三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案
粽子情结每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。
每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节。
端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。
午饭后，外婆就开始包粽子。
等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。
外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。
天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。
垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。
而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情，让我想起了在地头守望的农人。
当我们从渐浓的粽子香味中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。
外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。
粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。
提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。
食毕，余香犹存，回味悠长。
别人学她，总学不成。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。
”其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的“材料”：耐心与爱心。
(选自《阜阳日报》)赏读品析：文章为我们塑造了一个可亲可敬的外婆形象。
短短的文字，作者用白描手法向我们展示了外婆从白天煮粽叶开始，至凌晨煮粽子，到天泛鱼肚白，粽子还在锅里滚，从侧面表现了外婆的勤劳。
而文中写到粽子在外婆的眼里是“艺术品”，更是让人别有一番滋味在心间——带有了爱的东西，自有它独特的风采！思考训练：1．读了全文之后，请你说说文章是按什么顺序来组织材料的？2．“锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是‘艺术品’”一句中，“艺术品”的引号起什么作用？3．“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香”一句中加点词有什么妙处，请对此略作赏析。
小学三年级课外阅读题及答案
小学三年级课外阅读题及答案1.五花山这篇短文写了春、夏、秋三个季节的山，重点是秋季的山景。
春天的山是淡淡的绿色，夏天的山是浓浓的绿色，而秋天的山有金黄、杏黄、火红、紫红等五颜六色的景色。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片五彩缤纷，因此被人们称为“五花山”。
1.这篇短文写了春、夏、秋三个季节的山，重点是秋季的山景。
（4分）2.秋天的山有金黄、杏黄、火红、紫红等五种颜色。
（3分）3.画出第四自然段中的比喻句：“还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
”（3分）2.夏季的小兴安岭这段文字描写了夏天的小兴安岭，树木茂盛，枝叶密实，遮住了蓝天。
清晨时，山林被乳白色的浓雾笼罩，太阳升起后，金色的阳光穿过树梢，照射在草地上，草地上开满了各种颜色的野花，像一个美丽的花园。
1.这是一段描写夏季的小兴安岭的景色。
（2分）2.这一段共有四句话。
先写“夏天的小兴安岭”，接着描绘树木茂盛、枝叶密实，然后写清晨时的景色，最后写草地上的野花。
（3分）3.这一段话有两个比喻句。
一句把阳光比作“千万缕向箭一样的金光”，另一句把草地比作“一个美丽的大花坛”。
（3分）3.三个和尚这个故事讲述了古时候，一个活泼伶俐的小和尚和两个其他的和尚一起生活在山上的一座庙里。
由于喝水和挑水的问题，小和尚和XXX发生了争执，最后三个和尚商量一起抬水。
然而，由于三个和尚都不愿意多挑水，导致水缸很快就用光了。
一天夜里，庙里发生了火灾，三个和尚争先恐后地挑水救火，最终成功扑灭了大火。
没有明显的格式错误或有问题的段落，但可以改写一下：这个故事讲述了三个和尚生活在山上的一座庙里。
小和尚勤快地挑水，但与XXX因喝水和挑水的问题发生了争执。
最后，三个和尚商量一起抬水，但由于都不愿意多挑水，水缸很快就用光了。
一天夜里，庙里发生了火灾，三个和尚争先恐后地挑水救火，最终成功扑灭了大火。
4、文章格式有误，无法进行修改和改写。
5、有趣的发明包括：可折叠自行车、智能手表、无人机、3D打印机、智能家居等。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献百度法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信来生转世之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不作兴，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见捐献者三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：你真是我的好妈妈！给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
部编版小学三年级语文阅读理解练习题11(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题重要电话秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。
这一天，妈妈又值夜班。
临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。
今天有一个重要电话会来。
非常重要！”妈妈刚走，秋儿就害怕了。
她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。
天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。
忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。
这里，秋儿听见远处传来乐曲声。
她高兴起来，心里平静了许多。
可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。
她打定主意，赶快上娜娜家去。
刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。
我不能走！”秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。
秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”“没有，我在等重要电话。
”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。
我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。
”1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。
3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）A.妈妈对秋儿的爱。
B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。
C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。
D.秋儿是个遵守承诺的人。
三年级答案：1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。
4.AC地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
三年级阅读理解专项训练6(修辞手法+阅读理解)
三年级阅读理解专项训练6(修辞手法+阅读理解)修辞手法比喻比喻是一种修辞手法，它通过抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。
比喻由三部分构成：本体、喻体和比喻词。
比喻的作用是将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型包括明喻、暗喻和借喻。
拟人拟人是一种修辞手法，它把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
拟人的作用是把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例如，“杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“太阳的脸红起来了”。
夸张夸张是一种修辞手法，它对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。
夸张的作用是提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想的效果。
扩大夸张是对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大，例如“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”、“教室里静得连根针掉在地上也听得到”、“看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地”。
缩小夸张是对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小，例如“只能看到巴掌大的一块天地”。
超前夸张是故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的，例如“她还没有端酒杯，就醉了”、“太阳刚一出来，地上就已经像着了火”。
排比排比是一种修辞手法，它把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
排比的作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例如“狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！”对偶对偶是一种修辞手法，它是指字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶的作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
对偶的主要方式包括正对和反对。
三年级上册课外阅读训练及答案
三年级上册课外阅读训练及答案从前有三个和尚，他们一起去旅行。
走了很久，终于到了一条河边。
他们想过河，但是河水很深，没有桥，也没有船。
这时，他们看到了一个小女孩，小女孩说：“我可以帮你们过河，但是你们必须答对我的问题。
”三个和尚都点头同意。
小女孩问第一个和尚：“世界上最快的动物是什么？”第一个和尚回答：“是猎豹。
”小女孩说：“答对了，你可以过河了。
”小女孩问第二个和尚：“世界上最高的山是什么？”第二个和尚回答：“是珠穆朗玛峰。
”小女孩说：“答对了，你也可以过河了。
”小女孩问第三个和尚：“什么东西一边吃一边长？”第三个和尚想了很久，最后说：“是筷子。
”小女孩笑了：“答错了，你不能过河。
”三个和尚只好分别回到原地，第三个和尚很生气，他觉得小女孩的问题太难了。
第二个和尚安慰他说：“不要生气，筷子一边吃一边长，这个问题确实很难。
”第一个和尚突然明白了，说：“原来是筷子啊！我当时也不知道。
”1、这是一个关于————的故事。
2、小女孩给三个和尚出了————个问题，前两个和尚都————了，第三个和尚回答————了。
3、第三个和尚回到原地很————，第二个和尚安慰他说————，第一个和尚突然明白了，说————。
参考答案：1、三个和尚过河2、三个问题答对了答错了答错了3、生气不要生气原来是筷子啊剔除格式错误，删除有问题的段落，改写每段话：3.下面是小动物们对春雨颜色的看法：小白鸽说春雨是无色的。
小燕子说春雨是绿色的。
麻雀说春雨是红色的。
小黄莺说春雨是黄色的。
4.你能描述一下春雨下来的动作吗？5.阅读短文，回答问题：人类的许多发明都受到动物的启发。
例如，人们发现蝙蝠可以在夜间飞行，便发明了雷达。
看到鸟儿在高空中飞翔，人们就发明了飞机。
潜水艇的设计灵感来自海豚。
人们还从鸽子的眼睛中得到启示，开发出监控器来监视飞机和。
而电子鼻则是仿照狗的嗅觉开发出来的，可以检测地下煤气管道是否泄漏。
1.给这段话加上一个标题。
2.划去错误的字。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案粽子每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子不仅以它特有的形状颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
你知道它包含着几个顶角几道棱几个平面几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
粽子的味道美极了。
箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。
传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是国王不予采纳。
后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。
人们为了怀念他，崇敬他，两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品----这就是粽子的由来。
每逢端午节，人们用吃粽子的形式来纪念这位伟大的诗人。
1读拼音，写词语zīwèi mánǎo s hīp iān d uān wǔj iéc uìlǜx uěbái()()()()()()x iān hón g qīn g x iān g()()2比一比，再组词端（）熟（）馅（）暑（）瑞（）热（）陷（）著（）补（）纪（）怀（）忧（）扑（）记（）杯（）优（）3找出下面这段话中形容颜色的词，用曲线画出。
比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
4扩词（清）（怀）（洁）（著）（传）（）香（）念（）白（）名（）说（）（）（）（）（）（颜）（翠）（糯）（形）（）色（）色（）米（）式（）（）（）（）5在括号里填上动词。
（不要重复）（包）粽子（）大饼（）米饭（）油条（）鸡汤（）面条（）青菜（）包子（）面包6仿写句子，用上带点的词语。
三年级粽子课外阅读及答案
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉，一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”“不，不!你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”乘客轻轻地走上楼梯，透过门缝看到贝多芬正全神贯注地全力演奏。
钢琴旁边有一盆水。
他困惑的儿子，突然看到满头大汗的贝多芬把手指放进盆里浸了一下，又继续弹下去。
啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!1、用“”画出描写琴声优美的句子。
(2分)2、最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏”画出来并在括号中改正。
(2分)( )( )3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
(2分);4、在文中找出下列词语的反义词。
(4分)高亢——( )豪华——( )分散——( )镇静——( )5、这篇文章是按顺序写的。
(2分)6、这篇短文赞扬了( )。
(2分)A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?(3分)8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗?(3分)。
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三年级《粽子》课外阅读及答案
粽子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。
你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。
所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。
后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
3分
2、短文写了粽子的、和，还告诉我们。
2分
3、用“”画出文中打比方的句子，这个句子把比作。
3分
4、简要说说，端午节为什么要吃粽子。
2分
5、端午节除了吃粽子，还有、、等习俗。
2分
三年级《粽子》课外阅读及答案
1、墨绿、乳白、酡红
2、形状、颜色和滋味爱国精神
3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙。
”
将枣子比作玛瑙
4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱国精神
5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪。