《可爱的小鹿》教案美术说课稿
小班美术教案《美丽的小鹿》
小班美术教案《美丽的小鹿》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生态的认知。
1.2 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对小鹿的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的美好情感。
第二章：教学内容2.1 主题：美丽的小鹿2.2 教学资源：小鹿图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2.3 教学过程：（1）引导幼儿观察小鹿的图片，了解小鹿的外形特征，如角、身体、四肢、尾巴等。
（2）让幼儿谈谈对小鹿的认识和感受，引导幼儿关注小鹿的生活习性。
（3）教师示范画小鹿的基本步骤，如先画轮廓，再填充颜色等。
（4）幼儿动手绘画小鹿，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
（5）绘画完成后，组织幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察小鹿图片，了解小鹿的特征。
3.2 谈话法：引导幼儿谈谈对小鹿的认识和感受。
3.3 示范法：教师示范画小鹿的基本步骤。
3.4 实践法：幼儿动手绘画小鹿，培养绘画能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、画面构图等方面进行评价。
4.2 观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、动手能力等。
4.3 搜集幼儿对小鹿的认识和感受，了解教学目标达成情况。
第五章：教学拓展5.1 组织幼儿进行小鹿主题的诗歌朗诵或故事分享，加深对小鹿的了解。
5.2 带领幼儿进行户外活动，观察现实生活中的小动物，培养幼儿对自然的热爱。
5.3 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家校互动，共同关注幼儿的成长。
第六章：教学准备6.1 物质准备：收集小鹿的图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、展示台。
6.2 环境准备：宽敞明亮的教室，舒适的绘画环境。
第七章：教学步骤7.1 步骤一：引导幼儿观察小鹿的图片，了解小鹿的外形特征。
7.2 步骤二：让幼儿谈谈对小鹿的认识和感受，关注小鹿的生活习性。
7.3 步骤三：教师示范画小鹿的基本步骤，讲解绘画技巧。
小鹿美术活动教案
小鹿美术活动教案教案标题：小鹿美术活动教案教案目标：1. 帮助学生了解和识别鹿的基本特征和形象。
2. 提供机会让学生通过创意表达与艺术绘画进行互动。
3. 鼓励学生主动参与和分享自己的作品，培养他们的自信心和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 初步介绍鹿的特征和形象，如长角、耳朵、四条腿等。
通过图片、单词卡片等视觉辅助工具来帮助学生认识和理解。
2. 展示一些具有鹿形象的艺术作品，如绘画、雕塑等，并引导学生观察和思考这些作品所表达的信息和感觉。
3. 为学生提供绘画材料，如纸张、颜料、刷子等，并指导他们使用这些材料来创作一幅属于自己的鹿形象作品。
教学过程：1. 引入：通过展示一幅鹿形象的图片或真实的鹿角等道具，引起学生的兴趣，并提出问题，如 "你们见过鹿吗？鹿长什么样子？"。
2. 学习：通过图片和单词卡片的呈现，给学生介绍鹿的基本特征和形象，并帮助他们掌握相关的词汇。
3. 观察与讨论：展示一些具有鹿形象的艺术作品，并引导学生观察和思考作品中的细节，如颜色运用、线条表现等，同时鼓励学生发表自己的见解和意见。
4. 创作：提供绘画材料给学生，指导他们根据自己对鹿的印象和想象进行创作。
鼓励学生尝试不同的绘画技巧和表现方式，如用颜料混合、运用不同的线条等。
5. 分享和展示：鼓励学生互相分享自己的鹿形象作品，并提供一些积极的反馈和鼓励。
评估方法：1. 教师观察：观察学生在课堂上的积极参与程度、创作的专注度和独立性等。
2. 学生作品评估：评估学生创作的鹿形象作品，包括色彩运用、形象表达、创意程度等。
教学扩展：1. 鼓励学生进一步研究和探索鹿的相关知识，如不同种类的鹿、生活习性等，并邀请学生分享他们的发现。
2. 引导学生运用鹿的形象进行其他艺术创作，如制作鹿形象的雕塑、剪纸等。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同类型的艺术作品，拓宽视野和艺术欣赏能力。
教案注意事项：1. 确保提供适当的艺术材料和设备，并确保教学环境安全。
《美丽的小鹿》小班美术活动教案
《美丽的小鹿》小班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解小鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 学习用画笔和贴纸等材料表现小鹿的美，提高幼儿的审美和创作能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，激发幼儿的想象力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鹿图片、画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
第三章：活动过程3.1 主题引入：通过展示小鹿的图片，引导幼儿观察小鹿的外形特征，如角、腿、尾巴等。
3.2 创作环节：教师讲解绘画技巧，引导幼儿用画笔和贴纸表现小鹿的美。
3.3 合作环节：幼儿分组进行合作创作，可以用剪刀剪下贴纸，贴在画纸上。
3.4 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用画笔记录下来。
4.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的良好氛围。
第五章：活动评价5.1 教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、创作能力和合作精神。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用剪刀和画笔。
6.2 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
6.4 注重培养幼儿的合作精神和分享意识。
第七章：活动步骤详解7.1 主题引入：向幼儿展示小鹿图片，引导幼儿观察小鹿的外形特征。
7.2 绘画技巧讲解：简单讲解如何用画笔和贴纸表现小鹿的美。
7.3 创作环节：幼儿开始用画笔和贴纸创作小鹿，教师巡回指导。
7.4 合作环节：幼儿分组合作，完成共同的作品。
7.5 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
第八章：教学建议8.1 在活动前，先带幼儿去户外观察小动物，激发他们的兴趣。
8.2 在活动中，多给幼儿提供丰富的材料，如不同颜色和形状的贴纸。
幼儿园美术活动教案：美丽的小鹿
幼儿园美术活动教案：美丽的小鹿教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的观察力和想象力。
2. 通过绘画小鹿，让幼儿了解小鹿的外形特征和生活习性。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学内容：本节课的主要内容是学习画美丽的小鹿。
我们将通过观察图片、讨论小鹿的特征，然后引导幼儿动手画出他们心目中的小鹿。
教学准备：1. 小鹿的图片或模型。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
3. 白纸或画册。
4. 干净的湿布用于清洁。
教学过程：1. 引导幼儿观察小鹿的图片或模型，讨论小鹿的外形特征（如长颈、鹿角、斑点等）和生活习性。
2. 教师示范如何画小鹿，步骤包括：首先画出小鹿的头部和鹿角，然后画出身体和四肢，最后添加细节如眼睛、鼻子、嘴巴和斑点。
3. 幼儿在教师的指导下开始画小鹿，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的想象，添加独特的元素。
4. 完成作品后，邀请幼儿分享他们的画作，并解释他们的创作思路。
教学延伸：在课后，可以组织一次“小鹿的故事”活动，让幼儿根据自己的画作编一个小故事，进一步激发他们的想象力和语言表达能力。
教学总结：在本节课中，我们学习了如何画美丽的小鹿，并了解了小鹿的外形特征和生活习性。
每个幼儿都创作了自己的小鹿画作，展示了他们的观察力、想象力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和参与度。
2. 评估幼儿完成的作品，看他们是否能准确描绘出小鹿的特征，以及是否有自己的创新和独特之处。
3. 在“小鹿的故事”活动中，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 通过与幼儿的交流，了解他们对本节课的反馈和感受，以便于改进和优化未来的教学。
小班美术优秀教案《美丽的小鹿》
小班美术优秀教案《美丽的小鹿》教学目标：1.了解小鹿是森林中常见的动物，了解它的外貌特征和生活习性。
2.培养学生对小动物的关爱和保护意识。
3.通过绘画小鹿，培养学生的审美观和创新思维。
教学重点：了解小鹿的外貌特征和生活习性。
教学难点：培养学生的审美观和创新思维。
教学准备：教师：多媒体课件、小鹿图片、画笔、颜料、画纸。
学生：画笔、颜料、画纸。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师准备多媒体课件，播放小鹿的图片，让学生观察图片，引导他们发现小鹿的外貌特征。
2.问学生他们对小鹿了解多少，了解它的生活习性。
二、讲解（10分钟）1.老师利用多媒体课件，简单介绍小鹿的外貌特征和生活习性，如身材高挑、眼睛大而明亮等。
2.鼓励学生提问，激发学生对小鹿更深入的了解。
三、示范（20分钟）1.老师向学生展示一张小鹿的图片，并简单介绍了小鹿的构图、色彩运用等方面的知识。
2.老师用画笔和颜料现场示范，教学生如何画小鹿。
3.教师同时解释注意事项，如画小鹿要注意比例、线条的流畅等。
四、练习（30分钟）1.学生动手跟着老师的示范，开始画小鹿。
2.在练习的过程中，老师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
五、展示与评议（15分钟）1.学生完成画作后，老师清点作品，选择一些优秀作品展示给全班同学观赏。
2.在展示作品的同时，老师与学生一起评议作品，共同发现每幅画作的优点与不足之处。
六、总结（5分钟）1.老师带领学生对本节课内容进行总结和回顾，强调了解小动物的关爱和保护意识的重要性。
2.鼓励学生多观察自然，多与自然接触，培养审美观和创新思维。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家后，寻找更多关于小鹿的图片，进行绘画创作。
2.鼓励学生加入保护小动物组织，积极参与保护动物的活动。
教学反思：通过本节课的教学，学生对小鹿有了更深入的了解，同时培养了学生的审美观和创新思维。
在教学过程中，学生参与积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班美术教案《美丽的小鹿》
幼儿园小班美术教案《美丽的小鹿》教学目标
•能够辨识鹿的外形特征
•能够使用简单的图形画出小鹿的形状
•能够用颜色填充小鹿的身体
教学内容
学生活动1：认识小鹿
教师通过图片或模型等教具，向学生介绍小鹿的形态特征。
可以让学生动手触摸、用简单语言描述小鹿的几个方面，以刺激学生的兴趣。
学生活动2：绘制小鹿脑袋和身体
教师向学生展示画板，引导他们画出小鹿的脑袋和身体。
可以先画出大概的外形，再慢慢细化线条，最后再填充颜色。
学生活动3：涂饰小鹿毛皮
学生通过涂饰小鹿毛皮来丰富小鹿的形象。
可以用毛笔或指尖，将红、黄、绿、蓝等颜色涂抹在小鹿毛皮上。
教学过程
步骤1：引入教材
教师通过图片、模型等教具向学生展示小鹿的形象，引起学生的兴趣和关注。
步骤2：教学方法
教师在画板上画出小鹿的形象，并向学生解释每个部位的名称和特征，再让学生模仿绘制。
在学生模仿过程中，教师可以针对每个学生的绘画能力进行指导，帮助他们完成作品。
步骤3：涂饰毛皮
完成小鹿的轮廓后，教师向学生介绍小鹿的毛皮颜色，并让他们用毛笔或指尖进行涂饰。
教学评估
教师通过观察学生的绘画过程和涂饰过程的质量来评估学生的掌握情况。
在课堂上可以公开展示学生的作品，用学生的自我评估和同伴评估的方式激发学生的参与度和兴趣。
总结
本次教学主要通过引入教材、教学方法以及涂饰毛皮三个步骤对小班幼儿进行美术课的教学。
通过本次教学，学生能够初步认识小鹿的形态特征，并且掌握了画出小鹿的方法。
同时，学生还通过涂饰小鹿毛皮来丰富小鹿的形象，并提高了他们的观察能力和艺术素养。
《美丽的小鹿》小班美术活动教案
《美丽的小鹿》小班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解小鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。
1.2 通过描绘小鹿，培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具：小鹿图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画盘、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境：宽敞的美术活动室，充足的光线，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 主题引入：教师展示小鹿图片，引导幼儿观察小鹿的外形特征，如角、腿、尾巴等，并简单介绍小鹿的生活习性。
3.2 绘画指导：教师示范如何绘制小鹿，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3.3 幼儿绘画：幼儿按照自己的意愿，用彩笔在绘画纸上绘制小鹿。
3.4 作品展示：教师将幼儿的绘画作品粘贴在展示板上，进行作品展示。
第四章：活动延伸4.1 环境布置：将幼儿的绘画作品布置在教室走廊、墙面等地方，营造美化环境的效果。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，了解其他动物的外形特征，下节课分享。
5.1 教师点评：对幼儿的绘画作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5.2 幼儿反馈：听取幼儿对活动的感受和建议，为下次活动提供改进方向。
5.3 收拾整理：教师带领幼儿整理绘画工具，培养幼儿的整理习惯。
第六章：教学方法6.1 观察学习：通过展示小鹿的图片和实物，让幼儿观察和描述小鹿的特点，激发幼儿的想象力。
6.2 实践操作：教师引导幼儿亲手操作绘画工具，通过实际操作来学习绘画技巧。
6.3 合作交流：鼓励幼儿之间相互交流想法，分享绘画过程中的心得体会，培养团队协作能力。
第七章：活动评估7.1 过程评估：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，记录幼儿的绘画进度和表现。
7.2 成果评估：评价幼儿绘画作品的艺术性、创意性和准确性，以及幼儿对小鹿知识的掌握程度。
7.3 反馈与调整：根据评估结果，教师应及时给予幼儿反馈，鼓励其优点，指导其不足，调整教学方法，以促进幼儿的持续进步。
可爱的小鹿试讲美术教案
可爱的小鹿试讲美术教案美术教案，以可爱的小鹿为主题。
一、教学目标。
1. 让学生了解小鹿的形态特征和生活习性，培养对自然生物的关爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力和绘画能力，让他们能够用画笔表现出小鹿的可爱形象。
3. 通过绘画小鹿的过程，培养学生的耐心和细心，提高他们的动手能力和艺术修养。
二、教学重点。
1. 学生能够观察和描述小鹿的外貌特征。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，绘制出生动可爱的小鹿形象。
三、教学难点。
1. 如何捕捉小鹿的可爱特征，用画笔表现出来。
2. 如何运用绘画技巧，让小鹿形象更加生动。
四、教学准备。
1. 教师准备小鹿的图片资料，以便学生观察和参考。
2. 准备丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 准备相关的小鹿生活习性和特征的资料，以便让学生了解小鹿的生活习性。
五、教学过程。
1. 导入，教师向学生介绍小鹿的生活习性和特征，让学生对小鹿有一个初步的了解。
2. 观察，教师给学生展示小鹿的图片，让学生仔细观察小鹿的外貌特征和可爱之处。
3. 分析，教师和学生一起分析小鹿的特征，如大眼睛、细长的腿、灵巧的身姿等，让学生深入了解小鹿的可爱之处。
4. 实践，教师指导学生用铅笔先在画纸上勾勒出小鹿的轮廓，然后再用彩色铅笔或水彩颜料填充小鹿的颜色，让学生实践如何用画笔表现出小鹿的可爱形象。
5. 创作，让学生根据所学的小鹿特征和绘画技巧，自由发挥，创作出自己心目中可爱的小鹿形象。
6. 展示，让学生展示自己的作品，让他们相互欣赏和交流，互相学习和提高。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对小鹿的了解更加深入，对小鹿的关爱和保护意识也更加增强。
同时，学生的绘画能力和观察力也得到了提高，他们能够用画笔表现出小鹿的可爱形象。
在今后的教学中，可以通过更多的生物主题来培养学生的观察力和绘画能力，让他们在实践中学到更多的知识和技能。
《美丽的小鹿》小班美术活动教案
《美丽的小鹿》小班美术活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：小鹿图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的照明和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示小鹿图片，引导幼儿观察小鹿的外形特征，如角、腿、尾巴等。
3.2 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘小鹿的形象，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
3.3 手工制作环节：教师指导幼儿使用彩泥塑造小鹿的形象，或者剪贴小鹿的图片，并鼓励幼儿进行装饰。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的创作心得。
4.2 教师对幼儿的表现进行评价，关注幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。
4.3 针对活动中的不足，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
第五章：家园共育5.1 教师与家长沟通交流，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
5.2 教师建议家长带领幼儿观察大自然中的小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
5.3 教师鼓励家长在家指导幼儿进行简单的美术创作，培养幼儿的审美情趣。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，记录幼儿的参与程度、动手能力和创造力。
6.2 成果评价：评价幼儿的美术作品，关注幼儿对小鹿形象的描绘、色彩搭配和创意表现。
6.3 综合评价：结合幼儿的认知、技能和情感目标，对幼儿在活动中的整体表现进行评价。
第七章：教学拓展7.1 主题拓展：组织幼儿进行小鹿故事分享，让幼儿了解小鹿的生活习性和与人类的关系。
7.2 艺术拓展：引导幼儿欣赏不同风格的小鹿绘画作品，让幼儿感受艺术的多样性。
7.3 环境拓展：带领幼儿参观动物园或自然保护区，让幼儿实地观察小鹿的生活环境。
小班美术优秀教案《美丽的小鹿》
小班美术优秀教案《美丽的小鹿》教案名称：美丽的小鹿教案主题：学习绘画小鹿适用对象：小班学生教学目标：1. 通过观察和模仿小鹿的形状和特征，培养学生对美的感知能力；2. 通过绘画小鹿，培养学生的绘画能力和创造力；3. 培养学生的观察、想象和表达能力。
教学资源：1. 图片或实物：小鹿的图片或模型；2. 大纸张或画板；3. 彩色铅笔或蜡笔。
教学准备：1. 为每位学生准备一张大纸张或画板；2. 准备彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：Step 1：导入教师出示小鹿的图片或模型，向学生介绍小鹿的特征和形状，并引导学生用手指指着图片或模型上的不同部位，如鹿角、鹿耳、鹿眼等，引导学生观察和描述。
Step 2：绘制小鹿的形状1. 教师示范：教师在黑板上或大纸张上绘制一个简单的小鹿形状，如画出鹿的头和身体，然后画出鹿的四条腿。
同时，教师解释每个部位的形状和位置。
2. 学生模仿：学生在自己的纸张或画板上跟着教师一起绘制小鹿的形状。
Step 3：绘制小鹿的细节1. 教师示范：教师在绘制好的小鹿形状上继续画出小鹿的鹿角、鹿耳、鹿眼和嘴巴等细节，然后将小鹿的身体填充上漂亮的花纹。
2. 学生模仿：学生跟着教师的示范，绘制小鹿的细节。
Step 4：自由发挥创作1. 学生创作：学生可以根据自己的想象力自由发挥，用彩色铅笔或蜡笔为小鹿绘制更多的细节，使小鹿更加美丽和生动。
2. 学生展示：学生展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
Step 5：总结和评价教师与学生一起回顾和总结绘画小鹿的过程和技巧，鼓励学生发表对自己和他人作品的评价，并为他们的努力和创造力给予肯定和鼓励。
教学延伸活动：1. 通过观察真实的小鹿，学生可以尝试绘制更多不同姿态和表情的小鹿；2. 可以为小鹿创作一个简单的背景，如树林或草地。
教学反思：本教案通过引导学生观察和模仿小鹿的形状和特征，并进行绘画创作，达到了培养学生美术能力和创造力的目标。
同时，通过展示作品和互相分享，增强了学生之间的合作和交流能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可爱的小鹿》教学设计说课稿
教学内容：《可爱的小鹿》
课型：造型表现
课时：1课时
我说课的内容是可爱的小鹿，我着重从教学内容分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一. 教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《可爱的小鹿》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过老师示范、讲解、学生练习自己作画|来表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。
本节课通过展示自然界中小鹿的形象，以两只小鹿为题材的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。
利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习各种小动物的主要方法之一。
所以，学好这一课的知识是学习后面内容的基础。
本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄的学生想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会关心、爱护小动物的意义，通过对小鹿的绘画培养学生热爱小动物的情感。
知识目标：让学生掌握小鹿的绘画方法。
通过教学活动，让学生了解小鹿的基本形态，尝试运用线条这一表现形式设计和制作。
大胆的运用各种线条去表现，物体的基本形象和主要特征。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
通过美术活动是让学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。
在活动中提高学生的观察、记忆、想象、创作的能力、培养学生良好的个性品质。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点、难点是：1.塑造小鹿的形象。
2.组织画面。
3.上色。
4.把握准小鹿的身体结构比例。
二. 教法学法
教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。
帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境，导入新课利用谈话的方法，激发兴趣，把孩子的思维引到了动物园，进而引导了小动物小鹿的身上，是孩子的脑海中出现小鹿的影像，这样活泼可爱的小鹿的形
象就能留在学生的记忆中。
（二）引导启发了解小鹿其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解小鹿，设疑引路，突破难点，这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。
通过语言表述与语文课相结合，培养学生思维想象能力。
教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习美术的快乐。
（三）示范教学先讲作画前的准备，先检查画具：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
（四）大胆创作制作《可爱的小鹿》
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作《可爱的小鹿》”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。
制作同时，并播放儿童歌曲X，营造轻松的学习氛围，让学生在轻松的环境中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。
我引导学生相互欣赏大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“我们如何关爱、保护动物？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：展示了一幅优美的图画，同学们为你的画作配上一段描述画面的短文吧。
把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？
2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。
点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。
这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
四.板书设计：《可爱的小鹿》这幅画。
图和展示区。
总之本节课通过精心设问、动手探究，引导学生进行创作，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。