模块六-阶段2
人力资源六大管理模块

人力资源管理六大模块人力资源管理六大模块六大模块为:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。
各大模块不可分割,要根据不同的情况,不断地调整工作的重点,才能保证人力资源管理保持良性运作,并支持企业战略目标的最终实现。
目录展开展开基本概述基本概念HR各大模块的工作各有侧重点,但是各大模块是不可分割的,就像生物链一样,任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。
HR工作是一个有机的整体,各个环节的工作都必须到位,同时要根据不同的情况,不断地调整工作的重点,才能保证人力资源管理保持良性运作,并支持的最终实现。
[1](1)人力资源规划:1、组织机构的设置;2、的调整与分析;3、企业人员供给需求分析;4、企业人力资源制度的制定;5、人力资源管理费用预算的编制与执行。
(1、职业生涯发展理论;2、组织内部评估;3、组织发展与变革;4、计划组织职业发展;5、比较国际人力资源管理综述;6、开发人力资源发展战略计划;7、工作中的绩效因素;8、员工授权与监管。
)(2)招聘与配置:1、招聘需求分析;2、工作分析和胜任能力分析;3、招聘程序和策略;4、招聘渠道分析与选择;5、招聘实施;6、特殊政策与应变方案;7、离职面谈;8、降低员工流失的措施。
(3)培训和开发:1、理论学习;2、项目评估;3、调查与评估;4、培训与发展;5、需求评估与培训;6、培训建议的构成;7、培训、发展与员工教育;8、培训的设计、;9、开发管理与企业领导,开发自己和他人;10、项目管理:惯例。
(4)绩效管理:1、绩效管理准备阶段,2、实施阶段,3、考评阶段,4、总结阶段,5、应用开发阶段,6、绩效管理的面谈,7、绩效改进的方法,8、行为导向型考评方法,9、结果导向型考评方法。
(5)薪资福利管理:(补偿、激励和收益)1、薪酬;2、构建全面的薪酬体系(岗位评价与薪酬等级、薪酬调查、薪酬计划、薪酬结构、薪酬制度的制定、薪酬制度的调整、人工成本核算);3、福利和其它薪酬问题(管理、企业福利项目的设计、和的设计);4、评估绩效和提供反馈。
[人事六大模块]人事6大模块:人事六大模块
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[人事六大模块]人事6大模块:人事六大模块[人事六大模块]人事6大模块:人事六大模块篇一 : 人事6大模块:人事六大模块-基本内容,人事六大模块-模块关系人力资源管理六大模块,是通过模块划分的方式对企业人力资源管理工作所涵盖的内容进行的一种总结。
具体是指:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。
人力资源是社会各项资源中最关键的资源,是对企业产生重大影响的资源,历来被国内外的许多专家学者以及成功人士、有名企业所重视。
许多企业就非常重视人力资源的管理。
人力资源配置就是指在具体的组织或企业中,为了提高工作效率、实现人力资源的最优化而实行的对组织或企业的人力资源进行科学、合理的配置。
HR各大模块的工作各有侧重点,但是各大模块是紧密联系的,就像生物链一样,任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡,所以,HR工作是一个有机的整体,各个环节的工作都必须到位,同时要根据不同的情况,不断地调整工作的重点,才能保证人力资源管理保持良性运作,并支持企业战略目标的最终实现。
人事安排_人事6大模块 -基本内容1、组织机构的设置;2、企业组织机构的调整与分析;3、企业人员供给需求分析;4、企业人力资源制度的制定;5、人力资源管理费用预算的编制与执行。
招聘与配置1、招聘需求分析;2、工作分析和胜任能力分析;3、招聘程序和策略;4、招聘渠道分析与选择;5、招聘实施;6、特殊政策与应变方案;7、离职面谈;8、降低员工流失的措施。
培训和开发1、理论学习;2、项目评估;3、调查与评估;4、培训与发展;5、需求评估与培训;6、培训建议的构成;7、培训、发展与员工教育;8、培训的设计、系统方法;9、开发管理与企业领导,开发自己和他人;10、项目管理:项目开发与管理惯例。
绩效管理1、绩效管理准备阶段;2、实施阶段;3、考评阶段;4、总结阶段;5、应用开发阶段;6、绩效管理的面谈;7、绩效改进的方法;8、行为导向型考评方法;9、结果导向型考评方法。
小学英语_Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思

新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计教学内容:本课围绕“谈论生日礼物”展开教学。
以一般过去时态为主,借助重点句型展开教学,使学生在情景中掌握教学内容,运用含有动词过去形式的陈述句和谈论过去发生的事,培养学生的综合语言运用能力。
教材分析:1.本课的故事是讲述Daming生日礼物的故事,主要学习一般过去时态。
2.运用一般过去时态陈述过去发生的活动,重点是用陈述句叙述和谈论过去发生的事。
教学目标:基础知识:1. 掌握本课中的“四会”单词:home got(get的过去式)等,能听懂,会说,会读“三会”单词:space interested fininshdecide.2. 掌握短语:be interested in space travel3.掌握句型:It was Daming’s birthday yesterday.Simon’smum bought him a present.It was a book aboutspace travel. Simon was interested in the booktoo.基本技能:1. 熟练掌握本节课的单词,短语和句型,能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。
2.能将所学语言运用到现实生活中,提高学生的语言运用能力,培养学生自主学习的能力。
教学重难点:重点 1.能够掌握“四会”单词和短语。
2.能够掌握一般过去时态的“四会”句子:It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.3.能够运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。
难点:运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。
物流成本管理模块六七 包装、装卸成本管理及配送成本管理-精选文档

模块六 包装、装卸成本管理
6.2.1装卸搬运成本的构成
修理费用 折旧费用 折旧费用是指装卸搬运机 械由于在使用过程中发生损 耗,而逐渐转移到装卸搬运 成本中的那部分价值。装卸 搬运机械的折旧与仓储设施 设备的折旧方法相同,主要 包括直线法和加速折旧法。
工具及劳动保护费
事故损失费是指在 装卸搬运作业过程 中,因此项作业造 成的应由本期装卸 搬运成本负担的货 损、机械损坏、外 单位人员人身伤亡 等事故所发生的损 失,月终将应由本 期装卸搬运成本负 担的事故净损失, 结转计入本期装卸 搬运成本。
模块六 包装、装卸成本管理
6.2.1装卸搬运成本的构成
包装材 料费用
(1)买价 买价即购买价格,即购入材料物资发票上的价值。 (2)材料入库前发生的各种采购费用 ①运杂费(包括运输费、装卸费、保险费、仓储费等); ②运输途中的合理损耗; ③入库前的分拣整理费; ④购入材料负担的不能抵扣的税金和其他费用。 买价可直接计入各种包装材料的成本。各种采购费用,凡 能分清归属的,可直接计入各种包装材料的成本;不能分 清的,可根据各种材料的特点,采用一定的分配方法,分 配计入各种包装材料的成本,
模块六 包装、装卸成本管理
6.2.1装卸搬运成本的构成 装卸搬运成本中班组集体计件工资计算: 如果实行班组集体计件工资,在班组内按每人贡 献大小进行分配,通常是按每人的标准工资和实际的 工作时间(日数或工时数)的综合比例进行分配。其 计算公式为:
班组内工资分配率 班组集体计件工资额 工资率) 出勤日数(或工时数) 每人日工资率(或小时
某工人应得计件工资 该工人日工资率(或小 时工资率) 出勤日数(或工时数) 班组内工资分配率
模块六 包装、装卸成本管理
施耐德PLCTwidoPLC可编程控制器第六章、指令

第六章、指令6-1 布尔指令6-2 标准功能块6-2-1 定时器功能块6-2-2 计数器功能块6-2-3 移位寄存器功能模块(%SBRi)6-2-4 步进计数器功能模块(%SCi)6-3 数字处理指令6-3-1 赋值指令6-3-2 比较指令6-3-3 算术指令6-3-4 逻辑指令6-3-5 移位指令6-3-6 转换指令6-3-7 单/双字转换指令6-3-8 浮点算术指令6-3-9 三角指令6-3-10 转换指令6-3-11 整数转换指<-> 浮点6-3-12 表求和功能6-3-13 表比较指令6-3-14 表查找指令6-3-15 表最大值和最小值查找功能6-3-16 表中某个值的出现次数6-3-17 表循环移动功能6-3-18 表排序功能6-4 程序控制指令6-4-1 END指令6-4-2 跳转指令6-4-3 子程序指令6-5 专用功能块6-5-1 LIFO/FIFO寄存器功能模块(%Ri) 6-5-2 脉宽调制功能模块(%PWM)6-5-3 脉冲发生器输出功能模块(%PLS)6-5-4 磁鼓控制器功能模块(%DR)6-5-5 高速计数6-5-6 超高速计数器功能模块(%VFC)6-5-7 调度模块6-6 通讯指令6-6-1 信息发送/接收6-6-2 数据交换控制6-1 布尔指令掌握要点:布尔指令:用语所有位元件Load指令(装入):LD,LDN,LDR,LDF分别对应常开,常闭,上升沿,和下降沿其中: N 代表“非”R 代表“上升沿”F 代表“下降沿”程序例:逻辑AND 指令: AND, ANDN , ANDR , ANDF。
逻辑与指令执行操作数(或它的反转数,或上升沿,或下降沿)和前面指令的布尔运算结果间的逻辑与操作。
程序例:逻辑OR指令: OR , ORN , ORR , ORF,逻辑或指令执行操作数(或它的反转数,或上升沿,或下降沿)和前面指令的布尔运算结果间的逻辑或操作。
程序例:赋值指令ST, STN, S, 和R分别对应直接,反转,置位,和复位线圈,其中: N 表示输出的非S 表示强制置位R 表示强制复位程序例:异或指令(XOR, XORN, XORR, XORF)异或指令执行操作数(或它的反转数,或上升沿,或下降沿)和前面指令的布尔运算结果间的异或操作。
人力资源管理的六大模块是什么

人力资源管理的六大模块是什么模块关系篇一人力资源管理六大模块之间相互衔接、相互作用、相互影响形成人力资源管理的有效体系。
其中,人力资源规划是人力资源管理起点,主要通过规划帮助组织预测预计未来的人员需求数量及基本素质构成;招聘与配置,以人力资源规划为输入之一,相当于组织的血液,为组织提供营养,解决组织人员配置、人岗匹配的问题;培训与开发,其主题是“育人”;绩效管理是六大模块的核心,是其他各模块的主要输入,主旨在于帮助人、提高人,解决组织如何用人的问题;薪酬福利,旨在激励人,解决企业留人的问题;最终,劳动关系管理,旨在管理人、裁人,帮助企业形成合理化人力资源配置的有效循环。
人力资源管理专业介绍一、培养目标:人力资源管理专业主要面向企事业单位、政府公共部门、非营利性组织,培养具备现代人力资源开发和现代企业管理理念,具备经济组织管理、公共事业组织管理、现代经济学、企业法律基础知识,具备现代人力资源管理能力和素质,能够从事工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开发的高等技术应用性专门人才。
二、主要课程:人力资源管理、企业薪酬策略与实践、绩效管理与评估、员工招聘与配置、企业个案工作、企业小组工作、企业社会工作、人员培训与开发、户外拓展培训、人员素质测评、工作设计与岗位分析、员工培训与开发四、学分与选课流程人力资源的六大模块篇二1、人力资源规划-HR工作的航标兼导航仪航行出海的船只都需要确立一个航标以定位目的地,同时需要一个有效的导航系统以确保它航行在正确的路线之上。
人力资源管理也一样,需要确定HR工作目标定位和实现途径。
人力资源规划的目的在于结合企业发展战略,通过对企业资源状况以及人力资源管理现状的分析,找到未来人力资源工作的重点和方向,并制定具体的工作方案和计划,以保证企业目标的顺利实现。
人力资源规划的重点在于对企业人力资源管理现状进行收集、分析和统计,依据这些数据和结果,结合企业战略,制定未来人力资源工作的方案。
人力资源管理六大模块基础知识学习

人力资源管理六大模块基础知识学习The document was prepared on January 2, 2021人力资源管理六大模块基础知识学习001人力资源管理的六大模块HR各大模块工作,各有侧重,但又不可分割,少了哪一个模块,都会影响整个人力资源系统功能的发挥.002常见的人力资源部门组织架构如果根据企业人力资源管理的不同发展阶段来划分,可以分为:低级阶段人事行政部设置1-2个专员,主要负责户口、档案、保险和少量招聘工作.初级阶段各个业务模块的组织结构已逐步建立起来,公司人员一般处于100-200人,这时人力资源部的日常性工作已由专人负责,如招聘工作、工资核算等.中级阶段人力资源部门各职能更加健全,分别设置招聘、考核、薪酬管理、人事服务、员工培训等职责岗位.高级阶段设置人力资源总监、人力资源部门经理,其下分设人事主管、人事专员、人事助理等岗位,分级分管招聘、考核、任职资格管理、薪酬管理、培训、企业文化建设等工作,全方位支持企业经营运作.003人力资源成本原始成本A.人力资源获得直接成本:人员招募、人员选拨、录用安置.B.人力资源开发直接成本:上岗引导培训、职业生涯管理、培训教育.C.人力资源开发间接成本:培训期间的生产损失、职业发展辅导人员的时间投入、组织内部教师的时间投入.重置成本A.人力资源获得直接成本:人员招募、人员选拨、录用安置.B.人力资源离职直接成本:离职补偿费、离职管理费用.C.人力资源离职间接成本:空职损失、新聘人员不及离职者所导致的损失;离职前离职者工作绩效的损失.模块一人力资源规划01定义企业从战略规划和发展目标出发,根据其内外部环境的变化,预测企业未来发展对人力资源的需求,以及为满足这种需要所提供人力资源的活动过程.程序021、收集有关信息资料2、人力资源需求预测3、人力资源供给预测4、确定人力资源净需求5、编制人力资源规划6、实施人力资源规划7、人力资源规划评估8、人力资源规划的反馈与修正模块二员工招聘与人员配置招聘需求信息产生的原因1、组织人力资源自然减员:如员工离职或调动到其他部门、员工正常退休、短期休假等都会产生岗位的空缺,有招聘的需求;2、组织业务量的变化使得现有的人员无法满足需要;3、现有人力资源配置情况不合理.选择招聘渠道的主要步骤1、分析单位的招聘要求;2、分析招聘人员的特点;3、确定适合的招聘来源;4、选择适合的招聘方法.人员招聘的基本程序1、准备阶段.包括:招聘需求分析、明确招聘工作特征和要求、制订招聘计划和招聘策略.2、实施阶段.招聘工作的实施是整个招聘活动的核心,也是最关键的一环,先后经历招募、筛选、录用三个步骤.3、评估阶段.及时发现问题、分析原因、寻找解决的对策,有利于及时调整有关计划并为下次招聘提供经验教训.模块三绩效考评基本原理1、结构——功能原理绩效考评指标体系的功能结构是一个系统,评价指标体系包括“德”、“能”、“勤”、“绩”、“关键事件”五大子系统,是素质结构,能力结构、态度结构和业绩结构等子系统的有机结合.这些子系统中体现功能的各个评价要素指标,又反映了不同员工绩效的不同功能.2、测量——评定原理员工绩效考评是一个有机的整体,测量是它的基础,评定是它的关键环节.为了使测量更加公正客观,建立规范化文件,同时对“德”和“勤”评价子系统的各项指标也给予了较准确的界定.以保证员工绩效的评定更加科学合理.3、定性——定量原理员工绩效考评方法,是一种兼有测量之长和评定之优,对所有员工的素质德、能力能、态度勤、业绩绩进行计量、鉴别的方法,是一种定性与定量相结合的方法.4、静态——动态原理静态评价是指一定阶段内员工绩效评价诸要素的相对稳定状态.动态评价则是指一定的时间、空间和情景序列上员工绩效的变化状态.1、关键绩效指标Key Performance Indicator,KPI考核KPI考核是通过对工作绩效特征的分析,提炼出的最能代表绩效的若干关键指标体系,并以此为基础进行绩效考核的模式.KPI必须是衡量企业战略实施效果的关键指标,其目的是建立一种机制,将企业战略转化为企业的内部过程和活动,以不断增强企业的核心竞争力和持续地取得高效益.2、目标管理法Management By Objective,MBOMBO源于美国管理学家彼得·德鲁克,他在1954年出版的管理的实践一书中,首先提出了"目标管理和自我控制的主张",认为"企业的目的和任务必须转化为目标.企业如果无总目标及与总目标相一致的分目标,来指导职工的生产和管理活动,则企业规模越大,人员越多,发生内耗和浪费的可能性越大."概括来说目标管理也即是让企业的管理人员和员工亲自参加工作目标的制订,在工作中实行"自我控制",并努力完成工作目标的一种管理制度.3、平衡记分卡The Balance Score-Card,BSC平衡记分卡是从财务、顾客、内部业务过程、学习与成长四个方面来衡量绩效.平衡记分法一方面考核企业的产出,另一方面考核企业未来成长的潜力;再从顾客角度和从内部业务角度两方面考核企业的运营状况参数,充分把公司的长期战略与公司的短期行动联系起来,把远景目标转化为一套系统的绩效考核指标.4、360度反馈360°Feedback360度反馈也称全视角反馈,是被考核人的上级、同级、下级和服务的客户等对他进行评价,通过评论知晓各方面的意见,清楚自己的长处和短处,来达到提高自己的目的.5、主管述职评价述职评价是由岗位人员作述职报告,把自己的工作完成情况和知识、技能等反映在报告内的一种考核方法.主要针对企业中、高层管理岗位的考核.述职报告可以在总结本企业、本部门工作的基础上进行,但重点是报告本人履行岗位职责的情况,即该管理岗位在管理本企业、本部门完成各项任务中的个人行为,本岗位所发挥作用状况.模块四培训与开发培训开发的原则1、战略原则2、目标原则3、差异化原则4、激励原则5、讲究实效的原则6、效益原则培训开发基本流程1、培训需求评估培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前,由培训部门、主管人员、工作人员等采取各种方法和技术,对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程.培训需求信息的收集多采用问卷调查、个人面谈、团体面谈、重点团队分析、观察法、工作任务调查法.2、培训规划制定培训规划是指对企业组织内培训的战略规划,企业培训规划必须密切结合企业的生产和经营战略,从企业的人力资源规划和开发战略出发,满足企业资源条件与员工素质基础,考虑人才培养的超前性和培训效果的不确定性,确定职工培训的目标,选择培训内容、培训方式.3、培训的实施制定好培训规划后,接下来的工作就是计划的实施.要做好这项工作,需注意以下几点:1、领导重视.2、要让员工认同培训.3、做好外送培训的组织工作.4、培训经费上的大力支持.5、制定奖惩措施.这方面,国内外的研究学者关注得比较多的是采取怎样的培训方式进行培训,认为多样化的培训方式将比传统的讲授式培训达到更好的效果.4、培训效果评估最后一个环节是培训效果评估,其研究培训方案是否达到培训的目标,评价培训方案是否有价值,判断培训工作给企业带来的全部效益经济效益和社会效益,培训的重点是否和培训的需要相一致.科学的培训评估对于分析企业培训需求,了解培训投资效果,界定培训对企业的贡献,非常重要.目前使用得最广泛的培训效果评估方法是柯克帕特里克的培训效果评估体系.成本-收益分析也是一个比较受推崇的方法之一,这种方法可将培训的效果量化,让企业可以直观的感受培训的作用.模块五薪酬福利薪酬管理的原则1、补偿性原则要求补偿员工恢复工作精力所必要的衣、食、住、行费用,和补偿员工为获得工作能力以及身体发育所先行付出的费用.2、公平性原则要求薪酬分配全面考虑员工的绩效、能力及劳动强度、责任等因素,考虑外部竞争性、内部一致性要求,达到薪酬的内部公平、外部公平和个人公平.3、透明性原则薪酬方案公开.4、激励性原则要求薪酬与员工的贡献挂钩.5、竞争性原则求薪酬有利于吸引和留住人才.6、经济性原则要求比较投入与产出效益.7、合法性原则要求薪酬制度不违反国家法律法规.8、方便性原则要求内容结构简明、计算方法简单和管理手续简便.薪酬管理的内容:1、薪酬的目标管理,即薪酬应该怎样支持企业的战略,又该如何满足员工的需要;2、薪酬的水平管理,即薪酬要满足内部一致性和外部竞争性的要求,并根据员工绩效、能力特征和行为态度进行动态调整,包括确定管理团队、技术团队和营销团队薪酬水平,确定跨国公司各子公司和外派员工的薪酬水平,确定稀缺人才的薪酬水平以及确定与竞争对手相比的薪酬水平;3、薪酬的体系管理,这不仅包括基础工资、绩效工资、期权期股的管理,还包括如何给员工提供个人成长、工作成就感、良好的职业预期和就业能力的管理;4、薪酬的结构管理,即正确划分合理的薪级和薪等,正确确定合理的级差和等差,还包括如何适应组织结构扁平化和员工岗位大规模轮换的需要,合理地确定工资宽带;5、薪酬的制度管理,即薪酬决策应在多大程度上向所有员工公开和透明化,谁负责设计和管理薪酬制度,薪酬管理的预算、审计和控制体系又该如何建立和设计.薪酬的构成形式1、基本薪资是雇主为已完成工作而支付的基本现金薪酬.它反映的是工作或技能价值,而往往忽视了员工之间的个体差异.2、绩效工资是对过去工作行为和已取得成就的认可.作为基本工资之外的增加,绩效工资往往随雇员业绩的变化而调整.3、激励工资激励工资也和业绩直接挂钩.有时人们把激励工资看成是可变工资,包括短期激励工资和长期激励工资.短期激励工资,通常采取非常特殊的绩效标准.而长期激励工资,则把重点放在雇员多年努力的成果上.4、福利和服务包括休假假期、服务医药咨询、财务计划、员工餐厅和保障医疗保险、人寿保险和养老金,福利越来越成为薪酬的一种重要形式.模块六劳动关系基本内容1、劳动者与用人单位之间在工作时间、休息时间、劳动报酬、劳动安全、劳动卫生、劳动纪律及奖惩、劳动保护、职业培训等方面形成的关系.2、此外,与劳动关系密不可分的关系还包括劳动行政部门与用人单位、劳动者在劳动就业、劳动争议以及社会保险等方面的关系.3、工会与用人单位、职工之间因履行工会的职责和职权,代表和维持职工合法权益而发生的关系等等.正确处理企业劳动关系,应遵循以下原则:1、兼顾各方利益原则2、协商为主的解决原则3、以法律为准则4、劳动争议预防为主企业可以通过以下途径来改善内部劳资关系:1、立法2、发挥工会及党组织的作用3、培训主管人员4、提高职工的工作生活质量5、职工参与民主管理基本分类1、按实现劳动过程的方式来划分,劳动关系分为两类:1直接实现劳动过程的劳动关系,即用人单位与劳动者建立劳动关系后,由用人单位直接组织劳动者进行生产劳动的形式,当前这一类劳动关系居绝大多数.2间接实现劳动过程的劳动关系,即劳动关系建立后,通过劳务输出或借调等方式由劳动者为其他单位服务实现劳动过程的形式,这一类劳动关系目前居少数,但今后会逐年增多.2、按劳动关系的具体形态来划分,可分为常规形式:1即正常情况下的劳动关系.2停薪留职形式.3放长假的形式.4待岗形式,下岗形式.5提前退养形式,应征入伍形式等等.3、按用人单位性质分类,可分为:1国有企业劳动关系.2集体企业劳动关系.3三资企业劳动关系.4私营企业劳动关系等等.4、按劳动关系规范程度划分,可分为:1规范的劳动关系,即依法通过订立劳动合同建立的劳动关系;2事实劳动关系,是指未订立劳动合同,但劳动者事实上以成为企业、个体经济组织的成员,并为其提供有偿劳动的情况;3非法劳动关系,如:招用童工和无合法证件人员;无合法证、照的用人单位招用劳动者等情形等等.。
外研版英语六年级下学期Module2_模块测试卷

Module2 模块测试卷听力部分一、听录音,选出你所听句子中含有的单词。
( ) 1. A. picnic B. time C. duck ( ) 2. A. rain B. snow C. sunny ( ) 3. A. lake B. eleven C. wet ( ) 4. A. hungry B. hurry C. lovely ( ) 5. A. Tuesday B. Thursday C. Friday 二、听录音,给下列图片排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音,将下列句子排序。
( ) When are we going to eat?( ) It’s a beautiful day.( ) The ducks are eating our picnic.( ) What are you going to do today?( ) We’re going to go to b ed and have a good night.四、听录音,选出与你所听句子不符的一项。
( ) 1. It’s going to rain soon.A B C( ) 2. We’re going to eat at half past twelve.A B C( ) 3. When are we going to go to the park?A B C( ) 4. These ducks are very noisy.A B C( ) 5. They’re very hungry.A B C笔试部分一、读一读,选出正确答案。
( ) 1. We _______ have a picnic this Sunday.A. am going toB. is going toC. are going to ( ) 2. --- _______are you going to have lunch?---At half past twelve.A. WhatB. WhereC. When( ) 3. ---_______?---It’s eleven o’clock now.A. When do you go homeB. What time do you go homeC. What time is it ( ) 4. It’s going to _______ soon.A. rainyB. rainC. rains( ) 5. Look! It’s_______. Let’s make a snowman.A. snowyB. snowC. snowing ( ) 6. We’re going to play football _______ half past four.A. inB. atC. on( ) 7. Are you going to _______ after dinner?A. play chessB. playing chessC. paly the chess ( ) 8. ---______ are you going to do?---I’m going to play basketball.A. WhenB. WhatC. Where二、根据图示完成句子。
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1、
建立一个商店的数据库store,记录顾客及其购物情况,由下面三个表组成:
商品(商品号,商品名,单价,商品类别,供应商);
顾客(顾客号,姓名,住址);
购买(顾客号,商品号,购买数量);
试用SQL语言完成下列功能: 建表,在定义中要求声明:
(1)每个表的主外码;
(2)顾客的姓名和商品名不能为空值;
(3)单价必须大于0;
(4)购买数量必须在0到20之间;
2、
写出定义满足如下条件的表的sql语句,表结构为:
学生表
(
学号:字符型,长度为6,主码,
姓名:字符型,长度为6,取值不重,
性别:字符型,长度为2,取值只能是‘男’和女’,
年龄:小整型,取值范围为15~45,
所在系:字符型,长度为12,取值只能是‘IS’、‘CS’和‘MA’,
电子邮件:字符型,长度为14,取值形式为:6位名字(每一位必须为字母)
+‘@263.net’
)
参考实现:
create table sss
(
学号 char(6) primary key,
姓名 char(6) unique,
性别 char(2) check(性别 in('男','女')),
年龄 smallint check(年龄 between 15 and 45),
所在系 char(12) check(所在系 in('IS','CS','MA')),
电子邮件 char(14) check (电子邮件 like
'[a-z][a-z][a-z][a-z][a-z][a-z]@263.net')
)
3、
用Create Table 语句创建如下表,并实现其全部约束。
教师表,结构为:
教师号:普通字符编码定长字符型,长度为8,主码,
教师名:普通字符编码定长字符型,长度为8,非空,
职称:普通字符编码定长字符型,长度为6, 取值范围为:{教授、副教授、
讲师},
工资:定点小数,小数点前4位,小数点后2位,大于1000
联系电话:普通字符编码定长字符型,长度为14, 取值形式为:‘(3位区
号)-8位号码’,除8位号码中的第一位从1开始之外,其他号码均为0~9
出生日期:小日期时间型,小于等于当前日期,
参加工作日期:小日期时间型,小于等于当前日期,
退休日期:小日期时间型,大于参加工作日期 )
参考实现:
create table 教师表
(
教师号 char(8) primary key,
教师名 char(8) not null,
职称 char(6) check(职称 in ('教授','副教授','讲师')),
工资 numeric(6,2) check (工资>1000),
联系电话 char(14) check (联系电话 like '([0-9] [0-9] [0-9])-[1-9] [0-9] [0-9]
[0-9] [0-9] [0-9] [0-9] [0-9]'),
出生日期 smalldatetime check(出生日期<=getdate()),
参加工作日期 smalldatetime check(参加工作日期<=getdate()),
退休日期 smalldatetime,
check(参加工作日期<退休日期)
)
4、
创建一个顾客购物数据库,在此数据库中创建如下两张表:
顾客表
(顾客ID 字符型 长度为10,
顾客名 字符型 长度为10,
电话 字符型 长度为12,
地址 字符型 最长为30,
社会保险号码 字符型 长度为15
)
订购表(商品ID 字符型 长度为15,
商品名称 字符型 长度为20,
顾客ID 字符型 长度为10,
订购数量 整型,
订购日期 短日期型,
交货日期 短日期型)
使用SQL语句实现如下约束:
(1). 为顾客表添加主码约束,为订购表添加主码约束
(2). 为订购表添加外码约束
(3). 限制顾客表电话号码的形式:三位区号-8位电话号码,每位均为数字
(4). 当顾客没有提供地址时,使用默认值'UNKNOWN'
(5). 限制订购表的"订购数量"必须大于0
(6). 限制订购表的"订货日期"必须早于"交货日期"
(7). 限制顾客表"社会保险号码"取值不能重复
create table 顾客表 (
顾客ID char(10) not null,
顾客名 char(12),
电话 char(12),
地址 varchar(30),
社会保险号码 char(15))
drop table 订购表
create table 订购表 (
商品ID char(20) not null,
商品名称 varchar(20) not null,
顾客ID char(10) not null,
订购数量 int,
订货日期 smalldatetime not null,
交货日期 smalldatetime )
(1). 为顾客表添加主码约束
alter table 顾客表
add constraint pk_ID
primary key(顾客ID)
为订购表添加主码约束
alter table 订购表
add constraint pk_dg
primary key(商品ID,顾客ID,订货日期)
(2). 为订购表添加外码约束
alter table 订购表
add constraint fk_dg
foreign key(顾客ID) references 顾客表(顾客ID)
(3). 限制顾客表电话号码的形式:三位区号-8位,号码,每位均为数字
alter table 顾客表
add constraint chk_phone
check(电话 like '[0-9][0-9][0-9]-[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]')
(4). 当顾客没有提供地址时,使用默认值'UNKNOWN'
alter table 顾客表
add constraint df_dz
default 'UNKNOWN' for 地址
(5). 限制订购表的"订购数量"必须大于0
alter table 订购表
add constraint chk_dgsl
check (订购数量>0)
(6). 限制订购表的"订货日期"必须早于"交货日期"
alter table 订购表
add constraint chk_1
check(订货日期<交货日期)
(7). 限制顾客表"社会保险号码"取值不能重复
alter table 顾客表
add constraint un_1
unique(社会保险号码)