2015年教师招聘考试《教师职业道德》重要考点三
中小学教师职业道德规范常考知识点(考前必备)
教师职业道德规范常考知识点1.树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质||是处理教师与教学劳动之间关系的道德规范||衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度——(严谨治学)。
2.(师德情感)是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
师德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感、幸福感等。
3.教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。
4.教师职业道德教育的内容主要包括：政治理论、教育方针、教育政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等。
5.根据教师心理结构的内涵。
可以用下述公式予以表示：教师心理=职业意识+职业技能+职业行为6.道德是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠(社会舆论)、(传统习惯)和(内心信念)来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
7.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。
8.(教师公正)是教师职业道德素养水平的标志。
(教师公正)的核心是对学生的公平。
教师公正的内容主要有：(1)坚持真理;(2)秉公办事;(3)奖罚分明。
9.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
10.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
11.“关爱学生”——师德的灵魂/是教师职业道德的核心和精髓/调节教师与学生关系的基本行为准则关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
2015 教师招考 教师资格证 考试 重点知识 (简答题精编)
17、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利；（２）侵害学生参加考试的权利；（３）?犯学生上课学习的权利；w（４）侵害学生受教育的选择权；（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
18、怎样建立新型的师生关系？答：（ｌ）尊重学生人格，平等对待学生；２）以爱为基础，信任、理解学生；３）面向全体，因材施教；４）讲求民主，宽松和谐；５）塑造和提升现代教师人格。
19、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。
答：有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法，课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能21、新课程学生评价改革的重点是什么？答：（ｌ）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。
22、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。
建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。
（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。
（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。
（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。
3、各级各类学校是指：各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。
1.教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?(1)谦虚和蔼; (2)尊重理解; (3)一视同仁; (4)角色置换2.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?(1)从事教育工作的使命感; (2)稳定而持久的职业动力; (3)对工作的事业心与上进心; (4)获取成就的动机与欲望; (5)求知的欲望与兴趣; (6)良好的性格特征; (7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力3.简述教师自我更新的主要内容。
教师职业道德知识点汇总
教师职业道德知识点汇总（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格考试重要考点：教师职业道德
教师资格考试重要考点：教师职业道德来源：智阅网教师职业道德是中学教师资格考试综合素质的重要考点，下面我们讲解的这些内容对我们的考试帮助很大，考生们要好好利用，认真对待。
一、教师职业道德(一)教师职业道德职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。
(二)教师职业道德品质教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。
教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。
1．教师职业道德认识教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。
其中，“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。
2．教师职业道德情感教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。
3．教师职业道德行为教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。
(三)教师职业道德在中学教育活动中的意义1．教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂2．教师职业道德是中学教育目标实现的保障3．教师职业道德是中学生全面发展的条件二、《中小学教师职业道德规范》(一)制定背景2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（二)具体内容1．爱国守法2．爱岗敬业3．关爱学生4．教书育人5．为人师表6．终身学习(三)《教师职业道德规范》解读1．“爱国守法”——教师职业的基本要求2．“爱岗敬业”——教师职业的本质要求3．“关爱学生”——师德的灵魂4．“教书育人”——教师天职和道德核心5．“为人师表”——教师职业的内在要求6．“终身学习”——教师专业发展的不竭动力教师职业道德是中学教师资格考试综合素质的重要内容，也是我们历年考试的重要考点，考生们要认真学习上述的内容，认真对待。
2017《国家教师资格考试—综合素质真题精析与标准预测（中学）》这本书对我们现阶段的复习备考帮助很大，考生们要好好利用哦，加油。
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师职业道德的内容
教师职业道德的内容关于教师职业道德的考点细致且常规。
在备考中需掌握以下几个基本点：教师职业道德的概念需要准确识记，多以单选、填空及名词解释等形式考查;教师职业道德的特点、功能是常考知识点，需要理解每一个特点的内涵，多以选择题形式考查;教师职业道德修养的方法是重要内容，需要掌握;教师职业道德评价的方法是常考点，需要重点掌握;教师职业道德规范属于常考考点，需记忆背诵，结合实际案例深入理解和运用，多以单选题、多选题、案例分析题等形式考查。
现选取其中3个考点进行梳理和解读。
考点一:教师职业道德的定义【单选题、填空、名词解释】教师职业道德简称师德，是职业道德的一种表现形式，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
它规定了教师在教育劳动过程中应该以何种思想情感、态度作风去待人接物、完成工作任务、履行工作职责。
它是教师职业的特殊道德要求，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
考点二:教师职业道德的构成【多选题】教师职业道德主要包含教师职业理想、教师职业责任、教师职业技能、教师职业作风四方面，构成一个完整的教师职业道德体系。
1.教师职业理想，是指教师对未来职业目标及达到何种工作成就的向往和追求。
2.教师职业责任，是指教师必须承担的责任与任务。
教师的根本职责是教书育人。
3.教师职业作风，是指教师在教书育人的职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
4.教师职业技能，是指从事教育工作的人应当具备的专业知识和能力。
考点三：教师职业规范的内容【单选、多选、案例分析】教师职业道德规范是根据一定的社会要求，由国家或教育行业行政部门颁布的、教师在从事教育专业工作时所应遵循的价值取向、基本原则和行为规则。
以最新版本(2008修订版)为主进行学习备考，其具体内容包括以下6点：1.爱国守法教师职业的基本要求热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导和社会主义。
教师职业道德高频考点精析
教师职业道德高频考点精析在教师招聘考试中，教师职业道德是必考的知识点，考查重点主要围绕教师职业道德的含义和定义进行考查。
今天，老师在这里为大家具体分析一下教师职业道德中爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表这四个高频考点的含义和地位。
此部分知识点主要以客观题形式考查。
主要包括：概念反选题(单选)、例子反选题(单选)、地位反选题(单选)等。
接下来我们来具体学习一下常出现的高频考点。
一、爱岗敬业爱岗敬业指的是忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不的敷衍塞责。
爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。
爱岗敬业需要教师有对教育工作强烈的责任感，要始终牢记自己的历史使命，坚持认真对待各项工作，把热爱教育贯彻到教育工作的方方面面，热爱教育事业，严守教师本分，这是对教师的本质要求。
【例题1】李明是师范大学毕业的应届毕业生，在入职后他一直对工作认真负责，每天工作到深夜为学生批改作业，每当学生有问题问他，他都不厌其烦的为学生解答问题，体现了教师职业道德中的( )。
A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】C。
解析：题干中表述的意思是李明对于工作非常认真负责，不敷衍塞责，符合爱岗敬业的教师职业道德。
A教书育人指的是教师要循循善诱，诲人不倦，促进学生的全面发展;B为人师表指的是教师要以身作则，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利;D爱国守法指的是教师要遵守各项法律法规和规章制度。
所以选C。
二、关爱学生关爱学生指的是教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生把“爱”放在突出地位，所以关爱学生是师德的灵魂，也是师德规范的核心。
【例题2】师德的灵魂，师德规范的核心，教师职业道德的试金石指的是( )。
教师职业道德知识点讲
教师职业道德知识点讲义1一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。
P3答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。
2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
P目录答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。
3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？P84答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。
4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。
P106答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？P122答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。
6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。
P104-105答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。
7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）P131答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。
8、简述教师形象塑造的几个维度。
P84答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。
9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
《教师道德教育论》P37答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。
教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信心；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。
10、简述教师道德教育的主要内容和体系。
《教师道德教育论》P111答：基本内容：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。
教师招聘考试教师职业道德部分考点归纳
教师招聘考试教师职业道德部分考点归纳（一）教师职业道德的基本原则一、忠诚于人民教育事业原则忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。
同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。
二、集体主义原则教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。
坚持集体主义原则就是，当集体利益与个人利益发生矛盾时，应当将集体主义的利益放在第一位，必要时要放弃或牺牲个人利益，使个人利益服从于集体利益。
三、教育人道主义原则人道主义要求教师在教育教学活动进行中，高度重视人的作用，尤其要充分尊重学生的主体地位和人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得更顺利。
同时，教师也应当严格的要求自己，使自己成为人人所喜爱并乐于交往的对象，为教育教学活动的开展赢得更为友好和谐的氛围。
四、教书育人原则教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的原则。
这就要求教师不仅仅教授科学严谨的知识技能，同时还应注重对学生德育的教育，真正做到“传道受业解惑”。
五、乐教勤业原则乐教敬业原则从两个维度来把握，第一是乐教，作为教师首先在面对自己的工作时应当抱着享受与快乐的心态从事教育事业，充分调动自己的主观意愿投入到教育事业中来。
第二，教师应当勤奋努力，善于思考与总结，勤恳置业，秉承一颗高度奉献的精神来教学。
乐教敬业原则是教师职业道德原则的核心。
六、教育民主原则素质教育要求在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性，掌握学习的主动权，教师应该建立一种民主平等的师生关系，进行平等沟通与对话。
让学生充分的参与到教学活动与管理中来，从而调动学生学习的积极性。
七、人格示范原则学生是一个尚未发展完善的人群，对他人的依赖很重，尤其是对老师的依赖，学生的向师性和可塑性，导致了教师的言行举止可以对学生产生巨大的示范作用，从而直接影响到学生的行为规范。
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惠州中公教育
【教师职业道德范畴】
1. 教师良心
1) 定义：教师在个人教育实践中，对社会向教师提出一系列道德要求的自觉意
识，是教师个人对学生、教师集体和社会履行其职责的道德责任感以及对自己
教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是教师各种职业道德心理因素在教
师个人意识中的有机统一
2) 社会基础：(1)随着社会生活的发展而形成
(2)是教师师德关系的自觉反映
(3)是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物
3) 在职业道德行为过程中的作用?
指导作用，监控作用，评价作用
2. 教师公正：教师在教师职业活动中，公平合理的对待和评价全体合作者
1) 教师公正范畴的确立
A受历史条件和社会教育制度，教师职业劳动目的的制约
B取决于教师对教育规律和学生情况水平的制约
C取决于教师觉悟的提高
2) 作用：(1)形成良好的教育环境
(2)调动学生积极性
(3)有利于教师威信的形成
(4)给学生道德心灵形成影响
3. 教师义务
1) 社会基础
惠州中公教育
A根源于社会主义教育劳动关系
B决定于社会主义教师道德规范
2) 作用
A调节冲突，保证教育劳动进行
B综合判断道德，选择正确教育行动
C自觉培养高尚的道德品质4. 教师荣誉
1) 内容
A光荣的角色称号
B无私的职业特性
C崇高的人格形象
D丰厚的劳动回报
2) 正确对待荣誉的要求
A处理好集体荣誉和个人荣誉的关系
B正确处理好自尊和谦逊之间的关系
5. 教师威信：教育环境中，特别是学生集体中的道德地位、道德尊严和道德影
响力
1) 意义
A道德威信是教师开展教育教学工作的道德基础
B教育威信的高低直接影响
C是不断完善，自我进取的积极精神因素。
2) 形成条件
A人格魅力
惠州中公教育
B评价手段
C师生关系
D专业素质
3) 形成途径
A学校教学实践活动
B日常师生交往
C第一印象建立