青岛版-数学-二年级上册-《5的乘法口诀》授课课件
4.找规律，记口诀。
一 五得五
5
二 五一十
10
三 五十五
15
四 五二十
20
五 五 二 十 五 25
二、你问我说
5.熟背口诀。 （1）随音乐背口诀
（2）口诀接龙 （3）倒背口 诀
二、你问我说
试一试
1. 击鼓传花。
五 二十
二十五
得五
一十
二、你问我说
2. 装盘。
二、你问我说
归纳总结：
1.5的乘法口诀有5句：一五得五、二五一十、 三五十五、四五二十、五五二十五。
二、你问我说
(3)
2
5
加法算式：_____5_＋__5_＝__1_0_______________
乘法算式：____2_×_5_＝__1_0_________________ 或______5_×_2_＝__1_0_______________________ 口诀：___二__五__一__十______________________
5 5+5+5=15
5
5
3×5=15 或 5×3=15
3个5相加是15 表示什么？
二、你问我说
2.理解乘法的意义 。 四辆小车（2）0 个人
5
5
5+5+5+5=2 0
4个5相加是20
5
5
4×5=20 或 5×4=20
表示什么？
二、你问我说
2.理解乘法的意义 。 五辆小车（2）5 个人
5
5
5
5
5
5+5+5+5+5=25 5×5=25
5辆小车25个人。5个5相加是25 5×5＝25
二、你问我说
3.编口诀。
乘法算式 1×5＝5 或 5×1＝5
乘法口诀 一五得五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2×5＝10 或 5×2＝10
二五一十
3×5＝15 或 5×3＝15 4×5＝20 或 5×4＝20
三五十五 四五二十
5×5＝25
五五二十五
你能接着编下去吗？
二、你问我说
口诀：____三__五__十__五_
）1块5 。
三、自主练习
4.找一找：
生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？
“正”字统计法
不算题目，这 首诗一共有多 少个字？
三、自主练习
易错辨析
5．判断：口诀二五10。
(× )
辨析：此题错在中文数字与阿拉伯数字混用。
三、自主练习
6．判断：5×4＝20应用口诀五四二十。
( ×)
辨析：乘法口诀中小数在前，大数在后。
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
3×5＝15
三五十五
4×5＝20
四五二十
5×5＝25 五五二十五
三、自主练习
2.算一算，想一想。
5
20
15
5
20
15
口诀：_一__五___得__五_ 口诀：_四__五__二__十_ 口诀：_三__五___十__五_
三、自主练习
3.
一共有多少块月饼？
每盘有（ 5）块，有（ ）3盘，一共有（ 加法算式：__5_＋___5_＋__5__＝__1_5__(块_ ) 乘法算式：__3_×__5_＝___1_5_(_块___)
5的乘法口诀
一、情境导入
有5辆车，每辆车上5个人。
3辆小车几个人？4辆、 5辆呢？
有4串黄灯笼，每串5个。
一辆小车1个轮， 上面共有5个人； 两辆小车2个轮， 上面共有10个人。
台上一共有多少个黄灯笼？
3辆小车几个人？ 4辆、5辆呢？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 问题，从图中，你知道了哪些数学信息？
二、你问我说
(2)
4
5
加法算式：___5_＋__5_＋__5_＋__5_＝__2_0___________
乘法算式：____4_×_5_＝__2_0_________________
或______5_×__4_＝__2_0______________________
口诀：____四__五__二__十_____________________
2. 每相邻两句口诀的积相差5。
二、你问我说
5的口诀很好记，每句差5要牢记。 小数后面是大数，前面乘数后面积。 个位数字0和5，重复出现巧记忆。
二、你问我说
台上一共有多少个黄灯笼？
乘法算式： 4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
口诀： 四五二十
都可以用口诀四 五二十来计算。
二、你问我说
试一试
5个5相加是25 表示什么？
二、你问我说
2.理解乘法的意义 。
1辆小车5个人， 1个5是5
1×5＝5 或5×1＝5
2辆小车10个人，2个5相加是10 2×5＝10或5×2＝10
3辆小车15个人，3个5相加是15 3×5＝15或5×3＝15
4辆小车20个人，4个5相加是20 4×5＝20或5×4＝20
3．看谁算得又对又快。 5×5＝ 25 5×2＝ 10 4×5＝ 20 3×5＝ 15
1×5＝ 5 2×5＝ 10
二、你问我说
4．看图填空。 (1)
35 加法算式：____5_＋__5_＋__5_＝__1_5_____________ 乘法算式：_____3_×_5_＝__1_5________________ 或________5_×_3_＝__1_5_____________________ 口诀：_____三__五__十__五____________________
二、你问我说
归纳总结：
1.计算两个数的乘积时，首先看这两个数分别是多 少，然后再想对应的口诀，即可求出两个数的乘 积是多少。
2.乘数不同的口诀可以写出两道乘法算式，乘数相 同的口诀只能写出一道乘法算式。
三、自主练习
1.照样子填一填。
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
5×1=5 一五得五
5×2= 10二五（ ）一十
二、你问我说
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
1.编儿歌。 一辆小车1个轮，上面共有5个人， 两辆小车2个轮，上面共有10个人，
你三能辆小接车着（编下）去个吗轮？，上面共有（ ）个人，
四辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人， 五辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人。
二、你问我说
2.理解乘法的意义。 三辆小车（ 15）个人
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二年级数学上册二看杂技表内乘法一5的乘法口诀课件青岛版六三制
5 5+5+5=15
3个5相加是15
5
5
3×5=15 或 5×3=15
表示什么？
新知探究
2.理解乘法的意义 。
四辆小车（20）个人
5
5
5+5+5+5=20
4个5相加是20
5
5
4×5=20 或 5×4=20
表示什么？
新知探究
2.理解乘法的意义 。
五辆小车（2）5 个人。
5
5
5
5
5
5+5+5+5+5=25 5×5=25
5个5相加是25
表示什么？
新知探究
2.理解乘法的意义 。
1辆小车5个人， 1个5是5
1×5＝5 或5×1＝5
2辆小车10个人， 2个5相加是10 2×5＝10或5×2＝10 3辆小车15个人， 3个5相加是15 3×5＝15或5×3＝15
4辆小车20个人， 4个5相加是20 4×5＝20或5×4＝20
反馈旧知
计算。
5+5= 10
5+5+5= 15
5+5+5+5+5= 25 5+5每辆车上5个人。 一共有多少个人？
有4串黄灯笼，每串5个。
台上一共有多少个黄灯笼？
1辆小车1个轮， 上面共有5个人；
两辆小车2个轮， 我能接着说 上面共有10个人。 下去……
从图中，你知道了哪些数学信息？
一五得五
5
二五一十
10
三五十五
15
四五二十
20
五 五 二 十 五 25
新知探究
台上一共有多少个黄灯笼？
2016-2017年最新审定青岛版数学二年级上册5的乘法口诀(公开课课件)
5×2读作：（ 5乘2
7×2读作：（ 7乘2
） ，表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
） ，表示（ 7 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 7 ）相加。
1.把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2
3× 2或 2 × 3
7+7+7+7
4× 7或 7 × 4
4+4+4
3× 4或 4× 3
一 五 得 五 二 五 一 十
三 五 十 五
四 五 二 十 五 五 二 十 五
5 10 15 20 25
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
第一关:看谁算得又快又准。
5×3= 15 1×5= 5
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
恭喜你！！ 你已成功闯最后一关
欢迎光临
1 2 4 3 5 4 3 2 1
5
自主练习
2.照样子填一填。
3个5 4个5 5个5
3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
三五十五 四五二十 五五二十五
三、自主练习
5.
5 3 15 5＋5＋5＝15(块) 3×5＝15(块) 三五十五
3×5＝ 15
4×5＝ 20
三五十五 四五二十 五五二十五
5×5＝ 25
在乘法算式中，两个因数的 位置互换，积不变。
一五（
得五
）
二五（
三五（ 四五（
7×2读作：（ 7乘2
） ，表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
） ，表示（ 7 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 7 ）相加。
1.把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2
3× 2或 2 × 3
7+7+7+7
4× 7或 7 × 4
4+4+4
3× 4或 4× 3
一 五 得 五 二 五 一 十
三 五 十 五
四 五 二 十 五 五 二 十 五
5 10 15 20 25
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
第一关:看谁算得又快又准。
5×3= 15 1×5= 5
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
恭喜你！！ 你已成功闯最后一关
欢迎光临
1 2 4 3 5 4 3 2 1
5
自主练习
2.照样子填一填。
3个5 4个5 5个5
3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
三五十五 四五二十 五五二十五
三、自主练习
5.
5 3 15 5＋5＋5＝15(块) 3×5＝15(块) 三五十五
3×5＝ 15
4×5＝ 20
三五十五 四五二十 五五二十五
5×5＝ 25
在乘法算式中，两个因数的 位置互换，积不变。
一五（
得五
）
二五（
三五（ 四五（
(二上)数学PPT课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (13张)
1. 读一句口诀，写两个乘法算式。
5 8 40 8 5 40 5 9 45 9 5 45
5 7 35 7 5 35
我来比，你来说。
谢谢大家！
亲爱的同学们，再见！ 1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。 2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。 3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。 4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。 5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。 6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。 7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。 8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
青岛版(六年制)二年级数学上册第二单元《表内乘法(一)》课件
易错提醒
数一数，算一算。
课件PPT
（ 5 ）×（ 4 ）= （20） （ 4 ）×（ 5 ）= （20） 口诀： 五四二十
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是四五二十。
课件PPT
（ 5 ）×（ 4 ）= （20） （ 4 ）×（ 5 ）= （20） 口诀： 四五二十
学以致用
1、数一数，算一算。
第二单元 表内乘法（一）
课件PPT
2.1 5的乘法口诀
学习目标
课件PPT
1、知道5的乘法口诀的来源，并能理解每 句口诀的含义。
2 、熟记5的乘法口诀，并会运用5的乘法 口诀进行计算。
3、引导学生找到口诀规律，寻找最佳的 记忆方法。
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
课堂小结
这节课学到了什么？
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课件PPT
第二单元 表内乘法（一）
课件PPT
2.2 2的乘法口诀
学习目标
课件PPT
1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编 制2的乘法口诀的过程。
2 、让学生利用经验规律探索编制2的乘法 口诀，掌握2的乘法口诀。
3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实 际问题。
课件PPT
（ 5 ）×（ 2 ）= （10 ） （ 2 ）×（ 5 ）= （10 ） 口诀： 二五一十
学以致用
2、数一数，算一算。
课件PPT
（ 5 ）×（ 3 ）= （15 ） （ 3 ）×（ 5 ）= （15 ） 口诀： 三五十五
学以致用
3、根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15
小学二年级上册数学《5的乘法口诀》表内乘法PPT优质课件
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
2020/11/25
8
25
20
15
10
5
0
1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5
2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10
3个5 3×5=15 三五十五 5×3=15
4个5 4×5=20 四五二十 5×4=20
5个5 5×5=25 五五二十五
2020/11/25
5的乘法口诀
2020/11/25
1
生活中有 哪些用到 “5”呢？
2020/11/25
2
小青蛙跳远
0
2020/11/25
3
小青蛙跳远
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5
0
4
小青蛙跳远
10
5
0
2020/11/25
5
小青蛙跳远
15
10
5
0
2020/11/25
6
小青蛙跳远
20
15
10
5
0
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7
9
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记口诀
一颗星星5个角 一五得五 两颗星星10个角 二五一十 三颗星星15个角 三五十五 四颗星星20个角 四五二十 五颗星星25个角 五五二十五
10
用口诀
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（十五 ）四五（二十 ） 五五（二十五 ）
2020/11/25
11
用口诀
一句口诀说两个算式
17
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18
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19
2020/11/25
20
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 (13张)
5的乘法口诀
•两棵小树十个叉 •不长叶子不开花 •天天干活不说话 •能写会算还会画
5 +5
10 +5
15 +5
20
+5 25
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
福娃图形
加法算式
5+5=10 5+5+5=15 5+5+5+5=20 5+5+5+5+5=25
乘法算式 1×5=5 5×1=5 2×5=10 5×2=10 3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张) 二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
这节课你收 获了什么？
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
谢谢观看！
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
根据口诀写乘法算式。
三五十五 五五二十五 四五二十 二五一十
3×5=15 5×3=15 5×5=25 4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=10
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
利用口诀进行计算
5×
12 345 ( 5 ) (10) (15) (20) ( 25)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
看图计算，并写出利用的口诀。
5 3 15 三五十五
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
•两棵小树十个叉 •不长叶子不开花 •天天干活不说话 •能写会算还会画
5 +5
10 +5
15 +5
20
+5 25
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
福娃图形
加法算式
5+5=10 5+5+5=15 5+5+5+5=20 5+5+5+5+5=25
乘法算式 1×5=5 5×1=5 2×5=10 5×2=10 3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张) 二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
这节课你收 获了什么？
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
谢谢观看！
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
根据口诀写乘法算式。
三五十五 五五二十五 四五二十 二五一十
3×5=15 5×3=15 5×5=25 4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=10
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
利用口诀进行计算
5×
12 345 ( 5 ) (10) (15) (20) ( 25)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
看图计算，并写出利用的口诀。
5 3 15 三五十五
二年级上册数学- 5的乘法口诀 ︳青岛版 （13张)
(青岛版)二年级数学上册课件2和5的乘法口诀
• 1×5=（ 5 ）口诀：( • 3×5=（ 15）口诀：( • 2×5=（ 10）口诀：( • 5×4=（ 20）口诀：( • 5×5=（ 25）口诀：(
一五) 得五 三五) 十五 二五) 一十 四五) 二十 五五)二十五
加法算式： 5+5=10
乘法算式： 2×5=10 5×2=10
( 4 )×( 5 )=( 20 )
( 5 )×( 4 )=( 20 )
口诀： 四五二十( 3 )×(5 )=( 15 )( 5 )×( 3 )=( 15 )
口诀： 三五十五
• 小亮每天能写5页大字，4天 能写几页大字？
• 选择你最喜欢的一句乘法 口诀编一道应用题，请其他 同学帮助解答。
总结：
同学们，这节课你有 什么收获？给同学们说一 说好吗？
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够学会2和5的乘法口诀。 2. 能够熟记2和5的乘法口诀。 3. 能够熟练应用2和5的乘法口诀解决简 单问题。
1辆小车2个轮，上面共有5个人； 2辆小车4个轮，上面共有10个人； 3辆小车6个轮，上面共有15个人； 4辆小车8个轮，上面共有20个人； 5辆小车10个轮，上面共有25个人。
青岛版数学二年级上册二看杂技——表内乘法(一)信息窗3第3课时1~5的乘法口诀课件
三五十五
要想与3有关的乘法口诀。
二五一十
四五二十
一五得五
三五十五
五五二十五
同桌先说一说怎么解决这个问题？
2.根据算式写乘法口诀。
2×5=10 二五一十
3×6=18 三六十八
3×4=12 三四十二
3.想一想，填一填。
想：（ 3 ）个（ 4 ） 3 × 4 = 12
口诀： 三四十二
想：（ 2 ）个（ 4 ） 2 ×4 = 8
口诀： 二四得八
4.想一想，算一算。
（1）买4包饼干，一共用了多少钱？ （1）5×4=20（元） 答：一共用了20元钱。
4.想一想，算一算。
（2）买5块点心，一共用了多少钱？ （2）3×Biblioteka =15（元） 答：一共用了15元钱。
5.把一条彩带连续对折2次后，沿折痕剪开，在剪成 的每段彩带上各系4个气球，一共能系多少个气球？
对折1次
对折2次
2×2=4（段） 4×4=16（个） 答：一共能系16个气球。
6.这些算式是按什么规律排列的？
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
乘法口诀的记忆方法
（2）按表格横着背： 每一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数 结束。 如第四行以“一四得四”开始，以“四四十六”结束。
课堂练习
1.边画边说口诀。
二二得四 二四得八
一二得二 二三得六 二五一十
二年级上册数学课件5的乘法口诀︳青岛版(共10张PPT)
4个5 45 20 54 20 四五二十
5个5 55 25 55 25 五五二十五
➢ 归纳口诀
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
五五二十五
➢ 深化记忆
（一）把口诀补充完整
一五（ 得五） 三五（ ）十五 五五（二十）五 四五（ ）二十 二五（ 一十）
门前大桥下游过一群 鸭 快来快来数一数 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭
15 20 25
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（四）比一比，谁更快
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（二）数鸭子
4 × 5 = 20 口诀：
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT) 二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
×= 口诀：
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（三）小兔子拔萝卜
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
答：一共变出了20只小猴。
➢ 引导探索，孕育口诀
有五个同学在玩“石头、布”时， 有一个同学出了布，那么有几根手指?
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
➢推导口诀，自主探究
1个5 15 5 51 5 一五得五 2个5 25 10 5 2 10 二五一十 3个5 35 15 53 15 三五十五
➢ 激趣导入
有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个 人实在打不过他们，这可怎么办呢？
悟空忽然灵机一动，他先拔了一根 毫毛，轻轻一吹变了5只小猴，又拔了 一根，又变出5只。
5个5 55 25 55 25 五五二十五
➢ 归纳口诀
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
五五二十五
➢ 深化记忆
（一）把口诀补充完整
一五（ 得五） 三五（ ）十五 五五（二十）五 四五（ ）二十 二五（ 一十）
门前大桥下游过一群 鸭 快来快来数一数 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭
15 20 25
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（四）比一比，谁更快
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（二）数鸭子
4 × 5 = 20 口诀：
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT) 二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
×= 口诀：
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
（三）小兔子拔萝卜
二年级上册数学课件-2.1 5的乘法口诀 ︳青岛版 (共10张PPT)
答：一共变出了20只小猴。
➢ 引导探索，孕育口诀
有五个同学在玩“石头、布”时， 有一个同学出了布，那么有几根手指?
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
➢推导口诀，自主探究
1个5 15 5 51 5 一五得五 2个5 25 10 5 2 10 二五一十 3个5 35 15 53 15 三五十五
➢ 激趣导入
有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个 人实在打不过他们，这可怎么办呢？
悟空忽然灵机一动，他先拔了一根 毫毛，轻轻一吹变了5只小猴，又拔了 一根，又变出5只。
(5的乘法口诀)(说课稿)青岛版二年级上册数学
5的乘法口诀简介本文档主要讲解青岛版二年级上册数学中的5的乘法口诀。
5的乘法口诀在数学中是非常重要的一个概念，尤其对于小学数学的学习来说尤为重要，能够帮助学生更好地掌握基本数学概念，也是小学数学学习的必备内容。
什么是5的乘法口诀5的乘法口诀指的是5的倍数的乘法结果有一定规律性，易于记忆。
具体来说，5的乘法口诀的规律如下：•5 × 1 = 5•5 × 2 = 10•5 × 3 = 15•5 × 4 = 20•5 × 5 = 25•5 × 6 = 30•5 × 7 = 35•5 × 8 = 40•5 × 9 = 45•5 × 10 = 50从上述规律可以看出，5的倍数的乘法结果的个位数字始终是5或0，十位数字则随着数值的增大而变化。
5的乘法口诀的作用5的乘法口诀在小学数学的学习中有着非常重要的作用。
具体来说，5的乘法口诀可以帮助学生：1.更好地记忆乘法口诀5的乘法口诀是一个非常基础也是比较特殊的乘法口诀，它的规律性非常鲜明，容易记忆和理解。
当学生掌握5的乘法口诀后，对于其他乘法口诀的记忆和理解也会有一定的帮助。
2.理解乘法的运算规律在学习数学的过程中，乘法是数学的一种非常基础也是非常重要的运算，因此理解乘法的运算规律非常有必要。
5的乘法口诀可以帮助学生更好地理解乘法的运算规律，提高学生对于乘法运算的理解和掌握能力。
3.提高数学算术能力学生在学习过程中需要多次进行乘法的计算，掌握5的乘法口诀可以帮助学生更加快速和准确地完成乘法的计算，提高数学算术能力。
5的乘法口诀在青岛版二年级上册数学中的学习在青岛版二年级上册数学中，5的乘法口诀是一个非常基础也是非常重要的概念，学生需要在学习过程中认真学习和掌握。
在教学过程中，老师可以采用以下方法帮助学生更好地理解和掌握5的乘法口诀：1.通过图形和示例进行讲解老师可以使用图形和实际的例子来讲解5的乘法口诀，让学生更加直观地了解5的乘法口诀的规律和特点。