2018年苏教版三年级语文上册习作7课件
苏教版小学语文三年级上册
看了杜小虎的自画像和 习作,你是不是也动心 了？请你也拿起笔，向
同学介绍一下自己吧。
如何给人留下深刻印象 1.先想想自己有哪些特点和爱好 。
2.写出你的特点，让人一看就知
道你是怎样的一个人。 3.写好后读给同桌听，根据意见 再改一改。
建议给自己画张
像或选张照片，和习
作一起张贴在班级的 墙报或活动展板上， 让更多的同学了解你 。
例文赏析
我的自画像 大家好！我叫王子骏，我的英文 名字叫jim。今年九岁了，现在在黄 河路小学三年级一班学习。
我是一个活泼可爱的男孩子。我
身高1.38米，体重36千克。弯弯的眉
Hale Waihona Puke 毛下有一双炯炯有神的小眼睛，高高
我的爱好可多啦！乒乓球、轮滑、象 棋、读书等等。我最喜欢的还是乒乓球 ，因为打乒乓球可以增加我们的反应能 力，还可以活动眼睛和锻炼身体。我每 天也坚持读书，在书中我学到了很多知 识和道理。还摘抄了很多好词好句呢！ 当然，我也有缺点。我的缺点就是学 习的时候有点毛糙，在爸爸妈妈面前有 点任性。 这就是我，一个平凡阳光的男孩。让 我们交个朋友，相互学习好吗？
下 课 啦
看了杜小虎的自画像和 习作,你是不是也动心 了？请你也拿起笔，向
同学介绍一下自己吧。
如何给人留下深刻印象 1.先想想自己有哪些特点和爱好 。
2.写出你的特点，让人一看就知
道你是怎样的一个人。 3.写好后读给同桌听，根据意见 再改一改。
建议给自己画张
像或选张照片，和习
作一起张贴在班级的 墙报或活动展板上， 让更多的同学了解你 。
例文赏析
我的自画像 大家好！我叫王子骏，我的英文 名字叫jim。今年九岁了，现在在黄 河路小学三年级一班学习。
我是一个活泼可爱的男孩子。我
身高1.38米，体重36千克。弯弯的眉
Hale Waihona Puke 毛下有一双炯炯有神的小眼睛，高高
我的爱好可多啦！乒乓球、轮滑、象 棋、读书等等。我最喜欢的还是乒乓球 ，因为打乒乓球可以增加我们的反应能 力，还可以活动眼睛和锻炼身体。我每 天也坚持读书，在书中我学到了很多知 识和道理。还摘抄了很多好词好句呢！ 当然，我也有缺点。我的缺点就是学 习的时候有点毛糙，在爸爸妈妈面前有 点任性。 这就是我，一个平凡阳光的男孩。让 我们交个朋友，相互学习好吗？
下 课 啦
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新版苏教版三上三年级语文上册习作7课件
我的 自画 像
开门见山，引出自己的自画像 介绍自己的年龄、身材，以及自己的性格特点 介绍自己的兴趣爱好
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第五步：方法 状元成才路 按照一定的顺序，恰当 地运用比喻和具体事例来表现自己的特点。
我的自画像 我的自画像画好了，大家请 看： 我今年9岁，身材娇小。我 有一张红苹果似的脸，淡淡的眉 毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛， 像两颗圆圆的大葡萄，高高的鼻
赏析：小作者从外貌、性格、兴趣爱好 等方面介绍了自己，让我们知道他是一个爱 笑、爱学习、爱运动的孩子，并且语言幽默， 非常乖巧。由此可见，介绍我们自己要向别
状元成才路
人讲清自己的长相、年龄，最重要的是要向 状元成才路
大家讲出自己与众不同的地方。
状元成才路 状元成才路
❋写法指导 第一步：审题 写自己的自画像，目
的是让别人了解你的外表，了解你的性格， 了解你的爱好，了解你的特长，了解你与 众不同的地方。
第二步：立意 我就是我，与众不同。
第三步：选材 写外貌：可以从长相、身高、体型和
穿着等方面，选择出有特点的内容进行介绍。 2.写性格、爱好：可以从自己的优缺点
两个方面选择材料进行介绍。
第四步：思路（以范文为例）
我喜欢穿有“舞”字的衣服，
因为我喜欢跳拉丁舞。前天的表 演课上，老师还专门在我额前贴 了个“舞”字呢。除了跳舞外， 我还爱写大字、画画、打乒乓
②介绍 自己爱好广 泛，不能一 一表述，因
球……②
而有详有略，
听了我的介绍，你对我有了 安排得当。
一定的了解吧，咱们交个朋友吧！
习作7
苏教版·三年级语文上册
❋习作要求
1.对照插图读懂例文《我的自画像》，
苏教版三年级上册语文习作7
小猴上学
“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边 欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼 自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！ 这一天终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它 还是第一次看见，多新鲜啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板 上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟 着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文 太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就 是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我 全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且 还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一 下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
童话故事的力量
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，李 新华同学编了一个童话故事。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮 兮的，别人送给他个外号“脏小咪”。 （开头） 一天，小花猫满头大汗地从外面（跑） 进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的 吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼，(抓起)一 条就往嘴里送。妈妈说：“不洗手，怎么 能拿东西吃？”话音未落，鱼头早被小花 猫(吞进)肚子里去了。妈妈(一把)将剩下的 半条鱼(夺下来)，(拉着)小花猫到卫生间(洗 手)。小花猫一边不情愿地（走着），一边 嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛……”
能告诉我们什么道理
互相攀比——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
思考回答
• ①这个童话故事说了一件什么事?（什么时 候、谁、在哪里发生了什么） • ②告诉我们一个什么道理? • ③你发现你的身边或身上有哪些不好的习 惯？
三年级上册语文教案习作7 苏教版
5、编故事还应该注意些什么呢？
6、板书：时间、地点、起因、经过、结小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。
2、这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给自己听听。
3、老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别详细，讲给你的同桌听，互相提提意见！
教学反思：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。
〔1〕这个童话故事叫什么名字？
〔2〕这个童话故事主要讲了谁的故事？
〔3〕这个童话故事的主要情节是什么？
2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的？
3、小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢？
4、请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会考虑，有表情，能动作，有喜怒哀乐。
6、板书：时间、地点、起因、经过、结小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。
2、这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给自己听听。
3、老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别详细，讲给你的同桌听，互相提提意见！
教学反思：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。
〔1〕这个童话故事叫什么名字？
〔2〕这个童话故事主要讲了谁的故事？
〔3〕这个童话故事的主要情节是什么？
2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的？
3、小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢？
4、请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会考虑，有表情，能动作，有喜怒哀乐。
三年级语文上册习作七摆玩具编故事作文 PPT精品课件5苏教版
你最喜欢哪个童话故事？
能讲一讲吗？
童话特点：
1.每个童话里都有一个生动有趣的故 事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的 主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和 想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理。
彝良县示范小学 三年级语文教研组
学习目标
1、通过读例文《找“饿”》，我能说 出这个故事的主要内容。 2、我能按习作要求，用自己喜爱的玩 具，发挥想像力，编一个童话故事，先 说一说，再写下来。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， • 给创 思路剖析：本篇小童话虽然短 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 编童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 • ☆可以用故事中的人 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 物、事物为题目：《 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 丑 小鸭》《小红帽》 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， …… 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。 们心地善良，从不对别人作恶。” • ☆可以用故事发生的 事情为题目：《小壁 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 虎借尾巴》《小蝌蚪 找妈妈》……
能讲一讲吗？
童话特点：
1.每个童话里都有一个生动有趣的故 事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的 主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和 想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理。
彝良县示范小学 三年级语文教研组
学习目标
1、通过读例文《找“饿”》，我能说 出这个故事的主要内容。 2、我能按习作要求，用自己喜爱的玩 具，发挥想像力，编一个童话故事，先 说一说，再写下来。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， • 给创 思路剖析：本篇小童话虽然短 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 编童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 • ☆可以用故事中的人 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 物、事物为题目：《 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 丑 小鸭》《小红帽》 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， …… 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。 们心地善良，从不对别人作恶。” • ☆可以用故事发生的 事情为题目：《小壁 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 虎借尾巴》《小蝌蚪 找妈妈》……
部编苏教版小学三年级语文优质课件 苏教版语文三上习作7完美版
语言 神态 心理
爱吃糖果的小猪
• 从前,有一只叫菲菲的小猪,非常喜欢吃 糖.（开头）
• 有一天,菲菲又在吃糖了,吃着吃着,突然 觉得牙痛.妈妈带着他来到医院的牙科,山 羊医生检查完后,让他拔牙.菲菲知道拔牙 很疼,就坐在地上乱哭.听了山羊医生的劝 说,他才乖乖地让医生打了麻醉针,拔了牙. 山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖,早晚 要刷牙,饭后要漱口,保护好自己的牙齿.
一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来， 叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？” 他一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴 里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西 吃？”话音未落，鱼头早被小花猫吞进肚 子里去了。妈妈一把将剩下的半条鱼夺下
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼 得他在床上直打滚儿。妈妈连忙把他送进医院。 医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。 小花猫奇怪地问：“我肚子里怎么会长虫子 呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子 会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便 后要洗手。”
结果（一波三折） 四、命题、写成文
想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、 勤奋努力、孝敬父母、知错能改
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把文 中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮 兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗 手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头 早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈妈(一把)
部编苏教版小学三年级语文优质课件 苏教版语文三上习作7完美版
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
编写童话故事
• 开头：说清谁发生什么事，点出坏习惯。
举例说明围绕坏习惯发生的事，以
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把 文中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不 洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落， 鱼头早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈 妈(一把)将剩下的半条鱼(夺下来)，(拉着)
2.每一个故事都有一个或两个鲜明 的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用夸张 和4.每想个象童等话手故法事编都成寓的含故着事一。个道 理.
童话故事的力量
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯， 耿新华同学编了一个童话故事。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来， 疼得他在床上（直打滚儿)。妈妈【急忙】 把他送进医院。医生一检查，说肚子疼 是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】 地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？” 医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药， 虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东 西，饭前便后要洗手。”（经过）
小花猫按照医生说的去做了。从此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
编写童话故事
• 开头：说清谁发生什么事，点出坏习惯。
举例说明围绕坏习惯发生的事，以
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把 文中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不 洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落， 鱼头早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈 妈(一把)将剩下的半条鱼(夺下来)，(拉着)
2.每一个故事都有一个或两个鲜明 的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用夸张 和4.每想个象童等话手故法事编都成寓的含故着事一。个道 理.
童话故事的力量
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯， 耿新华同学编了一个童话故事。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来， 疼得他在床上（直打滚儿)。妈妈【急忙】 把他送进医院。医生一检查，说肚子疼 是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】 地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？” 医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药， 虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东 西，饭前便后要洗手。”（经过）
小花猫按照医生说的去做了。从此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版三年级上册语文《习作7用玩具编童话故事》(有范文)
鳄 鱼
小公鸡
鳄鱼和小公鸡 一天，一只鳄鱼在湖上休息， 突然他看见一只小公鸡正在喝水。 他对小公鸡说：“我跟你玩一玩， 好吗？”小公鸡说：“好的。”鳄 鱼听了后，心里非常高兴。心想： 我要把小公鸡带到湖中央，然后把 它甩进水里，再把它吃掉。
鳄鱼让小公鸡踩在自己的背上，不 过一会就把它带到了湖中央。他露出了 凶狠的嘴脸，恶狠狠地说：“我现在饿 了，只好把你吃掉！”小公鸡一听，心 想：原来他是想吃我呀！它对鳄鱼说： “我现在太脏了，我要去洗澡，这样你 吃了后就不会拉肚子了。”鳄鱼问： “这里不就有水吗？”“这里的水太脏 了，洗不干净的呀！”
小猫听了，连忙说：“不，第一 名应该属于乌龟一人的，因为如果 乌龟不背我过那条河，我现在还在 停留在那条河，所以第一名只属于 乌龟的。”动物们听了不禁鼓起掌 来。 小猴裁判听了，便重新宣布道： “这场比赛获得第一名的是乌龟。” 说完便把金牌给了乌龟。
• 祝你成功个寓言 故事或童话故事
有一天，大象，猴子.狐狸.黄 牛.麻雀.喜鹊.蜜蜂.乌龟.鸭子遇到 一起了，他们在干什么呢？ 从中选几个动物编一个寓言 故事或童话故事……
猴子、喜鹊、蜜蜂、乌龟遇 到一起了,它们看到一个大果子 在树上,猴子、喜鹊、蜜蜂要了 它的外面,乌龟要了核,结果,猴 子、喜鹊、蜜蜂吃完了,乌龟倒 种了很多,猴子、喜鹊、蜜蜂羡 慕极了,可是没办法,只能自己 慢慢后悔了!
小鸡们和母鸡很快回去了，可是有一只 小鸡不见了，母鸡出去一看，那只小鸡已经 被老鹰抓走了，母鸡急地哭了，小鸡们说： “我们一起想办法救出小鸡吧。”母鸡说： “好吧。” 到了晚上，就趁老鹰睡着了，母鸡和小 鸡到了森林，找到了老鹰，就用刀子把老鹰 的肚子割开，看到那只小鸡还活着，就把它 拉出来，再用线把老鹰的肚子缝上，突然老 鹰醒了，母鸡一脚踢过来，把老鹰踢得以后 都不敢来了。 小鸡们和母鸡非常开心。
【2018秋新教材】部编苏教版三年级语文上册习作7精品课件
妈妈给我买的裙子，我从来都不穿，藏在箱子 里。我总爱穿一件上衣和一条加长的短裤。我从 来不留长发，更不喜欢扎辫子，一头短发，简直 像个男孩子。❷
“假小子”属猴，很贪玩，玩起来昏天黑地， 饭都不吃，常邀“狐朋狗友”跳皮筋、踢毽子、 下军棋，甚至比赛爬树。“假小子”爬起树来像 小猴子似的，动作之快令伙伴们目瞪口呆。❸于 是，“假小子”一直稳坐“冠军”的宝座。 “假小子”虽然很贪玩，但也很爱看书。 ❹ 《 365 夜 故 事 》 《 安 徒 生 童 话 》 《 一 千 零 一 夜》……只要有好书，“假小子”就会被深深地
点评
❸运用事例写出自 己的贪玩。 ❹过渡很自然。
吸引，看得入迷，忘了去玩。有一回，“假小子”
正津津有味地看《猪八戒背媳妇》，“狐朋狗友” 们又来邀她打水仗，“假小子”不但没有去，反
而“骂”得他们“夹着尾巴”逃走了。❺
❺这一事例反映了 自己看书看得入了 迷。语言很幽默， 让人过目不忘。
“假小子”有崇高的理想，长大了想当教师，想当医生，又想
习作 7
苏教版·三年级上册
一、思路指导
1．首先画好自画像。 2．简单介绍一下自己的姓名、年龄、居住地 后从身材、长相、衣着、爱好等方面来介绍。
4．必须抓住自己最突出的特点——与别人不同的方面来
介绍。 5．写完后读给小伙伴听一听，让他们提出修改建议。
二、例文展示
点评 我的自画像
镜子中的我，白里透红的圆脸蛋上撒了几粒
“黑芝麻”，水灵灵的眼睛像天空中的星星，眨 呀眨的，齐耳的短发乌黑发亮。❶这就是我—— ❶外貌描写生动 具体，并灵活运 用比喻的修辞， “齐耳的短发” 突出了自己“假 小子”的特点。 ❷从穿衣方面写 出自己像男孩子 的性格特点。
一个“假小子”。
【优选】三年级上册语文课件习作七∣苏教版() (共13张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
看了杜小虎的自画像和习作,你 是不是也动心了？请你也拿起 笔，向同学介绍一下自己吧。
如何给人留下深刻印象 1.先想想自己有哪些特点和爱好。 2.写出你的特点，让人一看就知道你是怎样 的一个人。 3.写好后读给同桌听，根据意见再改一改。
苏教版小共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:32:0911:32:0911:329/18/2021 11:32:09 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1811:32:0911:32Sep-2118-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:32:0911:32:0911:32Saturday, September 18, 2021
我的爱好可多啦！乒乓球、轮滑、象棋、读书等等。 我最喜欢的还是乒乓球，因为打乒乓球可以增加我们的 反应能力，还可以活动眼睛和锻炼身体。我每天也坚持 读书，在书中我学到了很多知识和道理。还摘抄了很多 好词好句呢！
当然，我也有缺点。我的缺点就是学习的时候有点 毛糙，在爸爸妈妈面前有点任性。
这就是我，一个平凡阳光的男孩。让我们交个朋友， 相互学习好吗？
建议给自己画张像或选 张照片，和习作一起张贴在 班级的墙报或活动展板上， 让更多的同学了解你。
苏教版小学三年级语文上册七单元《习作》课件【三篇】
苏教版小学三年级语文上册七单元《习作》课件【三篇】教材分析：本次习作着重指导学生自编童话故事。
《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。
习作后的两个问题是让大家对例文进行讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。
然后教材对这次习作提出了具体的要求，即依照例文，发挥想像力，也拿自己的玩具来编一个童话故事。
教学要求：1、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想像力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。
课时安排：4课时第一课时教学要求：教学过程：一、谈话导入，交流感受：同学们都喜欢读童话故事。
你们读过哪些童话故事呢？们知道吗，有不少童话故事，都是人们凭借一些具体事物想象出来的。
安徒生和格林的童话中就有不少这样的例子。
今天这节课，我们也来过把瘾，编一编童话故事。
二、引路：1、请学生轻声读例文《找“饿”》并思考：（1）这个童话故事叫什么名字？（2）这个童话故事主要讲了谁的故事？（3）这个童话故事的主要情节是什么？2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的？3、小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢？4、请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。
注意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会思考，有表情，能动作，有喜怒哀乐。
5、编故事还应该注意些什么呢？6、板书：时间、地点、起因、经过、结果三、摆弄玩具，自编童话1、活动：现在，请小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。
2、这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给自己听听。
3、老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别具体，讲给你的同桌听，互相提提意见！四、分组交流，推选1、分小组，把学生准备的故事说给小组同学听听，让大家也来分享分享。
2、推选出编得的童话。
五、指名编讲，动笔写作1、下面请每小组推选出来的同学上台来讲讲你编写的童话故事。