七年级第一章,第一节人类起源和发展的课件
3、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
运动方式不同：类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行 走。 制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工 具；人类可制造 并使用各种简单和复杂的工具。 脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400 mL，无语言能 力；人脑的容量约为1200 mL，具有很强的思维能力和语言能 力。
最能证明“东非人”时代的古人 类比“露西”少女时代的古人类 更进化的特征是，“东非人”时 代的古人类能
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
下列动物中，与人类的亲缘关系 最近的是
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进 化成了人类。同样的森林古猿也进化成了 类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 2、人类变得越来越强大。人类现在被称为 “生物圈的主宰者”，改变环境的能力远 远超过其他的生物。人类是否应与自然界 和谐发展？
现代 人类 森林 古猿
环境变化 森林减少
气候变化
现代 类人猿
观察下图思考:在人类起源和发展的过程 中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直 立 行 走
使 用 工 具 制 造 工 具
能 够 用 火
大 脑 发 达
产 生 了 语 言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
小结
人类的起源：
达尔文 1、进化论的建立者__________
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害： “煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜 下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相 煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样 对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物 圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。 对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加 强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类 人猿自然保护区，等等。
1.人类起源于古代哪种生物？ 2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？ 3. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，思考： （1）现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的生活方 式有什么共同点？ （2）现代类人猿与人类在哪些方面有根本区别？ 4. 就露西少女的骨骼化石来看，其骨盆较宽，下肢骨粗壮，和 现代人较为相似。想象她的运动方式可能是？ 5.从图中石块推测，“东非人”已经具有什么能力？ 6.概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的 变化。
第四单元
第一章
生物圈中的人
人的由来
第一节 人类的起源和发展
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然
环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展 的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身 形态和使用工具等方面的变化。 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交 流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
你了解到人类的起源 有几种说法呢？
我是从哪里 来的呢？
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短
髋骨较窄
二、人类与现代类人猿的区别
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？ ？生活方式如何？ 大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部 和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的 云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。 它们依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有 制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文 字的交流。
上肢较细 下肢粗长
直立行走
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推 测，“东非人”已经具有什么能力？
“东非人”所用的石器明显是经过加工，分别呈斧状的凿状，
可当作工具来砍砸和削刮物体，由此推测“东非人”在逐渐适 应直立行走的过程中，已具有制造和使用工具的能力了。
森林古猿是如何发展成为现代人类和 现代类人猿的？
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
观察与思考：
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
运动方式： 半直立行走 劳动方面：不会使用工具 制造和使用简单工具 直立行走 使用天然工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言） 穿衣方面： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
类人猿 运动 方式
现代人
臂行
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
1.就“露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股 骨较粗壮，和现代人类较为相似。想 像一下她的运动方式是怎样的？
A、能直立行走 B使用工具 C产生了语言 D脑量增加
在以下关于人类起源和发展的说 法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树 栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的 工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并 且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物， 环境对人类没有影响
3、关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是（C ） A、起源于亚洲 C、起源于非洲 B、起源于欧洲 D、起源于美洲
4、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地 生活的原因是( B )
A、由于其他动物入侵 C、为了扩大领地 B、由于地形和气候的变化 D、为了躲避敌害
5、在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人 类的主要标志( A )
1、熟记本节课内容。 2、预习下节内容。 3、完成本节课的基础训练。
达尔文
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中， 哪些是事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 观点 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古 人类化石。 事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类 化石 观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
“露西”少女生活在距今约300万 年前，她不可能具有的本领是
A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言
促使森林古猿向人类进化的最重 要的外界因素是
A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化
人区别于类人猿的特点不包括哪 一项
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
2、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？ 人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自 然、改造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的 能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿 不具备这些能力。 人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现代类人猿 的乱捕乱杀和环境的严重污染等，都使现代类人猿的数量减少。
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是 臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿 可以使用自然工具，但是不会制造 工具；人类可以制造并使用各种简 单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑 的容量约为400ml，没有语言文字 能力；人脑的容量约为1200ml， 具有很强的思维能力和语言文字能 力。
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达
现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化
人 类 的 起 源 和 发 展
地球环境 森林古猿 发生变化 生活在稀 树草原 进化
现代类人猿
人类
生用 语火 言、 ，大 工脑 具发 复达 杂产
人露 类西 时 人类的发展: 使 代 用 工的 具古 ( )
一、判断：
1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（×） 2.现代类人猿可以进化成人类。（×） 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（∨） 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 （ ×）
二、选择题：
1、下列动物不属于类人猿的是（ C） A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
2、下列陈述中，属于事实的是（ B） A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先
类东 使非 用人 创时 造代 工的 具古 人
( )
现代 人类
1.进化论的创立者是 。 2.人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 。 3.在 东非大裂谷 地带，古人类学家发现了世界上最多的早期 古人类化石。 制造简单的工具 4.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能 ，提高了工具的效能。 5. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( C ) A.鱼 B.狗 C.大猩猩 D.鸽子 C 6.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ） A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 7.现代类人猿和人类的共同祖先是( B ) A.大猩猩 B.森林古猿C.黑猩猩 D.长臂猿
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人类的起源和发展PPT课件
从猿到人的转变
脑容量的增加
随着时间的推移，人类脑 容量逐渐增加，促进了认 知能力和社会行为的进化。
直立行走
人类逐渐适应直立行走的 姿态，解放了双手，提高 了移动速度和狩猎能力。
工具制造和使用
人类开始制造和使用工具， 标志着与动物界的分离， 促进了文化和技术的发展。
人类进化的证据
化石记录
通过发现和研究的化石，科学家 们可以追溯人类进化的历程。
美索不达米亚文明
包括苏美尔文明、巴比伦文明等，是世界 上最早的文明之一，发展了独特的灌溉系 统和数学、天文学等科学知识。
古印度文明
诞生了印度河文明和恒河文明，发展了种 姓制度、佛教等思想体系。
古埃及文明
以金字塔、狮身人面像为代表，构建了庞 大的宗教体系和死者书，对后世影响深远 。
中世纪文明
中世纪文明时期
现代文明
工业革命
推动了生产方式的变革，使人类 社会进入了工业化时代，对经济、 政治和文化产生了深远影响。
全球化进程
随着交通和通讯技术的发展，世 界各国之间的联系越来越紧密， 经济、文化和政治等方面的交流 与合作日益频繁。
科技革命
以信息技术、生物技术等领域的 突破为代表，深刻改变了人类的 生产方式、生活方式和思维方式。
随着科技的发展，人类开始探 索宇宙的奥秘，这为人类的发
展带来了新的机遇和挑战。
THANKS
感谢观看
考古学研究发现了许多重要的化石和文物，如尼安德特人化石、北京猿人化石、石 器工具等，这些证据为人类起源和发展的研究提供了重要的线索。
考古学研究还涉及到人类文化、技术和社会组织等方面的研究，这些方面的研究对 于理解人类的发展和进步也具有重要意义。
人类学研究
4.1.1 人类的起源和发展 课件(共37张PPT)
讲授新课
人类起源与发展的示意图
在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
讲授新课
体形： 半直立行走
直立行走
使用工具：不会使用工具
使用天然工具
制造和使用简单的工具
制造和使用复杂的工具
是否着衣： 赤身裸体
懂得御寒、遮羞
讲授新课
直
使
立
用
行
和
走
制
造
工
具
能
大
产
越
够
脑
生
来
用
发
了
越
火
达
语
强
言
大
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
森
林
古
猿
及
其
生
活
的
想
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
象
图
自主学习·交流探究二
试 述：
森林古猿进化成 人类的大致过程
讲授新课
阅读课本上P4的“资料分析”，思考：东非大裂谷的热带丛林变成了 稀树草原，对生活在那里的森林古猿会产生什么影响？
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
热带丛林
稀树草原
讲授新课
课堂导入
猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路， 老了三条腿走路？
说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道 哪些神话传说？
课堂导入
关于人类起源 的观点
神创论 唯心观点
进化论 唯物观点
讲授新课
你了解到人类的起源有几种说法呢？
我是从哪里 来的呢？人 类从哪里来？
中国神话
在中国的神话中， 盘古开天辟地以后，虽 已有了山川草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人 类的踪迹。月神女娲感到非常孤独，她便动了团 黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一个小泥人，他 竟奇迹般地活蹦乱跳，有了生命。
七年级生物下册人教版第一章第一节人类的起源和发展ppt课件
1、就“露上西”肢少细女短的骨骼 她的上肢和下下肢肢粗是长否有区
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
初一生物《人类的起源和发展》ppt课件
人类起源的标志： 1、使用工具、制造工具 2、能够产生火 3、语言的产生 4、脑的发达
现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化 现代类人猿
人
森林古猿 地球环境
类
发生变化
的
生活在稀
起
树草原 进化 人类
源
和 发 展
人露
类西
(
人类的发展:
使 用 工 具
时 代 的 古
)
( )
工人东
具类非
使 用 创 造
3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？
人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改 造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强， 这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。
人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现代类人猿的乱捕 乱杀和环境的严重污染等，都使现代类人猿的数量减少。
第一章 人的由来
人类的起源和发展
你了解到人类的起源 有几种说法呢？
我是从哪里 来的呢？
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
讨论：1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
运动方式不同：类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行走。 制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工具；人类可制 造 并使用各种简单和复杂的工具。 脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400 mL，无语言能力；人脑的 容量约为1200 mL，具有很强的思维能力和语言能力。
人类 类人猿
北京猿人头盖骨化石
复原图
早期人类足迹
尼安德特人生活想像图
现代人生活想像图
现代人生活想像图
人类的起源和发展课件(五四制)生物七年级上册
脑容量小
脑发育程 没有语言文字
度
能力
脑容量大
有很强的思维能 力、语言文字能 力
2
从猿到人的进化
10
资料1：环境的变化证 据资料2：早期古人类化石
①在东非大裂谷发现古人类化石，说明地质 变化为猿从人的进化提供了条件
②“东非人”具有制造和使用工具的能力
资料3： “露西”化石
①“露西”上肢较细，髋骨比较宽阔、 下肢股骨粗壮，说明她可能采取直立行 走的方式，与人相似 ②露西脑容量远小于人类大脑，与古猿 相似
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
11
课堂小结
12
人 类
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿
的 起 源 和 发 展
森林 地球环境 古猿 发生变化
生活在 森林中
下地生活
进化 进化
现代类人猿 人类
人类进化的标志：
环境改变→直立行走（人猿分界的标志）→使用工具→制造工具→学会 用火→大脑发达→语言产生
自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。
猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿的形态结构和生理特点，生活习惯等已经适应了现在的环境，不 能再进化成人类了。环境的变化和选择等不能重演。
延伸思考
人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益 减少，为什么会这样呢？
人类的数量在急剧增加的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应
3
总结与思考
课后思考
《人类的起源和发展》PPT课件
人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
-.
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
学习新知
女娲造人
亚当和夏娃
学习新知
查 尔 斯 ·罗 伯 特 ·达 尔 文 （Charles Robert Darwin， 1809年2月12日—1882年4 月19日），英国生物学家。
《物种起源》
——进化论
学习新知
一、人的起源
人类 现代类人猿
共同祖先
森林古猿
*课本第3页“观察与思考”
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表 情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现 等页相似。
学习新知
为什么会有相同点？
现代类人猿和人类的共 同祖先是森林古猿。广布 于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
学习新知
继续留在森林 过树栖生活
为什么会有不同点？
树栖生活转为 地面生活
学习新知
露 西 骨 骼
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想象 一下她的运动方式是怎样的？
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨
较粗壮,已能直立行走。
学习新知
1.“东非人”用图中所示的石 块做什么？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状来推测，“东 非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力
第一章 第一节
人类的起源和发展
-.
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
学习新知
女娲造人
亚当和夏娃
学习新知
查 尔 斯 ·罗 伯 特 ·达 尔 文 （Charles Robert Darwin， 1809年2月12日—1882年4 月19日），英国生物学家。
《物种起源》
——进化论
学习新知
一、人的起源
人类 现代类人猿
共同祖先
森林古猿
*课本第3页“观察与思考”
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表 情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现 等页相似。
学习新知
为什么会有相同点？
现代类人猿和人类的共 同祖先是森林古猿。广布 于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
学习新知
继续留在森林 过树栖生活
为什么会有不同点？
树栖生活转为 地面生活
学习新知
露 西 骨 骼
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想象 一下她的运动方式是怎样的？
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨
较粗壮,已能直立行走。
学习新知
1.“东非人”用图中所示的石 块做什么？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状来推测，“东 非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力
新人教版七年级下册生物第一章 第一节 人类的起源和发展课件
森林古猿 。
(1)四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、黑猩猩和
大猩猩
。
(2)与人类比较,现代类人猿虽然能下地,但不
能真正 直立行走 ,手也远不如人类的灵活,
大脑 和 智力 还远逊于人类。
2.森林古猿的生活状况: (1)散布地区:非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是 非洲的热带雨林。 (2)生活方式: 树栖 生活。 【小试牛刀】
【小试牛刀】 ( D )人类祖先与猿分界的重要标志是 A.脑容量增加 B.会使用工具 C.产生了语言 D.能直立行走
1.森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程:
2.现代类人猿还能进化成人类吗? 现代类人猿已经不可能进化成人类。一方面, 现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性 与森林古猿不完全相同;另一方面,现在地球上 的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
( A )根据达尔文进化论的观点,人类起源于 A.森林古猿 B.黑猩猩 C.大猩猩 D.现代类人猿
从猿到人的进化
1.进化证据: (1)在东非大裂谷地带,古人类学家发现了许多早
期古人类 化石 。
(2)距今300万年前的少女露西的骨骼化石,髋骨
较宽阔,下肢骨更粗壮,说明有利于 直立行走。
(3)比露西生活年代更晚一些的化石证据还表明,
( D )6.“东非人”的遗物中发现了石器(如图), 以此估计,“东非人”已经具有的能力是
A.直立行走 B.用语言交流 C.钻木取火 D.制造简单的工具
7.(读图理解)如图为人类起源与发展示意图, 请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为 森林古猿 ,以 树栖 生 活为主。
(2)根据已有证据,古人类学家估计,在A之前自 然环境曾产生过对人类起源有重大影响的变
资料二 科学家比较了各种生物的细胞色素 C(一种蛋白质)的化学结构,发现它们都含有 103个肽键,但结构有差异,与人类的氨基酸的 差异数目如下表。
(1)四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、黑猩猩和
大猩猩
。
(2)与人类比较,现代类人猿虽然能下地,但不
能真正 直立行走 ,手也远不如人类的灵活,
大脑 和 智力 还远逊于人类。
2.森林古猿的生活状况: (1)散布地区:非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是 非洲的热带雨林。 (2)生活方式: 树栖 生活。 【小试牛刀】
【小试牛刀】 ( D )人类祖先与猿分界的重要标志是 A.脑容量增加 B.会使用工具 C.产生了语言 D.能直立行走
1.森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程:
2.现代类人猿还能进化成人类吗? 现代类人猿已经不可能进化成人类。一方面, 现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性 与森林古猿不完全相同;另一方面,现在地球上 的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
( A )根据达尔文进化论的观点,人类起源于 A.森林古猿 B.黑猩猩 C.大猩猩 D.现代类人猿
从猿到人的进化
1.进化证据: (1)在东非大裂谷地带,古人类学家发现了许多早
期古人类 化石 。
(2)距今300万年前的少女露西的骨骼化石,髋骨
较宽阔,下肢骨更粗壮,说明有利于 直立行走。
(3)比露西生活年代更晚一些的化石证据还表明,
( D )6.“东非人”的遗物中发现了石器(如图), 以此估计,“东非人”已经具有的能力是
A.直立行走 B.用语言交流 C.钻木取火 D.制造简单的工具
7.(读图理解)如图为人类起源与发展示意图, 请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为 森林古猿 ,以 树栖 生 活为主。
(2)根据已有证据,古人类学家估计,在A之前自 然环境曾产生过对人类起源有重大影响的变
资料二 科学家比较了各种生物的细胞色素 C(一种蛋白质)的化学结构,发现它们都含有 103个肽键,但结构有差异,与人类的氨基酸的 差异数目如下表。
人类的起源和发展PPT课件
人类 类人猿
猩猩 黑猩猩 大猩猩 人
尼安德特人生活想像图
北京猿人头盖骨化石
复原图
现代人生活想像图
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？P5
运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具
制造、使用简单具工制造、使用复杂工具 （在劳动中产生语言） 穿衣方面：裸体 懂得御寒、遮羞
资料分析1
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山 脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地 球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有 一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
大量的森林变成了稀树草原，对那 里的森林古猿会产生什么影响？
生活在那里的森林古猿大多会因不 适应环境的巨变而被淘汰，能够在 艰难条件下生存下来的森林古猿则 必须下到地面适应稀树草原环境的 生活，形态结构和生活方式都要发 生改变。
东
非
大
约旦河谷
裂
谷
莫桑比克
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石(fossil),也就 是石化了的遗体、遗物等。想一想这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢?P3
早期人类足迹
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？ 当作工具，用来 砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么 能力？
具有制造和使 用工具的能力
练一练
在
地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能
人教版七年级下册人类的起源和发展 (共30张PPT) 公开课课件 课件
的发育？请阅读课本第5页第二段，找出课本 的观点。
火的使用---改善营养 制造工具---锻炼大脑 群体交流----语言的产生
建立者
人 类 起源于 的 起 原因 源
证据
达尔文 森林古猿 环境变化 化石
从猿到人的标志 直立行走
技能训练
区分事实和观点
1.古人类化石“露西”是在非洲发现的。 2.“露西”生活在300万年前。 3.其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。 4.其他地区没有200万-300万年前的古人类化石。 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
现代类人猿
森林 古猿
人类
如果你是远古的一只森林古猿， 你愿意成为那一支？请推测你 将要面临的困难。
请同学们观看参考视频
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
授课人: 王予红
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
达尔文的进化论认为： 现代类人猿和人类的共同
祖先是
森林古猿
四种现代类人猿
四种现代类人猿
类人猿的脑容量400ml 3倍
人类的脑容量1200ml
现代类人猿和人主要的区别？
1. 上下肢的比例---直立行走的能力 2. 手的灵活程度—制造工具的能力 3. 脑容量---智力水平
达尔文认为人类和现代类人猿的共 同祖先森林古猿；
根据现代的考古研究认为我们共同 的祖先大约生活在距今1200多万年 前。
森林 古猿
现代类人猿 人类
1929年， 北京猿人50-20万年前 1965年 元谋人，约在170万年前左右
进化的证据化石
距今300万年前的 露西骨骼化石
森林 古猿
现代类人猿
ห้องสมุดไป่ตู้东非大裂谷
火的使用---改善营养 制造工具---锻炼大脑 群体交流----语言的产生
建立者
人 类 起源于 的 起 原因 源
证据
达尔文 森林古猿 环境变化 化石
从猿到人的标志 直立行走
技能训练
区分事实和观点
1.古人类化石“露西”是在非洲发现的。 2.“露西”生活在300万年前。 3.其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。 4.其他地区没有200万-300万年前的古人类化石。 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
现代类人猿
森林 古猿
人类
如果你是远古的一只森林古猿， 你愿意成为那一支？请推测你 将要面临的困难。
请同学们观看参考视频
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
授课人: 王予红
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
达尔文的进化论认为： 现代类人猿和人类的共同
祖先是
森林古猿
四种现代类人猿
四种现代类人猿
类人猿的脑容量400ml 3倍
人类的脑容量1200ml
现代类人猿和人主要的区别？
1. 上下肢的比例---直立行走的能力 2. 手的灵活程度—制造工具的能力 3. 脑容量---智力水平
达尔文认为人类和现代类人猿的共 同祖先森林古猿；
根据现代的考古研究认为我们共同 的祖先大约生活在距今1200多万年 前。
森林 古猿
现代类人猿 人类
1929年， 北京猿人50-20万年前 1965年 元谋人，约在170万年前左右
进化的证据化石
距今300万年前的 露西骨骼化石
森林 古猿
现代类人猿
ห้องสมุดไป่ตู้东非大裂谷
七年级生物第一节：人类起源和发展优秀课件
长臂猿生活在南 亚、东南亚地区 以及我国的云南 省
黑猩猩生活在非 洲中部和西部的 热带森林中
猩猩生活在亚洲的 加里曼丹和苏门答 腊的热带森林中
大猩猩生活在非洲 西部和东部赤道地 区一带
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食
物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能
力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
2、思考：是不是所有的古猿都变成了人类？
1、资料分析：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化：东非大裂谷的森林减少，
变成草原，一局部古猿被迫下地生活。 第二步是古猿自身形态结构发生变化向着直立
行走的方向开展。证据：“露西〞少女的骨骼化石。 露西的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，说明她是直立 行走。
第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东 非人使用过的 石器。从石块的形状判断，东非人已 经学会_制造简单的工具。
自主学习·交流探究一
阅读教材答复：19世纪的科 学家达尔文提出“进化 论〞， 认为人类和类人猿有共同的祖先 〔它们是一种古猿，叫森林古 猿〕。理由是人类和现代类人猿 有很多相似之处。〔观察课本四 种现代类人猿的形态特点〕。
物种起源
1859 1860
科学的 观点
达尔文的生物进化观点
人类不是神创造的，
2、森林古猿不得不下地生活的原因是 森林大量减少。 3、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢直—立—行—走， 前肢解放出来 ，并逐渐学会了制造简单的工具。 久而久之， 前肢越来越灵巧，后肢越来越兴旺。同时 还产生了语言，使相互之间能更好地交流和合作。
4、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是制造工具 。 5、古人类能更好地交流与合作是由于 语言的产生 。 6、出现较早的古人类化石是 “露西〞少女。