《我是值日生》教案范文(精选3篇)
我是值日生教案
我是值日生教案标题：我是值日生教案正文：教案内容：一、教案主题及目的本次教案的主题为“我是值日生”，旨在让学生理解值日生的责任和义务，培养学生的团队合作意识和责任感。
通过本次教学，学生将能够清楚地了解值日生的工作内容和要求，并能够在日常生活中积极承担起值日生的角色，促进班级和谐发展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够清楚地了解值日生的职责和工作内容。
2. 能力目标：学生能够落实值日生的各项工作，并培养自我管理和团队合作的能力。
3. 情感目标：培养学生的责任感和集体荣誉感，提高班级秩序和凝聚力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解值日生的职责和工作内容，并培养其主动承担值日生的意识。
2. 教学难点：培养学生的自我管理和团队合作能力，提高班级秩序和凝聚力。
四、教学准备1. 教具准备：黑板、粉笔、实物道具等。
2. 材料准备：《值日生工作手册》、《值日生职责一览表》等相关材料。
五、教学过程1. 情景呈现首先通过学生演示值日生分工和工作流程的情景呈现，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解通过黑板展示和讲解《值日生工作手册》和《值日生职责一览表》，让学生了解值日生的具体工作内容和要求。
3. 分组合作将学生分成小组，每个小组选出一名值日生候选人，并协商制定值日生工作计划。
要求学生根据班级实际情况，灵活安排值日生工作，并确保每项工作能够得到落实。
4. 值日生轮岗按照小组制定的工作计划，进行值日生的轮岗安排。
每位值日生要认真履行自己的职责，并及时报告工作完成情况。
5. 评价反馈在值日生工作结束后，组织班级评价和反馈活动。
学生可以互评，评出表现优秀的值日生，并给予相应的表彰。
六、教学延伸1. 班级管理通过值日生制度，培养学生的自我管理和团队合作能力，提高班级的纪律性和凝聚力。
2. 社区服务组织学生参与社区服务活动，让学生体验社会实践，培养学生的责任感和乐于助人的精神。
七、教学总结通过本次教学，学生深入了解了值日生的工作内容和要求，并通过实践锻炼了自我管理和团队合作能力。
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 课后作业：让幼儿思考如何在家里做好自己的事情，培养幼儿独立生活的能力。
教学反思：六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
八、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思【教案题目】我是值日生【教学内容】生活日常中的自我管理【班级】幼儿园中班【教学目标】1.同学通过活动的方式体验值日生的角色，了解值日生的职责和紧要性，培育自我管理的本领和积极自动的态度。
2.同学能够认得、分拣垃圾，把握垃圾分类的方法和紧要性。
3.同学能够娴熟操作简单的清扫工具，学会环保的生活习惯。
【教学前导】1.让孩子们了解什么是值日生，了解值日生的职责。
2.教育孩子们认得、分拣垃圾，清扫卫生，保护环境。
【教学过程】一、热身游戏（5分钟）老师与同学一起玩拍手游戏，放松身体，准备参加值日生活动。
二、活动一：家园清洁（20分钟）1.老师带领同学认真察看教室的卫生情况，分区域呈现教室中厅、桌椅、地面等不同部分的清洁工具和使用方法。
2.在老师的引导下，同学带上手套进行清洁：“我扫楼梯”，“我拖地”，对本身负责的区域进行清理。
3.老师在旁边进行引导，引导同学注意卫生清洁的注意事项，如清洁不彻底会繁殖细菌，温馨提示同学认为“美丽的教室是我们共同的责任”。
三、活动二：垃圾分类（20分钟）1.利用儿童垃圾分类卡片进行分类练习，老师带领同学美观地分类垃圾，并让孩子通过分类活动认得分类品质学问。
2.引导孩子们通过观照不同垃圾桶上的垃圾分类标识识别，提高孩子们分类垃圾前的辨识本领，进一步巩固分类垃圾原则。
四、活动三：环保手工（20分钟）孩子们一起制作环保手工，例如纸尿裤花盆等，加强孩子们的环保意识、审美本领等。
五、反思（15分钟）1.带领同学回顾整个活动流程，引导他们叙述本身在值日生活动中的收获和体会。
2.老师总结教学，引导同学进行反思。
【教育反思】1.教育孩子们通过参加值日生活动提高自我管理的本领、培育积极自动的态度、加强环保意识和责任感。
2.帮忙孩子们树立环保和卫生的观念，发挥同学自主学习的本领，建立互助和团队合作的观念。
我是值日生教案
我是值日生教案值日生教案一、教学目标：1.了解值日生的责任和义务2.培养学生的责任感和组织管理能力3.提高学生的卫生意识和团队合作能力二、教学内容：1.值日生的责任和义务2.整理教室和学校周围的卫生3.组织班级活动和管理班级物资三、教学步骤：Step 1：引入教师向学生介绍值日生的概念和作用，引导学生讨论值日生的责任和义务。
Step 2：讨论与学生一起讨论值日生的具体责任和义务，列出清单并展示给全班。
Step 3：卫生整理1.教师组织学生整理教室卫生，包括扫地、擦桌子、清理垃圾等。
2.教师引导学生讨论并制定卫生整理的时间表和分工。
Step 4：团队合作1.教师组织学生分组，每个小组选出一名小组长负责组织团队合作。
2.每个小组负责一部分教室的清理工作，小组长负责分配任务和协调成员合作。
Step 5：班级活动教师指定值日生组织班级活动，如组织运动会、班会、文艺演出等。
值日生需要制定活动计划、组织参与者、安排场地等。
Step 6：物资管理1.教师介绍值日生对班级物资的管理，包括借还记录、物品清点等。
2.教师让值日生制定物资管理的流程和记录表格，并定期检查和审核。
四、教学评估：1.观察学生对值日生责任和义务的理解和表达。
2.观察学生在卫生整理和班级活动中的表现和团队合作能力。
五、教学延伸：1.教师可设计一些小组活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。
2.鼓励学生主动参与班级活动，提高自己的组织管理能力。
六、教学反思：1.本次教学通过讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.学生在卫生整理和班级活动中展现出了团队合作的能力，但还需加强个别同学的责任感和组织管理能力。
3.下一次教学中，可以结合实际情况，设置更具挑战性的任务，提高学生的动手实践能力。
《我是值日生》教案范文（通用15篇）
《我是值日生》教案《我是值日生》教案范文（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《我是值日生》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我是值日生》教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案篇2一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
中班社会教案及教学反思《我是值日生》
中班社会教案及教学反思《我是值日生》中班社会教案：《我是值日生》教学目标：1. 让幼儿了解值日生的责任和重要性。
2. 培养幼儿自我管理的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和责任感。
教学准备：1.《我是值日生》绘本。
2. 值日生制度的图示。
3. 支持幼儿自我管理的奖励系统。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过观察一张室内场景图片，引导幼儿思考谁应该打扫教室、水洗的杯子应该由谁负责等问题，激发幼儿对值日生的认识和兴趣。
2. 概念引入（10分钟）通过师生互动的方式，把幼儿分成几个小组，每个小组需完成一个小任务，如整理教具、扫地等。
引导幼儿说出他们的感受和发现，从而引入“值日生”这个概念。
3. 绘本阅读（15分钟）教师朗读《我是值日生》这本绘本，注重语调传神，生动有趣。
在朗读过程中，教师可以停下来与幼儿交流，询问值日生的工作内容和感受。
4. 角色扮演（15分钟）师生共同演示值日生的工作，并邀请幼儿参与其中。
幼儿可以轮流扮演值日生，完成一些简单的任务，如清理桌面、扫地、整理玩具等。
5. 讨论分享（10分钟）引导幼儿分享他们在角色扮演中的感受和体会。
教师可以提问如下问题：- 值日生的工作有哪些？- 值日生的工作对我们有什么好处？- 如果没有值日生，教室会变成什么样子？6. 教学总结（5分钟）教师对课程内容进行总结，重点强调值日生的责任和重要性。
教学反思：教学过程中，通过绘本阅读和角色扮演的方式，让幼儿了解到值日生的工作内容和责任，并体验到了值日生的身份和感受。
幼儿通过参与讨论和分享，发表了自己的观点，培养了自我管理能力和团队合作意识。
但在教学中，我发现一些可以改进的地方。
首先，在角色扮演和讨论环节，我可以更多引导幼儿互动交流，鼓励幼儿提出问题和分享经验；其次，我需要准备一些具体的值日生工作，以便让幼儿更加深入地理解和体验值日生的工作内容。
总的来说，这节课幼儿对“值日生”的概念和内容有了初步的认识，但还需要在日常生活中不断强化和巩固。
幼儿园中班社会教案《我是值日生》
幼儿园中班社会教案《我是值日生》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的日常生活》，具体内容为第三节《我是值日生》。
通过本节课的学习，使幼儿了解值日生的工作内容和意义，培养幼儿的责任心和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作职责，知道值日生是为了维护班级环境，帮助他人，具有责任心和集体荣誉感。
2. 培养幼儿独立完成值日生工作的能力，提高幼儿的自我服务意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作精神，懂得与同伴一起分担任务，共同为班级的美好环境贡献力量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的工作内容，培养幼儿的责任心和集体荣誉感。
难点：如何让幼儿在实际操作中独立完成值日生工作，提高合作意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作表、图片、视频等。
2. 学具：小扫把、小簸箕、毛巾、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与一次简单的值日生活动，如擦桌子、捡垃圾等，让幼儿亲身感受值日生的工作。
2. 讲解值日生的工作内容（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解值日生的工作职责，引导幼儿认识到值日生的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题，如“如何整理书架”，然后引导幼儿思考并给出解决方案。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个值日生工作场景，并进行角色扮演，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书《我是值日生》2. 主要内容：（1）值日生的工作内容（2）值日生的意义（3）如何做好值日生七、作业设计1. 作业题目：设计一个值日生工作场景，并描述自己在其中的角色和职责。
答案示例：我在教室里擦桌子，保证桌椅干净整洁，让同学们有一个舒适的学习环境。
2. 作业要求：描述清晰，职责明确，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了值日生的工作内容和意义，培养了幼儿的责任心和合作意识。
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《我是值日生》教案范文（精选3篇）
《我是值日生》教案1 活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）
（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的’工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案2 一、活动目标：
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备：
活动室图片若干
三、活动重难点：
重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程：
1、导入话题，激发情趣
（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”
（3）幼儿相互讨论
（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工
（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流
（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
《我是值日生》教案3 一、设计思路：
对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：
小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：
一）了解小学值日生内容
提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看
视频）
提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？
小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
二）感受做值日生的快乐
提问：
值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？
追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？
提问：（播放视频）小学生是怎么说的？
小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。
是一件既开心又光荣的事情。
三）讨论小学生值日表
提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）
（1）了解表的含义
提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？
横向——一周哪几天要做值日生的
纵向1——一共要做几项内容
纵向2——需要做哪些事情
纵向3——每项需要几个值日生完成
小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。
提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。
（2）根据图表提示协商选择值日生内容
要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。
——幼儿选择任务并贴上自己的名字。
（3）交流分享
提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍一下你选择了什么任务。
小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。
四）拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
【《我是值日生》教案范文（精选3篇）】。