教学常规评比
学校常规工作评比活动方案
学校常规工作评比活动方案
内容:
一、活动目的
1. 激发广大教职工的工作热情,提高工作质量和效率。
2. 通过评比,找出工作中的亮点和优秀做法,进行总结推广。
3. 通过评比结果,督促和推动各部门、各岗位进一步提升工作水平。
二、评比内容
1. 教学质量评比。
内容包括:教学效果、教学方法改革、教学研究等。
2. 学生管理评比。
内容包括:日常管理、寝室管理、心理辅导等。
3. 后勤保障评比。
内容包括:场地环境、食堂管理、设备维修等。
4. 行政管理评比。
内容包括:文件管理、资料管理、会议组织等。
5. 校园文化评比。
内容包括:校园活动、特色文化建设、环境优化等。
三、评比方式
1. 采取专家评委+部门自评相结合的方式。
2. 评比小组由校领导、相关部门负责人及外聘专家组成。
3. 各部门根据评比内容,填写自评表,并提供佐证材料。
4. 评比小组听取汇报,查阅材料,进行评分和排名。
5. 公示评比结果,总结推广好的做法和经验。
四、奖励措施
1. 对评比排名靠前的单位和个人,给予表彰和奖励。
2. 评比结果作为年度考核的重要依据。
3. 推荐优秀个人申报评选先进工作者。
4. 优胜单位可在校园网站、微信公众号进行宣传报道。
五、组织实施
成立领导小组,制定具体实施方案,明确时间节点和任务分工,保障评比工作顺利开展。
教学常规评比方案
教学常规评比方案一、背景介绍在教育领域中，教学常规评比是一种常见的评估和改进教学质量的手段。
通过对教学常规的评比，学校和教师可以了解教学过程中存在的问题，并及时采取措施加以改进。
本文将介绍一个教学常规评比方案，旨在提升教学质量，促进学生主动参与学习，培养其综合素质。
二、评比目标1. 提升教师的教学常规水平，建立高效的教学常规。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。
3. 促进教师与学生之间的有效沟通和互动。
三、参评范围1. 教师的教学常规表现，如备课准备、上课教态、学科知识传授等方面。
2. 学生的学习常规表现，如课堂作业完成情况、课前自习质量、课堂守纪守时等方面。
四、评比标准1. 教师评比标准1.1 备课准备：评估教师备课内容是否充实、针对性强、与学科教学目标相契合。
1.2 上课教态：评估教师是否具备良好的语言表达能力、鼓励学生参与互动的教学风格和真诚的教学态度。
1.3 学科知识传授：评估教师对学科知识的掌握情况、教学方法的多样性与灵活性以及对学生的引导程度。
2. 学生评比标准2.1 课堂作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成情况，包括完成质量、完成时间等因素。
2.2 课前自习质量：评估学生在课前自习时的专注度、自学效果和互帮互助的学风氛围。
2.3 课堂守纪守时：评估学生对课堂纪律的遵守情况，如及时到达课堂、不早退、认真听讲等。
五、评比流程1. 教师自评教师在每周结束时进行一次教学常规自评，结合教学录像回放、学生评价等因素，评估自己在备课、上课教态和学科知识传授方面的表现。
2. 学生评价学生在每周结束时对教师的教学常规进行评价，包括教师的备课充实性、上课教态和学科知识传授的方面。
学生评价以匿名方式进行，并由班级代表进行统计和分析。
3. 专家评定学校邀请专家组成评定小组，对教师的教学常规进行评定，包括课堂观察、教学案例分析和教学常规答辩等环节。
4. 结果公布与反馈评比结果将在学校内部进行公示，并及时向教师和学生反馈，以鼓励教师优秀的表现，同时指导教师和学生改进不足之处。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
小学教学常规评估制度
小学教学常规评估制度一、考评项目教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、听评课记录等。
二、评价权重教学计划10分、备课25分、上课25分、作业20分、辅导10分、听评课记录10分三、考评内容（一）教学计划（满分10分）检查评估要点及计分办法：1.有教学大纲、考纲，并能熟练掌握教学标准。
（2分）2.熟悉教材，明确各章内容重难点及相互联系。
（2分）3.了解本班学生原始基本情况，有具体改进措施。
（3分）4.能按时上交教学计划，计划可行性强，有本学期教学整体目标。
（3分）（二）备课：（满分25分）。
1．评估要求：（1）语文、数学、英语学习导学案，写教案或书头案，同时要有单元备课、二次备课，音乐、体育、美术、信息技术及地方课程使用原备课本。
（2）实行超周备课，同年级同学科任课教师应提前一周进行集体备课，交流经验，集体备课每周一次，共同研讨，写好集体备课记录卡，在此基础上编制高质量的导学案。
2．计分办法：（1）能超前一周备课。
（3分）（2）能分课时备课（4分）（3）备课有章节知识要点、重点和难点。
（6分）（4）有课时程序安排，教法和板书设计。
（6分）（5）有练习设计安排。
（6分）（三）上课：满分25分1．评估要求：教师要按照“教案导学，单元达标”教学模式的要求，认真上好每一堂课。
课堂教学要体现新课改精神，积极贯彻“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学原则。
教师课前充分准备，备齐各种教具，按时上下课，不随意走出课堂。
不坐着上课，使用普通话教学，板书工整，并做到服饰整洁，举止文明、态度和蔼。
2.计分办法：（1）教学程序设计科学合理,有完整的教学过程，课型教法选择适当（5分）（2）语言准确生动，精神饱满，板书规范，无错别字。
（5分）（3）重点突出，脉络清晰，能抓住关键突破难点。
（5分）（4）教学有启发性，师生配合默契，应变能力强，课堂气氛活跃。
（5分）（5）时间把握准确，教具、仪器使用无误。
（5分）（四）作业：满分20分1.作业评估要求：（1）作业要精心设计，重点突出，数量适中，体现层次性和可选择性。
学校常规评比实施方案
学校常规评比实施方案一、背景介绍。
学校常规评比是对学校教学、管理、文化建设等各个方面进行综合评估的重要手段，是促进学校内涵式发展的有效途径。
为了全面提高学校教育教学质量，确保学校管理的科学化、规范化、民主化，制定了学校常规评比实施方案。
二、评比内容。
1. 教学质量评比。
教学质量是学校的核心竞争力，评比内容包括教师教学水平、学生学习情况、教学设备和资源等方面的评估。
2. 学校管理评比。
学校管理评比主要包括学校领导班子的决策能力、管理水平，教师队伍建设、学生管理等方面的评估。
3. 文化建设评比。
学校文化建设评比主要包括学校精神文明建设、学校文化氛围、学校活动等方面的评估。
三、评比流程。
1. 制定评比计划。
学校领导班子要根据学校实际情况，制定评比的具体时间、评比的内容和评比的标准。
2. 组织评比实施。
学校要成立评比工作小组，明确评比工作的责任人和具体任务，确保评比工作的顺利进行。
3. 收集评比资料。
评比工作小组要收集和整理与评比内容相关的各类资料，包括教师教学情况、学生学习情况、学校管理情况等。
4. 进行评比分析。
评比工作小组要对收集到的资料进行认真分析，形成评比报告，明确学校的优势和不足。
5. 提出改进措施。
评比报告要明确学校存在的问题，并提出相应的改进措施，为学校的发展提供有力支持。
四、评比效果。
通过学校常规评比，可以全面了解学校的教学、管理、文化建设等方面的情况，为学校的改进和发展提供科学依据。
同时，评比结果也可以激励学校教职工积极进取，不断提高自身素质，促进学校的全面发展。
五、总结。
学校常规评比实施方案的制定和实施，对于提高学校教育教学质量，促进学校内涵式发展具有重要意义。
学校要认真贯彻执行评比方案，不断完善评比机制，推动学校的发展，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
玉潭中学小学部教学常规评比制度
玉潭中学小学部教学常规检查评价制度为加强教学管理，保证教学常规的落实，提高教学质量，构建高效课堂，全面、客观、公正地评价教师的日常教学工作，并为教学期末，年度教师考核提供客观而科学的依据，特制定教学常规检查评比制度。
教师的教学工作包括计划制定和工作总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、业务学习、资料上交七大块，依据教学常规工作检查、学生问卷调查，日志记载、教研组长工作汇报、上级督查等途径获得的数据，给每位教师逐月记分，期终将六块分数相加即为个人所得总分，学校提取a元作为奖励，期末计算出每一分的平均金额，再乘以个人所得总分，即为个人所得教学常规工作奖。
具体方案如下：一、计划制定、工作总结期初教学工作检查、期末教学工作总结，综合评定为优秀+的各记10分，优秀的各记8分，良好的各记5分，合格的各记3分，不合格计0分，缺计划者计0分并缺一个计划扣10分，一个人多个计划的取平均分。
二、备课全期四次检查：每次评定为优秀+的各记10分，优秀的各记8分，良好的各记5分，合格的各记3分，不合格计0分。
少期中、期末试卷分析的每个教案扣2分。
备课节数按16周×周课时计算，每少1节扣0．5分，从网上下载的现成的教案不计算节数。
教学后记每周写两次。
参工未满三年的老师教学后记不少于全期备课节数的三分之一，每少1次扣0．5分。
三、课堂教学1、教师要没有提前2分钟候课一次扣1分，铃声停止后才进教室一次扣2分。
未备课进课堂扣5分/节。
2、擅自调课、停课、请人代课扣2分/节，因私事造成无人上课扣5分/节。
3、因教师方法不当，造成学生出走，扣5分/次，造成学生流失一人，该项记0分。
4、有下列情形之一者，发现一例扣1分。
①迟到；②早退；③中途离岗；④上课抽烟喝茶；⑤坐着讲课；⑥使用方言、不文明语言教学；⑦将学生赶出教室；⑧带小孩进教室；⑨会见客人、接听电话；⑩发现有学生睡觉或做与当堂课无关的事而未制止；（11）满堂贯，学生无活动时间；（12）课堂纪律不好；（13）学生提前下课；（14）监考不严，或做与监考无关的事，导致舞弊现象严重的；⒂漏收学生试卷，装订出误；（16）考后未进行全面的试卷分析和质量分析。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案一、背景分析近年来，教育界对于教师的教学常规工作越来越重视。
教学常规工作的好坏直接关系到学校教育质量的提升与否，也是评价教师教学水平的重要标准之一、因此，建立一套科学、合理的教学常规工作检查评比方案，对提高教师教学常规工作的质量具有重要意义。
二、检查评比目的1.促进教师积极履行教学常规工作职责，提高教学常规工作质量；2.规范教师教学常规工作行为，提高教研活动效果；3.发现教师教学常规工作中存在的不足，为教师提供改进的机会和方向；4.借鉴优秀的教学常规工作经验，推动教研活动的良性发展；5.打造一支教学常规工作高效、创新的教师队伍。
三、检查评比内容1.课前准备（1）制定教学计划和备课计划是否合理，是否符合教学大纲和教材要求；（2）备课资料是否准备齐全并做好相关注释；（3）课堂准备是否周密，包括课件、教具等；（4）是否开展课前预习指导和家庭作业布置。
2.课堂教学（1）教学目标是否明确，与教学大纲和教材要求相符；（2）教学内容切实、生动、有吸引力；（3）教学讲解是否准确、简明扼要；（4）教学方法是否多样化、灵活运用；（5）学生参与是否积极、思维活跃；（6）教学步骤是否清晰、合理；（7）课堂氛围是否良好，教师与学生是否互动密切。
3.课后作业与评价（1）是否对学生的作业及时批改并给予针对性的评价；（2）是否根据学生的学习情况进行巩固和拓展教学；（3）是否根据实际情况进行教学反思和反馈；（4）是否与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况。
1.课堂观察评比法：通过对教师的课堂教学进行录像或现场观察评估，评估教学常规工作的质量。
2.学生问卷调查法：通过向学生发放匿名调查问卷，了解学生对教师教学常规工作的满意程度和意见建议，作为评估的参考依据。
3.专家评审法：邀请教学专家或评价组成员对教师的教学常规工作进行评审，给予专业意见和建议。
五、评比标准与结果处理1.评比标准：根据教师教学常规工作中的各个环节制定相应的评比指标和权重，并对教师进行评分。
XX学校首届课堂常规展示评比方案
常规训练打基础良好习惯益终身——XXX实验学校首届课堂常规展示评比方案为切实加强学校课堂教学管理，抓好学生课堂常规工作，规范教师教学行为，促进学生良好学习习惯的养成。
为师生们创造一个井然有序的教学环境,充分发挥课堂40分钟的作用。
现结合我校的实际情况，特制定“常规训练打基础良好习惯益终身“濮阳市七星实验学校课堂常规展示评比活动方案。
一、活动目的本次评比活动旨在通过开展班级课堂常规训练、评比活动，进一步有效地抓实教师课堂教学常规管理，促进学生养成良好的学习习惯,促进有效课堂教学。
同时以评比活动为契机，规范、落实、解决课堂常规管理中存在的问题，进一步探寻落实课堂常规管理的新策略,促进教学质量的稳步提高。
二、活动主题常规训练打基础良好习惯益终身三、活动时间2023年10月19日上午一二节四、领导组织组长：副组长：田组员：各班主任、任课教师五、具体安排活动地点：各班教室评比顺序：从1-6年级依次进行评委成员：赵新民田望华班守忠裴现周岳中芳高帅丁晶莹评比内容：课前准备（20分）、课堂口令（20分）、课堂三姿（20分）、课堂礼仪（20分）、表扬鼓励（20分），总分（100分）。
六、人员分工拍照人员：录像人员：各班副班主任核分汇总：奖状打印：文字报道：组织协调：七、活动流程1.本周四9月19日上午8：10评委和相关人员在一（1）班集合，按班级顺序依次进行观摩评比，展示完的班级正常上课即可；2.为公平起见，请评委们观摩完3个班级后，再开始打分；3.展示结束后，评委将评分表统一交于谢文冰、李宜洁汇总；八、表彰奖励参加比赛的班级，根据课堂展示情况，综合评选出一等奖一名，二等奖三名，优秀奖四名（获奖班级奖状上注明各班指导教师）。
濮阳市XXX实验学校2023年10月16日。
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关于全区初中教师业务常规展评的通知
各教办、区直学校：
为了落实《钢城区初中教学常规实施细则》，规范教师的教学行为，进一步提高我区教学质量，经研究决定近期对全区初中的教学常规进行展评，现将有关事宜通知如下：
一、评比年级及科目：
本次展评以初一所有科目为主。
二、评比时间：
5月17日（周四）
三、评比内容：
学校业务常规：本学期学校各种教学计划；校长听评课记录；教师业务常规检查记录；期中（月考）考试成绩分析记录。
教师教学常规：本学期的学科教学计划；备课（集体、单元、课时）；作业及批改记录；单元过关试题及分析；听课记录；教研记录。
四、评比地点：
艾山一中（艾一、艾二）；颜庄中学；里辛一中（里一、里二）；汶源中学；辛庄中学（辛庄、铁车）；新兴路学校；实验学校。
五、评委：
第一组：李岩生；教办分管主任；各初中校长。
此组负责跑面参观。
第二组：邹笃彬；各教办教研员、新兴路学校和实验学校教务主任；区教研员。
此组负责评比打分。
六、注意事项：
1、在各评比地点由分管校长汇报学校落实教学常规管理情况，时间控制在10分钟内；校长带领参观组参观，并介绍各学科教师及特点。
2、初一级部教师务必全员参与评比，不准缺席，缺席或缺项要严厉扣分。
3、教师业务按照10周时间准备，任教班级的作业、试卷全部展评，电子备课必须有二次复备内容。
4、各校给每位参评教师制作标签，学校业务常规放在校长标签下。
5、艾一、里一、辛庄三校为本镇二中准备好参评教室，届时二中把相关资料送往一中参评。
区教研室
5月14日。