自评报告表
项目绩效评价自评报告表填表说明
项目绩效评价自评报告表填表说明一、自评报告表概述项目绩效评价自评报告表是对项目的绩效进行全面、准确评估的工具。
本文将对自评报告表的填写进行详细说明，以确保填表者能够准确理解和运用表格进行自我评估。
二、填写要求1. 表格使用本报告表采用表格形式，填写时请确保表格内容的准确无误。
2. 信息提供填表者应提供所要评估的项目的相关信息，包括项目名称、负责人、评估周期等。
3. 数据填写填表者应根据实际情况填写各项数据，确保数据的准确性和完整性。
若需进行计算，请按照表格中的计算公式进行计算，并将结果填入相应的格子中。
4. 文字描述有些项目绩效评价指标需要进行文字描述，填表者需要根据实际情况对这些指标进行详细的描述，并确保描述内容简明扼要、准确表达。
三、填表说明以下将对自评报告表中常见的几个模块进行详细说明，以便填表者正确理解和填写。
1. 项目概述- 在该模块中，填表者需要提供项目名称、编号、开始日期、结束日期等基本信息。
- 此外，还需要对项目的目标进行简要描述，并填写项目相关方面的背景介绍。
2. 绩效指标评估- 该模块是对项目的绩效指标进行评估，填写者需要将各项指标的评估结果填入相应格子中。
- 对于评估结果为定量数据的指标，填写者应提供具体数值。
- 对于评估结果为定性描述的指标，填写者应根据实际情况进行描述。
3. 绩效分析与总结- 在这一模块中，填表者需要对项目的绩效指标进行分析和总结。
- 可以从项目的整体绩效、各项指标的优劣势等方面进行分析和总结，对项目的绩效进行客观评价。
4. 改进措施与建议- 在该模块中，填表者需要提出对项目绩效改进的具体措施和建议。
- 可以根据评估结果，针对性地提出解决项目绩效问题的方案，并评估预计的改进效果。
四、表格持续改进本自评报告表将根据实际情况进行持续改进，以便更好地满足项目绩效评估的需求。
填表者在填写过程中如有问题或建议，请及时反馈给相关负责人。
五、总结通过本篇文章，我们对项目绩效评价自评报告表的填表说明进行了详细介绍，包括填写要求、填表说明以及表格持续改进等内容。
目标任务完成情况自评表
目标任务完成情况自评表
自评表是一种用来评估个人目标任务完成情况的工具，它可以
帮助我们全面地审视自己在工作或学习中的表现。
在填写自评表时，我们需要从多个角度对自己的工作进行评估，包括完成任务的质量、效率、团队合作能力、沟通能力等方面。
以下是我对目标任务完成
情况的自评：
1. 完成任务的质量，我会考虑我完成的任务是否达到了预期的
质量标准，是否符合要求，是否有改进的空间。
我会回顾任务的执
行过程中是否存在错误或缺陷，并思考如何改进。
2. 完成任务的效率，我会评估自己在完成任务时所花费的时间
和精力是否合理，是否能够在规定的时间内完成任务。
我会思考是
否有更有效率的方法来完成任务。
3. 团队合作能力，我会考虑自己在团队中的表现，包括是否积
极参与团队活动、是否与同事合作融洽、是否能够有效地分工合作
等方面。
4. 沟通能力，我会评估自己在任务执行过程中的沟通表现，包
括是否能够清晰地表达自己的想法，是否能够有效地与同事沟通合作，是否能够及时地向上级汇报工作进展等。
5. 自我成长，我会思考在完成任务的过程中，自己是否有新的收获和成长，是否能够从任务中学到新的知识和技能，是否能够应对挑战并不断提升自己。
以上是我对目标任务完成情况的自评，我会认真思考每个方面的表现，并且努力找出自己的不足之处，以便在未来的工作中做出改进。
希望这些回答能够满足你的要求。
消防自评报告表
消防自评报告表自评单位：一、被评估单位基本情况：XXX单位XX号。
总建筑面积㎡。
消防设施设备有：火灾自动报警系统、泵房系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统、室内消火栓系统、室外消火栓系统、气体报警系统、应急照明系统、疏散指示标志等消防设施设备。
二、评估要求：运用科学的评估方法，对XXX公司消防行政许可证、消防安全制度等文件进行书面自查，对场所消防安全状况进行全面现场检查，对单位消防安全管理及运行机制进行全面分析。
通过评估、分析消防安全存在的问题并提出解决对策、措施和建议。
三、评估依据：本次评估的依据为《中华人民共和国消防法》《四川省消防条例》、《建设工程消防监督管理规定》（公安部119号）、《消防监督检查条例》、（公安部120号）、等消防法律法规及《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》《火灾自动报警系统施工记验收规范》、《自动喷水灭火系统施工记验收规范》、《气体灭火系统施工记验收规范》、《泡沫灭火施工记验收规范》《大型商业建筑设计防火规范》、（DBJ50-054-2006）、《建筑工程消防验收规范》、（DB50201-2004）等消防技术标准。
四／评估情况：五、存在的问题：通过消防安全软件资料和硬件设施设备检查、评估、分析，除（消防管网不保压，存在漏水现象异常外），其他消防设施系统运行正常。
已对存在的问题上报相关负责人和维保单位，限期整改，整改中。
六、评估结论：经综合评定：经公司相关负责人通过现场硬件设施和资料检查评估，XXX公司消防安全评估结论为好。
符合国家相关技术标准的要求。
七、消防安全对策、措施及建议：消防安全是公司生产发展的重要组成部分。
火灾自动报警系统是用于接收、显示、处理火灾报警信号，控制相关消防设施的专门场所，是利用固定消防消防设备扑救火灾的信息指挥中心，是公司建筑内消防设施控制中心的枢纽。
公司消防设施设备（室内外消火栓、灭火器、防排烟系统、气体报警系统）等是突发火灾事故扑救处理的重要设施设备，所以必须保证消防设备设施系统正常运行，必须健全各项消防安全管理系列制度。
自检自评报告表
自检自评报告表报告日期：YYYY年MM月DD日报告人：XXX公司1. 自检自评目的本自检自评报告表旨在对本公司进行全面的自我评估和检查，以确保公司的运营和管理符合内部政策和外部法规的要求。
通过评估公司的工作流程、员工表现和管理体系，我们将能够确定潜在的问题和改进的机会，并提出相应的措施来确保公司的持续发展和进步。
2. 公司概况- 公司名称：XXX公司- 成立日期：YYYY年MM月DD日- 公司规模：员工人数、办公地点等- 公司业务范围：主要业务领域、服务对象等3. 自检自评内容3.1 人员管理- 人力资源政策和流程是否与法律法规相符？- 员工招聘、培训和绩效评估是否得以有效实施？- 薪酬和福利体系是否公正合理，能够满足员工需求？3.2 财务管理- 公司的财务管理制度是否健全？- 预算和报表的编制是否准确和及时？- 资金流动和风险管理是否得到有效处理？3.3 业务运营- 公司的业务流程是否高效且具备竞争力？- 产品/服务质量是否能够满足客户需求？- 公司与客户/供应商的合作是否稳固？4. 自检自评结果根据对上述内容的自检自评，公司的整体表现如下：4.1 人员管理：在人力资源政策和流程方面，公司能够与法律法规相符合，并且招聘、培训和绩效评估工作得以有效实施。
薪酬和福利体系也能够满足员工需求。
4.2 财务管理：公司的财务管理制度较为健全，能够准确和及时编制预算和报表。
资金流动和风险管理方面也得到了有效处理。
4.3 业务运营：公司的业务流程高效且具备竞争力，产品/服务质量能够满足客户需求。
与客户/供应商之间的合作也相对稳固。
根据自检自评结果，公司在上述方面表现良好，但仍存在以下改进的机会：4.4 改进机会：- 进一步完善人员管理流程，提升员工满意度和绩效表现；- 加强财务风险管控，提高资金利用效率；- 持续优化业务流程，提升产品/服务质量。
5. 改进措施为了弥补上述改进机会，公司拟定以下改进措施：5.1 人员管理改进措施：- 定期审查和更新人力资源政策和流程，确保符合法律法规要求；- 加强员工培训计划，提升员工技能水平和职业发展机会；- 设立激励机制并加强绩效评估流程，提高员工工作积极性和效率。
学校年度工作评估自评表
学校年度工作评估自评表1. 概述本文档是学校年度工作评估的自评表，用于评估学校在过去一年的工作情况。
该自评表包括以下几个方面的评估：教学工作、学科建设、学生管理、教师队伍建设以及学校发展等。
2. 教学工作评估2.1 教学质量学校在过去一年的教学质量如何？请针对教学计划的执行情况、教学方式和方法的创新性以及学生的研究成果等方面进行评估。
2.2 师生关系学校在过去一年是否注重师生关系的建设？请评估学校在师生交流、师生关怀和教育指导等方面的表现。
2.3 教学环境学校的教学环境是否优良？请评估学校在教室设施、实验室条件、图书资料等方面的建设情况。
3. 学科建设评估3.1 学科设置学校的学科设置是否合理？请评估学校是否根据教育需求和学生兴趣合理确定学科设置。
3.2 学科竞赛学校在过去一年的学科竞赛中表现如何？请评估学校在学科竞赛中取得的成绩以及学生参与学科竞赛的积极性。
3.3 学科教材学校的学科教材是否更新及时、内容合理？请评估学校的学科教材质量以及是否配套了其他教学资源。
4. 学生管理评估4.1 德育管理学校在过去一年的德育管理方面取得的成果如何？请评估学校德育管理的有效性和德育成果的显著性。
4.2 班级管理学校对班级的管理是否到位？请评估学校班级管理的规范程度以及对学生发展的指导情况。
4.3 学生活动学校在过去一年的学生活动中发挥了什么作用？请评估学校在学生活动组织、学生活动的多样性和活动效果等方面的表现。
5. 教师队伍建设评估5.1 教师培训学校是否注重教师培训和进修？请评估学校对教师培训的投入和培训效果。
5.2 教师业绩学校教师的教学业绩如何？请评估学校教师在教学水平、科研成果和师德师风方面的表现。
5.3 教师激励学校是否对教师进行适当的激励措施？请评估学校教师激励机制的合理性和激励效果。
6. 学校发展评估6.1 学校声誉学校在过去一年的声誉如何？请评估学校在社会和家长中的声誉以及口碑的传播情况。
专业自评报告(模板)
附件3：湖南省普通高等学校新增学士学位授权学科专业评估XX 专业自评报告湖南涉外经济学院二Ｏ一四年四月目录一、专业建设概况二、专业建设成效1.定位与规划1.1 专业定位与规划1.2 培养方案2.师资队伍2.1 整体结构2.2 主讲教师2.3 师资培养与教学水平2.4 学科水平3.教学条件3.1 实验室建设3.2 实习基地建设3.3 教材建设3.4 信息资源建设4.教学运行与管理4.1 教学研究4.2 理论教学4.3 实践教学4.4 教学管理4.5 质量监控5.培养质量5.1 基本理论与基本技能5.2 毕业论文（设计、综合训练）5.3 思想道德与身心素质5.4 学生满意度5.5 生源与就业三、存在的主要问题与整改措施1. 主要问题2. 整改措施四、自评结论附件：XX专业自评等级汇总表1湖南涉外经济学院XXXX 学院XXXX 专业于XXXX 年经XXXX 批准，并报国家教育部备案（教高函[XXXX ] X 号）于XXXX 年X 月开始招生。
XXXX 专业办学已有四年，为进一步总结成绩，找出差距，提高办学水平，现将本专业的办学水平自评情况汇报如下：一、专业建设概况专业建设目标；专业规模与教学资源；专业建设主要举措与成效。
二、专业建设成效 1．定位与规划1.1 专业定位与规划● 专业办学思想● 专业定位（具有与之匹配的学科基础和办学条件，符合一定时期学校的整体办学定位，包括类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等）● 专业建设规划和分期建设目标（制定规划与目标、实施情况、经费情况、建设成果）1.2 培养方案● 培养目标（人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要）● 培养规格和课程体系（符合专业填写说明：以评估指标体系为标准，以支撑材料为依据，以二级指标为具体内容，按照基本格式要求撰写，并将右侧各相关二级指标要求的内容提炼后形成左侧的文本框内内容，并填写自评等级，最终形成自评报告。
专业定位与规划概述 （正文小四号楷体）培养方案概述 （正文小四号楷体）培养目标，课程设置符合教育部有关专业课程方案的要求）●选修课开设情况●实践教学环节的设置情况2．师资队伍2.1 整体结构●教师数量、职称结构、学历（学位）结构、年龄结构情况●专业负责人基本情况（学科背景、学位、职称、从事本专业教学工作情况）●专任教师情况（数量、硕士以上学位人数及比例）表2.1-1 专业师资情况一览表序号姓名出生年月性别学位职称所任课程备注1234表2.1-2 师资队伍职称结构统计表教师人数教授副教授讲师助教其他人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）表2.1-3 师资队伍年龄结构统计表教师人数35岁（含）以下36—45岁46—55岁56岁（含）以上人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）整体结构概述（正文小四号楷体）3表2.1-4 专任教师学历（学位）结构统计表专任教师人数 博 士 硕 士学 士 其 他 人数 比例（%） 人数比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）2.2 主讲教师● 主讲教师（岗位资格符合情况、专业基础课教师资格情况） ● 具备专业（行业）职业资格和职业经历的教师任教情况表2.2-1 主讲教师符合岗位资格情况统计表表2.2-2 专业基础课主讲教师职称情况统计表学 年 专业基础课主讲教师人数教授 副教授 讲师 其他 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20142.3 师资培养与教学水平● 师资培养（师资培养计划、制度、措施及执行情况）学 年 主讲教师人数符合岗位资格的教师数符合岗位资格的教师比例（％）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014师资培养与教学水平概述 （正文小四号楷体）主讲教师概述 （正文小四号楷体）5● 激励教师教学的政策与措施（提高教学质量和业务水平的政策与措施及效果） ● 教师教学水平（教学效果较好，获校级及以上教学奖励情况） ● 教师道德水平（为人师表、教书育人）2.4 学科水平● 教师科研情况（主持或参加校级及以上科研项目数量、人数、比例以及成果，开展产学研情况） ● 发表论文情况（以第一作者公开发表论文数量、人年均数量，其中在本学科知名刊物发表论文数量及人年均数量）表2.4-1 近四年本专业教师获得科研成果一览表序号 成果名称成果奖励单位奖励时间1 2表2.4-2 近四年本专业教师承担科研项目一览表序号 项目名称主持人项目来源立项时间1 2 3 4表2.4-3 近四年本专业教师发表论文（不含教研论文）情况一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称备注1 2 3 4学科水平概述 （正文小四号楷体）3．教学条件3.1 实验室建设● 实验教学队伍结构（年龄结构、学历学位结构、职称结构） ● 专业实验室面积、设备总值、台套数3.2 实习基地建设● 校内实习实训基地情况（数量、面积）● 校外实习实训基地情况（数量、建立时间、年实习批数、年实习人数、实习项目）● 实习实训保障情况（指导教师人数、职称结构、教学大纲、计划、经费等）3.3 教材建设● 教材建设情况（建设计划、选用及评价制度、出版情况）● 教材选用情况（教材总数、选用省级及以上规划教材、获奖教材及统编教材比例）表3.3-1 教材选用情况统计表学 年教材总数选用规划教材、获奖教材、统编教材情况小计 比例选用省级及以上规划教材数选用省级及以上获奖教材数选用统编教材数2010-2011 2011-2012 2012-2013实验室建设概述 （正文小四号楷体）实习基地建设概述（正文小四号楷体）教材建设概述 （正文小四号楷体）72013-20143.4 信息资源建设● 专业图书资料及数字资源情况 ● 多媒体课件开发使用及效果 ● 网络教学资源开发利用情况4．教学运行与管理4.1 教学研究● 教研活动开展情况（教研活动计划与执行）● 教研教改项目（主持或参加教研教改项目数量、参加人数） ● 教研论文表4.1-1 近四年本专业教师承担教研教改项目一览表序号 项目名称主持人 项目来源立项时间1 2 3 4表4.1-2 近四年本专业教师发表教研论文一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称发表时间1 2 3 4信息资源建设概述 （正文小四号楷体）教学研究概述 （正文小四号楷体）4.2 理论教学 ● 课程开出情况● 教学过程组织与教学秩序 ● 教学方法与成效（开展启发式、参与式教学，注重创新精神的培养）4.3 实践教学● 实验开出率（已开实验项目/应开实验项目）与实验教学组织 ● 综合性、设计性实验开设情况 ● 与企事业单位合作开展专业实习与实训情况表4.3-1 实验项目开出率统计表学 年 有实验的 课程门数 大纲规定的 实验项目数（个） 实际开出的实验项目数（个）实际开出的实验项目数占大纲规定的实验项目数的比例（%）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20144.4 教学管理● 学校及学院教学管理制度（教学运行、教学质量监控、教学建设等方面的制度和执行）● 教学运行情况（理论教学环节、实践性教学环节的组织管理与安全情况）● 专业教学档案情况（档案体系、理论教学概述 （正文小四号楷体）实践教学概述 （正文小四号楷体）教学管理概述 （正文小四号楷体）9收集、整理与使用情况）4.5 质量监控● 教师课程教学考核执行情况 ● 学风考风建设情况（包括课程考核与评价等）● 教学过程监控的措施与效果5．培养质量5.1 基本理论与基本技能● 学生基本理论与基本技能掌握的情况● 应届毕业生四、六级考试情况 ● 应届毕业生考研情况● 学生获其他技能证书情况 ● 学生参加各类学科竞赛及获奖情况● 学生参加科研及发表论文情况表5.1-1 应届毕业生英语四级、六级考试通过率统计表表5.1-2 应届毕业生考研情况统计表学生人数报考研究生人数报考率（%） 考取研究生人数考取率（%）5.2 毕业论文（设计、综合训练） ● 毕业论文（设计）选题情况（结合实际，体现专业人才培养要求） ● 毕业论文（设计）在社会实践中学生人数四 级六 级通过人数通过率(%)通过人数通过率(%)质量监控概述 （正文小四号楷体）基本理论与基本技能概述 （正文小四号楷体）毕业论文（设计）概述 （正文小四号楷体）完成情况●毕业论文（设计）管理（指导教师选择制度、过程管理）●教师指导学生人数及规范性●毕业论文（设计）质量表5.2-1 2014届毕业论文（设计）在实践中完成情况统计表毕业论文（设计）总数在实践中完成情况合计比例（%）实验中完成数实习中完成数社会调查中完成数5.3 思想道德与身心素质●思想道德与专业思想●遵纪守法、诚实守信●心理健康情况（心理健康教育、咨询与辅导）●学生体质健康情况（群众性体育活动开展情况、体质健康测试达标情况、学生参加竞技体育活动获奖情况）表5.3-1 学生体质健康标准合格情况统计表测试人数合格不合格合计优秀良好及格人数比例(%) 人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)5.4 学生满意度●学生满意度调查情况及结果思想道德与身心素质概述（正文小四号楷体）学生满意度概述（正文小四号楷体）115.5 生源与就业● 生源质量（专业招生规模、第一志愿报考情况、第一志愿录取率、投档分数与省分数线差距情况、特长生就读情况）● 学生就业（就业区域、就业行业、就业趋势分析）表5.5-1 本专业招生、报到情况统计表年 度 录取 人数 第一志愿录取率(%)招生 省份数 省外 录取数 省外录取比例(%) 新生报到人数（人） 报到率(%) 2010 2011 2012 2013 合计表5.5-2 毕业生就业率统计表毕业生人数总签约人数其中考取研究生人数就业率（%）三、存在的主要问题与整改措施1、主要问题2、整改措施四、自评结论附件：XX 专业自评等级汇总表生源与就业概述 （正文小四号楷体）附件：XX专业自评等级汇总表13。
自评报告封面
每年进行一次法律法规的符合性评价，保证法律法规的有效贯彻，规范从业人员的安全行为，消除违规现象，确保企业及从业人员符合法律、法规的要求。
对照《评审标准》各要素进行自评综述：
自评得分为1387分，其中各元素得分如下：
1.目标与承诺元素得分56分；2.安全生产法律法规与其他要求元素得分54分；
非煤矿山企业(小型露天采石场)
安全生产标准化
自评报告
企业名称：邵阳县白仓镇龙家岭采石场
（盖章）
原Байду номын сангаас等级：二级□三级□无
评审等级：二级□三级
评审日期：2013年11月14日至2013年11月15日
一、自评报告表
企业基本情况
企业名称
邵阳县白仓镇龙家岭采石场
地址
邵阳县白仓镇大塘村
主要产品
石灰岩
生产规模
5万吨/年
申请类型
地下矿山□露天矿山□小型露天采石场尾矿库□
石油天然气生产单位□
安全生产许
可证编号
（湘）FM安许证字[2012]E561y2
采矿许可
证编号
C4305232009057130019687
法定代表人
电话
手机
分管标准化
负责人
电话
传真
手机
电子信箱
自评结果
申请等级：二级□三级
自评得分：69.35
自评结论性意见：
自评得分69.35分，申请金属非金属矿山安全生产标准化三级达标企业。
法定代表人签字：(单位盖章)
年月日
二、
自评工作总结
文件自评综述：
按照《小型露天采石场安全标准化评分办法》，结合生产的实际情况，依据相关法律、法规、标准和规范的要求，制定安全生产方针和目标、安全生产目标责任书、主要负责人承诺书、安全生产责任制、安全生产管理制度、各岗位安全操作规程、应急救援预案，建立了各种台帐。
幼儿园一级评定自评报表
幼儿园一级评定自评报表为了确保幼儿园的教育质量和管理水平，我们进行了自我评估，以衡量我们是否符合一级幼儿园的标准。
以下是我们的自评报告。
一、幼儿园概况1.1 基本信息- 幼儿园名称：XX幼儿园- 地址：XX市XX区XX街道- 占地面积：XX平方米- 建筑面积：XX平方米- 办学性质：公立- 创办时间：XX年1.2 师资力量- 教职工总数：XX人- 专任教师数：XX人- 具有中级及以上职称的教师数：XX人- 具有本科及以上学历的教师数：XX人1.3 在园幼儿- 幼儿总数：XX人- 分班情况：XX个班级- 最大班额：XX人二、环境与设施2.1 环境创设- 户外活动场地：XX平方米- 绿化面积：XX平方米- 活动室面积：XX平方米- 功能室设置：XX间2.2 设施设备- 教学设备：齐全，满足教学需求- 游戏设施：安全，丰富，符合幼儿年龄特点- 生活设施：卫生，便利，满足幼儿生活需求三、教育与管理3.1 教育理念- 教育目标：培养健康、快乐、有竞争力的幼儿- 教育理念：以人为本，关注个体差异，全面发展3.2 课程设置- 课程体系：五大领域课程 + 特色课程- 课程实施：以游戏为基本活动，注重幼儿主动参与3.3 管理水平- 园务管理：制度完善，执行到位- 师资管理：注重教师专业成长，提高教育教学水平- 幼儿管理：关注幼儿个体差异，全面发展四、卫生与安全4.1 卫生保健- 卫生制度：完善，严格执行- 膳食营养：科学合理，满足幼儿生长发育需求- 健康检查：定期进行，确保幼儿身体健康4.2 安全管理- 安全制度：完善，严格执行- 安全教育：定期开展，提高师生安全意识- 应急预案：制定完备，确保突发事件应对五、幼儿发展5.1 身心发展- 身体健康：发育正常，体质较强- 心理健康：性格开朗，适应能力强5.2 学习能力- 学习兴趣：浓厚，主动参与- 学习习惯：良好，自主学习能力较强5.3 社会性发展- 人际交往：积极主动，善于合作- 社会适应：能力强，具有良好的公民素养六、家长满意度- 家长满意度调查结果：满意率XX%- 家长反馈意见：积极采纳，不断改进根据自评报告，我们认识到在教育与管理、卫生与安全等方面还存在一定差距。
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1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习
能从以前知识导入，创设宽松的课堂氛围。人、通过让学生理解“相互成了朋友”这句话，让学生从感性上理解“互为”的含义，为后面学习倒数的意义作了铺指导学生学习过程和学习方法的指导
“学会”——认知导向
评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施
在教学中，要采取学生喜欢的方式来突破难点。
导师评议：可让学生先自学，教师根据学生对这部分知识的理解和掌握情况，调控教学。
1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）
2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
引导师生互动、生生互动，来调动学生学习数学的积极性。调用师生互动生成的资源。让学生自己来总结，教师再补充。
自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评
基本信息
学科
数学
年 级
五年级
教学形式
公开课
教 师
叶思浓
单 位
广东省惠阳淡水中心小学
课题名称
倒数的认识
“乐学”——情感价值导向
评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变