《多变的大自然》课件
多变的大自然
教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册2、课时：1课时3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片课题名称多变的大自然课型造型表现教学分析学习者分析人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习内容分析本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感态度价值观培养学生热爱大自然、增强防灾意识！过程与方法通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识与技能让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、谈话导入师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？二、出示课题，欣赏图片师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车生：开心生：想生：开心时天空特别晴朗，不开心时乌云密布，下冰雹，刮大风。
大班科学教案《多变的天气》含PPT课件
大气环流对天气影响
大气环流是指大气中大规模、 有规律的气流运动，包括三圈 环流、季风环流等。
大气环流对天气的影响主要表 现在风、降水、温度等方面。
不同的环流形势会导致不同的 天气现象，如高压脊控制下天 气晴朗，低压槽控制下天气阴 雨。
鼓励观众提供反馈和建议，不断 完善和改进天气预报的制作和发
布流程。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
天气的基本概念和类型
01
回顾了晴、雨、雪、风等常见天气现象，以及温度、湿度、气
压等天气要素。
天气预报的获取和解读
02
介绍了如何获取天气预报信息，并讲解了天气预报中常用的图
标和符号含义。
天气变化的原因和规律
思考
通过问题和讨论，激发幼儿对天气现象的思考和探索。
表达
鼓励幼儿用语言、图画等方式表达自己的观察和思考 结果。
02
天气基础知识
天气类型及特点
01
晴天
02
多云
03 阴天
04
雨天
雪天
05
阳光明媚，天空晴朗，适合户外活动。 云量较多，阳光时隐时现，天气较为凉爽。 天空被云层完全遮盖，光线暗淡，天气较为阴沉。 天空降下雨水，地面湿滑，出行需注意防雨措施。 天空降下雪花，气温较低，需注意保暖和防滑。
如图表标题、坐标轴标签、数据点提 示等，方便观众快速获取关键信息。
设计图表的布局和样式
包括颜色、字体、图标等，使图表更 加美观和易于理解。
发布并分享天气预报成果
将制作好的天气预报图表导出为 图片或PDF格式，方便传输和打
印。
《多变的云朵》PPT课件中班美术课
幼儿自主创作：云朵故事画
01
构思故事情节
引导幼儿构思一个简单的云朵故事情节，包括角色、情节和结局等要素
。
02
创作故事画
提供绘画材料，让幼儿根据自己的构思，创作云朵故事画。鼓励幼儿运
用多种绘画技巧，如涂色、线条、形状等，表现故事情节和角色特点。
03
分享与交流
组织幼儿分享自己的作品和创作过程，引导他们相互欣赏和交流。通过
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们成功掌握了云朵的基本形 状和特征，学会了运用不同的线条和色彩表现云 朵的多变性。
创作实践
幼儿们积极参与创作实践，运用所学的绘画技巧 ，创作出各具特色的云朵作品，展现出丰富的想 象力和创造力。
学习方法
通过观察、讨论和实践等多种学习方式，幼儿们 不仅学会了如何画云朵，还培养了观察力和艺术 鉴赏能力。
《多变的云朵》PPT 课件中班美术课
汇报人：
2023-12-19
目录
• 课程介绍与目标 • 观察与感知：云朵的形态与色彩 • 创意表达：云朵的绘画技巧
目录
• 想象与创作：云朵的故事世界 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
激发幼儿对自然的热爱
通过观察和了解云朵的多变性，激发
灰色云朵
云层较厚，阳光无法穿透，呈 现灰色。
金色云朵
夕阳或朝阳照射下的云朵，呈 现金色或橙色。
彩色云朵
罕见现象，由阳光折射或反射 形成，呈现红、橙、黄、绿等
颜色。
观察与记录云朵的方法
选择观察时间和地点
选择晴朗或多云的天气，在户外开阔 地带进行观察。
准备工具
望远镜、相机、记录本等。
(公开课课件)三年级上册语文《走进大自然》【第2课时】
2021/8/15
26
参考答案：从“访问”这个词我好像看到了“我们” 彬彬有礼地和花瓣交流的场景，感受到了“我们”对 大自然的喜爱。从“网住”这个词我仿佛看到了一群 可爱的孩子不愿意让斑斓的秋天离开自己，感受到了 “我们”对大自然的眷恋与喜爱之情。
2021/8/15
27
3.有感情地朗读课文。背诵课文。 教师点拨：(1)首先借助汉语拼音把课文读几遍，做 到正确朗读课文，然后多读几遍达到流利朗读的 要求。最后在理解课文内容的基础上把自己的情 感融入进去达到有感情朗读的要求。 (2)在有感情朗读课文的基础上进行背诵。我们可以 这样来做：“我们”是怎样走进大自然的？边回 答边背诵第一节。走进大自然“我们”做了什么？ 有什么愿望？边回答边背诵第二节。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月26日 星期四 2021/8 /26202 1/8/262 021/8/ 26
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /26202 1/8/262 021/8/ 268/26/ 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 262021 /8/26A ugust 26, 2021
ch__u_í _k_òu
_k_ūn b_ā_n_l_á_n_
体验．
2021/8/15
30
二、小小书法家。
xǐng
叩醒
càn làn
fǎng wèn
访问
shēn chén
mì mì
秘密
kūn chónɡ
灿烂
深沉
昆虫
2021/8/15
31
三、分辨形近字并组词。
四年级上册美术教案 13. 《多变的大自然》-冀教版( 2014秋 )
基本信息
课题
冀教版美术教材小学四年级上册第13课《多变的大自然》
作者及工作单位
教材分析
人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。对于正在成长的孩子更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大自己的双眼，以自己特有的方式去感受、去探寻。黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐惧。本课属于“造型·表现”。目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲望。
1、一提到多变两个字，我就想到了我的俩妈，俩亲妈。有的同学有疑问了，她咋有俩亲妈？其实我们每个人都有俩亲妈。一个是生养我们的妈妈，一个是地球妈妈。
2、生养我的妈妈有许多多变的表情，你们的妈妈是不是也有许多多变的表情。想想看，咱们的妈妈都有哪些表情？
大班《多变的天气》PPT课件
四年级上册美术教案-第13课 多变的大自然 ︳冀美版
《多变的大自然》教学设计教材分析：本课是根据课程标准第二学段，“造型•表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲学生分析：本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。
学生作品从创作的表现形式和工具运用的角度上，给了学生提示。
例如，《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合，以浓重的色彩，表现出火山喷发时，强烈奔放的感受。
《沙尘暴来了》还利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。
教学目标：1、知识与能力：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
2、过程与方法：通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
3、情感态度价值观：使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。
教学重点与难点：重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
难点：大胆表现对大自然的感受。
教学准备：手绘大自然图片、多媒体课件、大自然视频教学课时：总1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣：师：同学们，上课之前我们一起来做个小游戏好不好，名字叫做表情，谁愿意到讲台上来做？师：笑，哭，怒，哀等。
做的真好，我们给他们鼓鼓掌。
（出示卡片）师：人有喜怒哀乐，那么大自然有没有呢？生：有（视情况）【设计意图】教师利用游戏导入，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，便于展开后面的教学，学生能通过人的喜怒哀乐感受大自然的多变。
师：下面我们一起走进这个神奇而又多变的大自然吧！先让我们一起了解一下大自然开心的一面。
（展示春夏秋冬的图片，让学生观察每幅图片有什么相同与不同之处？都是什么季节？从作品中感受到了什么？）{图1、图2}（图1）（图2）师：是呀！大自然可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人们带来灾难。
奇妙的自然现象教育课件
什么样？像什么？
什么样？像什么？
什么样？像什么？
什么样？想到什么？
什么样？想到什么？
什么样？想到什么？
选材较多的有 （1）云（含朝霞、晚霞） （2）雨 其他选材 雾、日出、月亮、夕阳、雪、 彩虹
先看看雨的形态，像什么？
雨下在哪儿，什么样？
雨从哪儿下来，什么样？
不知什么时候，“滴答滴 答……”，又下起了春雨，虽已 是春天，但仍寒意很浓，我躲进 屋里，透过窗户往外瞧，只见天 气之间完全被雨雾笼罩，雨点落 在屋顶上，顺着屋檐往下流，轻 轻地，密密地，宛如春姑娘的纱 巾。
可是好景不长，又一阵风吹来，鱼头、鱼尾、鱼身子就分了家， 又一会儿，鱼尾便和前面的一大团云“接应”了，又组成了一个活 泼可爱的小天使。这些云一会儿又成了孤傲的雪山，一会儿又成了 张牙舞爪的雄狮，一会儿又变成了“咩咩”直叫的绵羊。它还像一
不知不觉，又到了黄昏，原先零散的云又集中到了一块，有摇身 一变，成了云海，时而风平浪静，时而风卷云涌。那些云在晚霞的映 衬下，显得格外美丽、高贵，我给这一幅天然的画作起了一个名字， 叫做“云海的黄昏”。渐渐地，那云海又变成了金黄色，又变成了粉 红色，粉红色的云团此时又更像樱花了！一大片一大片的樱花树映入 我的眼帘，那云做的樱花高贵但不失清纯。这种自然景观可不多见呢！ 云真可谓是变化万千，千姿百态的，它像一个魔术师，在天空这个大 舞台尽情地展示自己的本领。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机 器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的，转眼间天水相接的地方出现了一道红霞, 红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛 地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，却没有亮光。太阳像负 着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于 冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西 发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。