电功和电能说课稿
《电能与电功》说课稿
九年级物理《电能与电功》说课稿板桥中学桂涛一、课程设置依据在初中物理中，电学版块是教学中的一大重点。
教材大致的设计思路是：在十三、十四章从家用电器认识和电路连接方法入手，利用对电路控制的需要激发学生认识电学的欲望。
在一一学习相关的基本知识后，探究并理解电学的第一个重要定律——欧姆定律。
在同学们已经对电学知识有了一定掌握的前提下，课本将十五章又从生活实际出发，先介绍了电能表及其应用，从而讲解了两个重要的电学概念(电功和电功率)；然后介绍了电热器，从而讲解了一个重要的电学定律(焦耳定律)；最后讲解了家庭电路及安全用电。
这一流程设计首先考虑了物理知识前后的逻辑关系；然后体现了物理学先从生活走向物理，再从物理走向社会的学科特点；同时又充分考虑了学生学习兴趣的激发和保持；还遵循了初中学生的认知规律的特点。
在教材电学部分整体布局的大前提下，教材利用电能表为切入口来引出电功就显得尤为重要，并且十分自然。
二、课程特点、作用、目标定位本节教学内容的几个特点：1.与生活实际联系紧密。
每家每户都有电能表，讲了知识后学生立即可以应用所学知识去解决实际问题. 2.概念和探究过程理解较难。
如何理解功能转换关系？为什么根据电灯的亮暗程度可以比较相同时间内电流做功的多少？实验设计中为什么没有考虑电阻对电功的影响？3.应用时综合性强。
在电功知识的基础上还要关注电路的连接方式，合理运用欧姆定律。
本节教学内容的教学作用：首先本节是对初二功的知识的延续,也是对电学知识学习的延续，更是后面继续学习电功率,焦耳定律等知识的基础,同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备.无论从大纲的要求上看,还是从物理学知识的扩展上看,本章和本节都具有承前启后的重要作用.本节内容的教学目标定位：1.知道电能表是测量电路消耗电能多少的仪表，了解电能表的表头技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
《电能》说课稿范文
《电能》说课稿范文今天我将要说的课程内容是《电能》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《电能》是人教版小学物理六年级上册第三单元第4课时的内容。
它是在学生已经学习了电路和电灯的基础上进行教学的，是小学物理领域中的重要知识点。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解电能的概念，了解电能的来源和转化过程。
②能力目标：能够运用已学知识解决实际问题，并能够运用电能的概念分析电器的使用情况。
③情感目标：培养学生对节约能源、保护环境的意识，激发学生对科学的兴趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解电能的概念，了解电能的来源和转化过程。
难点是：能够运用已学知识解决实际问题，并能够运用电能的概念分析电器的使用情况。
二、说教法学法本节课的教法主要是示范引导法和综合实践法。
通过示范引导，学生能够直观地感受电能的转化过程；通过综合实践，学生能够运用已学知识解决实际问题。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些实物和图片，通过直观展示来帮助学生理解电能的概念和转化过程。
同时，我也会准备一些实际问题，让学生进行思考和解答。
四、说教学过程新课标强调让学生积极参与、交往互动、共同发展。
本节课我将设计以下教学环节。
环节一、谈话导入，引起学生兴趣。
我将通过提问的方式引导学生思考，比如：“你们知道什么是电能吗？电能有哪些应用？”这样的问题旨在诱发学生对电能的思考，激发他们对本节课的兴趣。
环节二、观察实验，感受电能的转化过程。
我将安排一个观察实验，在实验中展示电能的转化过程，让学生通过观察和记录来感受电能的存在并理解其转化过程。
我将提供相关的实验材料和器材，并引导学生进行实验操作。
环节三、讲解知识点，引导学生理解和应用。
在学生观察实验后，我将讲解电能的概念，以及电能的来源和转化过程。
我将通过实例讲解，引导学生理解电能的具体应用和关键概念。
电能电功说课稿PPT物理课件
这时需要到银 行为IC卡储值 ，重新插入电 能表。
(c) IC卡电能表
练一练
小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所 示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估 算他家 2 月份需要付多少电费。
32875
33945
解析： 1 月底
2 月底
2 月份消耗的电能为： 3 394.5 kW·h －3 287.5 kW·h = 107 kW·h
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J
练一练
3．通过电能表我们无法直接读出短 时间内电路消耗的电能，是否可以利用 电能表的技术参数进行测算呢？
例：某电能表上标有3000r/(kw.h)，在 1min内转动6转，它消耗了多少电能？
（四）电能表：用来测量电路消耗电能的仪表
(a) 感应式
220V: 表示电能表适用的额定电压为220V
2(4)A: 电能表能持续工作时的最大电流为2A 短时间内允许通过的最大电流为4A
50Hz： 表示电能表在50Hz的交流电中使用
3000r/kW·h： 表示每消耗1kW·h（度）的电能，转盘 转动3000转
4、某电能表上标有1200r/(kw.h)，在1min内 转了6转，它消耗了多少电能？
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洗衣机工作约 2.7 h
电脑工作约 5 h
电能是人们生活的重要资源，为节约每一度电， 我们要从点滴做起。
三、电功---电流所做的功
问题：电流能为人们做功吗？
演示：电动机提升重物 实质：电能转化为_机_械__能
《电能和电功》说课稿
《电能和电功》说课稿一、地位作用电功和电功率是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要用到前面学习的欧姆定律和串并联知识，还涉及到了一些能量转化问题如本节中的功，另外一个特点是与生活联系比较紧密，几乎每节课都从实际问题引入新课，讲了知识后又应用知识解决实际问题。
本节所讲的功，除了具有以上两个特点之外还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看、还是从物理学知识的扩展上看，本章本节都具有承前启后的重要作用。
二、教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的特点和水平，结合教材本着面向全体是学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识目标（1）知道电能表的用途和读数方法（2）知道电流可以做功及做功的实质（3)探究影响电流做功的因素(4)知道电功的单位过程与方法（1)学会用控制变量法研究问题（2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题情感态度价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程重点:掌握电功的概念公式及公式的变形难点:影响电功大小是的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算三、教法和学法教法：根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的教学法。
学法：讨论法和感知探索法四、教学程序设计一、创设情境PPT图片导入了解电能的来源及在生活实际中的重要作用，知道电源和用电器的实质师：看，电对我们的生活是多么重要，那么这节课就让我们来好好了解一下生活中不可缺少的《电能》吧。
1.电能①认识各种各样的电源你知道生活中的电能有那些来源吗？同学们举的例子都很好，自然界当中各种各样的能如水能、风能、太阳能等等都能转化为电能。
这些电能就是通过用电器来进行消耗的。
②电能与我们的生活下面我们就来看一下生活中的一些常用的用电器，（观看用电器幻灯片）找同学来判断它们都是将电能转化为什么能了？我们家里都有这些用电器，每天都在消耗电能，不同的家庭用电器的多少不同消耗的电能也不尽相同，有的家庭消耗的电能多，有的消耗就少，同学们也常听父母说上个月家里用了多少度电，交了多少电费。
沪粤版初中物理九年级 15.1 电能与电功 说课稿
沪粤版初中物理九年级 15.1 电能与电功说课稿一、教材分析1.1 教材版本选择本说课稿基于沪粤版初中物理九年级教材进行讲解和解析。
1.2 教材内容概述本节课主要内容为电能与电功。
通过学习电能的概念、计算公式以及电功的定义和计算方法，让学生了解电能转化、衡量电能大小的方法，以及电功的概念和计算方法。
1.3 教学目标1.知道电能的基本概念和计算公式；2.了解电能转化和衡量电能大小的方法；3.理解电功的概念和计算方法。
1.4 教学重点1.电能的概念和计算公式；2.电能转化和衡量电能大小的方法。
1.5 教学难点1.理解电能转化和衡量电能大小的方法；2.掌握电功的概念和计算方法。
2.1 导入新课通过实例引入电能的概念，例如：小明举起一只重量为2kg的物体上楼，需要消耗多少电能？让学生思考并展开讨论。
2.2 学习电能的概念和计算公式1.引导学生总结电能的定义和计算公式；2.通过实例帮助学生理解电能转化的过程；3.指导学生进行电能计算的练习。
2.3 电能的转化和衡量方法1.介绍电能的转化形式，如电能转化为机械能、热能等；2.引导学生了解电能的衡量方法，如电能的单位、电量和电压的关系等。
2.4 学习电功的概念和计算方法1.引导学生理解电功的概念和计算方法；2.通过实例让学生掌握电功的计算方法。
2.5 总结与拓展1.对本节课的重点内容进行总结；2.引导学生思考电能和电功在日常生活中的应用。
2.6 讲解练习题根据教材提供的相关练习题，进行解答和讲解。
3.1 板书设计电能的概念和计算公式：电能 = 电量× 电压单位：焦耳（J）电能的转化和衡量方法：电能可以转化为机械能、热能等电能的衡量方法：电量× 电压电功的概念和计算方法：电功 = 电能 / 时间电功的单位：瓦特（W）3.2 多媒体辅助使用多媒体设备展示实例、配图等，提升学生对概念的理解和记忆。
3.3 讨论和解答通过学生讨论和解答问题，促进学生的参与和思考。
2024初中物理《电功》说课稿模板范文
2024初中物理《电功》说课稿模板范文说课内容的概述：本节课是《电功》这一物理知识点，在初中物理课程中是非常重要的内容之一。
通过学习电功，学生可以了解电能的转化和利用，培养学生的实际操作能力以及物理实验探究能力。
教学目标：1. 知识目标：学习和掌握电功的定义、计算方法以及在实际应用中的意义。
2. 能力目标：能够运用电功的知识解决实际问题，能够进行物理实验并分析实验数据。
3. 情感目标：培养学生对物理实验的兴趣，激发学生对科学知识的探索欲望。
教学重难点：1. 教学重点：理解电功的概念和计算方法，能够灵活运用电功计算电路中的问题。
2. 教学难点：运用理论知识分析并解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
教法学法：在教学过程中，我将采用启发式教学法和实践探究法。
通过引导学生思考、实验探究和问题解决，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学准备：在教学过程中，我将准备物理实验器材、教学实例和多媒体辅助教学材料，以便更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
教学过程：1. 引入新课：通过提出一个日常生活中的问题，如家庭电器的耗电量问题，引导学生思考和探讨。
从中引出电功的概念，并与电能转化和利用进行关联。
2. 理论学习：介绍电功的定义和计算公式，并通过实例演示具体应用。
在学习过程中，引导学生思考电功与电路中其他物理量的关系，培养学生的综合思考能力。
3. 实验探究：设计一个与电功相关的物理实验，如通过测量电器的电压和电流，计算电功的大小。
引导学生根据实验数据分析，验证电功的计算公式，并探讨实验结果与理论知识之间的关系。
4. 实际应用：通过相关实例，引导学生将电功的概念和计算方法应用于实际问题解决中，如电能的利用、电费的计算等。
鼓励学生进行思考和讨论，并提供指导和帮助。
5. 总结归纳：通过学生的回答和讨论，总结本节课所学的内容，并概括电功的概念和计算方法。
强调电功在实际生活中的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际中去。
电功说课稿7篇
电功说课稿7篇电功说课稿11教学目标（一）知识与技能1、知道电功的物理意义、单位。
2、理解电功的公式W=UIT，并能进行简单的计算。
（二）过程与方法1、通过实验，让学生体验电功。
（三）情感态度与价值观1、通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
2学情分析1、学生已有的知识就是电能，但深入的电功及如何计算电功都是未知的，以及电能表的应用。
3重点难点1、理解电功率概念；体会电功在实际生活中的含义。
2、会计算电功，会用两种语言描述电功。
4教学过程4、1第一学时教学活动活动1【导入】新课引入1、各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
2、人们利用电能，通过各种用电器为人类的生活提供便利。
3、各种用电器将电能转换为各种形式的能。
学生自考回答：灯泡—将电能转化为光能。
电力机车—将电能转化为机械能。
烧水器—电能转化为内能。
设计意图：联系学生的生活实际，锻炼学生的观察能力。
活动2【讲授】新课讲授引导学生得出电能、电功的知识：1、用电器工作的过程就是消耗电能的过程。
使电能转化为其他形式能量的过程。
2、电能的单位：能量的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：度，千瓦时（kW·h）单位转换1度=1kW·h=1×103W×3600s=3、6×106J课堂练习说说下列用电器工作时的能量转化：电吹风机——电能转化成机械能和内能。
电饭锅——电能转化成内能。
演示实验：电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表。
向学生展示电能表，请学生注意表上的各种铭牌。
教师讲解“600revs/（kW·h）”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h 的电能，电能表上的转盘转过600转。
生活中的物理各式各样的家用电表，图展，学生可以自学。
电功1、电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
电能电功说课稿
电能电功说课稿一、说教材（一）作用与地位“电能电功”是电学中的重要概念，它不仅是理解电路工作原理的基础，也是后续学习电功率、电阻等知识的前提。
本节内容在初中物理中占据核心地位，是学生建立电学知识体系的基石。
（二）主要内容本文主要介绍电能的概念、电能的计算以及电能和电功的关系。
通过学习，学生需要掌握以下知识点：1. 电能的定义：电流在电路中传递时所做的功；2. 电能的计算：电能=电压×电流×时间；3. 电能和电功的关系：电能是电功的量化表现，电功是电能的消耗过程。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法；2. 能够运用电能公式解决实际问题；3. 了解电能和电功的关系，理解其在电路中的应用。
（二）过程与方法1. 通过实验和观察，培养学生动手操作能力和观察能力；2. 利用问答法、启发法等教学方法，引导学生主动思考，提高解决问题的能力；3. 运用练习法，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对电学知识的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生节能环保意识，提高社会责任感。
三、说教学重难点（一）重点1. 电能的概念及其计算方法；2. 电能和电功的关系。
（二）难点1. 电能计算公式的应用；2. 电能和电功关系的理解。
在教学过程中，要注意引导学生理解电能的概念，掌握计算方法，并在此基础上，深入探讨电能和电功的关系，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
同时，针对学生的认知特点，采用合适的教学方法，化解难点，提高教学质量。
四、说教法（一）启发法在本节课的教学中，我将采用启发法引导学生主动思考电能和电功的关系。
通过设置一系列问题，如“电流在电路中是如何做功的？”“电能和电功有什么联系？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
在学生思考过程中，我会适时给予提示，帮助他们建立正确的概念。
（二）问答法问答法是本节课的核心教学方法。
我将设计不同难度的问题，针对学生的认知水平进行提问。
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第十三章电功和电功率
第一节电功和电能
一、说教材：“电功和电能”教材中的地位和作用
“电功和电能”是《电子技术基础》第一章第六节的内容。
本章是继欧姆定律之后对初中电学知识的综合运用，它与前面欧姆定律有着密切的关系，是对欧姆定律内容的进一步拓广与发展。
“电功和电能”这一节内容通过生活、工业等方面的实例让学生进一步体会物理与人类社会的密切联系，同时在教学中通过“试验探究”让学生学会观察、设计、操作、分析、合作与交流以及有意识的培养学生积极的情感、态度，认识物理丰富的科学价值及严谨的科学态度。
二、教学目标：
（1）知识与技能
①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单
位。
（2）过程与方法
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。
（3）情感、态度和价值观
①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。
②通过对英国物理学家焦耳的了解，培养学生学习物理的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：本节的教学重点应该放在实验探究，同时注重理论联系实际。
难点：本节的难点是从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
四、学情分析
根据新课标的新理念，本节要通过实验探究培养学生科学探究能力，让学生在探究过程中学习科学方法，体会物理与生活的生产的密切相关，培养学生热爱科学的情感。
在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，只需要学生会用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的题目。
五、课前准备
教师准备：电池、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电动机、铁架台、钩码、直尺、时钟、自制课件。
学生准备：预习教材，实验记录本。
六、教学过程设计
引入新课提出问题，进行猜想与假设设计实验准备实验设计电路图根据电路图连接实物电路进行实验并记录数据分析数据及现象、得出结论。
（1）情景导入：
以日常生活中的现象设置悬念，问：这些用电器要工作，都必须消耗什么能。
从而引出电功的概念，再进一步从电功的用途出发探讨电能做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
（2）探究：电流做功与哪些因素有关
①从电流做功的量的角度出发探究电流做功与哪些因素有关？首先从电功概念推测电流做功与电流有关，又根据当导体的电阻是一定值时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。
所以当用电器的电阻是一定值时，通过用电器的电流的大小与用电器两端的电压有关，而电流做功又与电功有关，从而可以猜想电功是否与电压有关。
②用类比的方法，猜测当电流一定时，电流持续的时间越长，电流所做的功是否应该越多呢？
综合以上两个猜想：电功可能与电流、电压、通电时间有关。
（3）设计实验、进行探究（采用单一变量的原则；即控制变量法）：
<1> 电流、电压相同，通电时间不同，从重物升高的高度不同，看电流做功的多少。
<2> 时间相同，电流、电压不同，从重物升高的高度不同，看电流做功的多少。
<3> 实验验证并记录数据。
<4> 分析数据及现象、得出结论。
七、教学反思：
优点：
缺点：。