6.1 集体生活邀请我 课件 (2)人教版七年级道德与法治下册

一些简单地聚合在一起的群体 为了错误目标组织起来的团伙
合唱队 军队
校园暴力帮派 游客
图片感悟：集体是什么？
• 1、 集体的含义
• 集体：是人们联合起来的有组织的整体。
•
是有共同目标分工明确的整体。
• （p53）
请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看 谁说得又多又快。
属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、 企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、 田径队等。
相关链接Ｐ５５
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系， 体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或 奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、 惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉 感。
在一年一度的校运动会上，七年级三班获得了团 体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏 ，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，为运动员们拼 命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和 同学们都高声欢呼。
01 从七年级三班的同学身上，我们感受到了什么？ 集体荣誉感 02 同学们为了班级努力付出，说明了什么？
3.如何感受集体荣誉感
①.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。
②.这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。（作用）
③. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。
2018年10月22日 台风玉兔在西北 生成，短短两天 强为超强台风级 之前肆虐广东的 竹，成为2018年 度最强台风。
25日凌晨玉兔登 岛等地，已造成 亡多人受伤，很 设施被严重破坏 断电断路。多国 困于塞班岛，中 馆得到消息约有 中国游客困在岛
28日塞班岛当地 限度开放，中国 空、东方航空第 安排客机从上海 发，前往塞班岛 留中国游客，目 回274名中国游 中包括4名婴儿
这两个情景中的同学是在维护班级荣誉 吗？
谎报班级被查出来之后会给班级抹 黑更大，更大地伤害班级荣誉。 包庇犯错误的同学不是真正的团结 ，因为这样害人害集体。
2、集体的温暖表现在哪些方面？（p54）
• （1）在集体中，我们希望被认可和接纳 ，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 。
• （2）作为集体的一员，我们也散发自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。
D 2.下列有关集体荣誉感的说法正确的有（ ）
①集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感 ②就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安 、羞愧、自责之感 ③就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理 解 ④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
集体的联结度通常与以下因素密切相关: 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标 的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情 况下，以上因素赋值越大集体的联结度就越高。
集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。
集体的温暖
小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只 知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙 ，学生在班级活动中总是推三阻四……
不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游 团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、 犯罪团伙等。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情景一 我生病了，在家 休息，同学打电话问 候，帮我补习功课。
情景二 如果下雨忘记带 雨具，不用担心，我 们有好同学，可以帮 助我。
2018年10月25日， 台风玉兔登陆塞 班岛，很多基础 设施被严重破坏， 断水断电断路， 多国游客被困。 26日，当地机场 有限开放，中国 在第一时间飞往 塞班接回滞留游客。
3、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在
这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说
C 是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该
包括（ ）
①获得安全感 ②获得归属感
③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
集体的力量
2
你怎么看待这两种观点？集体的力量取决于什么？
这 是 为 什 么 ？
三个和尚没水喝
探究与分享
集体并不是成员的简单 相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。
思考： 怎样才能 让“三个和尚有 水喝”？
4.怎样认识集体的力量？
团结协作 分工明确
①集体并不是成员的简单相加， 而是有共同目标、分工明确的 整体。 集体的力量来源于共同的目标 和团结。
学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽了 全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心，赞 扬我、鼓励我，我的心里热热的。
同“学我们”的通表过现什说明 集么体举需动要获什么得？他 人赞许？
作为集ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。
思考：为什么他们盼望开学？
探究与分享
晓东：怎么还没开学啊， 真想和同学们一起踢球。
• （3）我们可以体验集体荣誉感。
课堂小结
• 1、集体的含义 • 2、如何理解集体荣誉感 • 3、集体温暖的表现
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 尊重和理解，获得安全感和归属感。
安全感 归属感
相关链接
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归 属某一个或多个群体，（如家庭、学校）， 希望加入某个组织、某个团体，从中得到温 暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独 和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群 体中的一员，这种感觉就是归属感。
什么样在的这集样体的才集 一般来说，集体的联结度越高，个会体体使中感我，们我感们受能到够 知到的集体温暖就越多。我们每个温感人暖受都？到温暖吗？ 有过集体生活的情感需要。
请结合下面的几个片段，完成后面的问题。
分析“我” 的心理？
从小我好像就显得“不合群”，别人 都不和我玩。其实我非常希望和他们在一 起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。
团 队 精 神
一个人无法单独生存 个人生存、发展离不开集体
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
第一课时 集体生活邀请我
1.什么是集体？ 2.如何感受(认识)集体的温暖？ 3.集体荣誉感的作用？ 4.怎样认识集体的力量？
众人划桨开大船
点击喇叭图标 播放音乐
七嘴八舌话集体
1、说出你所知道的集体。
阅读P56页的阅读感悟。 起音、专业音、团队音是指什么？
起音：共同目标 专业音：每个成员素质﹑特长 团队音：团结协作
4.怎样认识集体的力量？
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 强大。
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优 势互补，产生强大合力。
活学 活 用
课堂练习
1.“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林 ”。这句俗语揭示的深刻道理是( ) ①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起 的时候才最有力量 ②集体的力量在于成员数量的 多少 ③团结的集体才有凝聚力和战斗力 ④集体 的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
梅梅：真的有点想老师和同 学了，还是早点开学好。
是我们对班级和学校集体的归属感——有 一种“家”的感觉
探究活动二
我生病了，在家休息。同学打来电话问候， 并为我辅导当天的功课。
在集体从中得到温暖，获得帮助 和关爱，从而消除或减少孤独和寂 寞，获得安全感．
讲一讲
２、我们如何感受(认识）集体的温暖?
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以 体验到集体荣誉感。
当集体受批评时， 你会有什么感受？ 我们会产生不安、 羞愧、自责之感
情景一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同 学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班 级。
情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有 把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结 和成绩。
我来说说
说说集体获得了
哪些荣誉？获得这 些荣誉你付出了什 么？并说说你的感 受。
2、如何理解集体荣誉感（p54 ）
A. 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。
（影响）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我 们温暖和力量，激励我们不断前进。 B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。
生活显微镜
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 （3）运动场上，同学跑完1500米时，你会 递上毛巾和矿泉水 （4）同学生病住院时，你会 看望，并帮助他补习功课
思考：从大家的回答中你发现了什么
？ 作为集体的一员，我们散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。