馏的原理是将混合物加热至其中一种液体沸点，使其汽化，然后将汽化的气体冷凝成液体收集。
实验步骤：1.取一个蒸馏瓶和一个冷凝器，将两者连接起来；2.将混合物倒入蒸馏瓶中；3.加热蒸馏瓶，使其中一种液体汽化；4.汽化的气体通过冷凝器冷凝成液体，收集液体即可完成蒸馏。
2. 物质的提纯物质的提纯是指将混合物中的某一种成分分离出来并纯化的过程。
常用的物质提纯方法有：2.1 结晶结晶是指将溶解在溶液中的某种物质通过降温或加入沉淀剂使其析出的过程。
结晶的原理是利用物质在不同温度下的溶解度差异，使其在低温下析出。
实验步骤：1.将混合物溶解在适量的溶剂中；2.加热溶液，使其中一种物质溶解；3.缓慢降温，使溶解的物质结晶析出；4.将结晶物质过滤出来，用冷溶剂洗涤，晾干即可完成结晶。
2.2 蒸发蒸发是指将溶液中的溶剂挥发掉，使其中一种物质得以纯化的过程。
蒸发的原理是利用溶剂的挥发性，使其在加热的条件下挥发掉，留下物质的纯化物。
实验步骤：1.将混合物溶解在适量的溶剂中；2.加热溶液，使其中一种物质溶解；3.将溶液倒入浅盘中，放置在通风处；4.等待溶剂挥发，留下物质的纯化物即可完成蒸发。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解物质分离和提纯的基本概念和方法，让学生了解物质分离和提纯的原理和实验方法。
物质的分离提纯
物质的分离提纯一、基本原理：1、物质的分离是把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质；物质的提纯是把物质中所含的杂质除去，以得到纯净的物质。
物质的分离关注的是混合物中的每种组分。
是将混合物分离，分别得到对应物质的过程。
物质的提纯是关注混合物中的某一组分，为了获得该组分的纯净物而除去其它组分的过程。
是一个净化的过程。
象气体的干燥就是除去混合气中的水蒸气，提纯气体。
2、常用的分离和提纯的方法有：过滤、结晶、分液、萃取、蒸馏、升华、渗析、盐析、蒸发等物理方法和沉淀、置换、加注意：气体中的杂质经溶液洗气后，会带出水蒸气，再干燥就可得到纯净而干燥的气体。
固体从溶液中过滤出后，固体表面还吸附有杂质，经洗净、干燥才得纯净的固体或沉淀。
萃取分液后，蒸发掉萃取剂，可得被萃取的物质。
习题1、（上海高考题改编）由三组混合液：乙酸乙酯和乙酸钠溶液、乙醇和丁醇、溴化钠和单质溴的水溶液。
分离以上混合液的正确方法依次是__________________________分液、蒸馏、萃取分液除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）⑴C2H6(C2H4)______________________⑵C2H4(SO2) _______________________溴水，氢氧化钠溶液洗气气态有机混合物的分离和提纯1、乙炔(硫化氢)____________________2、甲烷(甲醛)______________________硫酸铜溶液水3、乙烷(水蒸气)____________________液态有机混合物的分离练习. A﹑B两种有机液体的混合物，如果A﹑B互溶，且相互不发生反应。
在常压下，A的沸点为35℃，B的沸点为200℃。
回答下列问题：(1)分离A﹑B两种液体混合物,常采用________________操作；(2)用(1)答案操作分离和提纯该混合物,必不可少的玻璃仪器和用品是_____________ 液态有机混合物的分离溶解性相同但沸点相差较大的液态有机物的分离一般采用蒸馏(或分馏)法，如果溶解性相同但沸点相差较小的液态有机物，分离时一般要将其中一种转化为沸点较高的有机物后再蒸馏分离。
物质的分离、提纯方法多种方法
物质的分离与提纯
总结有关物质的分离与提纯一贴:滤纸紧贴漏斗壁；二低:滤纸上沿低于漏斗口,溶液液面低于滤纸上沿；三靠:漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧，盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部；结晶蒸发结晶 & 降温结晶这两种方法又一些区别我举个例子吧你比如说氯化钠溶液你要得到氯化钠那就用蒸发结晶你比如说硝酸钾和氯化钠的混合溶液要得到硝酸钾的话那就用降温结晶，最后要得到氯化钠的时候当然要接着用蒸发结晶哦……不知道差别你感觉到了米额？呵呵……领会精神额下面我们要华丽丽的介绍相当重要的操作了额萃取因为在大学的时候萃取是个相当相当普遍的操作萃取：利用物质的互不相容的溶剂中溶解度不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为萃取。
萃取过后必然接着的操作是：分液萃取剂的选择有三个条件：①萃取剂与原溶液不混溶，不反应②萃取剂与溶质不发生任何反应③溶质在萃取剂中有较大的溶解度操作的时候要注意几点哦：①检查装置的气密性，看装置是否是完好的关键是看“两塞”②装液后应充分振荡（振荡要讲究方法哦，要是正规的操作，不可以瞎摇）③充分静置，分层清晰④分液（“上上”，“下下”）蒸馏 & 分馏操作①连接一起并检查装置的气密性（连装置的时候注意温度计的位置，在支管口处）②装入试剂（注意向试剂中加入少量的沸石or碎瓷片，同时注意溶液的体积不可以超过烧瓶的1/2）③先开冷凝水然后开始加热（注意：冷凝水要逆向哦）加热的时候注意通过温度计看温度情况加以控制分馏和蒸馏的区别我个人的理解是：分馏就是分开蒸馏（当然这句话登不了大雅之堂，不过用来记忆还是不错的）如果你是想要其中的一个组分，并且很简单就可以得到了的话，那就是蒸馏但是你要得到一个一个的组分，那就需要分馏了额！。
第2讲物质的分离和提纯
第2讲物质的分离和提纯考点一物质分离、提纯的区别1．物质的分离将混合物的各组分______开来，获得几种________的过程。
2．物质的提纯将混合物中的杂质________而得到____________的过程，又叫物质的净化或________。
考点二常用分离、提纯仪器仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项________(1)向小口容器中转移液体(2)加滤纸后，可过滤液体(1)制作过滤器时，滤纸____漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有____(2)滤纸上缘低于____边缘，液体低于____边缘________(1)用于随时添加液体(2)________(1)注意活塞不得渗漏(2)分离液体时，下层液体由________，上层液体由________除去气体中的杂质，其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过容积的2/3(3)气体的流向为：_________________用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择(2)一般为____进气，____出气______蒸馏时，用于冷凝蒸气上口____，下口____，使用时应有夹持仪器1．如何检查分液漏斗是否漏水？2．用干燥管作干燥器干燥H2时应选择何种干燥剂？选浓H2SO4可以吗？3．盛装固体干燥剂一般用干燥管，还可用其他装置吗？考点三物质分离、提纯的常用物理方法试根据所学的知识填写操作方法及相关内容。
图1 图2 图3 图4 图5(1)如图1，方法、装置的名称：________。
适用范围：把不溶性________________进行分离。
注意事项：①一贴：________紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上缘低于____________，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠____________，玻璃棒轻靠____________处，漏斗下端紧靠__________。
物质的分离和提纯
分离与提纯的区别发布时间：2009-4-14 浏览次数：635分离与提纯的区别为了研究物质的组成、性质、结构以及应用，常常需要把混合物进行分离提纯。
将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，并且要求恢复到原来状态（或指定的状态）称为物质的分离。
将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其他杂质除去，称为物质的提纯。
某硝酸钾固体试样中含有少量的硫酸钾，设计一套实验从中得到纯净的硝酸钾晶体。
分离与提纯的主要方法1. 过滤过滤是将不溶性固体和液体分离的操作。
2. 蒸发蒸发是将稀溶液浓缩或把溶液蒸发，使溶质析出的操作，可以用来分离溶质固体和溶剂。
3. 蒸馏蒸馏是利用液体混合物各组分的沸点不同，使液体气化成蒸气，再由蒸气冷凝成液体，从而把各组分从液体混合物中分离出来的操作。
蒸馏适用于分离沸点相差较大的液体混合物。
4. 结晶结晶是分离可溶性混合物或除去可溶性杂质的方法。
一般先将溶液加热，蒸发除去部分溶剂使溶液趋于饱和，然后停止加热，让其自然冷却使晶体析出。
5. 洗气洗气是除去气体混合物中杂质的操作。
常用的洗气瓶是由广口瓶、导管和橡皮塞装配而成。
根据气体混合物中各组分的性质和分离的要求选择相应的吸收剂。
例如，二氧化碳气体中含有少量水蒸气，可将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶进行干燥，得到较纯净的二氧化碳气体。
物质分离与提纯的方法除上述几种外，今后还将陆续学到分液、萃取、升华和渗析等方法。
物质的分离和提纯一、物质的分离和提纯基本原理混合物的分离是指用物理、化学方法将混合物中各组分分开，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。
物质的提纯则只要将杂质除去即可。
物质提纯的原则为：不增（不引入新的杂质）、不变、易分离。
实验操作要简便，不能繁杂。
用化学方法除去溶液中的杂质时，要想把被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。
二、常用的分离和提纯方法1.过滤过滤是除去溶液中混有不溶于溶剂的杂质的方法。
物质的分离与提纯教案
物质的分离与提纯教案物质的分离与提纯教案物质的提纯与分离台州一中（318000）姜孟一. 教学目标1. 知识与技能目标（1）尝试回忆过滤的操作的原理及注意事项（2）了解萃取原理，掌握萃取的实验操作；（3）了解蒸馏原理，练习蒸馏操作。
2. 过程与方法目标通过实验操作和实验安全问题的分析，让学生对实验探究有进一步的认识。
3. 情感态度与价值观目标让学生在实验中感受实验仪器和实验设计的巧妙，感受化学的美。
二. 教学重点、难点1. 过滤、萃取与蒸馏的原理；2. 过滤、萃取与蒸馏的操作及注意事项。
三. 教学方法分析――探究――实验四. 教学过程在科学研究、生产及生活中，很多时候都需要对混合物进行分离和提纯。
分离和提纯有什么不同？分离把混合物中几种物质分开，每一组分都要保留下来。
提纯保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去将食品袋中的干燥剂加入水中，要得到澄石灰水，应如何操作？_______过滤把不溶于液体的固态物质跟液体分离的方法。
过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。
若滤液浑浊，再过滤一次. 要点：“一贴”、“二低”、“三靠”.思考2：这杯浊液能喝吗？若要从这样浊液获得纯净水，应如何操作？_____〔引导出蒸馏的概念〕汤沸腾后，水蒸汽遇温度低的锅盖（遇空气？）而凝成水珠附于锅盖。
那么这是一个什么过程？在化学上我们怎么称呼（沸腾冷凝的过程）？大家想想蒸馏是不是一种分离混合物的方法？如果是，那么是分离什么样的混合物？〔讨论〕在生活中还有什么时候要用到蒸馏的分离方法？（引出酿酒，可以让学生在课余查阅酿酒工艺方面的知识）〔思考〕今天，我们不酿酒（这是我们实验选修课的内容），我们用蒸馏自来水的方法来制备蒸馏水。
刚才我们已经谈到蒸馏的过程需要先沸腾蒸发后冷凝，请大家思考我们的蒸馏装置会长什么样？〔引导〕首先要沸腾蒸发，需要什么仪器？烧杯？烧瓶？为什么？（蒸汽要能便于冷凝收集）引出蒸馏烧瓶，给出实物。
物质的分离和提纯 (16张PPT)
蒸发和结晶—物质的分离和提纯方法之二
（1）是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体 析出的方法，适用于分离溶于溶剂中的溶质。 （2）主要仪器： 蒸发皿、铁架台、 酒精灯、玻璃棒。
（3）装置图：
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（3）注意事项 A、蒸发皿中的液体不超过容 积的2/3。 B、蒸发过程中必须用玻璃棒 不断搅拌，防止局部温度过 高而使液体飞溅。 C、当出现大量固体时，应停 止加热用余热蒸干。
萃取、分液－物质的分离和提纯方法之三
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不 同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中， 从而实现分离的方法 萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不互溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 操作注意： 充分振荡，充分静置，然后分液
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分液：两种互不相溶液体的分离
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一贴，二低，三靠
烧杯靠在玻璃棒 上使液体沿玻璃 棒流下。 滤纸与漏斗应 紧贴无气泡 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 滤纸边缘低于漏斗 边缘，液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ低于滤 纸边缘。
玻璃棒靠在 三层滤纸上
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【联系实际】
请问：海 水通过日 晒得到粗 盐，其中 使用了什 么分离方 法？
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【交流讨论】
实验室中用KClO3在MnO2催化下受热 分解制取氧气。如何从反应后的KCl和 MnO2的混合物中分离、提纯这两种物 质？ 该过程中都用到了哪些分离方法？
过滤、蒸发、结晶
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过滤——物质的分离和提纯方法之一
（1）适用除去溶液里混 有不溶于溶剂的杂质(固 液混合物的分离） （2）主要仪器：漏斗、 烧杯、玻璃棒、铁架台 （带铁圈）、滤纸等。 （3）装置图：