家长会材料之十三科学的家庭教育
科学的家庭教育方法
科学的家庭教育方法篇11.培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。
有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。
在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。
此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。
还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。
就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。
2.提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。
有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。
要使学生明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。
3.培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。
孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。
有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。
这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。
家庭教育经验材料（精选13篇）
家庭教育经验材料家庭教育经验材料（精选13篇）家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
以下是小编为大家整理的家庭教育经验材料相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
家庭教育经验材料篇1孩子总会长大的，独立立足于社会的，要成为一个社会的人，不仅要具备智慧，更重要的是要具备高尚的人格，坚韧不拔的毅力。
作为家长，既要重视智力因素的培养，又要培养幼儿的非智力因素，使幼儿全面得到发展。
首先，要注意幼儿良好品德的形成。
家长是学生的第一任老师，孩子思想品德的养成，与家长有极大的关系，家长的言语行动是孩子的榜样。
教育中我们发现，有些难管理的学生，除了家长过分溺爱，受社会不良风气影响外，有些表现与家长十分接近。
中国有句老话，“上梁不正下梁歪。
”很难相信，一个不讲理的家长能培养出讲理的孩子。
要从小培养孩子讲文明、讲礼貌，不说谎话，团结同学，助人为乐，与人友善，热爱劳动，爱护公物……其次，要注重毅力的培养。
孩子在成长过程中遇到挫折是难免的。
孩子遇到挫折，有时会沮丧、焦虑、自卑、失去自信心。
我们的责任不是怎样保护孩子不受挫折，而是如何培养孩子战胜挫折的毅力。
在日常生活中，培养孩子做事情的专一性、坚持性，并在挫折中让孩子通过努力来克服困难，锻炼孩子的意志和耐力。
一般说来，意志越坚强，就越能克服困难，成功的希望也就越大。
第三，要培养孩子听大人话的习惯。
现在孩子少，一般都挺惯的，一有什么要求，大人马上给予答复，特别是隔代亲人，更是这样，久而久之，孩子就很难管理。
儿科教授施米特医生说：“孩子小时候管教越宽松，长大了就越容易任性，难以管束。
”管教孩子不须凡事解释，对幼儿，一句“因为是我说的”就够了。
孩子逐渐长大了，难免对有些规矩提出疑问，这时尽可给他讲道理，也听听他们的意见，但表明决定权仍然在你的手上。
我的孩子四岁多了，这些日子养成了要雪糕的习惯，每天都要，吃饭之前都要，我看不管不行了。
科学的家庭教育方法
科学的家庭教育方法做人教育是家教的核心，孩子人格的好坏，直接受父母的影响，父母的人格力量是潜移默化地通过模仿、暗示和感染的机制而影响、传递给孩子。
我认为人格教育应从3个方面着手：我们中国的父母是如何打击孩子的自信心?父母老说其他孩子比自己强!多数家长总喜欢找出孩子的缺点加以批评。
由于中国教育普遍以分数论英雄，只有10%的中国孩子尝试过成功的快乐，而其他孩子普遍缺乏自信，较自卑。
要培养孩子的自信心，家长应该找出孩子的优点加以表扬。
我们可以做一个实验：家长作一个统计，一周内发现了孩子几条优点加以表扬;几条缺点加以批评。
如果你一周内表扬孩子的次数比批评孩子的次数多了。
这样，你的孩子的自信心就会逐渐被培养起来了。
3、合作意识的培养。
与人合作的能力已成为当今世界人才的重要素质之一，而一个人在童年时期没有形成良好的合作习惯和感情，待他长大成人后是很难弥补的。
创新教育是素质教育的灵魂。
家长给孩子自己的空间，就体现了创新教育。
家长不要在一道题上去具体指导什么，而要从大方面去鼓励孩子，让孩子树立大学习观，课内、课外、社会活动等都是学习的范畴。
我们鼓励孩子学习奋斗，不是要他读一个名牌学校，找一份好工作就行了，而是要他将来对社会做出贡献。
走自己的路，别重复别人，按照自己的情况去学习，去生活，去发展。
不仅父母与他平等对话，开展讨论，甚至家中来了客人，谈起社会的事，也允许孩子与客人争论，允许孩子发表不同意见，使孩子敢于质疑。
创新教育要求家长要有开放的心态，营造轻松自由的家庭心理环境。
家庭成员在心理状态的外在表现形式上要“直白”，即用对方能接受的方式，心平气和地来展现自己的心理情绪。
家长要鼓励孩子说出自己的想法，哪怕是错误的也不必顾虑，只有这样，才不至于出现两代人之间的“代沟”。
家长对孩子有所创造的期待如能渗透于整个环境和教育过程中，孩子将会逐渐体现到创造气氛的激励，产生创造的愿望和动力。
现代的好孩子不再只是听话的孩子，而是有独立见解、有创意的孩子。
科学的家庭教育的方法
科学的家庭教育的方法
科学的家庭教育方法包括以下几个方面：
1. 提供良好的家庭环境：家庭环境对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
为孩子提供温馨、和谐、稳定的家庭环境，可以培养孩子的积极向上的人生态度和价值观。
2. 建立良好的沟通和互动方式：家庭成员之间的良好沟通和互动有助于增进彼此之间的理解和信任。
家长要倾听孩子的需求和意见，尊重孩子的个性和权利，与孩子建立良好的沟通渠道，以便于家庭成员之间的有效互动。
3. 建立规范和界限：家庭规范和界限可以帮助孩子建立积极的行为习惯和价值观。
家长应该明确向孩子传递正确的价值观和行为准则，并设定适当的规范和界限，以引导孩子形成正确的行为习惯。
4. 鼓励探索和独立思考：家长应该鼓励孩子积极主动地探索和想象，培养他们的创新和解决问题的能力。
在家庭教育中，父母可以给孩子提供适当的自主决策和问题解决的机会，培养孩子独立思考的能力。
5. 提供科学的学习和教育方式：家长可以给孩子提供适当的学习和教育资源，引导他们进行科学的学习和思考。
家长可以与孩子一起探索和实践科学知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。
6. 培养合理的生活习惯和健康的生活方式：家庭教育还包括培养孩子良好的生活习惯和健康的生活方式。
家长应该引导孩子养成良好的作息规律、饮食习惯和运动习惯，关注孩子的身心健康。
综上所述，科学的家庭教育方法包括提供良好的家庭环境、建立良好的沟通和互动方式、建立规范和界限、鼓励探索和独立思考、提供科学的学习和教育方式，以及培养合理的生活习惯和健康的生活方式等。
这些方法有助于培养孩子全面发展和健康成长。
科学的家庭教育观 (精选范文)
科学的家庭教育观内容提要：家庭是孩子的早期学校，父母是孩子的第一任教师。
家长应具备的理念：即为社会育人。
家长应具备的素质：循循善诱，以身示范。
家庭教育的基本内容：德育方面，重点培养孩子的道德行为和良好的习惯的养成；智育方面，提高孩子的文化素养，培养孩子的特殊兴趣爱好。
体育方面：培养孩子的生活技能，养成良好的体育卫生习惯。
家庭教育应遵循的原则：一、关心子女，不顺其自然；二、诚恳严肃不过分溺爱；三、体贴关怀不粗暴简单；四、公平合理不歧视偏爱；五、统一要求不各行其令；六、端庄正派以身作则；七、和谐相处不互相欺凌；八、从小从严，防微杜渐；九、家庭教育要规律化、制度化；十、耐心说服启发诱导。
关键词：家庭、学校、家长、老师、教育观、理念、素质、责任感、自豪感、义不容辞、循循善诱、以身示范、德育、智育、体育、“狮子育儿法”、遵循原则、诚挚严肃、体贴关怀、公平合理、庄严正派、和谐相处、防微杜渐、输送人才、做出贡献。
家庭是儿童的早期学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育是孩子一生中最重要的阶段，家长是孩子成长中最关键的老师，家长应具备的素质、理念、科学的教育方法，所遵循的教育原则都是不可忽视的。
家长应具备的素质是一、为社会育人的责任感和自豪感我国《宪法》明确规定：“父母有抚养子女的义务，抚养教育子女是我们每个有子女的公民必须承担的义务，这种义务是光荣的、神圣的、不可推卸的”。
一位好家长的第一基本素质，便是为社会育人的责任感和自豪感。
把自己同孩子的关系看成是整个社会人际关系的一部分。
把自己对孩子的关怀、教育和爱护当作社会义务。
把教育子女成才做为一种义不容辞的责任。
以教育子女成才为无尚光荣。
把教育好自己的子女当做社会大事来抓，而不把教育子女做为小事和私事，随意处之，高兴就管，不高兴就不管。
在社会主义社会里，个人的成才同对国家的奉献是一致的。
所以，我们的家长要具备强烈的为社会育人的责任，要站得高、看得远、持之以恒、锲而不舍。
科学的家庭教育方法
科学的家庭教育方法关于科学的家庭教育方法对于家庭教育，家长要找到正确的方法。
家庭教育方式对每个人的成长都非常重要。
以下是我细心收集整理的科学的家庭教育方法，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
科学的家庭教育方法(一)父母的价值观以最佳方式传递给孩子首先我想以一个故事开头，故事的名字叫《分苹果》，大意是：美国一位着名心理学家为了讨论母亲对人一生的影响，在全美选出50位胜利人士和50位有犯罪记录的人，请他们谈谈母亲对他们的影响。
其中有两封回信，一封来自一位闻名胜利人士，另一封来自监狱服刑犯人。
他们谈到了同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
胜利人士小时侯，妈妈告知他想得到最大的苹果就去整理草坪，通过自己的努力去达到目标;而罪犯小时侯，从母亲那里得到的启示是：真实地表达拿大苹果的意愿会受到批判，而违心地说自己情愿拿小苹果的时候，反而能得到大的苹果，从今他学会了掩饰自己真实的想法，最终学会了哄骗。
由上面的故事我们可以想到我们成人的价值观用什么方式、途径传递给孩子合适是最重要的，例如：孩子们都特别的喜爱听故事，经常缠着家长讲。
我们何不顺应孩子，每天给孩子有目的地讲一两个故事呢?故事讲完了，别忘了给孩子提几个问题，把道德学问、好的行为习惯规范融进故事，这样可收到事半功倍的效果。
(二)父母的“身教”与“言教”如何正确的进行“身教”与“言教”父母的言行举止影响着幼儿道德品值得形成，家庭是幼儿接受教育的.第一课堂，父母是幼儿的第一位老师，常言说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”父母的思想、行为、生活习惯无不对孩子产生影响。
例如：让孩子养成早睡早起的习惯。
虽然现在是大班，但是在班内还存在很多迟到和旷课的现象，有的家长或许对此不以为然，。
有的孩子始终坚持着按时上幼儿园，父母劳碌着上班，有一天父母休班了，早上实在是想多休息一会，刚开头孩子还坚持上幼儿园，怕迟到，经过家长劝孩子说些迟到一次没关系之类的话，孩子就会以为幼儿园迟到没有关系，但是你能否站在孩子的立场上去想一想，这样久而久之，孩子会觉得上学可以迟到，有的家长会这样说：上学校后，我们就不迟到了。
科学的家庭教育观
科学的家庭教育观
科学的家庭教育观是孩子健康成长的重要保障，目前很多家长缺乏科学教育子女的经验，守着陈旧，落后，错误的教育观念，想教而又不会教的现象很普遍，解决教育实践中的问题和矛盾已刻不容缓。
科学的家庭教育观包括：
(1)科学的儿童观，是儿童权利观、儿童发展观及儿童主体观等的统一，儿童享有健康、发展、受保护和参与的权利，家长要尊重和保障儿童的权利:儿童发展既有普遍规律，又有个体的差异，家长要了解和遵循儿童身心发展的普遍规律并认识到个体差异；儿童是积极能动的个体，是自我发展的主人，家长要以儿童为本，尊重儿童，信任儿童，为儿童的发展提供适宜的环境，而不是人为地代替或强推其发展。
2)科学教育观，家庭教育的任务是教给孩子做事做人，核心要义是立德树人，通过家庭生活教育，实践教育以及家长的榜样教育等，促进而儿童全面，健康发展。
3)科学的人才观，我国教育培养的是德，智，体，美，劳全面发展的社会主义建设者和接班人，家庭教育要以此为育人目标，发挥家庭教育的优势和特色，注重儿童品德及综能力的养成，把孩子培养成时代和社会需要的人。
所以科学的家庭教育是社会发展的趋势所需，也是幸福家庭的根本源泉。
科学的家庭教育方法
科学的家庭教育方法家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
科学的家庭教育方法不仅能够帮助孩子形成良好的行为习惯，还能促进他们的综合素质的全面发展。
本文将从积极激励、合理引导和建立良好沟通等方面，探讨科学的家庭教育方法。
1. 积极激励激励是家庭教育中的重要方法之一。
孩子在成长过程中，经常需要获得家长的鼓励和奖励，这有助于他们形成自信心和积极向上的心态。
在给予激励时，家长要注重以下几点。
首先，要明确目标。
家长应该与孩子一起制定明确的目标，并鼓励他们朝着目标努力。
例如，如果孩子希望提高自己的学习成绩，家长可以与他一起制定一个可行的计划，并给予适当的奖励和鼓励。
其次，要及时给予奖励。
孩子有时候需要立即的奖励和激励来增加积极性和动力。
一旦孩子完成了一项任务或取得了进步，家长应即时表扬和奖励，以增强孩子的自信心。
最后，要倾听和关心孩子的感受。
家长应该尊重孩子的感受和意见，给予他们肯定和支持。
通过与孩子的沟通和交流，家长可以更好地了解孩子的需求和期望，从而更好地激励他们。
2. 合理引导合理引导是帮助孩子正确认识事物、形成正确价值观和行为准则的重要方法。
在为孩子引导的过程中，家长应注意以下几点。
首先，要成为孩子的榜样。
家长是孩子的第一位老师，他们的言行举止会对孩子产生重要影响。
因此，家长应该注重自身素质的提升，以身作则地为孩子树立榜样，引导他们正确的价值观和行为准则。
其次，要注重培养孩子的自主能力。
孩子在成长过程中需要学会独立思考和解决问题，而不是完全依赖于家长。
家长应该给予孩子一定的决策权和自主空间，引导他们学会独立思考和判断。
最后，要根据孩子的兴趣和特长引导他们合理发展。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长应该根据孩子的个性进行适当引导。
例如，如果孩子对音乐有天赋，家长可以鼓励他们学习音乐，培养他们的音乐才能。
3. 建立良好沟通良好的沟通是家庭教育中至关重要的一环。
通过与孩子的良好沟通，家长可以更好地了解孩子的需求和感受，促进亲子关系的发展。
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科学的家庭教育一、树立正确的家教观1、正确的孩子观。
另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有个性的“小大人”。
著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。
因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看学生”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。
在与孩子的交往中，促进孩子的成长。
2、科学的教育观学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。
教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。
因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。
在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足；“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。
否则，很容易使孩子和自己形成对立。
而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。
3、适当的发展观各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。
孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。
学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。
无论学校，还是家庭都要对学生提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。
4、正确的评价观提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。
虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。
确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。
我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。
因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。
（结合期中考试情况，从能力处着眼，谈谈学生在校的情况，让家长对孩子的优劣有一个客观的认识）5、科学的成才观了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克、数学大王的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。
孩子到底能够成为什么样的人才？什么是人才？每位家长还应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。
天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。
二、注意几个家教问题1、思想品德教育各个家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。
殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。
俗话说：天下无不是的孩子，只有不是的老师。
“数子十过，不如奖子一功”，在对待孩子思想品德的教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：①多积极引导，少强行干预充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。
当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。
②多鼓励表扬，少批评指责著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。
你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。
”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。
当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。
如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。
毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。
③多说服劝戒，少训斥打骂面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。
试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。
因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。
④多理解关爱，少偏听偏信理解是走进学生精神世界的钥匙。
我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。
这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。
2、溺爱与智爱的问题“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。
有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。
为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。
父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。
不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
做父母的其实不必做到“忘我”：①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。
②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。
3、行为习惯养成问题（1）行为习惯养成教育的意义俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！当前书市畅销书中有这么一本书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富有哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于高素质的人才的重要意义。
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！（2）行为习惯养成教育的做法为全面提高教学质量，探索素质教育的新思路、新方法，学校针对少年儿童自身发展要求，针对当前的教育教学现状、家庭现状、社会现实及学校的实际管理要求，经过长时间的酝酿，我校在全校范围内大力推行“勤学、礼仪、进步、才艺”等四种行为习惯之星评选活动，经实践证明，对促进学生良好行为习惯的养成发挥了积极的作用！我们的具体做法是：学校开学初向各班下发各种习惯之星的评比条件，发动每位同学积极参与讨论，每双周的班会课上由班主任组织、让每位同学根据自己或别人近两周来的表现对照评比条件，进行提名，然后采用无记名投票的方式，每种评出4名习惯之星，贴在班星榜内。
这里需要说明的是无论你的孩子现在的各种行为习惯如何，只要他积极进取总能获得至少一种习惯之星！此外，我们将获得习惯之星的同学的先进事迹利用学校的的校园广播每周四宣传、报道！事迹特别突出的同学作为学校的荣誉旗手在每周一的升旗仪式上介绍他们的事迹激励所有的同学。
每学期由各班推荐事迹突出的班级习惯之星参加学校习惯之星展评，现在我校底楼的画廊内张贴了上半学期获得“学校行为习惯之星”称号习惯之星，有兴趣的家长可以抽时间去参观一下，你的孩子可能就在其中！人的一生成长的轨迹中无不渗透习惯的影子！学生的行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！只要我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！4、多花些时间陪孩子问题有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。
美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。
目前，我们的学生家长中会有以下几种常见的做法：（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。
这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。
（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。
如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。
（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。
有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。
台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。
有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？还有一位报刊社的编辑，其妻子是省司法厅的一位很有能力的处级干部，可为了孩子能够学画，受到更好的教育条件，辞职带孩子到北京租房陪读，夫妻二人两地分居，这位编辑因妻儿不在身边，常常以方便面代替中、晚饭。
这种辞职陪读的例子，好像中央电视台专门有一期节目介绍，可见家长望子成龙之心情。
也可以看到他们是如何正确处理金钱与孩子关系的。
家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。