新版PEP小学三年级英语上册-Unit-2-B-Let's-talk
Let's play 角色扮演
1.This ____ John. A. is B. am
2.Nice to meet ___ .
A. you B. your
3.Show ___ red.
A. me B. my 4.Nice to meet you ,___ .
A. to B. too
1.This _is_ John. A. is B. am
Unit2 Colours
B Let’ s talk
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词)
green
eraser
crayon
blue
bag
pencil box
red book
yellow
red red
红色红色red
yellow yellow 黄色黄色yellow
green green 绿色绿色green
Wu Yifan’s mom.
2. Wu Yifan介绍完后，他们是怎样互相问候
Байду номын сангаас的？
Nice to meet you. Nice to meet you ,too.
Hi,Mum.This is WuYifan.
Good afternoon, WuYifan.
Good afternoon. Nice to meet you.
Irseede puyrepllelowpurgplreepeunrpblelue
morning
Good morning 早上好！
This is …
Good morning, …
This is …
Good morning, …
This is …
Good morning, …
Good morning. This is Miss White.
C.Good afternoon! ( A )2.向你的妈妈介绍你的朋友Mike ，应怎么说？
A. Mom , this is Mike .
B. Mom . Good afternoon. C. Mom . My name’s Mike . ( B )3.当你想表达认识对方的高兴心情时，你说： A. Good afternoon . B. Nice to meet you . C. Hello! I’m Mike . ( C )4.当你下午问别人好时，你说：
afternoon
Good afternoon .
下午好！
afternoon
Good afternoon, …
afternoon
Good afternoon, …
Good afternoon! This is Mike.
下午好！
Good afternoon,
.
早上见面时，你该如何向别人打招呼？
2.Nice to meet _you_ .
A. you B. your
3.show _me_ red.
A. me B. my 4.Nice to meet you ,_too_ .
A. to B. too
( B )1.早上见面打招呼，应该说哪一句？ A. Bye! B. Good morning !
Let's chant
• Mr Jones，Mr Jones. • This is Mr Jones. • Miss Green，Miss Green. • This is Miss Green. • Good morning，Mr Jones. • Good morning，Miss Green.
A. Good morning. B. See you .
C. Good afternoon .
Summary
———Good afternoon！ ———Good afternoon！
———Nice to meet you! ———Nice to meet you, too!
A: Good morning. B: Good morning.
Nice to meet you!
Nice to meet you，too.
有一天， Wu Yifan邀请Mike放学后去他 们家里玩… Let’s go and have a look ,OK? 1.刚到家门口他们遇见了谁？
2. Wu Yifan介绍完后，他们是怎样互相问候
的？
有一天， Wu Yifan邀请Mike放学后去他 们家里玩… Let’s go and have a look ,OK? 1.刚到家门口他们遇见了谁？
A: Good afternoon. B: Good afternoon.
Time flies! 时间易逝!
Please cherish the time and study hard! 珍惜时间，努力学习!
Learn the words dad 口语 father 正式用语
T:Good afternoon!
I’m…. Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
Good afternoon . Nice to meet you.
第一次见面，我们会这 样打招呼：
Good morning！
下午见面时，你该如何向别人打招呼？
Good afternoon！
morning afternoon evening
Good afternoon! This is Mike’s mum.
Learn the words mom
美式英语(口语
mum 英式英语(口语
mother 正式用语
Nice to meet you,too.
你好，妈妈。 这是吴一凡。
下午好，吴一凡。 下午好。 见到你很高兴。
见到你也很高兴。
Hi,Mum.This is WuYifan.
Good afternoon, WuYifan.
Good afternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
blue blue 蓝色蓝色blue
purple purple 紫色紫色 purple
red 红,purple紫, blue蓝色像海洋， 绿色green春天笑， 黄色yellow秋来到。
I see red red red red I see yellow yellow yellow I see green green green green I see blue blue blue blue
新版PEP人教版小学四年级上册Unit2_B_Let's_talk
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
schoolbag
maths book
English book 整理课C件hinese book
storybook
A Let’s do.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
整理课件
A Let’s talk
Hi, Cheng Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It’s black and white. Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and…
整理课件
整理课件
听录音，判断：
What colour is Zhang Peng’s schoolbag ?
A
B
√C
整理课件
B Let’s talk:
Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it ?
It’s blue and white. OK. What’s in it ?
新版pep小学英语三年级 unit2 B let's talk
Nice to meet you, too.
Goodmorning. Nice to meet you.
Hi, Xiong 2. This is Guang Touqiang.
Goodmorning, Guang Touqiang.
Nice to meet you, too.
自 编 对 话
Homework：
Nice to meet you. 见到你很高兴。
Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
Learn the words
mom 美式英语(口语) mum 英式英语(口语) mother 正式用语
dad
口语
father 正式用语
Hi, Mum. This is Xiao Xue.
Goodafternoon, Xiao Xue
Nice to meet you, too.
Goodafternoon. Nice to meet you.
Hi, Tang Sanzang. This is Sun Wukong.
Goodmorning, Sun Wukong.
Goodmorning. Nice to meet you.
This is ___ ___.
afternoon
Good afternoon .
Good afternoon,
.
Hi, Mum. This isห้องสมุดไป่ตู้Xi Yangyang.
Goodafternoon, Xi Yangyang Goodafternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Unit 2 Colours
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
2024新版PEP英语三上unit 1B Let's talk教学设计
PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part B Let's talk教学设计教学目标在本节课学习结束时，学生能够：1、在语境中，体会和感知“We can share.”“Thank you.”“Thanks.”“Oh, no!”“It’s OK.”的表意功能；2、借助语气、语调、手势和表情等推断Sarah和Chen Jie的情绪和意图；3、通过Look and match板块的图文匹配互动，体会图片与文字的关系；4、在教师创设的语境中，围绕与朋友互助互享受的主题，表达对同伴的帮助及对他人的帮助作恰当的回应，体验分享的乐趣、与朋友相处的乐趣；5、借助教师的语言提示，简单评价Sarah和Chen Jie的行为，树立赠人玫瑰，手有余香，主动分享，微笑道谢的社交观。
教学重难点重点学生能运用简单的礼貌用语表达分享、对他人的帮助做出恰当回应。
难点学生在体验分享的乐趣的过程中，树立正确的社交观。
教学过程教学环节学习活动效果评价Step 1 Warm up& Greeting Activity 1 Let’s chant一首热身歌曲，询问学生歌曲是关于什么?T:What is the song about? It's about friends.Activity 2 Ask and answer询问学生是否有好朋友，他或者她是谁？T：Do you have a good friend? Who is he or she?教师观察学生学唱歌曲情况，若跟唱学生较少，可及时表扬鼓励，引导更多同学参与。
教师观察学生回答问题的情况，根据学生的参与情况，给予鼓励。
设计意图：本阶段活动旨在通过歌曲活跃课堂氛围，并通过询问是否有好朋友，让学生主动分享，提升学生的分享欲和表达能力，为下一步正式进入本课时的学习做铺垫。
Step 2 Presentation &Practice Activity 1 Look and tick引导学生回忆如何交到好朋友。
新版pep小学英语三年级上册unit3 B talk
head body
hand
leg
.
Zip: Good morning, Zoom. Zoom: Good morning, Zip. Zip: _______________? How are you Zoom: ______________, thanks. very well Let's make a puppet. ______________________ Zip:_____________ Great! / Good idea!
First, make the head.
Then, make the body.
Arms and legs.
Chen Jie and John want to make a puppet, too. Let’s go and see!
I’m very happy.
Good morning Chen Jie. John: _____________, Chen Jie: _______________, Good morning John. John: _______________? How are you Chen Jie: _________, Very well thanks. John: Let's make a puppet! Great ! Chen Jie: _______
Hello! I’m Kaka .
head leg . This is my body pencil bag It’s a pencil-box
.
First, make the foot. Then, make the leg. Next, make the body.
An arm and a hand. Last, make the head.
PEP小学英语四年级上册《Unit-2-B-Let’s-talk》教学设计
--PEP小学英语四年级上册《Unit 2 B Let’s talk》教学设计双望镇李黑石小学李静一、教学内容分析：本课学习的核心句型是：What colour is it？It‘s 对话复现了A部分的核心句型：Whats in it? An English book 教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
通过本课的学习，让学生明白丢失物品后应及时登记并详细说明物品特征；捡到别人遗失的物品也应及时上交。
二、学情分析：学生在三年级的学习过程中，已经初步学习、掌握了学习用品、颜色、方位介词及其相关内容，例如学习用品类pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, book, bag, crayon, Chinese book, English book, maths book, storybook; 颜色类red, blue, yellow, green, white, black, brown, orange;方位介词类in, on, under, near. 玩具类kite, car, ball, boat，balloon.在三下四单元学习过：Is it in your toy box?在本单元A 部分已掌握主句型Whats in it？的用法。
三、教学目标（一）语言技能目标：1. 能够理解对话大意2. 能够运用正确的语音、语调朗读对话3. 能够在情景中恰当运用句型：What colour is it? Its ...询问并回答物品的颜色。
4. 能够在情景中理解、运用句型：Here it is! 及交际用语：1 / 9Excuse me. Thank you so much!5. 能够在语境中理解新词：lost, toy, notebook 的意思并能正确发音。
（二）语言知识目标：1. 能够听、说、认读句型：What colour is it? Its ，并能在情景中运用。
pep三年级英语上册 Unit1 B lets talk-优质课件.ppt
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
Make a chant
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is _______.
Do you know?
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。
通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A 部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。
afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。
（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
3. 请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Good morning, … /Good afternoon, ...”跟书中人物问好。
人教pep版2020-2021学年三年级英语上册Unit 2 Colours Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say课件
快译快答
1. Good morning.
早上好。
2. This is Mr Jones.
这是琼斯先生。
3. This is Miss Green. 这是格林小姐。
Homework
1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音语调。 2. 试着用This is ... 的句式向父母介绍你的同学。
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
Unit 2 Colours!
Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say
人教PEP版 三年级上册
Let’s sing 点击画面，播放视频
Let's learn
新版pep小学英语三年级上册unit3 B talk
Part B Let's talk
Good morning! Misne, thank you.
How are you?
Good morning . I’m fine.Thank you. How are you? Wow, a puppet! Let’s make a puppet ! Good morning . How are you? Very well,thanks . I have gift for you . Great !
Read and number
3
5
2
6 1 4
Homework
1.Listen and read P27 5 times. (P27听读5遍) 2.Listen and repeat P31 2 times. Try to retell the story to your partner.
(P31听读2遍，并试着复述这个故事。)
First, make the head.
Then, make the body.
Arms and legs.
Chen Jie and John want to make a puppet, too. Let’s go and see!
I’m very happy.
Good morning Chen Jie. John: _____________, Chen Jie: _______________, Good morning John. John: _______________? How are you Chen Jie: _________, Very well thanks. John: Let's make a puppet! Great ! Chen Jie: _______