新生研讨课研究报告模板2014
新生研讨课结课报告800字范文
新生研讨课结课报告一、引言新生研讨课是为了帮助我们新入学的同学更好地适应大学生活而开设的一门课程。
在这门课程中，我们通过学习和讨论各种话题，提高了自己的沟通能力、思辨能力和团队合作能力。
本篇报告将总结我们在新生研讨课上的学习成果和收获。
二、学习成果1. 沟通能力的提升在新生研讨课中，我们需要与组员进行讨论，交流自己的观点和想法。
通过课堂上的小组讨论和展示，我们学会了如何清晰地表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见。
这使得我们的沟通能力得到了极大的提升，并且能够更好地与人合作。
2. 思辨能力的培养在研讨课上，我们接触了许多有关社会、科技、文化等方面的话题。
通过讨论和辩论，我们学会了思辨问题，分析问题，并从不同的角度思考和理解。
这不仅提高了我们的思辨能力，还培养了我们的批判思维和逻辑思维能力。
3. 团队合作能力的锻炼研讨课中，我们通常会分为小组进行讨论和项目合作。
在小组中，我们需要共同协作，分工合作，最终完成一个共同的目标。
这锻炼了我们的团队合作能力，让我们学会了如何与他人协调和配合，形成团队的胜利合力。
三、收获与体会通过参加新生研讨课，我不仅学习到了许多知识，还收获了很多宝贵的体会和经验。
首先，我认识到沟通的重要性。
在研讨课中，我们不仅需要与组员进行交流和讨论，还需要在展示环节向全班讲述自己的观点。
良好的沟通能力可以使我们更好地传递自己的思想，同时也能够听取他人的意见和建议。
这对我们未来的学习和工作都非常重要。
其次，我学会了如何提出问题和解决问题。
在课堂讨论和项目合作中，我们经常会遇到各种问题和困难。
通过与组员的讨论和合作，我学会了如何提出问题，如何分析问题的原因，并寻找解决问题的办法。
这种能力将在我们未来的学习和工作中发挥重要作用。
最后，我体会到团队合作的力量。
在小组合作中，每个人都发挥着自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。
团队合作的过程中，我们学会了如何倾听并尊重他人的意见，如何协调和分工合作，以达到共同的目标。
新生研讨课报告 - 模板
题目自动化150*班，姓名：***，学号：********摘要：摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在200字左右，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
文章的摘要应简明，它的详简程度取决于文章的内容。
编写摘要时应注意：（1）摘要要具有独立性和自明性，并拥有与正文同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息；（2）排除在本学科领域方面已经成为常识的内容；（3）写明研究的目的、方法、结果和结论，即研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论。
（4）要用第三人称，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为摘要陈述的主语；（5）不要使用图、表或数学公式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号，如果确有必要，在摘要中首次出现时必须加以说明；（6）不得使用一次文献中列出的章节号、图号、公式号以及参考文献号等。
一般而言，英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文章译出即可，时态常用一般现在时间、一般过去时，少用或不用现在完成时、过去完成时、进行时态和其他复合时态。
尽量使用短句，但也要避免单调和重复。
摘要的开头尽量采用更简洁的被动语态或原形动词，如“To describe…”，“To study…”，“To investigate…”，“To assess…”，“To determine…”。
关键词是科技论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。
科技论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。
关键词选用是否合适，关系到该文献被检索的概率和该成果的利用率。
关键词：必须在摘要后列出不少于3个，不多于5个关键词。
关键词按以下顺序选择：第1个关键词应列出论文的主要工作或内容所属二级学科名称。
学科体系采用国家技术监督局分布的学科分类与代码（GB/T13745-92）；第2个关键词应列出论文研究成果名称或文内若干成果的总类别名称；第3个关键词列出论文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称。
新生研讨课结课报告怎么写范文
新生研讨课结课报告范文一、引言新生研讨课已经接近尾声，在这门课程中，我学到了许多知识和技能。
本篇报告将对我在研讨课中的学习经历进行总结和回顾，并提出个人的反思和展望。
二、课程回顾在这门研讨课中，我接触到了许多新的概念和理论，更加深入了解了与专业相关的知识。
首先，课程开学时，老师对整个课程进行了简要介绍，并强调培养我们的团队合作能力。
通过分组演讲、小组讨论等活动，我们学会了如何与他人有效地合作，不仅增进了与团队成员的沟通，还提升了自己的表达能力。
其次，在研讨课中，我们学习了如何进行学术研究。
通过老师的指导，我们了解了研究的基本流程，包括问题明确、文献综述、数据收集和分析，并最终撰写研究报告。
这个过程既丰富了我的学术知识，也提升了我的研究能力。
除了以上内容，老师还邀请了一些行业专家来给我们讲解最新的研究动态和前沿技术。
这些讲座不仅丰富了我们的知识储备，还帮助我们了解到行业的发展趋势以及未来的职业发展方向。
三、学习心得与体会通过参加这门新生研讨课，我获得了许多宝贵的学习心得与体会。
首先，团队合作是非常重要的。
在小组活动中，我学会了尊重他人、倾听别人的观点，并学会了与他人进行有效的沟通和协作。
通过与团队成员分享自己的见解，我深感团队合作的力量，也意识到了集体智慧的重要性。
其次，研究方法的学习对我来说是一项重要的收获。
在研究过程中，我学会了如何提出科学的问题、构建合理的研究框架，并通过数据的收集和分析来验证我的研究假设。
这种系统性的学习使我更加理解科学研究的本质和方法，也为我今后进行更深入的学术研究奠定了基础。
最后，通过参加专家讲座，我对自己的专业有了更清晰的认识和深刻的理解。
通过听取专家们的分享，我了解到了行业的最新动态和未来的发展趋势，并对自己今后的职业规划有了更明确的目标。
四、结课反思与展望通过这门新生研讨课，我不仅学到了专业知识，还提升了自己的学术能力和团队合作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力发掘自己的潜力，不断提高自己的学术水平，积极参与相关的研究项目和学术交流活动。
新生研讨课教学实践及效果提升研究
新生研讨课教学实践及效果提升研究摘要】新生研讨课作为本科课堂教学改革的一个创新，在培养学生自主学习能力、创新能力等方面起着重要作用。
为了提高新生研讨课教学效果，本文以《走进土地》为例对新生研讨课的教学实践进行总结，分析现存的问题，提出相应的解决对策。
【关键词】新生研讨课；教学实践；存在问题；改进为了解决经济和就业问题，中国政府在1999年出台了扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，全国高考录取率不断提升。
据统计，1998年全国高考录取率为34%，1999年全国高考录取率为56%，2018年全国高考录取率为81.13%，20年间增长了47.13个百分点。
在高考录取率提高的同时，我国的经济结构、产业结构也在不断优化升级，社会需求对大学毕业生的结构、能力、素质等提出了新的要求。
高等学校传统人才培养模式下的大学生，在社会转型期遇到了很大的挑战，就业形势严峻。
就业是民生之本，也是安国之策[1]。
为了提高大学生就业能力，国家积极推进高等教育改革，全面加强大学生素质和能力培养，提升大学生的市场适应能力，实现社会需求与大学生就业的良性互动。
2007年，教育部发布《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，要求高校积极推进人才培养模式改革，实现从注重知识传授式的教育模式向更加重视能力和素质培养式的教育模式转变[2]；创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力培养学生创新精神和创新能力。
对于中国大学生而言，中小学阶段的应试教育与大学阶段学习所要求的自主、创新、合作能力存在着明显的不同。
让大一新生具备适应大学学习的基本能力，成为推进本科创新型人才培养模式改革，提高本科教育质量的关键。
国内外大学的实践证明，开设新生研讨课是解决大一新生学习适应问题，实现学习模式转变的有效途径。
本文以《走进土地》为例，对新生研讨课的教学实践进行总结，分析现存的问题，并提出积极创新教学模式，改进教学方法，丰富教学内容，从而提高教学质量和效果。
(完整word版)新生研讨课报告
新语心得公管九班周杨刚入学的我，对未来大学生活即将要遇到的事情因无知而感到迷茫。
这时候，我期待着，在迷雾中能有一束光，照亮我前行的路。
而新生研讨课就恰好是我需要的那束光，拨开迷雾，使我看见我的未来的大学生活，它不是令人惧怕的虚无，而是令人欣喜的真实。
新生研讨课一共分为三个部分：学长学姐的经验介绍,老师对所学专业的专业性指导以及老师为每个人所勾勒的未来职业图景。
从这三个部分中，我收获颇丰，以下就是我这个新生所语我的心得。
大学，到底是什么呢？我曾经无数次在心中自问这个看似简单，实则费解的问题.我猜想,有人会说:大学啊，你继续像高中一样学习就好，继续两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；又有一些人会说：大学要多参加社团和一些学生活动，广泛交友，吃喝玩乐。
可是，我总是觉得这些人对大学生活的看法是不是过于偏颇，而我又没有确定的答案去予以反驳。
直到学长学姐为我带来了一份指南,他们以过来人的真切体验，告诉了我大学到底是什么.大学生活充满着自由，也意味着它充满着堕落的诱惑。
她像一位宽容的智者，包容着我的一切,包括正确抑或是错误的选择.她给我时间，让我不断试错，让我去自我反省与改正.不过，这位宽容的智者会在最后地最后给我一份评定，这份评定是好是坏，都取决于我自己是自律还是去放纵。
在大学，学长学姐说我们应该重视学习，而这种学习又和高中不同。
大学，不仅是要学习专业知识，还要学习图书馆里的浩瀚；不仅要学习文化知识，还要学会人际交往；不仅要学会做学问,还是学会做人.我可以在埋头学习专业知识的同时，抬头去看看图书馆里的浩瀚；我可以参加一些学生组织,参与一些学生工作，认识一些有趣的人，但是不沉湎于此就好。
我的本职工作是学习，而我又不能只是学习。
在大学生活中寻找一个平衡，是大学时光里必练的技能。
看优秀的学长学姐在讲台上不厌其烦的解答着我们心中的困惑，他们身上有光，我希望我将来也可以做一个自带光芒的人。
而那份光芒，也不是说说而已，需要我一点一点的探索。
新生研讨研究报告
新生研讨研究报告一、引言本报告旨在对新生研讨的情况进行调查和研究，分析研讨对新生学习、交流和个人成长的影响，为学校和教育部门提供有关新生研讨的数据和建议。
二、背景新生研讨是指在学生刚刚进入大学阶段时，学校为他们提供的一种重要学习和交流机会。
研讨旨在通过组织学术讲座、社交活动和团队合作等方式，帮助新生们适应大学生活，提供学术方面的支持，并营造积极的学习氛围。
三、研究方法本研究采用问卷调查的方式，对全校新生进行研究。
问卷内容包括个人信息、对研讨的看法、参与度、研讨对学习和交流的影响等方面。
问卷采用匿名方式，以确保回答者的真实性和保护隐私。
四、结果分析1. 新生研讨参与度问卷结果显示，大多数新生对研讨持积极参与态度。
其中，87%的新生表示曾参与过学术讲座和讨论，79%的新生曾参与过社交和团队合作活动。
这说明学校的新生研讨活动在吸引和鼓励学生积极参与方面取得了一定的成效。
2. 新生研讨对学习的影响新生研讨对学生的学习起到了积极的促进作用。
调查显示，有71%的新生认为研讨帮助他们更好地理解课程内容，65%的新生表示通过研讨，他们获得了学习技巧和方法。
此外，78%的新生认为研讨增强了他们的学习动力和热情。
3. 新生研讨对交流的影响新生研讨也对学生之间的交流起到了积极效果。
研究结果显示，87%的新生认为研讨促进了他们与其他学生的交流和互动。
研讨提供了一个良好的平台，使学生们可以倾听来自不同专业和背景的观点和想法，并在此基础上进行讨论和交流。
4. 新生研讨对个人成长的影响研讨对新生的个人成长起到了显著的促进作用。
问卷结果显示，77%的新生认为通过研讨，他们提高了自己的组织能力和解决问题的能力。
研讨培养了学生的团队合作精神和领导能力，提高了他们的自信心和自我管理能力。
五、结论与建议通过对新生研讨的调查和研究，我们可以得出以下结论：1.新生研讨对学习和交流起到了积极的促进作用。
2.新生研讨有助于提高新生的组织能力和解决问题的能力。
新生研讨课结课报告---精品模板
大学三节课刚入学时，我相信有许多学生和我一样并不了解新生研讨课的具体内容，对这门课的开课目的也不是很了解。
但经过一个学期的学习，我对这门课程已经有了更进一步的了解，同时，这门课程也帮助刚入学处于迷茫状态的我更快的融入大学生活，学习到一些丰富充实大学生活的途径，对本专业的课程有了一定了解。
初入华中师范大学这座象牙塔的时候，我们身上还未褪去高中生的稚气，有人以为大学还像高中一样只要学习就好，这样的想法无疑是偏颇的；有人以为大学就要多多参加社团活动，吃喝玩乐广交朋友,学习并不重要,这样的观点肯定也是不正确的;还有些人认为大学期间要尽早走入社会，多参加社会社会实践活动,尽早争取到在企业实习的机会，但可行性却并不高.在这个时候，新生研讨课就起到了很好的引导作用，他以一位“过来人"的身份,耐心的向我们传授大学的学习生活社交之道,在我们困惑不解时又能认真倾听我们的疑惑，并为我们解答。
大学，到底应该去做什么呢？大学，给了我们更多自由选择的空间,更多的空闲时间，更多的选择,同时,也就有了更多的诱惑。
但是大学绝不是让我们堕落的！大学,应该是多元的，应该是开放的。
她像一个宽容的长者,允许你去尽量多的尝试，并在不断地尝试中找到自己的所爱，然后再有侧重的发展自己的所长，培养自己的爱好,钻研自己的专业。
无论是科研、学生工作还是学校活动中的哪个领域，我们都应该勇于尝试.但是，知道了要多去尝试，我们又该怎样去参与呢?学姐说：“在大学中，你可以去参加一些十佳社团，这些社团一般都比较有参加的价值，它们的活动会比较多,你能在里面学到你想要学到的知识，交往到一些有趣的人。
”学长说：“在我们经济与工商管理学院,有两个全国性的比赛含金量是非常高的,那就是挑战杯大学生学术科技作品竞赛和创青春全国大学生创业大赛,也就是我们通常所说的大挑和小挑。
他们是对经管院的学生的学术能力和创新意识的挑战，你敢迎接这个挑战吗？”老师说:“你们在大学里可以尝试发表论文，一篇发到C刊的论文会为你加不少的分，但是切记，论文一定要保证原创性，抄袭别人的论文是绝对不可以的！"在新生研讨课邀请来的优秀的学姐学长的帮助下，在老师的教导下，我渐渐也知道了成就自己看似遥远的大学目标的具体途径,并且也相信,只要自己肯下功夫去做，就有机会接近那个像星星一样挂在天边的目标，成为像学长学姐一样的人。
新生研讨课程心得报告 (1)
新生研讨课程心得报告专业：工业设计 131学号： 1308030106学生姓名：王美超2014 年 7月 6 日新生研讨课程心得报告古人云“学而不思则罔，思而不学则殆“。
通过一周的新生交流，我更加深刻的体会到这个道理：没有思考与学习的设计永远不会是一个好设计，若没有对生活的观察融入其中，就是一个缺少灵魂的傀儡。
当初本以为做设计只需要画一个自己想出来的草图就可以了，但当看到师兄师姐的作品之后，我知道自己大错特错，自己认识的浅显。
我想一个好的设计师应该具备以下的品质：1.强烈敏锐的感受能力现代社会环境的变迁在日益加速。
一个设计师必须培养自己以强烈的敏锐感觉去观察周围的环境、思考变化着的生活中的一切，在我们周围还有哪些方面尚未能达到人们所期望的那种改善，这一点就显示出设计师的敏锐力。
2. 探索和追根究源的欲望和能力。
作为一个设计师，周围的一切都必须要能引发其注意力和好奇心，应该多看、多问、多思考，喜欢追根究底、探求事物的内在奥秘。
锻炼能通过一件很不起眼的小事，溯本求源，运用某一事物的基本原理而演绎成为意义深远、具有创造性的定理或引发出新的概念，并能在实践中应用。
3. 一位设计师发明创造的能力在学习过程中，可以从书本学得一切理论知识，也可以模仿他人的设计来培养、丰富自己的技能。
但必须具有构想的灵感和发明创造的能力，而这一点则必须在不断的学习积累中，积极探索和追新逐奇，并经过不断的实践锻炼和经验积累，才可望喷发出超群的奇思妙想，并凭藉扎实丰厚的知识和技术，让自己真正具有发明创造的能力，令其设计永远保有焕然一新的感觉。
4. 对产品的美学功能的鉴赏能力。
我们作为一个工业设计师，对产品的鉴赏能力必须比一般人高。
只有高出一筹，才能设计出超前产品，从而才能创造。
这一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平时多方面的艺术修养的积累和设计专业知识的积累，特别需要经常有意识地留心观察身边各种成功或失败的设计，并在其中总结好的经验和失败的教训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、结论/总结
五、参考文献
五、导师评审意见
导师根据报告的整体质量、平时讨论时的表现、答辩的情况及在报告中各学生的贡献程度，着重考察学生的科学探索精神、自主学习能力、独立思考能力、逻辑推理能力、实际动手能力、团队合作精神等要素，给小组成员做出评价。
导师签字：日期：
学号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姓名
所在学院
在研究和报告撰写中承担的主要工作
二、进度安排
研究工作的具体时间节点和工作进度
三、报告摘要
简要概述此研究报告的主要内容，包括研究目的、方法、结果和结论。不超过300字。
四、研究报告
请按照下列报告大纲填写：
一、背景和目标（研究报告设定的背景和研究目标）
二、研究手段和方法（研究工作展开的具体步骤和方法）
中国科学技术大学
“科学与社会”新生研讨课研究报告
报告题目：__________________________________
小组组长：__________________________________
小组成员：__________________________________
导师姓名：
年月日
一、研究小组成员及其承担的主要工作