最新人才测评之自我认知能力测试题资料

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人力资源自我认知测验

二智力部分:1.思维能力测评试题

部门:测评结论:应聘者的思维能力为:

职务:

姓名:强□ 较强□ 一般□ 差□

时间:

成绩:测评人:

指导语:(每小题6分,共120分)

以下20个题目要求按规定时间做完,否则必须写出实际做完的时间。

1、假设三只猫能在三分钟内咬死三只老鼠,请问一百只猫咬死一百只老鼠,最多要花费多少分钟?(限时1分钟,实际分钟)

2、一位成年人带着一个小孩,小孩是那位成年人的孙子,成年人不是小孩的爷爷,请问这两个人是什么关系?(限时0.5分钟,实际分钟)

3、一只蜗牛陷落一口三十米深的枯井中,如果它每天能够向上爬三米,再向下滑二米,以这种速度,它何时才能到达井口?(限时1分钟,实际分钟)

4、火车还有二分钟就要开了,车站与你的家的距离是二公里,如果你由家里出发以每小时30公里的速度跑完第一公里,请问剩下一公里的路,你应该以多快的速度奔跑才能赶上火车?(限时1分钟,实际分钟)

5、有一个魔术盒子,里面装了几个鸡蛋,魔法一展,每分钟鸡蛋的数目就增加一倍,一小时整,盒内盛满了鸡蛋。请问几分钟时,盒内鸡蛋为半满状态?(限时1分钟,实际分钟)

6、池塘中很多鸭子游水,请问最小要多少鸭子才能排出下述阵式队形:一只鸭子前面有二只鸭子,一只鸭子后面有二只鸭子,两只鸭子当中有一只鸭子?(限时1分钟,实际分钟)

7、河的东岸有一只小船,最大载重量只有100公斤,有一位体重100公斤的先生带着二个体重都是50公斤的小孩,三人要利用这条小船渡到西岸,请问他们用什么方法?(限时2分钟,实际分钟)

8、一位考古学家宣称:他找到一枚标志着“公元前六百四十九年”字样的银币,你相信吗?为什么?(限时1分钟,实际分钟)

9、二辆同样容量的卡车,一辆装满了五角的钢币,另一辆盛一元的镍币半载,请问你要哪一辆车?(限时1分钟,实际分钟)

10、如果在河里发现一具尸首,他的肺部没有水,这能证明他是先被杀后掷进河里的吗?(限时1分钟,实际分钟)

11、用13根火柴可组成6个同样大小的长方形,取走一根火柴,请你组成6个大小相等、形状相同的三角形(限时1分钟,实际分钟)

一天晚上,盗贼X开着偷来的一辆装着大型集装箱的大卡车逃跑,在逃跑的途中,车被卡在一座铁桥的横梁下过不去了,X下车一看,集装箱高出铁桥的横梁1.5cm,过不去。卡车上装的集装箱

又是正方形的,往哪边倒高度都一样,眼看就被追上了,问盗贼如何把车开过这座桥梁?(限时1分钟,实际分钟)

在问号处填上一个什么数才合适(限时1分钟)。

6 14 ? 62 126

一贵妇人,花了一万美元买了一枚漂亮的戒指。可是第二天她又到同一个首饰店说:“昨天买的戒指不开心。”店员给她拿了一枚价值二万美元的戒指,贵妇人对店员说:“昨天给你一万美元,刚才又给你一个价值一万美元的戒指,合起来是两万美元了,正好买下现在这枚戒指,对吧?”店员说:“对,欢迎下次再来。”贵妇人走后,店员向老板报告了换戒指的事并说:“今天不错,卖出一枚两万美元的戒指。”未等说完,就被老板训斥一通。请说说,店员为何受训?(限时1分钟,实际分钟)

陈经理要从三名应聘条件较好的求职者中,选择一位反应最快的人,陈经理出了这样一题:“我这里有五顶帽子,三顶是白色的,两顶是黄色的。请你们面对墙壁站好,我给你们每个人头上戴上一顶帽子,然后你们转过身来,每个人都可以看到另外二个人头上的帽子。如果谁能第一个正确说出自己头上帽子的颜色,我就聘用谁。”说完以后陈经理给面向墙壁的三个人头上都戴上了白色的帽子。三个人转过身来,互相看着对方,无人吭声。后来其中一人说:“我的帽子是白色的。”他说对了,陈经理聘用他。请问他是怎样猜出自己帽子的颜色的?(限时2分钟,实际分钟)

由泉州公交公司开出的一辆到洛阳的公共汽车,在第一站有1/6的乘客下车,在第二站有

1/5的乘客下车,在第三站有1/4的乘客下车,在第四站有1/3的乘客下车,在第五站有

1/2的乘客下车,到了洛阳终点站所有的乘客下车。途中没有人上车,请问此车在公交公司开出时至少有多少人?(限时2分钟,实际分钟)

下面有7个单词,请你根据单词的意义进行分组。(限时2分钟,实际分钟)

①知更鸟②飞机③小船④鲸鱼

⑤黄蜂⑥小刀⑦鳄鱼

举例:⑤⑥⑦(危险的)

()()

()()

请你在1分钟内说出蚊子与老虎的共同之处,越多越好。(限时1分钟,实际分钟)

请你把24个人编排成6列,每5个人一列。(限时2分钟,实际分钟)

在一个屋子里,点燃10根蜡烛,风吹灭了两根,过了一会儿,风又吹灭了一根。为了防止风再把蜡烛吹灭,主人把窗户关了起来。此后一支蜡烛也没有被吹灭。请问最后还剩下几根蜡烛?(限时2分钟,实际分钟)

二、智力部分:1.思维能力测评试题答案

1、3分钟。

2、奶奶与孙子关系。

3、28天。

4、不用跑了,火车已开了。

5、59分钟。

6、三只鸭子排成一列纵队。

7、两个小孩先划船过河,一个小孩再把船划回东岸,让先生独自过河,另一小孩再把船从西岸划回东岸载那小孩。

8、不相信,那时未定公元。

9、装五角钢币的车。

10、否。淹死的原因是窒息致死,是气管里有水,不是肺部有水。

11、正六边形

12、盗贼把卡车的轮胎略微放些气,降低了1.5mm高度之后,开过了这座桥。

13、30(后一项是前一项乘2再加2)。

14、店员少收了一万美元,被贵妇人骗了,贵妇人骗术是把前一天给的一万美元重复计算一次。

15、应聘者推理过程:应聘者假定自己的帽子是黄色,他的另外竞争者A和B每一人都能看到一顶白帽子和一顶黄帽,其中之一A就会猜出他的帽子不可能是黄的,因为如果是黄的,B 就会看到二顶黄帽,B就会猜出自己的帽子是白的,可是B没有说话,因此,如果应聘者的帽子是黄色的,那么A 就能得出自己戴白帽的结论,但是,A 也没有得出结论,说明应聘者的帽子肯定不是黄的,而是白色的。

16、六个人。

17、125空中飞 236人造的 147动物 347水中的

18、都会咬人。

19、正六边形

20、3根蜡烛,其余燃尽了。

测评结论:得分在106分以上:思维能力强

得分在86-105分:思维能力较强

得分在60-85分:思维能力一般

得分在59分以下:思维能力差

小学六年级语文古诗练习题带答案

一、古诗应用题:

根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。

1.在期末写评语时,老师会祝你来年:("更上一层楼。")

2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:("少壮不努力,老大徒伤悲。")

3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:("谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。")

4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的("当局者迷,旁观者清")。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句("不识庐山真面目,只缘身在此山中")说明的就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》("慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。")

6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的("独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲")来表达对家人的怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句("海内存知己,天涯若比邻")来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起("飞流直下三千尺,疑是银河落九天")的诗句。

9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我("山重水复疑无路")时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是("柳暗花明又一村")。

10.爷爷七十大寿,大家祝爷爷:"福如东海,寿比南山"。爷爷却叹道:("夕阳无限好,只是近黄昏。")我赶紧把爷爷的话打住:"('霜叶红于二月花')。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。"爷爷高兴地笑了。

11、老师,你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?

12、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔......多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:"落红不是无情物,化作春泥更护花"。这落叶虽不是春天的"落红",却具有"落红"的献身精神,不正像我们的老师冯?

20210201自我认知测评答案

自我认知测评答案 一、九型人格—特点 完美主义者(完美型) 完美型的人希望把每件事都做得尽善尽美,希望自己或是这个世界都更完美。时时刻刻省自己是否犯错,也会纠正别人的错。 一般完美型有以下特质:1守法;2忍耐;3.有毅力;4守承诺;5贯彻始终:6爱家顾家;7温和友善;8.喜欢控制;9.光磊落;10.有领袖的影响力;11对人对事无懈可击。 热心助人者(助人型) 热心助人型的人很在意别人的感情和需要,十分热心,愿意付出爱给别人,看到别人满足地接受他们的爱,才会觉得自己活得有价值。 一般热心助人型有以下特质:1.随和;2.温和友善;3.好好先生(小姐);4绝不直接表达需要,婉转含蓄;5.慷慨大方;6.乐善好施。 成功追求者(成就型) 成功型的人希望能够得到大家的肯定,是个野心家,不断地追求进步,希望与众不同,受到别人的注目,羡慕,成为众人的焦点。 一般特质:1.自信;2.活力充沛;3.风趣幽默;4.处世圆滑;5.满有把握;6.积极进取;7形象美丽。

浪漫主义者(艺术型) 浪漫型的人很珍惜自己的爱和情感,所以想好好地泄养他们,并用最美、最特殊的方式来表达。他们想创造出独一无二,与众不同的形象和作品,所以不停地自我察觉,自我反省以及自我探索。 一般的浪漫型有以下特质:1易受情绪影响;2倾向追求不寻常、艺术性面富有意义的事物:3多幻想,认为死亡、苦难、悲剧才是极具价值和直实的生命;4对美感的敏锐可见于独特的衣着,及对布置环境的品味显出他的独特性;5极具创造力:6过分情绪化,容易沮丧或消沉:7常觉得生命是一个悲剧8.对人若即若离,怕亲密的关系令人发现自己的不完美就会离他而去。 智能追寻者(理智型) 智能型人物想借由获取更多的知识,来了解环境,面对周道的事,他们想找出事情的脉络与原理,作为行动的准则,有了知识,他们才敢行动,也才会有安全感。 一般的智能型有以下特质:1.温文尔雅:;2满腹学问:3.表达含蓄:4条理分明:5沉默内向:6抽于辞令:7冷溴疏离;8.欠缺活力;9反应缓慢;10隔岸观火 守忠诚者(忠诚型) 忠诚型人物相信权威,跟随权威的引导行事,然而另一方面又容易反权威,性格充满矛盾他们的团体意识很强,需要亲密感,需要被喜爱、被接纳并得到安全的保障。

行为能力测试题(终审稿)

行为能力测试题 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

1. 三个人打赌,以硬币为赌注。三人初始硬币数量比为7:6:5,后来三人硬币数量比变为6:5:4,其中有一个人赢了12个硬币,则这个人原来有多少个硬币( A) A. 420 B. 480 C. 360 D. 300 思路:先算比例,第二个人比例为1/3,比例不变,第一个人站7/18,所有他的硬币要能被7整除。所有选A。 2. 出于万不得已时,我才参加社交集会,否则我总设法回避:(B ) A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 3. 调查显示,新闻记者的职业和网络关系密切.但只占上网人数的1.8%;与大量青少年学生网民(占总数的19.3 %)相比,教师和党政企事业单位的领导干部上网太少(分别占网民总数的5%和3.4 % );与月收入500元以下和500元--1000元的人群(分别占网民总数的21%和29 %)相比,收入较高的人们的上网比例并没有很大提高;从事商贸活动的人员上网人数只占总数的5.8% 与这段文字文意不相符的是:(A ) A. 电子商务没有在中国获得真正的发展 B. 网络并非现代人获取信息的主要来源 C. 对于收入较高的人群,上网的比例有一定提高 D. 职业与上网没有直接关系 4. 某市的家庭在夏天特别容易发生纠纷。根据这种现象,某空调企业为了促销其产 品,做了这样一则广告:“X牌空调能使您家庭更加和睦。” 上述广告假设了下列哪项(D )

Ⅰ:气温与家庭纠纷之间的关系纯属巧合。Ⅱ:温度与家庭纠纷之间存在某种确定的关系。Ⅲ:人们都希望自己的家庭不要发生纠纷。 A. 仅Ⅰ和Ⅱ B. 仅Ⅱ C. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ D. Ⅱ和Ⅲ E. Ⅲ 5. 以“啤酒:杯子”搭配为例,我认为( D )搭配较为合适: A. 漏斗:木桶 B. 电灯:插座 C. 眼镜:镜盒 D. 象棋:棋盘 6. 一位社会学家做了一个关于电视暴力的实验。他把100名小孩子分成两组,每组50名。第一组的孩子一周内只看暴力性的电视节目,第二组的小孩不看暴力性的电视节目。一周之后,让这两组孩子在一起玩耍。社会学家发现,第一组看暴力性电视节目的小孩表现出明显的暴力倾向。这位社会学家作出判断说,暴力性电视节目会增强孩子的暴力倾向,不看暴力性电视节目能遏制暴力倾向。社会学家的判断依赖于下面哪条假设( C) A. 暴力性电视节目对社会有不良影响 B. 作为父母应该对自己孩子负责 C. 实验中的两组孩子各方面的特点都相投,暴力倾向的差异只因为是否看了暴力性电视节目 D. 受到暴力打击的孩子会以暴力还击 7. “蝌蚪:青蛙” 相当于(C )

人才测评复习题(附答案 by RXL)

人才测评期末复习题(附答案by:RXL) 一、填空题 1.素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2.素质测评的理论基础,1918年,桑代克提出:凡客观存在的事物都有其数量 1939年,麦柯尔进一步指出:凡有其数量的事物都可能测量。 3.在素质测评中:信度指测验的可靠性;效度指测验的有效性。 4.测评标志的形式有:评语短句式、设问提示式、方向指示式。 5.知识考试简称考试,主要指通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知 识结构进行了解的一种方法。 6.专业知识考试又称深度考试,主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。 相关知识考试又称结构考试,主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 7.面试是在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段,由表及里测评应试者有关 素质的一种方式。 8.所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题,用多种方法来测评其心理素质、潜 在能力的一系列方法。 9.测量的基本要素中,测量的参照点分为绝对参照点与相对参照点。 10.测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 11.素质测评四要素:行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 12.人格的特性:整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。(功能性、自然性和 社会性的统一) 13.知识考试的考察层次有:记忆、理解、应用。 14.情景模拟的特点是:针对性、动态性、行为性、互动性。 15.胜任特征中,知识技能是表层特征,而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 16.测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 17.测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式,由反映测评对象各个方面特征状态 的指标所构成的有机整体或集合,就是测评指标体系。 18.百科知识考试的目的主要是了解被试者对基本知识的了解程度,以及他掌握知识的水 平。 19.面试的特点有:对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、判 断的直觉性。 20.情景模拟的特点是:针对性、动态性、行为性、互动性。 21.测量的基本要素中,测量的单位要做到:有确定的意义、有相等的价值。 22.胜任特征中,知识技能是表层特征,而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 二、简答题 1.测评与考评的区别是什么? 答:(1)测评主要是对主体工作前条件的分析与确定;考评主要是对主体工作后结果的分析与审定。 (2)测评为考评提供起点与背景;考评为测评提供实证与补充。 (3)测评是对人与条件的测评,以任职资格为标准;考评是对事与结果的考查,主要以职责任务为标准。

神经行为认知状况测试

神经行为认知状况测试(简称NCSE) 一、意识程度 清醒呆滞不稳定 描述病人的情况: 二、定向能力(分数为2、1或0) 回应分数 (一)人物1、姓名(0分) 2、年龄(2分) (二)地点1、现时位置(2分) 2、城市名称(2分) (三)时间1、日期: 月(1分) 日(1分) 年(2分) 2、星期(1分) 3、一小时内的当时时间(1分) 总分 三、专注能力 (一)数字覆述 1、甄别试: 8-3-5-2-9-1 合格不合格 2、等级试:数字分组覆述(分数为1或0;若在覆述一组数字时出现两次错误, 则停止此项测试) 3-7-2 5-1-4-9 8-3-5-2-9 2-8-5-1-6-4 4-9-5 9-2-7-4 6-1-7-3-8 9-1-7-5-8-2 总分 (二)四词记忆测试 从第六节中选出四个不相关的词语:燕子、萝卜、钢琴、绿色。 (其她选择:桌子、狮子、苹果、手套) 病人必须正确地把这四个词语复述两次(参阅手册) 并把病人所须的练习次数记录下来: 四、语言能力 (一)瞧图描述 钓鱼图画(清楚正确地记录病人的回应) (二)理解能力(进行此项测试时,必须最少把三件其她物件同时放于病人的面前) 假如(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)能顺利完成,此项测试的反应会假设就是正常。 1、甄别试:三步指令:“把纸翻过来,把圆珠笔递给我,然后指着您自己的鼻子。” 合格不合格 2、等级试:(分数为1或0)如果不正确,请描述病人的表现。 反应分数 (Ⅰ)拾起圆珠笔 (Ⅱ)指向地板 (Ⅲ)把钥匙交给我

(Ⅳ)指着圆珠笔然后拾起钥匙 (Ⅴ)把纸递给我然后指着硬币 (Ⅵ)指着钥匙,把圆珠笔递给 我,然后拾起硬币 总分 (三)复述能力 1、甄别试:第一个动作显示了作曲家的意图 合格不合格 2、等级试:(第一次答对得2分,第二次答对得1分,答错则0分) 回应分数(Ⅰ)在窗外面 (Ⅱ)她游过那个湖 (Ⅲ)那弯路就是通往那个村庄 (Ⅳ)她让门半掩着 (Ⅴ)那蝙蝠洞挤满了喜欢游历的人 (Ⅵ)不就是如果、与或但就是 总分 (四)命名能力 1、甄别试: (Ⅰ)圆珠笔(Ⅱ)笔帽/ 笔盖 (Ⅲ) 笔夹(Ⅳ)笔尖/ 笔嘴 合格不合格 2、等级试(分数为1或0): 回应分数回应分数(Ⅰ)鞋(Ⅴ)铁锤 (Ⅱ)巴士(Ⅵ)锚 (Ⅲ)梯子(Ⅶ)章鱼 (Ⅳ)风筝(Ⅷ)钢琴 总分 五、结构组织能力 (一)甄别试:视觉记忆测试(让病人观察测试用的图案板,限时10秒,然后要求病人凭记忆画出板上的图案, 所画的图案必须与板上的完全相同才算合 格,如病人不能画出相同的图案,测试者可要求病人依板上的图案抄画 出来) 合格不合格(二)等级试:组合图案(能够在0-30秒内正确地完成得2分,31- 60秒内才完成得 1分,超过60秒才完成或仍然不正确则得0分) 请把方块如下图所把不正确的图案记 示放于病人的面前录在下面的方格中时间分数 1.图案一田 2.图案二田 3.图案三田 总分

结构化面试题——自我认知类

结构化面试题——自我认知类 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。 第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? 【参考答案】:“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。 我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。 5、如何组织与培养班集体? 【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:

管理者选拔中人才测评的应用实验报告

管理者选拔中人才测评的应用实验报告 一、实验目的 1. 进一步掌握人机测评的环境、常见问题及解决方法; 2. 熟悉并掌握管理者选拔中人才测评的应用的理论基础; 3. 通过实际测验体验其信效度以及相关测验结果再人力资源测评中的具体应用。 二、实验原理 运用组织承诺测验、职业兴趣测验、动力测验来测验候选人对组织的忠诚度是否符合企业的要求;通过小组讨论、角色扮演、结构化面试来测验候选人在实际工作岗位上是否更符合行政主管的要求。通过以上测验来考察候选人,为公司选拔合适的行政主管。 三、实验工具 1. 服务器采用Microsoft Windows XP操作系统; 2. 学生客户端采用Windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块; 3. 北森人力资源测评实践教学系统。 四、操作步骤 1. 登陆系统 通过测试端输入帐号密码并确认提交,经服务器验证通过后进入个人信息登陆界面,使用指导教师提供的测试序列号进入测验界面。 2. 进行测验练习

提交个人基本信息后进入北森人力资源管理综合实验测验界面,在测试的过程中按照指导教师的统一指导来进行相关操作。 3. 进行正式答题 完成测验练习并成功提交答案后,系统界面上提示“所有测验已完成,谢谢” 关闭测试端,结束测评。 4. 阅读测试结果报告 依据系统提示打开个人测试结果报告界面,阅读分析报告,并完成实验报告。 五、实验结果 实验结果如下图所示: 实验报告 实验名称:管理者选拔中人才测评的应用 批阅状况:未批阅 完成时间:2014-12-10 16:29:59 初试测评工具选择: 组织承诺测验 初试测评工具选择原因: 组织承诺测验是:组织承诺测验也称忠诚度,是指员工对企业的认同和竭尽全力的态度和行为,具体表现为在思想意识上与企业的价值观和政策保持一致;在行动上尽其所能为企业做贡献,时刻维护企业集体的利益。组织承诺测验从感情承诺、理想承诺、规范承诺及机会承诺四个角度考察了员工的对

人才测评试题与答案

自我测试 第1~9题:请从下面的问题中,选择一个和自己最切合的答案,但要尽可能少选中性答案。1.我有能力克服各种困难: A.是的 B.不一定 C.不是的 2.如果我能到一个新的环境,我要把生活安排得: A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3.一生中,我觉得自己能达到所预想的目标: A.是的 B.不一定 C.不是的 4.不知为什么,有些人总是回避或不愿理我: A.不是的 B.不一定 C.是的 5.在大街上,我常常避开我不愿打招呼的人: A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6.当我集中精力工作时,假使有人在旁边高谈阔论: A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7.我不论到什么地方,都能清楚地辨别方向: A.是的 B.不一定 C.不是的 8.我热爱所学的专业和所从事的工作:

9.气候的变化不会影响我的情绪: A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10~16题:请如实回答下列问题。 10.我从不因流言蜚语而生气: A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11.我善于控制自己的面部表情: A.是的 B.不太确定 C.不是的 12.在就寝时,我常常: A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13.有人侵扰我时,我: A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议,以泄己愤 14.在和人争辩或工作出现失误后,我常常感到震颤、精疲力竭,而不能继续安心工作:A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15.我常常被一些不重要的小事困扰: A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16.我宁愿住在僻静的郊区,也不愿住在嘈杂的市区:

教师职业能力测试试题及答案

第一章,教师职业能力及其形成发展。 第二章一单选。 第三章1教师职业能力是:教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 第四章2:智慧技能是:人运用语言,符号,规则,模型解决问题的能力。 第五章3:动作技能:是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 第六章4;八个半智能是: 第七章大体相当于语文能力,数学能力,音乐能力,体育能力,美术能力,社会能力。自然知识能力,哲学能力,和自我认知能力。(语言智能,数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能,自知智能。博物智能,人际智能。) 第八章 第九章10:职业威望是:一种职业与其他职业的相对地位,是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。 第十章 第十一章四;简答题 第十二章1.中等学校教师职业能力按照什么分类,又分为几种?

第十三章答,我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力 第十四章2.加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段? 第十五章答分为,一是婴幼儿阶段,智能开端于一种原生性的模仿智能;二是幼儿早期阶段,智能开始表现为对初级符号的掌握;三是学龄阶段,智能表现为对系统符号的掌握;四是成熟阶段,智能表现为对职业技能的掌握。 第十六章3.加德纳智能是怎样形成的,? 第十七章辨析(加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。) 第十八章答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋,所以人人都潜在着“八个半智能”,这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异,所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是,即使禀

教师资格证结构化-职业自我认知类

自我认知类 1.有2 个名额的优秀教师评选,你会怎么做? 【参考答案】 (说明意义)开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。 (阐释态度)遇到有2 个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。 (自我梳理)在评选过程中,我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中,我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。平时积极向老教师请教,交流经验,和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评选。 (总结提升)美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长=经验+反思”,通过这次评选,我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去,不论有没有评选上,我都会继续高标准来要求自己,始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备,多向模范教师学习,提升教研水平,爱工作爱学生,做一位有爱心,耐心和责任心的好老师。 1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。 第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、

人才测评试题与答案

人才测评试题与答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

自我测试 第1~9题:请从下面的问题中,选择一个和自己最切合的答案,但要尽可能少选中性答案。 1.我有能力克服各种困难: A.是的 B.不一定 C.不是的 2.如果我能到一个新的环境,我要把生活安排得: A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3.一生中,我觉得自己能达到所预想的目标: A.是的 B.不一定 C.不是的 4.不知为什么,有些人总是回避或不愿理我: A.不是的 B.不一定 C.是的 5.在大街上,我常常避开我不愿打招呼的人: A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6.当我集中精力工作时,假使有人在旁边高谈阔论: A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7.我不论到什么地方,都能清楚地辨别方向: A.是的 B.不一定 C.不是的 8.我热爱所学的专业和所从事的工作: A.是的 B.不一定 C.不是的 9.气候的变化不会影响我的情绪: A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的

第10~16题:请如实回答下列问题。 10.我从不因流言蜚语而生气: A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11.我善于控制自己的面部表情: A.是的 B.不太确定 C.不是的 12.在就寝时,我常常: A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13.有人侵扰我时,我: A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议,以泄己愤 14.在和人争辩或工作出现失误后,我常常感到震颤、精疲力竭,而不能继续安心工作: A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15.我常常被一些不重要的小事困扰: A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16.我宁愿住在僻静的郊区,也不愿住在嘈杂的市区: A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17~25题:在下面问题中,每一题请选择一个和自己最切合的答案,同样少选中性答案。 17.我被朋友或同事起过绰号、挖苦过: A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事 18.有一种食物使我吃后呕吐: A.没有 B.记不清 C.有

角色认知能力认知的测试

角色认知能力自测 在企业中,角色认知能力是指自己作为下属、同事、上司三者之间的角色扮演和角色转换能力。您可以通过下列问题对自己的该项能力进行差距测评。 1、作为职业经理人,你怎样认知自己的言行? A.言行要代表公司B、言行要符合自己的职务C、要谨言慎行 2、作为职业经理人,对上级的决定,你如何反应? A、执行是第一要务 B、判断是否正确后执行 C、有时感觉上级的决定不现实 3、作为部门主管,你从怎样的角度出发去考虑问题? A、从公司的角度 B、有时从本部门的角度 C、从自我职责的角度 4、你部门的员工私下里议论公司的制度不合理,你有何感想? A、维护公司制度 B、保持沉默 C、有时觉得他们的议论也有道理 5、作为部门主管,你如何认识各部门之间的关系? A、每个部门都应服务好其他部门 B、达成目标的利益共同体 C、各司其职 6、作为部门主管,你认为你和部门员工之间应保持怎样的关系? A、绩效伙伴关系 B、共同达成同一目标的合作者 C、情同兄弟姐妹的伙伴关系 7、作为管理者,你如何认知自己所扮演的管理者角色? A、通过他人达成目标 B、通过计划、组织、协调完成任务 C、承上启下 8、作为一位上司,如果你的下属的能力没有达到有效提升,你怎样认为? A、自己教练的作用没有发挥好 B、培训部需要加强培训 C、员工自己不努力 9、作为上司,你如何看到自己称呼你“领导”? A、领导是一种行为方式B、完成某项任务的负责人C、领导是一种职位概念 10、作为职业经理人,你如何定位好自己? A、管理并影响他人 B、带领团队达成目标 C、业务或技术高手 11、如果你的下属在工作中犯了重大错误,你如何看待这件事情? A、自己富有首要责任 B、自己负有一定责任 C、自己负有关联责任 12、你在公司充分授权的情况下主持公司项目,但遗憾的失败了,你怎样看? A、我代表公司,公司承担全部责任 B、公司承担主要责任 C、我承担一定责任 13、如果你是副总经理,你认为你和总经理的关系应该是怎样的? A、各司其职,相互合作 B、协助总经理达成目标 C、服从领导,听从安排

自我认知测试题及答案

测试一自己的气质属于哪种类型 测试说明:以下有60道题。在回答每一问题时,认为很符合自己情况的,记2分;比较符合的,记1分;介于符合与不符合之间的,记O分;比较不符合的,记负l(-1)分;完全不符合的,记负2(-2)分。 测试题目: 1.做事力求稳妥,不做无把握的事。 2.遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快。 3.宁可一人干事,不愿很多人在一起。 4.到一个新环境很快就能适应。 5.厌恶那些强烈的刺激,如尖叫、噪声、危险镜头等。 6.和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅。 7.喜欢安静的环境。 8.善于和人交往。 9.羡慕那种善于克制自己感情的人。 10.生活有规律,很少违反作息制度。 11.在多数情况下情绪是乐观的。 12.碰到陌生人觉得很拘束。 13.遇到令人气愤的事,能很好地自我克制。 14.做事总是有旺盛的精力。 15.遇到问题常常举棋不定,优柔寡断。 16.在人群汇总从不觉得过分拘束。 17.情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没有意思。 18.当注意力集中于某一事物时,别的事物很难使自己分心。

19.理解问题总比别人快。 20.碰到危险情况,常有一种极度恐惧感。 21.对学习、工作、事业抱有很高热情。 22.能够长时间做枯燥、单调的工作。 23.符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。 24.一点小事能引起情绪波动。 25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26.与人交往不卑不亢。 27.喜欢参加热烈的活动。 28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29.工作学习时,常感到厌倦。 30.不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干。 31.宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。 32.别人说我总是闷闷不乐。 33.理解问题常比别人慢些。 34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作。 35.心里有话,宁愿自己想,不愿说出来。 36.认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。 37.同样和别人学习、工作一段时间后,常比别人更疲倦。 38.做事有些莽撞,常常不考虑后果。 39.老师和师傅讲授新知识、新技术时总希望讲慢些,多重复几遍。 40.能够很快忘记那些不愉快的事情。 41.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

团队角色自我认知测试课程用

团队角色自我认知测试 A. 我能很快地发现并把握新的机会 B. 无论在一般或特别的问题上,我的建议都易于被他人接受 C. 我能与不同类型的人融洽地合作做事 D. 我总有许多点子 E. 我善于发掘对实现团体目标有价值的人p F. 我可使别人放心所交托给我完成的任务 G. 技术知识和经验通常是我的主要财富 H. 为创造有益的结果,我愿意面对寂寞和冷淡的对待 I. 通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况 J. 我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案 二、如果我在团队中存在某些缺点,这可能是: A. 如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行,我就感到不自在 B. 我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人 C. 除我所熟悉的题目外,我不愿发表自己的见解 D. 每当转入新的话题时,我都喜欢大发议论 E. 我倾向低估自己意见的重要性 F. 我十分客观,难以主动、热情地与同事配合 G. 当处理重要问题时,人们有时认为我武断、专横 H. 我发现难以领导他人,这也许因为我太在乎团队气氛了 I. 我太注重捕捉头脑中的一闪念,而忽视了眼前的事情 J. 对不完整的建议,我不愿意发表自己的观点 三、当跟他人共同完成一个项目或计划时: A. 我不需要施加压力就能影响别人 B. 我善于防止因大意而引起的错误或遗漏,保证计划的成功 C. 我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题 D. 我善于提出崭新的见解 E. 我乐于支持为了大家利益的好建议 F. 大家可以相信我的真心实意 G. 我能很快洞察新主张中的可能发生的变化 H. 我努力维持自己专业的形象 I. 我相信自己的判断能力能带来正确的决定 J. 别人会信任我用有条理的方法来满足工作的需要 四、我处理团队工作的特点或方式是: A. 我会耐心地进一步了解同事们 B. 我会先肯定才提出建议 C. 我会向不同观点提出质疑,即使处于少数地位也能保留自己的意见 D. 我通常能发现争论的线索,以反驳不好的建议 E. 当一个计划付诸实施时,我有能力把事情顺利进行 F. 我会避开研究浅易的问题,而去求索没被探讨的题目

神经行为认知测试NCSE

神经行为认知状况测试(简称NCSE) 姓名及性别:门诊或住院号: 科室及床号:职业: 年龄及出生日期:母语:偏手倾向: 教育程度:最后工作日期: 受伤日期(如果有):检查人及时间: 临床诊断: MRI或CT: 认知程度概况 注意:病人如果超过65岁,在测试其组织能力、记忆力及类似性时,若分数等同“轻微受损程度”一级,仍属正常。并非所有因脑部受损而导致的认知缺陷都可以从NCSE测试出来,故此,表示正常的分数不足以证明脑部没有问题;同样,表示轻微、中度或严重受损的分数也不一定反映出脑部出现机能障碍。(参照NCSE手册中的“阐明须知”)。 医师签名:

神经行为认知状况测试(简称NCSE) 清楚正确地记录病人的回应 一、意识程度 清醒呆滞不稳定 描述病人的情况: 二、定向能力(分数为2、1或0) 回应分数(一)人物 1. 姓名(0分) 2. 年龄(2分) (二)地点 1. 现时位置(2分) 2. 城市名称(2分) (三)时间 1. 日期:月(1分) 日(1分) 年(2分) 2. 星期:(1分) 3. 一小时内的当时时间(1分) 总分: 三、专注能力 (一)数字覆述 1. 甄别试:8-3-5-2-9-1 合格不合格 2. 等级试:数字分组覆述(分数为1或0;若在覆述一组数字时出现两次错误, 则停止此项测试) 3-7-2 5-1-4-9 8-3-5-2-9 2-8-5-1-6-4 4-9-5 9-2-7-4 6-1-7-3-8 9-1-7-5-8-2 总分:(二)四词记忆测试 从第六节中选出四个不相关的词语:燕子、萝卜、钢琴、绿色。 (其他选择:桌子、狮子、苹果、手套) 病人必须正确地把这四个词语复述两次(参阅手册) 并把病人所须的练习次数记录下来:

人才选拔中的测评方法与技术

人才选拔中的测评方法与技 术 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

人才选拔中的测评方法与技术 现代社会是人才的社会,人才是决定一个组织生存和发展的关键。但怎样才能选拔出真正的人才,做到人岗的最佳匹配呢?这便是人才选拔中测评方法、测评技术的问题了。测评方法、技术是人才选拔的工具,是至关重要的环节;若没有办法从普通马中遴选出千里马,那坐骑之上的组织也就无法脱颖而出了。笔者通过对大量文献资料的查阅和实践的考察,将人才选拔中的测评方法归为五种,分别为材料法、访谈法、测验法、评价中心法及其他方法。 一、材料法 材料法即是通过一些材料信息来考查和选拔人才的方法。像申请表、履历分析、证明材料、推荐信、背景调查等都是材料法的一些常见形式。材料法主要了解的是个人的基本信息及背景材料,它可以为其它测评方法(如面试)提供一定的参考。 申请表可以说是选拔过程的第一步。典型的申请表需要求职者的背景资料,如姓名、地址、教育程度、社会关系、工作经历、特长、兴趣爱好、要求的职位等等。一张填好的申请表可以达到三个基本目的。一个是确定求职者是否符合工作所需要的最低资格要求,以便确定最少的候选人;第二,申请表可以帮助招聘者判断求职者具有或不具有某些与工作相关的属性,例如,可以通过工作经历来判断其经历是否与招聘的工作岗位所需能力有关;第三,申请表中所包含的资料可被用来“警示”任何与求职者有关的潜在问题领域。例如,经常的工作变换可是看作是不稳定的表现等等。由于职务的不同,以及招聘工作的差异,通常会由多种申请表格。申请表的设计关键在于保证每个项目均与胜任某项工作有一定关系。申请表比较客观,易审核,成本低,所以它是选拔人才过程中被普遍使用的技术之一。 个人履历档案分析是根据档案记载的事实,了解一个人的成长历程和工作业绩,从而了解其人格背景的一种方法。履历档案材料是一些现成的、有组织部门与人事部门保存较长时间的历史资料,他们描述的是被测者过去的情况,但可以起到“鉴往知来”的作用。这种方法有效、可靠、成本低,但往往因档案记载不全面而无法全面了解被测者。个人简历是以自我记录和评价形式表现出来的个人履历资料,它和申请表一样,既可以判定求职者是否符合工作所需要的最低资格要求,又可以了解求职者的基本信息、行为表现史等。而且,个人简历比较客观,不易受到文化、意识形态等方面的影响,还具有公关效果,所以,个人简历的应用非常广泛和普遍。 证明材料在人事选拔中也被普遍使用,但它的信效度仍然无法达到我们所需要的水平。证明材料既可以用于证明过去的经历,证明求职者提供材料的真实性,又可用于提供目前以及未来可能的绩效水平信息。前一方面的信度和效度较好,所以,对证明材料的使用应以事实材料作为核查的基础。推荐信实际上是证明材料的另一种形式,但人力资源经理并不认为推荐信十分有用。在一项

自我认知能力测试

自我认知能力测试 测试说明:本次测试包括15道选择题,每题有A、B、C三个备选项目。在理解题意后,选择最符合或最接近实际情况的那一项目。选项也没有好坏之分,不要猜测哪个答案是“正确”的或者哪个答案是“错误”的,以免测验结果不准。 从第1题到第15题,ABC对应的分数分别是:123 1.你烦躁不安时,你知道是什么事情引起的吗? A.很少知道 B.基本知道 C.有时知道 2.当有人突然出现在你的身后时,你的反应是? A.感受到强烈的惊吓 B.很少感受到惊吓 C.有时感受到惊吓 3.当你完成一项工作或学习任务时,你感觉到轻松吗? A.没有什么特别的感觉 B.经常有这种体验 C.有时有这种体验 4.当你与他人发生口角或关系紧张时,你是否体验到自己的不快呢? A.能够 B.不能够 C.说不清楚 5.当你专心致志地从事某项活动时,你知道这是你的兴趣所致吗? A.知道 B.不知道 C.很少知道 6.在你的生活中,你遇到过令你非常讨厌的人吗? A.遇到过 B.没遇到过 C.说不清楚 7.当你与家人或亲朋好友在一起的时候,你感到幸福和快乐吗? A.感觉不到 B.说不清楚 C.是的 8.如果别人有意为难你,你感觉如何? A.没有什么感觉 B.觉得不舒服 C.感到气愤

9.假如你排队买东西等了很长时间,有人插队到你面前,你感觉如何? A.没有什么感觉 B.觉得不舒服 C.感到气愤 10.假如有人用刀子威胁你把所有的钱都交出来,你会感到害怕吗? A.不害怕 B.害怕 C.也许害怕 11.当别人赞扬你的时候,你会感到愉快吗? A.说不清楚 B.愉快 C.不愉快 12.你遇到特别令你佩服和尊敬的人了吗? A.遇到过 B.说不清楚 C.没有遇到过 13.假如你错怪了他人,事后你感到内疚吗? A.不知道 B.内疚 C.不内疚 14.假如你认识的一个人低级庸俗,但却好为人师,你是否会瞧不起他? A.不知道 B.是的 C.不会 15.假如你不得不与你深爱的朋友分手时,你会感到痛苦吗? A.说不清楚 B.肯定会 C.不会 〔评分标准〕 请你根据自己的选择,计算出自己的得分: 大家可以根据自己的分数高低,查看自己属于那种类型: 敏感型(36~45分):这一水平的特征是能够准确、细致地识别自己的情绪,并能够认识到情绪发生的原因。但有可能会出现下面几种情况: 悲观绝望型:虽然能清晰地识别到自我情绪状态,但却采取“不抵抗主义”,被动地接受各种消极情绪,典型的将发展为抑郁症;

自我认知测试题及答案

测试说明:以下有60道题。在回答每一问题时,认为很符合自己情况的,记2分;比较符合的,记1分;介于符合与不符合之间的,记O分;比较不符合的,记负l(-1)分;完全不符合的,记负2(-2)分。 测试题目: 1.做事力求稳妥,不做无把握的事。 2.遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快。 3.宁可一人干事,不愿很多人在一起。 4.到一个新环境很快就能适应。 5.厌恶那些强烈的刺激,如尖叫、噪声、危险镜头等。 6.和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅。 7.喜欢安静的环境。 8.善于和人交往。 9.羡慕那种善于克制自己感情的人。 10.生活有规律,很少违反作息制度。 11.在多数情况下情绪是乐观的。 12.碰到陌生人觉得很拘束。 13.遇到令人气愤的事,能很好地自我克制。 14.做事总是有旺盛的精力。 15.遇到问题常常举棋不定,优柔寡断。 16.在人群汇总从不觉得过分拘束。 17.情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没有意思。 18.当注意力集中于某一事物时,别的事物很难使自己分心。 19.理解问题总比别人快。

21.对学习、工作、事业抱有很高热情。 22.能够长时间做枯燥、单调的工作。 23.符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。 24.一点小事能引起情绪波动。 25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26.与人交往不卑不亢。 27.喜欢参加热烈的活动。 28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29.工作学习时,常感到厌倦。 30.不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干。 31.宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。 32.别人说我总是闷闷不乐。 33.理解问题常比别人慢些。 34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作。 35.心里有话,宁愿自己想,不愿说出来。 36.认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。 37.同样和别人学习、工作一段时间后,常比别人更疲倦。 38.做事有些莽撞,常常不考虑后果。 39.老师和师傅讲授新知识、新技术时总希望讲慢些,多重复几遍。 40.能够很快忘记那些不愉快的事情。 41.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 42.喜欢运动量大的剧烈体育活动,或参加各种文艺活动。 43.不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。

职业生涯规划___自我认知测试

职业生涯规划之 ------ 自我认知篇 商学院08级 2009-12-14.

自我认知第一步:了解自己 在做测试之前请你先审视一下自己,看看你是否真正了解自己,之后再做测试再看答案,你会发现不一样的自己,也会更加了解自己。愿本次测试对你有所帮助有所启发。祝你好运! 请对照你所选择的答案后面的题号进行作答。 1.你走在深夜的大街上,突然一个黑色的不明物体掉了下来,你觉得是什么? ·从高处扔下来的垃圾——2 ·不明飞行物幽浮——3 2.你对灵异的民间传说是否特别感兴趣? ·是的——4 ·不是——5 3.你很受不了做作的女生吗? ·是的——2 ·不是——4 4.你比较喜欢下面哪篇文章? ·清新隽永的散文——6 ·条理清晰的论文——5 5.你喜欢喝果汁胜过于喝纯净水吗? ·是的——7 ·不是——6

6.你觉得下面哪种花更为迷人? ·夜里幽幽绽开的昙花——8 ·浓香扑鼻的玫瑰——9 7.你喜欢DJ舞曲类的音乐吗? ·是的——8 ·不是——6 8.你觉得你是属于下面哪种类型的人? ·打扮中庸,行事低调的人——9 ·打扮个性,行事高调的人——10 9.你比较愿意花大价钱在装饰什么房间上面? ·浴室——12 ·卧室——11 10.你觉得什么时候是你脑子最清醒的时候? ·清晨——13 ·凌晨——11 11.你是否常常以打扮来评价一个人? ·是的——12 ·不是——13 12.你参加了一个展览,你觉得此次展览的是什么呢? ·家具——15 ·名画——14 13.你是否对空灵的音乐有着独特的喜爱?

·是的——A ·不是——15 14.假如你有一间小木屋,你希望它处于哪里? ·小山上——C ·海的附近——E 15.有一个小孩儿给了你一些糖果,你觉得有多少呢? ·满满的一把——B ·两三颗而已——D 心理测试答案: A.你是一个个性很要强的人,不论什么事情都会先采取逞强的态度,只有在信任的、熟悉的人面前,你才会卸下自己层层的伪装和防御,但是能够知晓你的心声的人并不多,所以有时候你会觉得很孤独,其实,你并不快乐。犯错了之后,你会觉得无地自容,深深陷入自责中难以自拔,甚至别人都已经原谅了你,但是你还是无法原谅自己,你的顽强只能来自于亲朋好友的鼓励和安慰,在温暖的关怀中渐渐重拾信心。 顽强指数:●●●○○ B.不论碰上什么事,你都努力使自己的心态平衡下来,进行自我安慰,用积极的态度去面对再糟糕的事情,所以人们看到的,永远是开心的表情。不过,因为常常带着愉悦的表情,所以你的心态都渐渐变得很想得开。当你犯错之后,你会把责任扛下来,一边笑着道歉一边去寻找应对的方法,大家看到你真诚的态度都不会再过分地为难你,在这样的顺境中,你的坚强反倒是有增无减。 顽强指数:●●●●○ C.你是一个对什么事情都不在乎的人,不会过分关心什么事,只管自己活得自在逍遥就好了。有点迷糊和神经大条的个性难免就会长常犯些小错误,对你而言,犯错都已经是见怪不怪了,那是因为你犯下的错误都是一些让人哭笑不得的小错误。你很少遇上大磨难,不论什么事情都有人帮助你度过,所以一旦碰上了大打击,就仿佛温室里的花朵遇上暴风雨,不堪一击,所以你的坚强还需要磨砺磨砺噢。 顽强指数:●●○○○

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