七年级地理上册 《世界的人口》教案 粤教版
七年级地理上册 第一节 世界的人口教案 粤教版
第一节世界的人口一、教材分析人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
世界人口与资源、环境和社会经济发展有密切的关系.二、教学目标1、知识目标:(1) 通过了解不同年代的世界人口总数的变化,懂得世界人口增长速度快,数量多的特点.(2) 了解世界人口的分布特点以及世界增长的地区差异,并能说出导致人口分布不均的原因.2、能力目标:(1) 学会出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的计算,并能通过分析有关资料,说明不同国家或地区人口增长存在差异.(2) 学会阅读、分析世界人口增长表、世界人口分布图,并能说出世界人口的分布特点.3、情感、态度、价值观(1) 通过学习世界人口的相关知识认识到人类必须控制人口，做好计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
(2) 通过学习人口问题,认识到解决人口问题势在必行并能树立起正确的人口观、资源观、环境观.三、重点世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异以及所带来的人口问题.四、难点人口的增长要与社会经济发展相适应,与资源环境相协调.五、教具世界人口增长图、世界人口分布图、六、课型综合课七、教学方法讲练结合法、讨论式、启发式。
八、教学过程（一）板书设计第一节世界人口一、世界人口数量与增长:1、世界人口的数量:大约65亿2、缓慢加快更快3、自然增长率=出生率-死亡率二、世界人口的分布１、人口密度：人／平方千米２、人口密集区３、人口稀疏区三、世界人口问题过多:过少:(二) 新课设计【导入】前面我们学习的都是世界上没有生命的，而我们地球在浩淼宇宙中区别于其他星球的一个重要特征是，地球上有人类，从今天开始我们就来学习世界的居民。
首先我们来学习第一节世界的人口。
那世界人口总数有为多少呢？【生：】略【师】目前世界人口总数为67亿。
说明世界的人口数量是巨大的。
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》这一节内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的基本状况，掌握人口增长的原因和影响，以及人口迁移的原因和影响。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有大量的实例分析，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，但世界人口的知识较为抽象，需要通过具体实例和图片来帮助学生理解和掌握。
学生的思维方式逐渐从形象思维向抽象思维转变，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的抽象思维能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于运用现代信息技术，可以充分利用这一特点，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识，掌握人口增长和迁移的原因和影响。
2.过程与方法目标：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的抽象思维能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。
2.教学难点：人口增长和迁移的原因和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，帮助学生直观地理解知识，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。
3.课堂讲解：结合地图、实例，详细讲解人口增长和迁移的原因和影响。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析人口增长和迁移对地理环境的影响。
5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强化学生对重点知识的理解。
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿一. 教材分析《粤人版地理七年级上册》第一节《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，本节课主要向学生介绍世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口的问题等。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的现状及发展趋势，提高学生对人口问题的认识，培养学生关爱地球、关爱人类的情感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响等知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生通过地图、图表等材料，分析世界人口的分布特点、增长原因等，提高学生对人口问题的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的原因及影响，认识世界人口问题的主要表现。
2.过程与方法：通过地图、图表等材料，分析世界人口的地理分布特点，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，使学生了解人口增长对环境、资源的影响，提高学生的分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人类的情感，提高学生对人口问题的认识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口增长的原因及影响。
2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响，世界人口问题的表现及解决途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助材料，直观展示世界人口的地理分布、增长原因等知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生观察世界人口的地理分布特点，引发学生对世界人口问题的思考。
2.知识讲解：介绍世界人口的地理分布特点，讲解世界人口增长的原因及影响，分析人口增长对环境、资源的影响。
3.案例分析：以我国和印度为例，引导学生分析两国人口增长的原因及影响，探讨人口增长对环境、资源的影响。
粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》教学设计
粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等现象，以及与地理环境的关系。
本节课的内容对于学生来说，既具有理论性，又具有实践性，需要通过深入的学习和探讨，理解世界人口的特点和规律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。
但是，对于世界人口的分布、增长、迁移等现象的深层次原因和规律，可能还存在着一些疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究、讨论等方式，深入理解世界人口的特点和规律。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界人口的分布、增长、迁移等现象，理解与地理环境的关系。
2.过程与方法：培养学生通过地图、数据等资料，分析、归纳世界人口特点和规律的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口意识。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长、迁移等现象。
2.难点：世界人口特点和规律的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，引导学生直观地了解世界人口的特点和规律。
2.探究教学法：引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解世界人口的现象和规律。
3.案例教学法：通过具体的人口案例，使学生更好地理解世界人口的特点和规律。
六. 教学准备1.教材：粤教版地理七年级上册。
2.教学辅助资料：世界人口分布图、增长图、迁移图等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长图，引导学生直观地了解世界人口的增长速度和规模，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示世界人口的分布、增长、迁移等现象，引导学生通过观察和思考，发现世界人口的特点和规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个世界人口现象，分析其原因和影响，然后进行全班分享。
七年级地理上册5.1《世界的人口》教案(新版)粤教版
题目：研究我国不同地区的人口政策，探讨其对经济社会的影响。
要求：分析不同地区人口政策的背景、内容，以及实施后的效果。
举例：
-答案：以我国东部地区为例，人口政策经历了从计划生育到全面二孩的调整。背景：应对人口老龄化、劳动力短缺等问题。内容：放宽生育政策，鼓励家庭生育两个孩子。效果：缓解了人口老龄化压力，提高了劳动力供给，促进了经济社会发展。
此外，我还发现部分学生在作业完成质量上存在一定的问题，可能是因为他们对知识点的理解不够深入或者缺乏自主学习的能力。为了改善这种情况，我需要加强对学生的学习指导，提供更多的学习资源和辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施。首先，我会进一步了解学生的兴趣和需求，设计更加有趣和具有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会加强对学生的合作技巧的培训，提供更多的机会让他们进行团队合作，提高他们的合作能力。
④设计互动环节，如让学生上台填写板书中的空白部分，增加参与感。
⑤引入相关的历史故事或时事新闻，激发学生的兴趣和思考。
-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于世界人口问题的研究性作业，如调查本地区的人口分布特点。
-提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成课后作业，将理论与实际相结合。
4.解决方案设计：
题目：针对一个地区的人口问题，设计一个合理的解决方案。
要求：结合实际情况，从政策、经济、社会等多方面考虑，提出具体措施。
举例：
-答案：针对我国农村地区的人口流失问题，提出以下解决方案：实施乡村振兴战略，改善农村基础设施；发展特色产业，提高农民收入；加大对农村教育的投入，吸引人口回流；完善社会保障制度，提高农村居民的生活质量。
粤人版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教材从宏观角度介绍了世界人口的分布、增长及其影响因素。
本节内容是学生对地理学科的初步接触，也是对人口知识的第一步了解。
教材通过生动的地图、图片和实例，使学生直观地认识到世界人口的地理分布特点，以及人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的地理知识基础。
但他们对世界人口的认知大多来源于日常生活和媒体报道，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从宏观角度审视人口问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响因素，能运用地图和数据资料分析人口问题。
2.过程与方法：通过观察地图、数据分析等方法，培养学生的地理思维和信息处理能力。
3.情感态度与价值观：认识人口增长对环境、资源、经济和社会的影响，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响因素。
2.难点：人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等创设情境，引导学生直观地认识世界人口的分布和增长。
2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.小组合作学习：分组讨论和分享，培养学生的团队协作和表达能力。
4.对比分析法：引导学生运用比较的方法，深入剖析人口问题的本质。
六. 教学准备1.教材、地图、图片、数据资料等。
2.投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
3.事先分组，准备小组讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，展示世界人口的分布情况，引导学生关注人口问题。
2.呈现（10分钟）介绍世界人口的地理分布特点，如：发展中国家人口多、城市人口增长等。
通过数据资料，展示人口增长的原因和影响因素，如：出生率、死亡率、经济发展等。
粤人版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计2
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。
本节课的内容对于学生来说较为抽象，需要通过具体实例和地图来帮助学生理解和记忆。
教材通过丰富的图片、图表和案例，使学生能够更好地了解世界人口的现状和问题。
二. 学情分析七年级的学生对于人口问题已经有了一定的了解，但缺乏系统的认识。
他们对于人口的增长、迁移等现象有自己的看法，但缺乏深入的分析能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从现象出发，逐步深入分析人口问题的本质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
2.过程与方法：学生能够通过地图、图表和案例，分析世界人口问题的本质。
3.情感态度价值观：学生能够认识到人口问题对资源、环境和社会的影响，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
2.教学难点：人口增长规律和迁移原因的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口问题的现状。
2.问题驱动法：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生深入分析人口问题的本质。
3.合作学习法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、地图、图表、案例等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题的现状。
提问：你们知道世界上人口最多的国家是哪个吗？我国的人口问题又是怎样的呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口的分布、增长和迁移。
教师讲解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的练习题，分析世界人口问题的本质。
教师提问并引导学生进行讨论，帮助学生巩固所学知识。
粤人版七年级地理上册：5.1 世界的人口 教案
世界的人口【教学目标】1．知识目标：（1）通过了解不同年代的世界人口总数变化，懂得世界人口增长速度快，数量多的特点。
（2）了解世界人口的分布特点以及增长的地区差异，能说出导致人口分布不均的原因。
2．能力目标：（1）学会出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的计算，并能通过分析有关资料，说明不同国家或地区人口增长存在差异。
（2）学会阅读、分析世界人口增长表、世界人口分布图，并能说出世界人口的分布特点。
3．情感、态度与价值观学习世界人口的相关知识认识到人类必须控制人口，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，并能树立起正确的人口观、资源观、环境观。
【教学重难点】重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异及所带来的人口问题。
难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。
【教学过程】（一）学生自主学习1．阅读课本“世界人口增长示意图”，完成下列填空：①图中的横坐标表示；纵坐标表示；②世界人口总数：2011年，世界人口已达亿；③世界人口从20亿增长到30亿所需时间约是年，从30亿增长到40亿经过了年时间，从40亿增长到50亿经过年时间，从50亿增长到60亿经过了年时间，从60亿增长到70亿经过年。
④世界人增长的趋势是。
（世界人口增长的趋势：人口增长速度不断加快；人口的增长速度与生产力相关）2．阅读《知识之窗》，完成下列填空：①人口增长速度是由衡量的，人口自然增长率的高低是由和所决定的。
②写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式：；③当人口自然增长率>0时，表示人口增长；当人口自然增长率=0时，表示人口停止增长；当人口自然增长率<0时，表示人口减少；学生完成自主学习，学生对自主学习的成果交流展示，教师归纳总结。
（二）师生互动学习1．练一练，计算泸州市2013年的人口自然增长率（教师课前收集数据并随堂提供），以及完成课本活动，进一步理解人口自然增长率的概念和计算方法。
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【评析】以漫画”苦难的母亲”导入新课寓意深刻，也很能吸引学生：母亲为什么会受难？同时又引出了一系列与母亲受难相关的问题。
这种以图为
导、以问题为线索，一图多问步步深入，从漫画的夸张引出联想到回归现实，引导学生自已去观察、思考、分析的教学方法，符合二期课改教学原则。
【评析】教师通过提出问题，学生从世界人口增长曲线图转换成表，到世
教师提问：从这些国家当中我们发现人口增长速度快的国家与人口增长慢低的国家，人口增长快。
那么一个国家或地区的人口增长状况，是由什么决定么时候开始上海出现人口负增长的现象。
然后根据这些数据让学生分析自然增
××市人口出生率、死亡率、自然增长率变化图【评析】让学生反复读图训练，从××市人口出生率、死亡率自然增长率变化图中理解人口自然增长率公式，同时结合××市实际，更能引起学生兴趣
教师进一步设问：随
教师出示以下两幅景观图：
世界上人口最稠密地区的人口密度是多少，主要分布在哪些大洲的哪些部
教师进一步提问：请同学们联系以往学过的知识想一想，为什么人口分布会这样疏密不均，是有哪些地理因素造成的呢？
始终，教师注意引导学生从地图与景观图中获取地理信息，使学生了解到地图
然又层层深入，教学过程安排得紧凑生动，每小节中教师小结能做到提纲挈地理知识作了学科迁移，（人口密度、人口自然增长率的计算）使学生懂得了。