美术班主任的工作计划4篇
2024年秋季大班班主任工作计划范本（六篇）
2024年秋季大班班主任工作计划范本新学期伊始，本人承担起大二班的班主任工作。
目前，班级共有____名学生。
由于多数学生在本园有过学前教育经历，因此整体入园情绪较为稳定。
不过，学生们对我还较为陌生。
为确保班级管理的顺利进行，本学期需关注以下几个重点环节：一、日常行为规范管理假期过后，学生们虽有所成长，但仍有部分学生在课堂上纪律松散，课间活动时玩闹过度，存在安全隐患。
针对这一情况，本学期将推行学生相互监督机制，通过同伴间的合作与互助，培养学生良好的日常行为习惯。
二、个性化教育考虑到男女学生之间的兴趣和能力差异，本学期将根据学生实际情况和年龄特点，开展多样化的主题活动，旨在丰富学生经验，提升其综合素质，为升入大班打下坚实基础。
三、社会性及情感发展学生在过去一年的学习生活中，礼貌礼仪有了显著进步，能够主动与熟悉的师长打招呼，并在交往中使用简单的礼貌用语。
面对陌生人时，部分学生仍显得拘谨，需进一步鼓励他们大胆表达。
另外，由于多数学生为独生子女，存在一定的自私和任性倾向，本学期将重点培养学生的良好行为习惯和学习习惯。
四、教育教学及家园合作教师与家长的互动对班级管理至关重要。
本学期，我们将重点加强以下几个方面的工作：1. 加强常规性家长工作，让家长了解并支持我们的教育理念。
2. 组织亲子活动，拉近家园之间的距离。
3. 利用家长资源，丰富学生的主题活动。
4. 定期召开家长会，开放园内半日活动，增强家园沟通。
5. 利用网络平台，加强教师与家长的交流。
五、教师团队协作教师之间的配合对于班级管理同样重要。
我们将：1. 制定一日活动标准，合理规划学生活动内容。
2. 观察学生发展情况，及时发现并解决问题。
3. 保持教育一致性，坚持正面的教育方法。
4. 讨论如何高效开展各项活动，确保主题活动的顺利进行。
通过上述措施，我们期待为学生营造一个和谐、有序、充满成长机会的班级环境。
2024年秋季大班班主任工作计划范本（二）一、班级构成及教学团队概述本班级由三位教育工作者组成，本人担任班主任，具备____年以上的教育工作经验，对工作认真负责，勇于担当班级管理职责，有效协调园所、班级及家庭的教育信息与要求。
2024年幼儿园小班班主任第一学期工作计划（4篇）
第1页共11页 2024年幼儿园小班班主任第一学期工作计划 一、教育理念 致力于培育全面发展的新一代儿童，使他们成为会学习、会思考、会交往、富有创新精神的个体。我们始终遵循“尊重幼儿、尊重家长、以幼儿利益为先”的原则，开展各项教育活动。 二、班级教育目标 本班教学活动将依据《纲要》精神，以幼儿个体发展为基础，旨在促进他们在五大领域内的均衡发展。注重培养良好的日常行为规范和健全的人格。我们将创造一个和谐、宽松、平等的环境，使教育融入游戏中，坚持保教并重，做好个别化教育，以缩小幼儿间的能力差距，助力他们健康成长。 三、保育工作 1. 确保每日的清洁、通风工作，预防传染病，严格遵守幼儿生活作息制度，合理规划幼儿的一日生活。优化室外环境，为幼儿创造一个清洁、舒适、健康的成长环境。 2. 培养幼儿良好的卫生习惯，教育他们注意个人卫生，防止疾病传播。 四、主题活动 根据幼儿的年龄特点和实际需求，本学期将开展以下主题教学活动： 1. 幼儿园真好 2. 我们都是好朋友 3. 甜甜蜜蜜 第2页共11页
4. 快乐的六个宝 5. 好吃的水果 6. 落叶飘飘 7. 亲亲小动物 8. 轱辘轱辘 9. 小不点儿（安全教育） 五、教育策略 1. 敏锐观察幼儿的情绪、态度和需求，及时做出适当的回应。尊重和接纳每一个幼儿，建立信任，给予幼儿更多的自主权，同时在活动和策略上提供支持，增强幼儿的自信心。 2. 丰富环境创设，设立各种活动区，提供多样化的艺术材料和工具，激发幼儿的艺术欣赏和表现能力。 3. 保证儿童进行各类游戏，特别是角色游戏的时间，提供充足的游戏空间和材料。 4. 定期进行卫生教育，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如正确洗手、使用餐具、保持环境整洁等。 5. 加强礼貌教育，培养幼儿向老师和同伴问好、道别的习惯，使用礼貌用语。 六、家长工作 我们将秉持“尊重家长”的原则，提升教师的服务意识，加强与家长的沟通。具体措施包括： 1. 认真进行新生家访，了解新生幼儿的行为习惯和生活方式，以便更好地进行个别化教育。 第3页共11页
班主任工作计划(精选10篇)
班主任工作计划班主任工作计划一、工作目标与规划1. 着重关注学生的学术成绩、行为表现、心理健康等方面，确保全体学生能够健康积极地度过校园生活；2. 积极了解学生群体的学习需求和家庭背景，为不同学生制定个性化的成长计划；3. 建立行之有效的家校沟通机制，促进学生和家长之间的交流和信任；4. 提升自身的教育专业能力和职业水平，不断完善个人教育理念和教育行动方案。
二、工作任务和时间安排1. 定期与班级学生进行交流，了解学生学习和生活情况，每周一次；2. 根据学生的学习情况和家庭背景，制定个性化的成长计划，每学期一次；3. 与班主任团队共同协调，规划每学期的班级管理方案，包括文化、体育、组织等方面，每学期一次；4. 担任家长会主持人，组织家长会议，解答家长的疑问和关注，每学期一次；5. 及时跟踪学生的学业成绩和表现，出具个性化的评价报告，每学期一次；6. 分析班级管理的成效，总结经验教训，制定下一步改进方案，每学期一次。
三、资源调配和预算计划1. 班级维护经费：设定每学期的班费使用预算，按照规定用途分配经费；2. 教育资源：争取学校和社会资源，针对班级实际需要，选购适合班级发展的教育用品和器材；3. 人力资源：协调班级内外人力资源，优化班级教育资源配置。
四、项目风险评估和管理1. 定期评估班级管理工作中的风险点，提出改进措施；2. 组织教师和学生参与风险管理活动，提高风险意识和应对能力；3. 做好突发事件处置工作，及时向学校和家长汇报相关情况。
五、工作绩效管理1. 根据学生的学习成绩、心理健康，制定评估标准和方法，评价所管辖班级的工作绩效；2. 聘请专业机构或人员进行教学评估、行为评估、心理健康评估等方面的工作，提供专业的服务和建议；3. 建立班级工作绩效管理档案，定期进行验收和总结经验。
六、沟通和协调与教师、家长、学生以及上级机构保持良好的沟通和协调，提高团队合作和解决问题的能力。
七、工作总结和复盘定期对本学期的班主任工作进行总结和复盘，分析工作好坏、成功和失败等原因，总结经验教训，为下一阶段的工作提供参考和指导。
高中高三艺术班工作计划
篇一：高三艺术班工作方案一、班级情况：艺术班的学生，在人们眼里，甚至包括他们的家长，大多认为他们是十分顽劣、较为另类、难以管教的“差生”中的“差生”。
学习成绩差，专业没有根底，行为习惯和学习习惯较差。
我决定先从行为习惯入手。
纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
但凡违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。
在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原那么。
二：抓班级常规工作管理1。
抓班风和学风〔艺术与文化两手抓；学习与纪律两手抓；做人与做事两手抓〕2。
迅速培养一群能力强的班干，做好监督考勤工作；3。
检查和催促学生按时完成课任老师的作业。
4。
和学校及年级组高考备考保持一直，兼顾艺术生文化课备考特点。
5。
利用周记、班会、个别谈话尽快了解学生并且确定学习教育目标。
三：备考要点1。
抓好本轮复习，夯实根底，回归课本，独抓落实。
2。
注重根底内容，根底性的必修内容占高考考试内容的90% ，抓住根底就抓住普通高中高考的命脉。
①主干知识反复练，薄弱知识穿插练。
做到全面、扎实、系统。
②确保低档题拿高分，争取中档题拿理想分，放弃高档题。
3．明确专业高分和层次高的学生、临界学生〔主要是指专业能拿到二类本科即以上学生，文化课有欠缺〕，针对本类学生合格学校的要求抓“跛腿学科”补差，不定期提供数据。
4。
关注学生的心理健康。
对学生进行适时心理疏导，调动学生学习热情。
帮助学生科学定位，树立良好学习品质和高考心态。
四、具体管理模式确立以班主任为核心的班级管理模式〔一〕、班主任是班级管理的第一责任人：1、勤到岗〔早读，晚自习，就寝，班会、集会、自习课等〕；多关注学生，关注细节，做好班级的常规工作；细指导，多与学生交流，掌握学生思想动态。
班主任工作计划重点工作(7篇)
班主任工作计划重点工作(7篇)班主任工作计划重点工作(7篇)。
如何识别计划的重点内容？为了更好地完成任务我会与同事充分协作，一份新的工作就需要一份新的工作计划。
工作计划的制订是建立在对内外环境的了解基础之上，感兴趣于“班主任工作计划重点工作”的读者一定不能错过这篇小编精选的文章，我将为您提供一个有用的参考点帮助您在决策中更深入地思考！班主任工作计划重点工作篇1(3)可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。
(4)在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己能力。
3、社会领域：乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。
在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。
会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。
措施：(1)锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。
(2)通过游戏：“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。
(3)在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。
4.科学领域：对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。
知道1和许多，能点数2~3件物品。
措施：(1)可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心(2)通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。
(3)在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。
5.艺术领域：乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。
喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。
对线条、色彩等有初步的感受和表现力。
能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。
措施：(1)放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。
(2)引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。
(3)听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。
2024年高一下册班主任工作计划（五篇）
2024年高一下册班主任工作计划随着新学期的开启，作为高一年级班主任，我怀着满腔热情，致力于关怀每一位学生，旨在助力他们不仅在学业上取得进步，而且在心理层面愈发坚韧。
面对挑战，学生应树立信心，对于逆境则需保持恒心。
一、班级概述本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
他们皆是从不同班级选拔出的理科优异者，位居全年级理科前列，这无疑证明了我们班级学生整体素质的高水平。
学生们从初中升入高中，从乡镇来到城市，从家庭寄宿转变为学校集体生活，以及从班干部到普通学生的角色转变，这些变化对班主任的工作提出了新的要求。
尽管本班学生在年级中表现优异，但我们仍需努力强化某些方面。
三、具体工作计划1. 实施培优扶差计划，特别是针对成绩波动较大的学生，给予个性化的关注与辅导。
2. 建立卫生值日汇报制度，确保卫生责任明确，并加强卫生联合管理。
3. 加强科代表作业检查与汇报制度，确保学生作业质量。
4. 建立舍长汇报制度和轮值班长制度，完善班务日志记录，提升班级管理水平。
四、班级管理细节1. 筹建班委会，培养学生自主管理能力。
2. 提出班集体的精神理念，并确立高中阶段的学习目标。
3. 制定卫生值日表和班务安排表，以自主管理的方式推动班级日常运作。
4. 促进同学间的相互了解，帮助学生们尽快适应新班级环境，构建和谐的班级氛围。
2024年高一下册班主任工作计划（二）为确保新学期班级管理工作有序高效，特制定以下班主任工作规划：一、全面完善班级规章制度及考核机制，旨在引导学生在日常生活中自我约束，将学校的规范要求转化为自觉行动。
二、深入推进优秀学生培养与学困生转化工作。
对优秀学生，深入了解其学习生活各方面情况，提升文化素养，激发专业兴趣；对学困生，耐心开展谈话，挖掘思想亮点，激发学习动力；对贫困生，加强思想引导，鼓励其克服困难，实现自我价值。
三、积极培育学生的集体主义精神和主人公意识。
教育学生开阔胸襟，维护集体荣誉，共同塑造班级良好形象。
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1 美术班主任的工作计划第1篇 本学期担任高三文科美术班班主任。针对文科班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接2017年的高考，并提前作好准备，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，特制订如下工作计划：
一、指导思想 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、德育工作 1、尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高三文科多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。
2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。
3、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从摸底考试看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
4、加强学习方法指导。进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。
5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。
6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行。
7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。
8、继续推行“朋友式”谈话。建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。 9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。 2
10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。 三、教学工作： 1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次)。重视每月(月考后)由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。
2、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学，提高教学质量。 3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“托底”工作。由学生自愿报名，做好学生的思想工作。
4、认真做好“一模”“ 二模”、“三模”的成绩统计工作。研究分析个学科的教学情况，及时进行评估分析。
5、做好高三毕业班的其他各项工作。 美术班主任的工作计划第2篇 一、班级学生基本状况： 本班是刚刚组建的艺术班，现总人数人，女生人，男生人。大部分学习成绩不理想，行为控制能力弱。
二、加强道德教育： 1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉并遵守学校管理规定。
2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。
3、创设良好的班级文化氛围：充分利用主题班会――开展“如何正确专业学习”、“美术学习经验交流”、“我的大学梦”、“关于艺术生的行为素质”等主题教育活动，让学生树立阶段目标和远大理想，培养“我是艺术生我能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。
三、学风建设： 1、以端正学风、扭转学习态度为重点，经常与原班主任进行沟通，了解学生情况。
2、做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的勤奋学习精神，利用班会开展形式多样的活动。 3
4、加强学生早读，晚自习等时段的自主管理。 四、加大家庭学校联系力度： 本学期召开一次全体家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。
五、具体措施： 1、组建班委，增强班级凝聚力，更快调整班级。在最短时间内形成班级凝聚力。
2、严格要求，强化建立良好的纪律。军事化要求，人性化管理。加强家校联系，调整执行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一、三、五读语文，二、四、六读英语。晚上9：30——10：40晚自习。
3、培养良好的卫生习惯，坚持画室卫生整洁。对个人穿着打扮进行教育引导，有效制止不规范行为。
4、加强出操和学生行为规范教育活动。做到正确到位，坚持每周的健康教育。 5、排出特殊学生名单（学习成绩优秀学生、学习成绩较弱的学生、自控力差的学生等），对这些学生的专业学习多关心、多帮助。
美术班主任的工作计划第3篇 今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：
一、严格要求 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。 4
反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部，树立良好班风 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
增强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、与各科教师协作，掌握学生动态。 平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合，全方位地教育学生。有位同学因平时不用心，几次考试英语都不及格，经向这位学生和英语老师了解情况后，知道是英语老师在英语课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语老师的课，才引起这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的错误是误自己的前途，教师的批评实际是关心自己的一种表现。这个学生经过批评后，认识了自己的错误。英语老师说现在这个学生上英语课很认真，成绩提高很快。在平时的工作中，我经常向各科老师了解学生课上纪律、学习情况，争取获得各科老师的帮助。做到及时掌握学生思想动态，针对性地进行教育。
四、注重培养学生个人良好的思想行为 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。首先，我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事”的过程中锻炼自己，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结 5
派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造机会让他们成为好朋友。
五、及时与家长沟通 架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中，都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。我经常与家长保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。这样，能起到协调家庭和学校的'沟通，增强对学生教育的效果。
六、潜移默化，为人师表 “学高为师，身正为范”。作为一名教师，一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我非常注意自己的言行举止，处处为学生作表率。
七、教育学生努力学习，完成任务 学生的主要任务是学习，教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
八、尊重学生人格 学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”。坚持"一个标准"，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易受到偏爱，而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法，一定要公平，一碗水端平。处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之则能赢得学生的尊敬和信任，甚至扭转班风。