2019年高考生物 重难点突破强化练 第48练 聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 苏教版
高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(含答案)
1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。
Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。
今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。
应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。
考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。
杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。
(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的1 16。
答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用()A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。
而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。
诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。
答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。
在题目给出的选项中，基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中，产生的可遗传的变异属于基因重组。
高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(Word版,含答案)
1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。
Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。
今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。
应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。
考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。
杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。
(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的( )A.216B.416C.616D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的116。
答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用( ) A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种 D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。
而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。
诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。
答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是( ) A．基因重组 B．基因突变C．染色体变异 D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。
2019-2020年高三生物考前强化练习试题.docx
2019-2020 年高三生物考前强化练习试题1．科研人员为探究某处鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼和红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤， F1个体间杂交结果如下表所示。
下列推测错误．．的是F 性状的分离情况杂交组合F2总数2黑鲤红鲤黑鲤∶红鲤1 1 699 1 59210714.88 ∶12 1 546 1 4509615.10 ∶12.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。
在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X 染色体上的实验结果是A．白眼突变体与野生型杂交， F1全部表现野生型，雌雄比例 1:1B． F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C． F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1:1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性3．下图是抗虫棉的培育过程，有关该过程叙述错误．．的是A．抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传B．抗虫基因的插入不会改变受体细胞染色体结构C．受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入D．通过 Ti 质粒上的抗性基因筛选试管苗4.下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点，据表分析以下说法正确的是限制性核酸内切酶识别序列和切割位点限制性核酸内切酶识别序列和切割位点BamHⅠG↓ GATCC KpnⅠGGTAC↓ CEcoRⅠC↓ AATTC Sau3AⅠ↓ GATCHind ⅡGTY↓ RAC SmaⅠCCC↓ GGG（注： Y 表示 C或 T，R表示 A 或 G）A．限制性核酸内切酶切割后不一定形成粘性末端B．限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部C．不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的粘性末端D．—种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列5.下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误．．的是A．体外受精是指获得能量的精子和成熟的卵细胞在相应溶液中受精B．囊胚内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术6.下列关于动物细胞培养的叙述，错误．．的是A．在培养基中加入胰岛素可提高动物细胞克隆形成率B．细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系C．连续细胞系可认为是发生转化了的细胞系，大多数具有二倍体核型D．无限细胞系比有限细胞系更容易克隆7.下列关于化合物的叙述，正确的是A．水分子间的氢键使水可以缓和温度的变化 B ．哺乳动物血钙含量过高会出现抽搐现象C．麦芽糖和果糖均可以继续水解D．组成人体遗传物质的核苷酸共有 8 种8.右图为生物膜结构模式图， a、 b 表示两种物质，下列叙述正确的是A ．若该图表示质膜，则膜两侧还应分布有多糖B ．若 b 表示 O2，则该膜可能为叶绿体膜C．若该图表示粗面内质网膜，则b 可能是磷脂 D ．若 a 表示 ADP，则该膜可能为蓝细菌质膜9.下列关于原核生物的叙述，错误．．的是A．大肠杆菌无线粒体，但可进行需氧呼吸B．蓝细菌无叶绿体，但可进行光合作用C．根瘤菌无中心体，但可进行有丝分裂D．乳酸菌无细胞核，但可进行转录和翻译10.某同学进行了物质鉴定实验，据表中实验结果分析，下列推测错误．．的是溶液双缩脲试剂碘液本尼迪特试剂甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋（注：“＋”显色，“＋＋”显色更深；“－”不显色）A．甲溶液含有蛋白质 B ．乙溶液不含还原糖C．甲可能为蔗糖酶 D ．混合溶液有淀粉水解11.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A. 马铃薯叶肉细胞和块茎细胞的细胞溶胶和线粒体均可产生CO2B. 需氧呼吸和厌氧呼吸均不能将葡萄糖中化学能全部转化到ATP中C.柠檬酸循环所需的酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中D.酵母菌和乳酸菌均能进行需氧呼吸和厌氧呼吸12．下列关于肺炎双球菌的叙述，正确的是A． R 型菌与加热杀死的S 型菌混合转化成S 型菌属于基因突变B． S 型菌与 R 型菌的结构不同是由于遗传物质有差异C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身蛋白质D．高温处理过的S 型菌蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应13.脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，其他的则发生凋亡。
高考生物 重难点突破强化练 第练 理解激素的调节作用及其特点
藏躲市安详阳光实验学校理解激素的调节作用及其特点一、单项选择题1．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。
为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④ B．①③⑤C．②③⑤ D．②③2.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图，其中M、N、P为人体结构，a、b、c 为激素。
下列叙述正确的是( )A．寒冷刺激时，a分泌增多，b分泌减少B．c作用的靶器官只有M、NC．c分泌不足会影响神经系统的发育和功能D．过程①起抑制作用时，过程②起促进作用3．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。
图中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。
下列说法正确的是( )A．若甲图是体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙4．给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是( )A．红细胞吸水增加 B．胰岛素分泌降低C．肝糖原的分解增加 D．血浆渗透压迅速升高5．如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用)。
以下描述错误的是( )A．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用B．缺碘时，激素a和激素b的分泌量会增加C．严寒环境下，激素c分泌量增加，酶的活性上升以增强产热D．激素a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素6.(2017·无锡模拟)如图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是( ) A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C．该生理过程中存在反馈调节D．长期注射激素Y会导致性腺衰退7．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化分别用曲线a、b、c表示，正确的是( )8．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是( )A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素C．促甲状腺激素 D．雌性激素二、多项选择题9.如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
2019高中生物课时达标训练十四杂交育种与诱变育种含解析新人教版必修2
杂交育种与诱变育种(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共16分)1．下列有关育种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种的原理是染色体结构变异B．人工诱变可培育出合成人生长激素的大肠杆菌C．种子长成植株过程中会出现基因重组D．青霉素高产菌株的育成原理为基因突变2．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，不至于对环境造成严重的白色污染。
培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种3．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( )①诱变育种 ②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②④ B．④①② C．②①③ D．④①③4．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A．自交(杂交)育种 B．诱变育种C．人工嫁接 D．单倍体育种5．下列各项措施中，能够产生新基因的是( )A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株6．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。
不能自留种子来年再种的原因是( )A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D ．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离7．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是( )高秆抗锈病×矮秆易染锈病F 1雄配子幼苗选出符合生产要求的――→① ――→② ――→③ ――→④品种A ．过程①的原理为染色体变异B ．过程③必须经过受精作用C ．过程④必须使用秋水仙素处理幼苗D ．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/48．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是( )A ．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B ．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C ．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D ．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ二、非选择题(共34分)9．(12分)如图为某野生植物种群(雌雄同花)中甲植株的A 基因(扁茎)和乙植株的B 基因(缺刻叶)发生突变的过程。
2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种
聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合体④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③B．①②⑤C．①②④D．②③⑤3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合体需要多次测交D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5．下列关于育种的叙述，正确的是( )A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
2019届高考生物二轮复习专题8：生物的变异、育种和进化Word版含答案
.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组，基因突变和染色体变异的种类及特点。
．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。
选择题常结合人类遗传病考查染色体变异；非选择题常结合遗传规律进行考查，考查基因频率和基因型频率的计算，或者考查育种方法及原理。
在命题形式方面，主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。
．考纲新变化：考纲第条“染色体结构变异和数目变异”要求由变化为，预测年高考会考查此考点。
本专题知识以理解为主。
基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。
考点一三种可遗传的变异.观察表中图示区分易位与交叉互换.突破生物变异的大问题()关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。
()关于“缺失”问题分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于基因突变。
()关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化，光学显微镜下观察不到。
②染色体变异是“细胞”水平的变异，涉及染色体的“某一片段”的改变，这一片段可能含有若干个基因，在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。
()涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。
②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。
③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。
例. 如图所示，①②③④分别表示不同的生物变异类型，其中③中的基因由基因变异而来。
下列有关说法正确的是()．图①②都表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期 ．图③中的变异会使基因所在的染色体发生变异 ．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失 ．图①②④中的变异都不会产生新基因【解题思路】图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，②表示易位，发生在非同源染色体间，不一定发生在减数分裂的四分体时期，错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，其变异不会使基因所在的染色体发生变异，错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，错误；图中①②④的变异都不会产生新基因，只有图③的变异即基因突变会产生新基因，正确。
2019年高中生物学业水平考试模拟试卷习题含答案
精选文档一、选择题：此题共 20 小题，每题 3 分，共 60 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。
1、以下各项中，能证明基因在染色体上的实验是（）A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D．细胞的全能性实验2．以下对于生物变异的表达，正确的选项是A．基因突变都会遗传给后辈B．基因碱基序列发生改变，不必定致使性状改变C ．染色体变异产生的后辈都是不育的D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中3．以下对于育种的表达中，正确的选项是A．用物理要素诱变办理可提升突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不可以由受精卵发育而来D．诱变获取的突变体多半表现出优秀性状4．镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这类突变基因在自然选择的压力下简单被裁减。
可是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地域，带有这一突变基因的人（Aa ）好多，频率也很稳固。
对此现象合理解说是A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾5.用 32P 、 35S 分别标志噬菌体的DNA 和蛋白质，让噬菌体去侵染大肠杆菌，则新形成的噬菌体中含有（）A． 32P B． 35S C．32P 和 35S D．二者皆无6.假如一个双链 DNA 中鸟嘌呤占整个 DNA 碱基的 27% ，那么腺嘌呤占整个DNA 分子碱基的比率为A．28%B．27%C．23%D．9%7.转录，是指遗传信息的传达从（）A.RNA →DNAB.DNA →RNAC.DNA →DNAD.RNA →蛋白质8.已知某转运 RNA 的一端的三个碱基次序是GAU ，它所转运的氨基酸是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是（）9．下边表达所描绘的必定是同源染色体的是A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．减数分裂过程中联会的两条染色体 D ．形态特点大概同样的两条染色体10．在有丝分裂和减数分裂过程中，所拥有的共同特点是A．同源染色体的分别B．着丝点分裂，染色单体分开C．同源染色体的联会D．染色体数量减半11．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依照是①基因突变②基因重组③染色体变异④基因分别A．①②③④B．②①③③ C ．②①③④D．③②④①12 ．在一个种群中基因型为TT 的个体占 18% ，Tt 的个体占 78% ，tt 的个体占4% 。
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2019年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种苏教版1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合子④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③ B．①②⑤C．①②④ D．②③⑤3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需要多次测交D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5．下列关于育种的叙述，正确的是( )A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是( ) A．用花药离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期只含有一个染色体组C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向7．(2017·邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是( )A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限D．基因工程能够定向改造生物性状8．无子西瓜的培育过程如图所示，根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中错误的是( )A．①过程可用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组9．生物育种的方法很多，下列说法正确的是 ( )A．育种的目的都是为了获得纯种B．单倍体育种就是为了获得单倍体C．不是只有多倍体育种才能获得无子果实D．单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同10．(2017·金华联考)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是( )A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、子粒较大B．④为单倍体，通常茎秆弱小、子粒较小C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1D．①②③④细胞所代表的个体一定是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体11．如图为利用二倍体植物玉米(染色体组成：2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
请分析并回答：(1)植株A的体细胞内最多时有________个染色体组，植株C的染色体组成为____________，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是________________。
(2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够__________________________。
(3)基因重组发生在图中________(填编号)过程。
(4)利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是________________，植株B纯合的概率为________。
(5)植株C属于单倍体是因为______________________________，其培育成功说明花药细胞具有________。
12．(2017·西安西工大附中模拟)正常的玉米体细胞中染色体数为2n＝20。
现有一种三体玉米，细胞中5号染色体的同源染色体有三条，即染色体数为2n＋1＝21。
该三体玉米基因型为AAa(A为抗病基因，a为非抗病基因，在5号染色体上)。
已知染色体数异常的配子(如AA、Aa)中雄配子能存活但不能参与受精作用，其他配子均能存活且能参与受精作用。
请分析回答：(1)该三体玉米的变异类型属于可遗传变异中的____________，某同学取该三体玉米植株的花药观察减数分裂过程，若某次级精母细胞正常分裂，将来会形成配子AA，则该次级精母细胞中染色体数为____________条或______条。
(2)若5号染色体的3条之间的任意2条联会的概率均等，另一条随机分配到细胞的两极，则该三体玉米产生的四种配子类型为__________________，其对应的比例为______________。
据此推断，让该三体抗病玉米(AAa)自交，子代中非抗病玉米所占比例为________。
13．某XY型性别决定的二倍体植物，红花和白花由一对等位基因(A/a)控制，细叶和宽叶由另一对等位基因(B/b)控制，图1所示为甲、乙、丙三株植物体细胞中这两对基因及有关的染色体组成，甲和乙植株杂交，后代全为红花雄株，且宽叶和细叶各占一半，甲和丙植株杂交，后代中雌株全为红花宽叶，雄株红花宽叶与红花细叶各占一半，请分析回答：注：上述两对基因中有一个基因还具有致个体或花粉或卵细胞死亡的效应。
(1)植株甲、乙的表现型分别为___________________________________________________。
(2)甲、乙杂交后代只出现雄株的原因是________________________________。
(3)该种植物各种可能的杂交组合中，杂交后代中aaX B X b比例最高的亲本组合是：__________________(答基因型)，并用遗传图解写出杂交过程。
(4)甲乙杂交后代中一株变异植株丁的体细胞中这两对基因及有关的染色体组成如图2所示，这种变异类型称为________，这种变异________(填“可以”或“不可以”)通过显微镜观察到，为了进一步验证丁的基因组成，可选择与植株________(从甲、乙、丙中选择)进行杂交，后代表现型及比例为________________________________________________________。
答案精析1．C2．B [Aa培养后用秋水仙素处理使之染色体加倍获得AAaa个体，该个体产生的配子有AA、aa、Aa三种类型的单倍体，用秋水仙素处理后获得的是AAAA、aaaa、AAaa(杂合)个体，最终获得的后代有2种表现型和3种基因型，①正确；上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种，②正确；最终获得的后代有AAAA、aaaa、AAaa(杂合子)个体，③错误；花药离体培养得到的幼苗为单倍体，染色体组为偶数的，可育，④错误；第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的，⑤正确。
]3．B [①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；②转变为aB，采用的技术是花药离体培养；③转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；④转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种。
]4．D 5.B6．A [花药离体培养获得的抗病植株，细胞仍具有全能性，A正确。
单倍体植株的细胞在有丝分裂后期含有2个染色体组，B错误。
植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例是逐代提高的，C错误。
基因突变不能决定生物进化的方向，D错误。
]7．C [诱变育种和杂交育种均需经过选择过程，均能定向的改变种群的基因频率，A正确；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，B正确；诱变育种能提高突变率，在短期内获得各种优良变异类型，也能明显缩短育种年限，C错误；基因工程能够定向改造生物性状，D正确。
]8．C [①过程用秋水仙素处理或者低温处理，它的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，A项正确；由于培育过程中，用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，所以根细胞的有丝分裂没有受到影响，所以根细胞中仍含有2个染色体组，B项正确；无子西瓜有珠被发育成的种皮，但没有胚，C项错误；四倍体植株所结的西瓜，果皮由子房壁进行有丝分裂发育而成，所以果皮细胞内含有4个染色体组，D项正确。
]9．C10．C [由于题干中没有说明图示细胞是正常体细胞，还是处于某个分裂期的细胞，甚至是某个配子细胞，所以不能完全根据细胞中基因组成确定该细胞发育成几倍体。
③可能发育成三倍体，也可能发育成单倍体，但都不能结出子粒，A项错误；④只含一个染色体组，只能发育成单倍体，通常高度不育，没有子粒，B项错误；①细胞含4个染色体组，②细胞含2个染色体组，二者培育的植株杂交，前者产生的配子及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，后者产生的配子及其比例为A∶a＝1∶1，所以杂交后代基因型分离比为AAA∶AAa∶Aaa∶aaa ＝1∶5∶5∶1，C项正确；根据前面分析，①②③细胞所代表的个体分别可能是四倍体、二倍体、三倍体，④细胞只能代表单倍体，D项错误。
]11．(1)4 n＝10 前期和中期(2)抑制纺锤体的形成(3)②(4)明显缩短育种年限100%(5)体细胞中含有玉米配子的染色体数目(或由配子发育成的) 全能性(玉米的全套遗传信息)解析(1)植株A是亲本的体细胞离体培养形成的，因此植株A的体细胞中也含有2个染色体组，在有丝分裂后期达到最大值，即4个染色体组；植株C为花药离体培养形成的单倍体，只含有一个染色体组，因此其染色体组成为n＝10；染色单体是间期复制后出现到后期着丝点分裂后消失，因此能观察到染色单体的时期是前期和中期。
(2)秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。
(3)基因重组发生在减数分裂过程中，即图中②过程。
(4)幼苗2是花药离体培养形成的单倍体植株，利用其可进行单倍体育种，而单倍体育种最大的优点是明显缩短育种年限；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍，经秋水仙素处理后得到的植株均为纯合子，因此植株B纯合的概率是100%。