教师考核细则.doc
教师兼干事、教辅人员考核细则
教师兼干事、教辅人员考核（一）职业道德考核(10分)1、考核内容及办法与教师同。
2、考核分工：本项考核由学校办公室负责。
（二）职业能力（15分）1、考核内容及办法：（1）继续教育 (4分)。
按任课教师办法执行。
（2）业务获奖（5分）。
按任课教师考核办法执行。
（3）岗位职责（6分）。
熟悉并做好本职工作。
2、考核分工。
教务处，一学期一统计一考核。
按3：4：3比例划分为A、B、C三个等级，分别按6、5、4赋分计入考核。
（三）工作表现（40分）1、工作量考核（20分）。
教师兼干事、教辅人员按满工作量考核，凡此类人员兼课达到同学科教师1/3以上的按超工作量计算。
每人基准分为15分，按工作量系数(工作量系数=周实际上课节数/周标准上课节数)上下浮动。
以1.0系数为标准，系数每高0.1加1分。
上封顶到20分。
2、出勤（20分）（1）统计干事、教辅人员每月的实际出勤天数，用实际出勤天数除以月标准工作量天数得工作量系数，每人基准分值15分，以1.0系数为标准，每高0.1加1分，上封顶至20分，每低0.1分扣1分，最多扣6分。
（2）开会、培训学习、升旗及学校统一安排的重大活动（如外出监考、开会等），请假一次扣0.2分，一次未到扣0.4分；不遵守集体活动纪律，影响秩序者发现一次扣1分；不服从工作安排者，每次扣4分；不参加学校统一组织的培训学习者，按天扣分，每天扣0.4分。
3、考核办法：（1）出勤及工作量考核按照“谁分管，谁组织，谁负责”的原则，由相关处室做好相关纪录，并及时上报学校办公室备案，此项考核由学校办公室组织实施并负责统计汇总。
一月一汇总，一月一公示，期末考核结果进行统计汇总。
（2）教师兼干事、教辅人员工作表现考核成绩=出勤+工作量考核得分。
（四）工作成效（35分）1、考核标准：服从安排，终于职守，办事认真，及时完成任务；资料、台章齐全；尊重、团结同志，维护集体利益；服务质量高，服务对象满意度高。
2、考核办法：（1）被服务对象满意度（15分）。
学科教师考核细则及考核表
学科教师考核细则及考核表
一、考核细则
1. 考核目的
本考核细则的目的是评估学科教师在教学、科研和管理方面的综合素质和能力，为学科教师的职称晋升和工作激励提供依据。
2. 考核内容
考核内容包括但不限于以下几个方面：
- 教学工作：如授课质量、课程设计、教材选用等；
- 科研工作：如科研项目、论文发表、学术成果等；
- 学术管理：如学生指导、学术团队建设、学术交流等。
3. 考核标准
根据考核内容的不同，制定相应的考核标准。
考核标准可根据
学科特点和教学科研要求进行具体规定，以确保公正、科学、客观、可操作性。
4. 考核方式
考核方式主要包括：
- 面试：对教学、科研等方面进行评估；
- 考察：对教学、科研等方面进行实地考察；
- 报告：教师提供教学、科研等方面的相关资料进行评估。
二、考核表
学科教师考核表采用综合评定方式，包括各项考核内容的评分
和总评。
根据评分结果，结合相应的考核标准，进行综合评定和等级划分。
考核结果将作为职称晋升和工作激励的重要依据。
以上为学科教师考核细则及考核表的主要内容，具体实施办法可根据实际情况进行调整和补充。
中学教师量化考核细则.doc
武山县第四中学科任教师业务工作过程性（月）评价实施方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则：二、评价原则1、客观、公正、公平、公开。
2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。
3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。
4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。
三、组织机构1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。
2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。
3、归档审核组：学校办公室。
四、评价形式评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人, 其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。
五、考核内容（一）、教案学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。
学校检查过程中统计教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。
备注：1、教案积分全部计入教师量化考核。
2 、主要依据武山四中教师教案检查评价表。
（二）上课1、上课（1）上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
（2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
（3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领导检查，学生监督举报。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
学校教师考核细则范本
学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。
（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。
2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。
（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。
（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。
3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。
（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。
（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。
三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。
3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。
4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。
五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。
六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。
七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。
八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。
任课教师综合考评细则
37、教师要本着以考风促学风的思想严格对待每一次考试, 要按照教务处的安排参加监考, 不能私自调换, 如果有特殊情况, 应向教务处申明。监考要做到不迟到, 不早退, 不做与监考无关的任何事情, 保证学生考出真实成绩。
38、每次考试备课组要准备答题卡。考试后的第一时间（或正课, 或晚自习）教师要讲解试卷, 保证考试的时效性。批阅试卷后教师要带着学生一起进行试卷分析, 找出教和学两方面存在的问题, 并提出改进意见。
33.所有书后习题必须保证学生在课堂上完成，练习册上的习题，教师要随堂布置，督促学生独立完成，并用自己认为最有力度的方式检查，保证知识的落实。
33、所有书后习题必须保证学生在课堂上完成，练习册上的习题，教师要随堂布置，督促学生独立完成，并用自己认为最有力度的方式检查，保证知识的落实。
每缺少一次扣10分（每周作业量必保八开纸单面）
继续实行学生评价教师活动,并根据统计结果赋分。
以满意率90%得满分、60%以下（含）不得分为标准,每少3个百分点扣5分。。
尖子生成绩
这里的尖子生有两个概念,一是绝对的尖子生,一是各个普通班滚动进入实验班、双特班的相对尖子生。
双特班、实验班尖子生:
按招生时双特班、实验班人数做衡量标准,以单科成绩计算,保持住原有尖子生人数得满分,每超1人该任课教师加20分,每减少1人扣5分。
31.高一、高二两个基础年段高考科目的作业每周一次试卷作业, 非高考科目每两周一次, 可以以题篇形式（不考试）出现, 教师要做到每次全批全改。语文学科第一、第二周每周一次试卷作业, 第三周一次规范作文, 其中必须详批详改四次。每次作业, 必须有班级和日期标志, 每次批改后要在学生记分册上记分。本项月考、期中考试的那一周不作要求。
13.在教授新的课程内容之前, 教师要有针对性地引导学生复习相关知识, 复习题的设置要以有利于巩固先前学过的知识、有利于相关知识的衔接和过渡、有利于学生更好地接受新授知识为标准。
教师安全工作考核细则
教师安全工作考核细则一、加强安全意识教育1.组织集中学习：定期组织教师参加安全管理培训，提高教师的安全意识和安全技能。
2.宣传教育活动：开展安全知识宣传教育活动，提高教师的安全意识和安全技能。
二、加强安全制度建设1.制定安全规章制度：根据学校实际情况，制定并完善安全规章制度，确保教师遵守安全规定。
2.明确安全责任：明确教师在安全工作中的责任，落实主体责任和各级责任。
3.建立健全应急预案：制定应急预案，明确教师的应急措施和职责，提高应对突发事件的能力。
三、加强安全检查与督导1.定期安全检查：学校设置安全检查制度，定期组织对教室、实验室等教学环境进行检查，确保教师和学生的安全。
2.随机抽查：学校可以随机抽查教师的安全工作情况，对检查不合格的教师进行警示和约谈。
3.安全巡视：学校可以安排专人进行安全巡视，发现问题及时解决，确保校园的安全。
四、加强安全意外事件的处置1.建立安全事件汇报制度：教师发现安全事件应立即上报学校，并按照学校的规定进行处理。
2.成立安全事件应急小组：学校可以成立由相关责任人组成的安全事件应急小组，及时处置各类安全事件。
3.做好安全事件的后续工作：学校应对安全事件进行追踪，总结经验，改进工作，并及时向教师汇报。
五、积极参与安全演练与培训1.组织安全演练：学校可以定期组织安全演练，提高教师应对突发事件的能力和应变能力。
2.参加安全培训：学校可以安排教师参加各类安全培训，提高他们的安全意识和安全知识。
六、奖惩机制的建立1.建立激励机制：学校可以通过表彰先进个人和集体，给予奖励来激励教师积极参与安全工作。
2.建立问责机制：对于违反安全规定的教师，学校可以采取相应的问责措施，如通报批评、责令整改等。
总而言之，制定教师安全工作考核细则是提高学校安全管理水平的重要步骤。
通过加强安全意识教育，加强安全制度建设，加强安全检查与督导，加强安全意外事件的处置，积极参与安全演练与培训，建立奖惩机制等措施，可以有效提高教师对安全工作的重视程度和安全意识，保障师生的生命财产安全。
教师绩效考核细则
(2）担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过率，实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。
考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录；
得分:很好10分，良好6－5分，一般3－2分，较差1－0分。
（3）、作业（5分）
内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按时到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处检查。
得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以10％，折算成综合考评分.
第五条考核等级与结果处理：教师绩效考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好;介于60—69分之间为合格；60分以下为不合格。
考核为优秀等级者，学校给予精神与物质奖励;考核倒数5名者，列入末尾淘汰备选。对连续两学期考核倒数5名者,实行转岗待聘,因不适应职业教育，建议个人申请调离。
②、班内发生重大责任事故的班主任,每次扣1分,累积计算。
③、辍学率超过5％的班级扣班主任2分，任课教师1分。
④、拒不参加学校举办各种活动的班级，每次每项扣班主任0。5分。
⑤、不能按学校要求完成工作任务和拒不接受工作安排的扣1分；
⑥、学生出勤率达不到95%以上的，每周扣班主任0。2分，累积计算;
（五）学生评教（20分）
考核方法：
（１）查阅各科考试成绩表和学分统计表。
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永正初中教师考核细则
为推动课程改革和素质教育，认真贯彻落实《正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见》精神，切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，建立健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，同时为绩效工资发放提供依据，特制定本办法。
第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：（1）《永正初中教职工管理办法》；（2）《永正初中基础教育课程改革实施方案》；（３）《永正初中常规教学要求》；（4）《永正初中绩效工资发放实施细则》。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
第五条考核内容及考核方式
（一）师德师能（10分）。
1、考核内容：包括遵纪守法、品行端正，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、公正无私，求真务实、团结合作等几个方面。
其中，遵纪守法、品行端正主要考察
教师遵守《教师法》等职业道德规范、遵守学校规章制度等情况；爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。
2、考核方式：
（1）学生评教（30%）：采用问卷调查方式，评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话。
（2）教师评教（20%）：采用调查问卷方式，评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，要信任教师，要正确引导教师客观、动态地评价教师，鼓励教师讲真话、实话。
（3）领导评价（50%）：学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。
（4）扣分项目。
①体罚及变相体罚学生，视情况扣1—10分。
②从事有偿家教，视情况扣1—10分。
③强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利，视情况扣1—10分。
④其他与教师身份不符的违规行为，视具体情况扣
1—10分。
（二）工作量与出勤（14分）。
1、考核内容：包括课时工作量、管理工作量、出勤率3个二级指标。
其中，管理工作量包括教师担任班主任、教研组长、值周工作和其他兼职等管理工作的工作量。
2、考核方式（分数累计最高14分）。
（1）课时工作量：教师个人周授课节次超过全校教师周平均节次得3分，每少一节扣0、1分，每多一节加0、1分。
（2）管理工作量：班主任老师，根据班级量化管理成绩，适当加1-2分；年级组长和教研组长，根据备课组考评成绩，适当加0.5—1分；其他兼职工作，根据所负责工作完成情况，适当加0、5—1分。
（3）出勤情况：例会、早操、上课迟到、早退、请假一次扣0.1分；旷操、旷会一次扣0.2分；不按要求请假，每旷工一天扣0.5分，事假全期七天，七天以内每请一天扣0.1分，每超一天扣0.2分；病假按全期请假天数与应出勤天数的比予以扣分，最低不少于2分。
（三）教育教学常规（32分）。
1、考核内容：包括教育工作常规要求（8分）、教学工作常规要求（24分）。
2、考核方式：
（1）教育工作常规要求（8分）：考核评价方式同师德师能考核方式。
（2）教学工作常规要求（24分）。
教师备课和导学案设计考核（8分）。
每两周检查一次，检查人员填写教学常规检查表，将“导学案”和单元过关按顺序装订上交。
学校成立有学校领导、教研组长、备课组长组成的教学常规检查小组，根据评价结果认定为优秀、良好、一般，分别对应评价分数8分、5分、3分。
教师课堂教学评价（16分）
①课堂教学（10分）。
学校成立课堂教学评价小组，并依据《永正初中和谐有效课堂创建评价标准》对所有教师的课堂教学情况进行成绩评定，根据成绩加1—8分。
②示范课、优质课等（2分）。
本学期举行校级示范课、优质课、精品课加1分，参加县级及以上优质课竞赛并获得名次加1--2分。
（3）作业设计与批改（2分）。
每两周检查一次，各组填写教学常规检查评比表，将学生作业本和教师批改记录按顺序装订上交。
学校成立有学校领导、教研组长、备课组长组成的教学常规检查小组，根据评价结果认定为优秀、良好、一般，分别对应评价分数2分、1
分、0.5分。
（4）辅导（2分）。
坚持经常，有针对性、实效性；方式方法灵活，注重培优转困工作。
（四）专业发展（14分）。
1、考核内容：包括继续教育、发展成果、课程开发等。
其中，发展成果考察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文等情况；课程开发包括教师开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等情况。
2、考核方式
（1）继续教育（2分）。
认真参加各级教育部门组织的培训，并获合格证书1次记1分，不按要求参加，每缺勤1次扣1分。
（2）发展成果（8分）。
主要指发表于各级正式教学刊物和教育主管部门评选的论文（专业对口）、市级以上科研课题（以结题为准）、县级以上教育局重大问题行动研究成果奖、教育教学管理（方法）创新奖、教育创新项目、课改成功案例等。
（3）课程开发（4分）：主持和参与校本课程开发每本加1-2分；每开设一门校本课程并达到规定课时加1-4分、经学校研究举办的正式讲座每次加0.5分。
（五）教学业绩（30分）。
1、考核内容：包括习惯养成、身心健康、人均成
绩、合格率等4个二级指标；习惯养成包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况；身心健康包括学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况；人均成绩是指科任教师人均成绩与同级同科成绩的比较结果；合格率是指基于课程标准的学生学业成绩合格率。
2、考核方式。
（1）学生习惯养成3分：根据学生对教师在学生习惯养成方面的满意度调查，教师得0—3分；若学生在习惯养成方面出现问题，受学校通报以上处分，每出现1人次，班主任和指导教师扣0.5分，扣完为止。
（2）学生身心健康3分：学生体质健康达到85%，相关体育教师和班主任得2分，每提高1个百分点加0.1分，每降低1个百分点减0.1分；若没有及时发现学生的重大心理问题，每出现1人次，班主任和指导教师扣0.5分，扣完为止。
（3）学生学业水平考试合格率5分：根据学校上两年学业水平考试成绩确定基数（不同层次班级应区分）；合格率达到基数得3分；合格率每超过基数1个百分点加0.1分，累计加满5分为止；合格率每低于基数1个百分点减0.1分，累计扣完5分为止。
（4）学生学业人均成绩（18分）：起评分为8分，根据科任教师人均考试成绩与同级同科人均成绩的高低适当加减分，每高一分加1分，低一分减一分。
（4）辅导学生参加奥赛、学科比赛、征文等有影
响有意义的活动，并取得突出成绩，经过教师评价委员会的认定，适当加0.5—1分。
第六条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、合格、差。
按科任教师的15%为优秀，70%为合格，15%为差。
学校评优选模、职称晋升、绩效工资发放均与考核结果挂钩，对连续两学期考核末名的教师，暂时取消授课资格。
第七条组织领导：教师教学业务考核在学校校委会的领导下，由教导处具体牵头负责。
教学工作考核是学校质量建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。
第七条本考核办法解释权属于学校。