课题立项内容
课题 立项
课题立项课题立项是指在科学研究过程中确定进行一项具体研究任务的全过程。
这个过程包括对问题的认识、研究目标的确立、研究方案的制定等等。
课题立项是一个非常重要的过程，因为它直接决定了研究的理论基础和实践方向，关系到研究者的努力成果和研究的创造力。
下面将从几个方面入手，讨论课题立项的一些关键问题。
第一，研究背景和目标研究背景是我们进行研究的初始动因和依据，而研究目标则是我们要达到的最终目标。
在确定课题前，我们需要认真分析研究背景，了解研究现状和未来发展趋势，进而确定研究目标和理论框架。
研究背景的分析可以从多个方面入手，比如政策背景、社会需求、科学技术进展和学术研究进展等等。
而研究目标的确定则需要根据研究背景和已有研究的不足之处，确定合适的研究方向和目标，以期取得实质性的研究成果。
第二，研究方案的设计研究方案设计是整个课题立项过程中的重要环节，设计合适的研究方案能够有效地保证课题的顺利开展。
研究方案的设计要考虑多个方面，如研究对象、研究方法、数据来源、数据处理方式和最终成果的呈现方式等等。
在研究对象选择时，我们需要根据研究目标和实际情况确定合适的研究对象，以确保研究的有效性和可靠性。
研究方法的选择则需要考虑研究对象的特性和实际研究问题的需求，常见的研究方法包括调查法、实验法和分析法。
此外，研究数据的来源和处理方式，也是研究方案设计的重要部分，这与研究题目的不同有关系。
第三，研究团队的建设研究团队的建设也是课题立项中非常重要的一个方面。
一支优秀的研究团队，不仅能够为研究者提供扎实的学术基础和研究创新能力，还能够为项目的成果转化和推广提供战略支持。
因此，在研究团队的建设中，我们需要精挑细选拥有相关学科背景和研究经验的人才，配备先进的研究设备和实验室，建立高效的研究机制和流程，以确保研究项目的高效开展。
第四，研究成果的评估和总结课题立项的最后一步是产出可行、实用性的研究成果，这对于研究者本人，对于研究团队和科学、社会都意义非凡。
课题立项方案怎么写
课题立项方案怎么写
课题立项方案是指在进行学术研究或项目开发时，提出一个研
究或开发课题并进行立项申请的过程。
以下是一篇关于课题立项方
案的文章：
课题立项方案。
一、课题背景。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，人们对各个领域的研
究和发展需求也越来越迫切。
因此，我们有必要提出一些新的课题，以满足社会的需求，推动科技的发展。
二、课题意义。
本课题的立项具有重要的意义。
首先，它可以填补现有研究领
域的空白，为相关领域的发展提供新的思路和方法。
其次，通过对
该课题的研究，可以为相关行业的发展提供技术支持和理论指导。
最后，该课题的研究成果可以为社会发展和人类福祉做出积极的贡献。
三、课题内容。
本课题的研究内容主要包括……（在此列出具体的研究内容和方向）。
四、研究方法。
在研究该课题时，我们将采用……（在此列出具体的研究方法和技术手段）。
五、预期成果。
通过对该课题的研究，我们预期可以取得……（在此列出预期的研究成果）。
六、研究计划。
为了确保该课题的顺利进行，我们制定了以下研究计划……（在此列出具体的研究计划和时间安排）。
七、经费预算。
为了完成该课题的研究，我们预计需要的经费为……（在此列出具体的经费预算）。
通过以上方案，我们对课题的立项提出了明确的目标、内容、方法、预期成果、研究计划和经费预算。
相信在各方的支持下，我们一定能够顺利完成该课题的研究，取得丰硕的成果。
教师课题立项
教师课题立项
教师课题立项是指教师根据自己的教学实践和研究兴趣，提出一个研究课题，并向相关部门或机构提交申请，以获得支持和资源来开展研究工作。
以下是一个教师课题立项的基本步骤：
1、选择研究领域：确定你感兴趣的教育领域或问题，可以是教学方法、学生学习策略、课程设计等方面。
2、确定研究目标：明确你的研究目标和研究问题，确保它们具有一定的研究性和可行性。
3、文献综述：对相关领域的研究文献进行综述，了解已有的研究成果和现有的研究方法，为你的课题提供理论基础。
4、设计研究方法：根据你的研究目标和问题，设计适合的研究方法，可以是问卷调查、实验研究、案例分析等。
5、编写课题立项申请书：根据相关部门或机构的要求，撰写课题立项申请书，包括研究背景、研究目标、研究问题、研究方法、预期成果等内容。
6、提交申请：将课题立项申请书提交给相关部门或机构，如学校教研部门、教育研究机构等。
7、审核和评审：申请提交后，相关部门或机构会对申请进行审核和评审，评估课题的学术价值、可行性和预期成果。
8、获得支持和资源：如果课题通过审核和评审，你将获得相应的支持和资源，如经费、设备、实验场地等，以便开展研究工作。
9、开展研究工作：根据课题的研究计划和时间安排，开始进行
实际的研究工作，收集数据、分析结果，并撰写研究报告或论文。
10、结果与总结：根据研究结果，撰写研究报告或论文，并进行总结和讨论，提出对教学实践的改进建议或对未来研究的展望。
以上是一个基本的教师课题立项的步骤，具体的流程和要求可能会因不同的学校或机构而有所不同。
在立项过程中，你可以咨询相关部门或机构的指导，以确保你的课题能够得到充分的支持和认可。
课题立项申报书范例(精选10篇)
课题立项申报书范例课题立项申报书范例一、前言课题立项申报书是科研活动中的重要一环，也是科研成果的重要保障。
本文旨在提供一份课题立项申报书范例，以帮助广大科研工作者提高其立项申报书写作的水平。
二、立项背景本研究立项的背景是校园安全。
近年来，校园安全问题频频出现，给师生生命财产安全带来了极大的威胁，因此解决校园安全问题已经成为广大教育工作者的共同心愿。
本研究旨在探究校园安全的问题，并提供一系列有效的解决方案，为校园安全的管理提供参考。
三、研究目标本研究旨在深入探究校园安全的问题，比较各类校园安全管理措施的有效性，并针对各类问题提出不同的解决方案。
我们的具体目标如下：1. 建立校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等。
2. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。
3. 针对校园安全管理存在的问题提出解决方法，促进校园安全的持续发展。
四、研究内容本研究的主要研究内容如下：1. 收集相关资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。
2. 提出校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，设计各种安全管理措施的方案，实现统一管理，确保全校师生和财产的安全。
3. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。
4. 针对各类问题提出解决方法，涉及到网络安全、人身安全、财产安全等各方面。
同时，根据问题的不同，我们将制定不同的解决方案。
五、研究预期成果1. 提供一个完整、系统的校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，为学校校园安全的管理提供决策参考。
2. 通过比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略，为校园安全的管理提供科学理论基础和实践参考。
3. 根据我们提出的解决方案，确保学校师生和财产的安全，提高学校安全状况，保障学校的正常稳定发展。
六、研究方法1. 搜集和整理资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。
科研立项课题参考
科研立项课题参考一、引言科研立项是推动科技进步、提升国家竞争力的重要手段。
在选择科研课题时，我们需要关注前沿科技动态，结合实际需求，选择具有创新性和实用性的课题。
本文将为读者提供一些科研立项课题的参考，希望能为科研工作者提供一些思路。
二、人工智能与机器学习1. 基于深度学习的智能医疗影像分析2. 自然语言处理在智能客服中的应用研究3. 基于强化学习的智能推荐系统研究4. 深度学习在智能制造领域的应用研究5. 基于机器学习的网络安全防护技术研究三、大数据与云计算1. 大数据分析在金融风险管理中的应用研究2. 云计算在教育信息化中的应用研究3. 基于大数据的智能交通系统研究4. 云计算在医疗健康领域的应用研究5. 大数据挖掘在商业智能决策中的应用研究四、生物技术与生命科学1. 基于基因编辑技术的疾病治疗研究2. 干细胞治疗在再生医学领域的应用研究3. 生物信息学在药物研发中的应用研究4. 微生物组学在生态环境保护中的应用研究5. 脑科学与人工智能的交叉研究五、新材料与新能源1. 高性能复合材料的制备与应用研究2. 新能源材料在电动汽车领域的应用研究3. 高效太阳能电池的研发与应用研究4. 新型储能技术在可再生能源领域的应用研究5. 纳米材料在环保领域的应用研究六、总结与展望以上所列课题仅供参考，具体选题还需根据科研团队的研究背景、技术积累以及实际需求进行综合考虑。
同时，建议在选题时关注国内外科技发展趋势，紧跟时代步伐，确保所选课题具有前瞻性和创新性。
在科研过程中，要注重团队协作，充分发挥每个人的优势，共同攻克难题。
最后，希望本文能为广大科研工作者提供一些有益的参考，共同推动科技进步，为国家的繁荣发展贡献力量。
科研课题立项申报书包含的内容
一、课题名称和背景1.1 课题名称在科研课题立项申报书中，首先需要明确课题的名称，确保名称简明、准确，能够准确反映课题研究内容。
1.2 课题背景随后，需要对课题的背景进行介绍，包括相关领域的研究现状、国内外研究进展、存在的问题和研究意义等内容。
二、研究目的和意义2.1 研究目的明确课题的研究目的，说明课题所要解决的问题或需要探讨的内容，确保研究目的明确、具体。
2.2 研究意义阐述课题研究对学科发展、社会进步或者经济建设等方面的意义，体现课题研究的重要性和社会价值。
三、研究内容和技术路线3.1 研究内容详细描述课题研究的具体内容，包括研究方案、方法、技术路线等，确保研究内容合理、可行。
3.2 技术路线对课题研究的技术路线进行详细介绍，包括实验设计、数据处理和分析方法等，确保技术路线科学、可靠。
四、预期成果和创新点4.1 预期成果明确课题研究的预期成果，包括学术成果、研究报告、成果应用前景等，确保成果具体、有价值。
4.2 创新点阐述课题研究的创新点和突破口，包括研究方法、理论创新、技术创新等，确保创新点明确、突出。
五、研究条件和预算5.1 研究条件说明课题研究所需要的实验条件、设备设施、人员配备等，确保研究条件具备，能够支持课题的顺利开展。
5.2 预算对课题研究的经费预算进行详细列示，包括设备购置、实验耗材、人员经费等，确保预算合理、充分。
六、总体要求和保障措施6.1 总体要求明确课题研究的总体要求，包括研究进度、完成时间、成果发布等，确保要求具体、可衡量。
6.2 保障措施对课题研究的保障措施进行说明，包括学术支持、管理保障、后勤保障等，确保研究顺利进行。
七、项目评估和审批流程7.1 项目评估说明课题研究的评估标准、评估方式，包括自评、专家评审等，确保评估客观、科学。
7.2 审批流程明确课题研究的审批流程，包括申报材料的提交、审批程序、审批部门等，确保流程合规、顺利。
以上就是科研课题立项申报书的内容要点，每个部分都需要精心准备，确保申报书的质量和效果。
科研课题立项 模板
科研课题立项模板科研课题立项模板科学研究是推动人类社会进步的重要力量之一，而科研课题的立项则是科学研究的第一步，立项是否成功关系到整个研究的顺利进行。
有些人认为科研课题立项很简单，不需要专门制定模板，其实不然，一个好的立项模板可以提高立项成功率，并且提高科研课题的研究质量。
本文将介绍一种科研课题立项的模板，并讨论其主要部分。
1. 研究背景研究背景是科研课题立项中非常重要的一部分，因为它需要说明研究的来源、背景、目的以及现实意义。
对于这部分的写作，可以先从研究背景和目的入手，因为这两部分可以很好的概括研究的内容。
例如，我这里就以研究知识产权的创新保护为例，写出了如下的内容：当前，知识产权的创新保护已成为一个全球性的问题，随着经济全球化进程的不断加快，知识产权的创新保护已成为对经济和技术发展的衡量标准之一。
在这样的背景下，研究知识产权创新保护的法律制度，对促进知识产权保护体系的完善和提高知识产权保护能力具有重要意义。
2. 研究现状研究现状是指与研究课题有关的重要文献和研究成果。
这一部分需要对研究进展和研究成果进行比较详细的描述和分析。
通过对文献和研究成果的分析，可以对研究课题有一个大致的了解，也可以看到研究存在的不足，这对于将来的研究非常有帮助。
接下来，我们就以研究知识产权的创新保护为例，给出一个具体的研究现状：在国内外学者的研究中，对知识产权保护领域的研究主要集中在诉讼制度、民事救济和刑事制度等方面。
但是，在知识产权创新保护的法律制度方面，国内外研究相对较少。
目前，国内的研究主要集中在法律规范和知识产权保护机制这两个方面，而国外的研究主要集中在国际知识产权保护方面。
3. 研究内容和重点研究内容是指科研课题的具体研究内容，而研究重点则是指研究中必须关注的关键问题。
这一部分需要具体到研究方法、技术或者实验设计等方面，可以展示研究的可行性和原创性。
在此，我们以研究知识产权的创新保护为例，给出一个具体的研究内容和重点:本研究的内容主要包括知识产权保护制度的创新方案、政府的行业扶持政策、创新解决方案的使用与推广以及知识产权保护机制的加强等方面。
自科项目立项课题
自科项目立项课题
自然科学基金项目的立项课题有很多，涉及各个学科领域。
以下是一些自然科学基金项目的立项课题：
1. 重大基础研究项目：针对学科发展前沿，探索人类认知的极限，解决重大科学问题，促进基础研究发展。
2. 重点研究项目：针对学科发展前沿，聚焦国家重大战略需求，组织多学科协同攻关，促进科技创新和产业发展。
3. 面上项目：支持科研人员自主选题，开展创新性科学研究，促进人才培养和学术交流。
4. 青年科学基金项目：支持青年科技人才开展创新性基础研究，培养后备人才。
5. 国际合作与交流项目：支持中国科学家与国际同行合作开展科学研究，提高中国科学研究的国际影响力。
6. 区域创新发展联合基金：针对区域发展中的重大科技问题，组织多学科团队进行联合攻关，促进区域科技创新和经济发展。
7. 重大研究计划项目：针对学科发展前沿和国家重大战略需求，组织跨学科团队进行系统研究，推动科技创新和产业发展。
8. 国家杰出青年科学基金项目：支持优秀青年科学家开展创新性基础研究，培养领军人才。
9. 国家重点实验室专项经费：支持国家重点实验室的科研工作，提高实验室的科研水平和创新能力。
10. 国家重大科学仪器设备开发专项：支持科学仪器设备的自主研发和创新，提高我国科学仪器设备的自主创新能力。
以上只是自然科学基金项目的部分立项课题，实际上还有很多其他的课题。
如果您有相关领域的科研需求，可以查阅国家自然科学基金委员会官网或咨询相关领域的专家。
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课题内容俗话说“好习惯终身受益”。
良好习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，有利于大面积提高教学质量，推动素质教育的向前发展，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响，所以对小学生进行良好习惯的培养研究有着深远的意义。
我们都知道,中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。
”对后世养成教育产生了长远的影响。
我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯。
做人是挺难的，一定要从小就加以训练，养成种种优良的习惯和态度，在小孩子时代已经受了良好的教育，到青年的时候，自然可以减少许多问题。
“慎始则善终”，这是必然的结果。
由此可见，养成教育是管孩子一辈子的教育。
少年儿童时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。
良好习惯的培养虽然不是一个新问题，但新世纪我们必须用新的视角来看待良好的习惯。
（一）本课题研究的内容：小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。
要通过示范、实践、榜样等方法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”的相对统一，本课题主要研究内容如下：1．学校学生行为习惯的现状和存在的问题的调查研究。
根据我校现有生源的实际情况，积极进行探究养成教育的新途径和新方法的研究。
2．依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，从生活行为习惯、学习行为习惯、文明行为习惯、清洁卫生习惯、社会行为习惯五方面进行养成教育的目标体系和内容体系的研究，并建立起相应的评价体系。
3．小学生良好行为习惯培养及不良习惯矫正的策略。
明确小学生形成不良行为习惯和“知行脱节”的原因及矫正策略。
探索小学生良好行为习惯养成的规律、方法和途径。
探索如何指导家庭与学校配合，共同做好小学生良好行为习惯的养成教育工作。
（二）本课题研究的重点小学生良好习惯养成教育的内容很广，我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内，然后延伸到校外，根据《德育大纲》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等将学生的习惯培养将达到以下几三个目的：1．通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。
2．改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性。
3．以良好习惯养成教育为突破口，形成我校优良校风，提高我校的教育教学质量。
（三）本课题研究的难点1．本校学生的流动量大。
全校有学生2000余名。
生源比较复杂，每学期学生的流动量也比较大，给研究造成了一定的难度。
2．家庭不重视良好行为习惯的培养。
其中47%为外来进城务工子女，53%属于渔民的孩子。
进城务工人员为了生计无暇顾及孩子的教育；另外，这些孩子养成一些学习、生活不良行为习惯。
多数渔民忙于出海作业，孩子大部分是隔代管理，这些孩子懒惰、学习意识、养成习惯差。
还有大部分家长的文化水平比较低，家庭教育的方式不同，导致了学生在思想行为习惯方面存在很大的差异。
大部分家长只管孩子上学没有，对孩子的行为漠不关心。
3．道德意识怎样转化到学生的良好习惯教育上，这也是本课题研究的难点。
家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，在上学前孩子的教育主要来自家长，（一）研究对象：全校师生。
（二）研究方法1．调查研究法：一是调查分析学生行为习惯的现状，以及影响行为习惯的主要因素，为研究教育对策提供依据；二是调查一些家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，为指导家庭与学校的配合提供依据。
2、理论研究法：在调查分析的基础上，应用教育教学原理，分析以往的成功经验，借鉴已有的研究成果，对存在的问题进行分析研究，逐步构建起行为习惯养成的教育对策体系和具体的实施方案。
3．个案研究法：选取一些典型个案进行跟踪研究。
例如：一个学生、一个班级或一个年级等。
4．行动研究法：就是教育工作者在实践中通过行动与研究的结合，创造性地运用教育理论去研究与解决不断变化的教育实践中的具体问题，通过研究、实践，解决问题，探索新理论，进一步指导实践，从而提高教育教学质量以及自身专业水平的一种研究活动。
5．实践研究法：以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标进行行为习惯养成教育的研究和实践，同时加以理论指导。
6．经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，边实践边总结经验，进行归纳与分析，进一步推动研究工作的发展，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。
（三）具体措施1．营造养成教育氛围。
（1）明确养成教育要求。
要学生养成良好的习惯，必须让学生知道要养成哪些习惯，应该怎样做，不该怎样做。
因此，把每学期开学的第一周定为行为习惯养成教育宣传周，组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《华侨小学的十八条严禁》等，让学生懂得该怎样做，为什么要这样做。
同时让学生对照要求进行自评、互评，制订出近期个人目标和班级目标，并利用周会课根据近期个人目标和班级目标进行对照检查，近期目标达到就定出下一个努力目标，没有达到就查找原因继续努力。
通过学习和制定近期目标使行为习惯的养成教育做到了具体化，增强行为习惯养成教育的针对性和实效性。
（2）发挥环境育人作用。
抓好校园环境的建设，在校园里张贴醒目的标语，班级张贴行动口号，让人人感受到养成教育的必要性和重要性。
同时，利用板报、广播、校园专栏等宣传阵地对学生进行熏陶，营造良好的行为习惯养成氛围。
2．研究自主化班级管理模式。
“自主化班级管理”是指在教师的指导下，学生自我管理、自主发展的教育管理模式。
在班级管理中，学生是主体，他们是班级的被管理者，也是管理者。
教育家苏霍姆林斯基说：“促进自我教育才是真正的教育。
”通过研究自主化班级管理模式，让每个学生都能主动参与班级管理成为班级管理的主人，在自我管理、自我评价中进行自我教育，从而促进知行的统一，养成良好的行为习惯。
3．加强家校联合教育研究。
孩子上学成为小学生，在学校的时间也不过7--8个小时，其它的时间大部分与家长相处。
家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。
应此，要加强家校联合教育研究。
一是坚持开展经常性的家访。
通过电访、面访等形式做好家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以“真情”和“爱心”赢得广大家长的好评和积极配合。
二是成立家长委员会，让家长参与班级管理。
在参与班级管理的过程中让家长了解学校在培养学生良好习惯方面所做的努力，争取家长支持，形成合力。
三是通过家校联合调查研究，了解知行脱节的原因以及培养良好行为习惯的成功经验，找准家教起点。
四是通过召开家长会和为家长开设专题讲座，交流培养孩子良好行为习惯的典型经验，帮助家长端正教育思想，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，提高家长家教水平，引起家长对孩子良好习惯养成的重视，为孩子提供一个较好的家庭教育环境，使家校教育同步。
4．开展丰富多彩的实践活动。
积极开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。
一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。
如：春游、秋游、文艺汇演、“献爱心”赈灾捐款活动、外出劳动等等。
二是把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。
如：开展班级的小设计和小制作比赛。
学生以小组为单位，合作完成，体验合作成功的快乐。
三是利用每天的大课间活动课，让小组轮流组织设计比赛项目，如：拔河、跳绳、篮球等等。
5．常抓不懈，强化训练。
“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。
小学生的自制能力差，一些良好行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，经常督促，直到巩固为止。
在强化训练时，要有目的、有计划地增强学生的行为意识，通过行为训练、情境训练、行为辩析训练等，使学生在不断的实践中化外来的强制性为内在的自觉行为习惯。
6．树立榜样，启发自觉。
模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径，为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。
一是树立现实生活中的榜样。
在班上多表扬具有良好行为习惯的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。
对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。
二是给学生讲名人名家的故事，通过故事中的人物精神激励孩子养成良好的行为习惯。
三是注重言传身教，做好学生的表率，不使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。
（四）时间安排本课题研究实施周期为两年（2013年5月------2015年4月），具体的实施时段如下：1．准备阶段（2013年5-月----2013年9月）成立课题研究的组织机构；查找有关资料，开展调查，确立研究课题，撰写课题研究方案，学习科研课题相关的理论，对研究人员进行培训，查阅文献资料及材料收集，召开课题开题会，落实具体措施。
2．实施阶段（2013年10月-----2015年1月）（1）进行分工，围绕课题进行研究，针对实施方案选择比较典型的案例，进行研究、剖析；（2）展示阶段成果，并针对存在的问题增添措施，改正不足；（3）收集相关数据、资料，完成研究内容中的有关任务；（4）发挥课题研究的优势作用，在校园里促使学生形成良好的习惯，开发学生潜能，推动教学质量的提高和学生素质的和谐发展，并向校外弥散；（5）本阶段完成课题研究的主要任务，达到预期目的，写出相应的研究论文，并研制相关的软件包。
3．结题阶段（2015年2月------2015年4月）课题研究效果检测，课题组撰写课题研究报告，参研教师撰写课题研究报告，收集、整理研究过程资料并归档，总结和评定实验成果，拟定结题评审申请书，申请结题，并推广科研成果。